績(jī)效管理視域下的高校管理創(chuàng)新論文
一、在高校管理中實(shí)施績(jī)效管理的意義
教育是高校最重視的，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，全面發(fā)展對(duì)高校來說是非常有必要的，而且作為一個(gè)學(xué)校，行政管理也是異常重要的。高校有多個(gè)組織機(jī)構(gòu)，學(xué)生在受教育的過程中，與高校的每個(gè)機(jī)構(gòu)都有一定的聯(lián)系，高校要做好教育工作，就需要平衡好每個(gè)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，做好行政管理。而且隨著教育的改革，我國(guó)在教學(xué)上教學(xué)模式和教學(xué)理念都已經(jīng)有所改變，高校應(yīng)該要適應(yīng)這種改變，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式，績(jī)效管理是高校管理創(chuàng)新的新需求，實(shí)施績(jī)效管理，可以讓高校突破舊的教學(xué)模式，迎合新的教學(xué)理念，目前我國(guó)高校的數(shù)量正在日益增加，換句話說，高校之間招生與就業(yè)之間存在很大的競(jìng)爭(zhēng)，高校要讓自己在眾多高校中脫穎而出的話，必須要增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，實(shí)施績(jī)效管理可以有效的提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，績(jī)效管理對(duì)整個(gè)高校的管理辦公人員也有很大的幫助，可以提高工作人員的素質(zhì)，讓相關(guān)人員明白自己的責(zé)任，是高校與管理辦公人員友好相處的重要途徑，總的來說，績(jī)效管理對(duì)調(diào)整高校學(xué)科專業(yè)、人力資源開發(fā)管理等方面都有很大的意義。
二、績(jī)效管理對(duì)高校管理創(chuàng)新的重要性
高校是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)性人才的重要場(chǎng)所，做好高校管理工作對(duì)人才的培養(yǎng)有非常積極的促進(jìn)作用，而績(jī)效管理對(duì)高校管理創(chuàng)新同樣重要。首先，高校實(shí)施績(jī)效管理的對(duì)象對(duì)教職員工，教職員工是高校實(shí)施教育的主要人群，在教學(xué)過程中，教職員工應(yīng)該要充滿激情與責(zé)任感，這樣學(xué)生才能得到更好的教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有意義，要讓教職員工對(duì)教學(xué)等活動(dòng)充滿激情，高校就應(yīng)該要做好管理方面的工作，讓教職員工對(duì)學(xué)校的相關(guān)制度滿意，對(duì)學(xué)校忠誠(chéng)，這樣才能更好地激發(fā)教職員工的主動(dòng)性�？�(jī)效管理是在管理的過程中為工作人員建立相應(yīng)的目標(biāo)，教職員工在工作中會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力，同時(shí)伴有獎(jiǎng)罰制度，例如：很多企業(yè)設(shè)立的全勤獎(jiǎng)，就是績(jī)效管理的手段之一，績(jī)效管理在高校管理創(chuàng)新中也是如此，獎(jiǎng)勤罰懶，制定合理的制度促進(jìn)教職員工的不斷努力，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能提高高校的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
三、績(jī)效管理在高校管理實(shí)施中存在的問題
雖然績(jī)效管理目前已經(jīng)在很多高校管理創(chuàng)新中實(shí)施，對(duì)高校的發(fā)展也確實(shí)有促進(jìn)作用，但是還是存在相關(guān)問題。很多高校將績(jī)效管理分為兩部分：績(jī)效計(jì)劃和績(jī)效考核，績(jī)效計(jì)劃就是實(shí)施管理的過程，而績(jī)效考核可以看作是績(jī)效管理的結(jié)果，其中存在問題的主要是績(jī)效考核。在高校的管理中，績(jī)效考核其實(shí)并沒有一個(gè)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，考核的結(jié)果到底是怎樣才能算是達(dá)到了高校想要的'效果，在實(shí)施管理的過程中，高校并沒有確立明確的考核目的，實(shí)施過程中也可能有所放松，所以績(jī)效管理達(dá)不到預(yù)期效果的可能性是非常高的。此外，缺乏績(jī)效反饋機(jī)制也是存在的問題之一，現(xiàn)在雖然很多高校都在其管理中實(shí)施了績(jī)效管理，而且可能做的比較到位，但是最后的實(shí)際效果卻往往是不盡如人意的，高校沒有設(shè)置績(jī)效反饋機(jī)制，封鎖績(jī)效考核的結(jié)果，或者是為了個(gè)人或者是高校的利益、“面子”問題保留一部分人的考核結(jié)果，這種情況的出現(xiàn)使的績(jī)效管理失去了原本的意義，最終也達(dá)不到預(yù)期的目的，對(duì)高校的管理起不到相應(yīng)的促進(jìn)作用。
四、加強(qiáng)高�？�(jī)效管理的相關(guān)措施
高校管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，績(jī)效管理也是如此，實(shí)施績(jī)效管理要掌握好績(jī)效管理非常關(guān)鍵的幾個(gè)部分，例如：績(jī)效溝通和績(jī)效問責(zé)。溝通是管理的橋梁，很多高校在實(shí)施績(jī)效管理后沒有達(dá)到實(shí)際效果，很可能是在管理的過程中存在溝通問題，而要落實(shí)好高�？�(jī)效管理工作，高校就必須要重視績(jī)效溝通、建立科學(xué)合理的溝通制度，績(jī)效管理的對(duì)象是高校的在職人員，高校要實(shí)施管理，首先就需要做好每個(gè)職工的思想工作，了解職工的需求，溝通這這方面有很大的作用，績(jī)效溝通可以讓高校的在職人員了解到自己在績(jī)效管理中的主要作用和責(zé)任，在實(shí)施績(jī)效管理中，將績(jī)效溝通作為績(jī)效管理中非常重要的環(huán)節(jié)去處理，可以有效的提高績(jī)效管理的效果。另外，績(jī)效問責(zé)是為績(jī)效為核心，在實(shí)施管理的過程中，在職人員出現(xiàn)過失的時(shí)候，按照相關(guān)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行責(zé)任追究，高校的工作人員要意識(shí)到自己身上的責(zé)任，既然參與了教學(xué)工作，就應(yīng)該遵守高校的規(guī)章制度，績(jī)效問責(zé)并不是說教職員工沒有達(dá)到規(guī)定的效果就要受到相應(yīng)的懲罰，而是根據(jù)自己的工作狀態(tài)來進(jìn)行反思，要考慮結(jié)果出現(xiàn)的原因，分析自己的日常工作，在績(jī)效問責(zé)中不斷的充實(shí)自身的實(shí)力。當(dāng)然，績(jī)效管理最重要的還是需要持續(xù)改進(jìn)，社會(huì)在不斷進(jìn)步，管理制度也需要迎合社會(huì)的發(fā)展，在改革中進(jìn)步，面對(duì)目前績(jī)效管理中存在的問題，高校應(yīng)該要結(jié)合自身的實(shí)際情況，找出解決問題的實(shí)際方法，并且要合理的將其運(yùn)用到實(shí)際管理中去。
五、結(jié)語
總而言之，高校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，高校的規(guī)章制度是高校的形象代表，是教職員工和學(xué)生在校行為的準(zhǔn)則，績(jī)效管理是高校管理創(chuàng)新的必然結(jié)果，科學(xué)合理的績(jī)效管理存在很多細(xì)節(jié)方面的問題，高校在實(shí)施績(jī)效管理的過程中要學(xué)會(huì)制定科學(xué)合理的管理模式，績(jī)效管理才能達(dá)到更好的效果。雖然目前高校的績(jī)效管理還存在很多不足，但是只要相關(guān)人員將其重視起來，認(rèn)識(shí)到績(jī)效管理在高校管理中的重要性，正確落實(shí)好相關(guān)工作，績(jī)效管理就可以幫助高校增強(qiáng)自身實(shí)力，提高其在眾多高校之間的競(jìng)爭(zhēng)力，使其在眾多高校中脫穎而出。
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