男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

高中文言文教學(xué)方法初探論文

時(shí)間:2021-06-29 14:15:12 論文 我要投稿

高中文言文教學(xué)方法初探論文

  文言文是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體。學(xué)好文言文,就掌握了一把打開中國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)的鑰匙,就能發(fā)掘其中的寶藏,就能充分地學(xué)習(xí)古人的智慧。語文教師要認(rèn)真思考,講究方法,教好文言文。

高中文言文教學(xué)方法初探論文

  一、激發(fā)學(xué)生的興趣

  車爾尼雪夫斯基說:“只有人們自愿做的事才能做得好!奔ぐl(fā)興趣的意義,在于激發(fā)出學(xué)生自愿學(xué)習(xí)的積極性。激發(fā)興趣應(yīng)根據(jù)課文的具體內(nèi)容,選擇合適的時(shí)機(jī),或在課初,或在課末,或在課中。同時(shí),要采取靈活多變的方式。

  如教《林黛玉進(jìn)賈府》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《失街亭》這幾篇課文時(shí),可以播放電視劇《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》,提高他們的興趣。

  《勾踐滅吳》,可以適當(dāng)介紹勾踐滅吳的歷史事實(shí),以及范蠡與西施泛舟太湖的美妙傳說,引發(fā)學(xué)生思古的情懷,既豐富了課文內(nèi)容,又活躍了課堂氣氛。

  二、介紹相關(guān)背景

  教師在講解文言文時(shí),介紹必要的作者和寫作背景資料。要從古人的立場(chǎng)解讀文本,不能用現(xiàn)代人的眼光看待古人,讓學(xué)生回歸到特定的歷史環(huán)境,了解作者的寫作意圖或作品產(chǎn)生的深層原因,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  如果學(xué)生不清楚歸有光的遭遇,就不會(huì)明白《項(xiàng)脊軒志》中蘊(yùn)涵在家庭瑣事中那份含蓄的情感。學(xué)生了解了《鴻門宴》一文的楚漢相爭(zhēng)的歷史背景及劉項(xiàng)之間的矛盾后,就會(huì)很容易體會(huì)那場(chǎng)宴會(huì)不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的宴會(huì),而是一場(chǎng)殺機(jī)四伏的政治斗爭(zhēng)。

  三、指導(dǎo)學(xué)生誦讀

  我們談學(xué)習(xí)文言文,就該學(xué)習(xí)古人成功的做法。誦讀法可以說是中國(guó)古代幾千年語文教育最重要也最有效的方法,F(xiàn)代人受西方文化的影響,往往忽略這個(gè)方法。誦讀可以增加記憶力,提高自學(xué)能力,增強(qiáng)思考能力,培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

  朱熹說:“學(xué)者觀書,務(wù)須讀得字字響亮,不可誤讀一字,不可少讀一字,不可多讀一字,不可倒讀一字,不可牽強(qiáng)暗記,只要多讀數(shù)遍,自然上口,久遠(yuǎn)不忘。”這不僅強(qiáng)調(diào)誦讀的重要,且提出了嚴(yán)格的要求。教師一定要按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律指導(dǎo)誦讀,讓學(xué)生體驗(yàn)誦讀的樂趣。誦讀盡量要出聲,通過聲音增強(qiáng)記憶。語音不一定要十分準(zhǔn)確,但要讀出抑揚(yáng)頓挫,讀出文章的內(nèi)在節(jié)奏,讀出雋永的韻味。學(xué)生在誦讀過程中,仿佛穿越時(shí)光,置身古代,親臨現(xiàn)場(chǎng),面見古人,與古代圣賢對(duì)話,交流思想情感。

  四、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

  教師在文言文教學(xué)中,除了講解字、詞、句的含義,指導(dǎo)學(xué)生理解文章思想內(nèi)容外,還要注意弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。學(xué)生在中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息與氛圍中學(xué)習(xí),才能深刻理解文章的思想內(nèi)涵,吸取養(yǎng)分,達(dá)到古為今用的目的。

  從文學(xué)藝術(shù)上,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)。優(yōu)秀文言文語言優(yōu)美,辭藻華麗,教師在教學(xué)過程中要注意講解它的`藝術(shù)特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生從文章結(jié)構(gòu)、語言修辭、風(fēng)格等方面學(xué)習(xí)古人,運(yùn)用到寫作實(shí)踐中,提高寫作水平。在思想文化方面,教育學(xué)生學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

  讀陶淵明《歸去來兮辭》,從“富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”中感受他不貪富貴,崇尚自然,安貧樂道的崇高品質(zhì)。品《赤壁賦》,感悟蘇軾“自其不變者觀之,則物與我皆無盡也”的樂觀曠達(dá)。

  在文言文教學(xué)過程中還要講解中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí),比如古代政治制度、古代禮儀、地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、飲食服飾等等,讓學(xué)生更多地了解古代社會(huì)。

  五、加強(qiáng)課外閱讀

  只讀教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀課外文言作品,不求他們能讀懂多少,而是要求廣泛閱讀,在大量閱讀中潛移默化地提高學(xué)生閱讀文言文的能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的文言文,如古代蒙學(xué)著作《三字經(jīng)》《千字文》《幼學(xué)瓊林》,或者故事性很強(qiáng)的古代小說,如《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》,學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選擇,教師要尊重學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的選擇,不作強(qiáng)制要求。學(xué)生在閱讀過程中遇到不理解的詞句,教師要給予解答。

  總之,語文教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,科學(xué)安排,不斷創(chuàng)新,激活文言文教學(xué),讓學(xué)生學(xué)好文言文,傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

【高中文言文教學(xué)方法初探論文】相關(guān)文章:

體育教學(xué)方法初探論文07-05

高中語文寫作方向的教學(xué)方法初探論文07-26

高中文言文教學(xué)感觸初探論文08-30

高中文言文教學(xué)創(chuàng)新初探論文08-27

高中文言文教學(xué)思路初探論文07-05

初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法初探論文08-29

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法初探論文08-29

中職PhotoShop課程教學(xué)方法初探論文07-06

初高中文言文教學(xué)斷層現(xiàn)象初探論文08-29