財會專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)論文
一、架構(gòu)崗證互通的課堂教學(xué)模式
財會專業(yè)的學(xué)生要更好的就業(yè)和發(fā)展，在具備基本素質(zhì)和能力同時，還應(yīng)該獲得一定的數(shù)量資格從業(yè)證書，用人單位非�？粗貙W(xué)生的職業(yè)證書。同時，根據(jù)工作的需要，高等職業(yè)院校財會專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力應(yīng)該把學(xué)生的知識能力和專業(yè)證書的考核相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生更好的將會計從業(yè)證書培訓(xùn)和考核納入教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好的學(xué)習(xí)知識和技能。開設(shè)與會計專業(yè)從業(yè)資格證書相關(guān)的培訓(xùn)課程，更加注重職業(yè)能力培養(yǎng)，將學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、崗位能力培養(yǎng)、從業(yè)證書考取有機融合，這樣既能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能夠讓學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確，更為重要的是把學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)放在更加重要的位置。以項目教學(xué)為主要方法，學(xué)生在完成學(xué)習(xí)計劃任務(wù)以后，不僅掌握了知識，獲得的能力，更獲得了未來從事相關(guān)職業(yè)的最為重要的證書。學(xué)生具備了畢業(yè)證書、會計從業(yè)資格證書以及其他方面的重要證書，在提高學(xué)生職業(yè)能力的同時，為學(xué)生的未來工作奠定較好的基礎(chǔ)，也拓展學(xué)生未來的發(fā)展空間。職業(yè)資格證書制度的推行能夠?qū)I(yè)理論基本知識教學(xué)與學(xué)生崗位特點、職業(yè)技能有機結(jié)合起來，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，為學(xué)生頂崗實習(xí)有了一個非常好的憑證，更多的企業(yè)愿意提供實習(xí)崗位，也讓更多企業(yè)選擇這些學(xué)生進入企業(yè)進一步發(fā)展，成為公司的重要人才。
二、充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地培養(yǎng)職業(yè)技能
要想真正地培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，在學(xué)好理論的同時，增強學(xué)生的實踐鍛煉，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，促進學(xué)生職業(yè)技能提升。為學(xué)生提供較好的實習(xí)的基地，給他們提供更好的.應(yīng)用和展示平臺，讓學(xué)生在具體實踐中熟悉行業(yè)相關(guān)流程，去感知職業(yè)崗位特點，真正地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。為此，高職財會專業(yè)教學(xué)必須注重實習(xí)基地建設(shè)。首先，加強校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校自己的實訓(xùn)基地，購置適合學(xué)生從事財會專業(yè)所需設(shè)備，提高儀器設(shè)備的使用效率，增加設(shè)備的科技含金量，能夠讓實訓(xùn)設(shè)備和和企業(yè)發(fā)展保持一致讓學(xué)生更好地利用校內(nèi)實習(xí)設(shè)備熟悉最儀器設(shè)備，增強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，提高學(xué)生的操作技能，把學(xué)生的理論教學(xué)和專業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合起來。以校內(nèi)實訓(xùn)基地為依托，通過較為先進而又完善的實驗儀器設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，提高學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力。其二，建設(shè)長期穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。通過校企合作的辦學(xué)模式，聯(lián)系更多的校外企業(yè)，加強與他們的合作，建立長久的實習(xí)培訓(xùn)關(guān)系，讓學(xué)生到相關(guān)的企頂崗實習(xí)，依靠企業(yè)的真實的工作環(huán)境和先進的設(shè)備和技術(shù)，讓學(xué)生到校外實習(xí)基地熟悉工作環(huán)境，感知工作氛圍，更加全面的了解未來職業(yè)的工作特點，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。同時引進財務(wù)主管、高級會計師、注冊會計師等專業(yè)技術(shù)人員，聘請這些他們成為兼職教師，對學(xué)生進行指導(dǎo)和培訓(xùn)，促進學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的，全面提升。
三、結(jié)語
總之，隨著我國市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，職業(yè)能力成為當(dāng)前高職財會教學(xué)的重點，高職財會專業(yè)必須構(gòu)建以學(xué)生職業(yè)能力為主要教學(xué)目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式，加強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多的實習(xí)和展示的舞臺，促進學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。
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