如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語文討論習(xí)慣論文
討論作為一種融合多項(xiàng)信息進(jìn)行交流的活動(dòng),能較充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。在大力提倡“開放性教學(xué)”和“研究性學(xué)習(xí)”的今天,討論式教學(xué)自然成為一種不可或缺的高頻率使用的教學(xué)方法。
一、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考語文問題的習(xí)慣。
小組討論要建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上。只有在學(xué)生思考到一定程度時(shí)開展小組討論,才有可能出現(xiàn)一點(diǎn)即通、恍然大悟的效果及觀點(diǎn)的針鋒相對(duì)和正面交鋒,才能找到最佳答案。因此,在語文課堂上,討論前一定要給予充分的獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),讓學(xué)生先獨(dú)立思考問題,否則易出現(xiàn)“搭便車”的情況。
二、認(rèn)真傾聽和文明發(fā)言的習(xí)慣。
在交流討論中應(yīng)認(rèn)真傾聽,注意力集中,學(xué)會(huì)尊重他人,不隨意打斷他人發(fā)言。不僅要肯聽,更要會(huì)聽,能聽懂別人說的重難點(diǎn)及解題的方法與思路。不要因覺得乏味等原因就放棄或匆忙下結(jié)論,要帶著問題傾聽,在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn),并學(xué)會(huì)吸收和分享別人的思維方法與學(xué)習(xí)成果。
同時(shí),要求學(xué)生必須輕聲交流,不影響其他小組。針對(duì)小學(xué)生的`年齡特點(diǎn),我們可利用學(xué)生自私的一面,創(chuàng)設(shè)這樣的討論環(huán)境:“討論出的結(jié)果可是你們組的秘密,千萬別讓其他人聽見了!”這樣幾個(gè)人在討論時(shí),自然而然地就會(huì)把頭湊在一起,聲音放輕,生怕自己的小秘密被別組聽見了,從而減少了小組間的相互影響,也確保了熱烈有序的良好的課堂氣氛。同時(shí)能有效地組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),從而發(fā)揮出最佳效果。
三、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
1、培養(yǎng)小組集體,形成共同奮斗目標(biāo)。在小組討論時(shí),要使小組學(xué)生結(jié)成利益共同體。要關(guān)注弱勢(shì)群體,以其為中心進(jìn)行合作探究,讓學(xué)生明白只有在每個(gè)組員都取得成功的前提下,小組才能獲得成功。這樣,能促使組內(nèi)學(xué)生都樹立起與小組榮辱與共的意識(shí),促使學(xué)生樂于合作。
2、課堂評(píng)議突出合作意識(shí)的評(píng)價(jià),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成。要求學(xué)生以小組名義匯報(bào)討論成果,開頭詞一般應(yīng)是“我們小組的思路是……”教師評(píng)議時(shí)應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn)、小組討論成果的價(jià)值,突出對(duì)合作意識(shí)的評(píng)價(jià),突出對(duì)小組成績的肯定。教師通?蛇@樣說:第幾小組表現(xiàn)出色;比比,哪一小組的方法更多、更好。
3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。要把小組的整體表現(xiàn)與個(gè)人學(xué)業(yè)成績掛鉤,鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,體現(xiàn)合作的樂趣?稍谔釂枌W(xué)生回答問題時(shí),優(yōu)秀生答出獎(jiǎng)1分,后進(jìn)生答出獎(jiǎng)2分,這樣可讓優(yōu)秀生主動(dòng)幫助后進(jìn)生,使之共同成長。
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