淺議如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為論文
由于人類對環(huán)保意識的薄弱，導(dǎo)致不斷地砍伐樹木，使我國的森林覆蓋遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界的平均水平，荒漠化面積速度遞增，形成了數(shù)千里風(fēng)沙危害，工業(yè)化污染、泛濫的白色污染影響我們地球的生態(tài)平衡。
從而使全球氣溫普遍變暖，造成全球性的氣候異常再這樣繼續(xù)下去我們還有家嗎?還能夠生存嗎?就如一個印地安首長說:"地球是萬物之母，無論什么降幅在地球上，也同樣會降臨在地球的孩子上，應(yīng)知地球不是屬于人類，而是人類屬于地球。"沒有保護(hù)好地球，就如沒有保護(hù)好我們的家。
在新碩布的幼兒園《綱要》中把"親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識"，列入內(nèi)容和要求之中。時下環(huán)保教育已經(jīng)成為幼兒園的熱門話題。由此可見，培養(yǎng)人類的環(huán)保意識是必然的。
更應(yīng)從3歲的幼兒開始培養(yǎng)，形成由一個孩子帶動一個家庭，由一個家庭帶動一個社區(qū)，由一個社區(qū)帶動一個社會，共同把地球的生態(tài)環(huán)境保護(hù)好。讓我們能夠更好的生存在地球上。如何去培養(yǎng)3歲幼兒的環(huán)保意識呢?就應(yīng)從他們的環(huán)保行為開始培養(yǎng)，培養(yǎng)就以下幾點來談?wù)劇?/p>
環(huán)境;保護(hù);自然甲|一、讓幼兒喜歡身邊的環(huán)境幼兒的環(huán)境是一種自在的環(huán)境，它對幼兒身心發(fā)展的影響。
既有有利影響又有不利影響。而幼兒的教育環(huán)境是一種按一定目的重組的環(huán)境，只要組織得合理，其影響作用總是以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展為最后歸宿的。
創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，引起興趣外部的世界對幼兒來說，太陌生，也有太多的"未知"因而"好奇"、"好問"、"想知道"成了幼兒的天性。幼兒特別喜歡新鮮、奇特、經(jīng)常變化的環(huán)境。這種環(huán)境不僅滿足幼兒的好奇心，而且能更好地激發(fā)他們參與環(huán)境的熱情，并在環(huán)境中不斷地吸收新的知識，促進(jìn)心理的發(fā)展。
在設(shè)計環(huán)境主題中，首先考慮幼兒感興趣的，新鮮的，能夠經(jīng)常變化的。如班上設(shè)計的墻面，以顏色鮮艷、讓幼兒共同裝飾、可以更換相片為主，能經(jīng)常吸引幼兒來這里看一看、摸一摸、講一講。幼L能通過這些活動愛自己的家，體現(xiàn)對自己家的喜愛。幼兒通過喜歡自己的家，去感受身邊的環(huán)境是很美好的。
創(chuàng)設(shè)可操作的環(huán)境，讓幼兒溶人環(huán)境好動是幼兒的天性。3歲的幼兒就有許多"手舞足蹈"的身體活動。他們正是通過這樣的活動來接觸、了解和認(rèn)識環(huán)境，并從中發(fā)展自己的經(jīng)驗并發(fā)現(xiàn)自我的。喜歡活動的幼兒，并不滿足于"欣賞"環(huán)境，而是滿足于"操作"環(huán)境，甚至"破壞"環(huán)境，使自己成為環(huán)境中最活躍的因素。
幼兒最喜歡就是操作活動，環(huán)境的設(shè)計應(yīng)同時要考慮可以讓幼兒操作的。如認(rèn)識不同種類的水果。
在課前設(shè)計幾棵不同種類的水果樹，水果樹上的水果可以扣鈕扣、可以按按鈕、可以粘貼等，在活動中就能溶人到環(huán)境中，有幾棵水果樹，能經(jīng)常自己去摘水果吃，一邊摘水果、一邊認(rèn)識水果、一邊能發(fā)展幼兒的小手肌肉。在摘水果的過程也是讓幼兒去感受環(huán)境的過程。
開展虛擬的環(huán)境幼兒的想象等新的心理活動開始出現(xiàn)，并隨著言語的發(fā)展和表象、經(jīng)驗的豐富，逐漸發(fā)展起來，于是"好模仿"成為他們心理發(fā)展的一大特征，游戲亦逐漸成為他們的主導(dǎo)活動。隨著幼兒掌握及運(yùn)用實物活動的技能和獨立性的提高。在活動區(qū)里應(yīng)設(shè)計能讓幼兒去模仿的地方，這樣才能讓幼兒感到我們是環(huán)境主人。
如在活動區(qū)里，設(shè)計的.娃娃家，這里是幼兒自己模仿大人的好地方，能模仿大人關(guān)心自己那樣，去關(guān)心布娃娃，去體驗活動中的樂趣。通過以上幾點，幼兒能溶人環(huán)境里，'喜歡身邊的環(huán)境，關(guān)心身邊的環(huán)境，成為環(huán)境的主人。喜歡環(huán)境才會樂意去保護(hù)環(huán)境，才能更好的開展培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為。
養(yǎng)成好的生活衛(wèi)生習(xí)慣做起培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為，就要從生活上的每一件事情開始。.幼兒剛來幼兒園，生活和衛(wèi)生習(xí)慣還沒有形成。吃飯會丟飯粒、洗手時會浪費水、浪費紙張、講話大聲，做事情會發(fā)出響聲等等。
在日常生活中，要經(jīng)常去指導(dǎo)幼兒的生活和衛(wèi)生。同時通過兒歌、故事、歌曲、游戲去體現(xiàn)水不是取之不盡，用之不竭的，而是不能再生的和不要缺少的資源。同時也要知道不能小看噪聲污染。噪聲會影響別人的生活和學(xué)習(xí)。
認(rèn)識垃圾會污染空氣，應(yīng)盡量減少垃圾量，為環(huán)境減輕負(fù)擔(dān)。有垃圾就要丟到垃圾筒里。我們幼兒園開展了《合個小公民》的主題活動，其中一個分枝小活動是"做個健康的好寶寶"。在這個活動中，能讓幼兒表演自己在平時的生活中，是怎樣洗手、怎樣愛清潔、怎樣處理垃圾等等。通過一系列的活動，加深了對習(xí)慣的培養(yǎng)。只有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣才能更好的培養(yǎng)環(huán)保行為。
接近大自然，體現(xiàn)植物、動物就是我們的好朋友崇尚和回歸自然是人類的天性，幼兒也不例外。讓幼兒感受樹木、小草、花朵、各種各樣的小動物都是我們的好朋友。相互依存才是地球上各種生物的生存之道。因為我們生存有關(guān)的各種事物都要依靠地球的萬物生靈，都來自地球上的山川、河流、森林、土地、海洋。
即使煤和石油，也是來源于埋藏在地下的動植物尸體經(jīng)過上千萬年的地殼運(yùn)動形成的。人類的生存的確離不開大自然。
開設(shè)環(huán)境感受自然的美。在課室里，可以設(shè)計一個觀察區(qū)，這里可以讓幼兒自由的觀察小植物、小動物，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)植物、動物是怎樣生存。除了在課室觀察還不夠，還可以帶幼兒到幼兒園里的種植區(qū)、幼兒園外的社區(qū)去觀察植物。讓幼兒認(rèn)識到我們要生存就要和動植物們和平共處。通過接近大自然，才能夠讓幼兒了解自然、了解動物、了解植物等。才能讓幼兒真正成為植物、動物的好朋友。
綜上所述，要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為就應(yīng)從小抓起，從幼兒園開始。地球是我們唯一的家園，善待地球就是善待我們自己。失去地球，人類無處藏身。保護(hù)環(huán)境應(yīng)從幼兒抓起。讓每個人都要認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，努力提高環(huán)境意識才能使我的家園建設(shè)的更美好，環(huán)境更加美麗。
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