男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

注重興趣培養(yǎng),破解農(nóng)村音樂教學困局論文

時間:2021-06-30 13:08:30 論文 我要投稿

注重興趣培養(yǎng),破解農(nóng)村音樂教學困局論文

  摘要:中學音樂教學《大綱》明確指出:“美育是全面發(fā)展教育方針的重要組成部分,音樂教育是實施美育的重要手段之一,它對建設社會主義精神文明、培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民有重要的作用!币魳方逃鳛閷W校實施美育的主要內(nèi)容和重要途經(jīng),在農(nóng)村學校該如何培養(yǎng)學生的學習興趣、以完善音樂課程體系、促進美育的發(fā)展,是廣大農(nóng)村音樂教學工作者值得商討的一個重要問題。

注重興趣培養(yǎng),破解農(nóng)村音樂教學困局論文

  關鍵詞:興趣培養(yǎng) 農(nóng)村 音樂教學

  農(nóng)村學校的學生音樂知識極其貧乏,絕大多數(shù)學生根本不識譜,因為農(nóng)村的大部分小學師資力量不足,無法開設音樂課,有的學校即便開了,也只是課表上有,除此之外,家長、學校和一些教師也對音樂課有偏見,認為學好語文、數(shù)學、英語就行了,學音樂那是不務正業(yè),還會影響學習成績,加上學校對音樂成績比較漠視,導致學生對音樂學習產(chǎn)生消極情緒,面對這種現(xiàn)狀,音樂教師要從學生的實際出發(fā),認真研究教材、全面分析學生、精心設計教法,在培養(yǎng)學習興趣上下功夫。

  “興趣是最好的老師”,對中學生來說,興趣是學習活動中非常活躍的因素,教師在教學時要選擇新穎多變的教學方法,通過多渠道、多內(nèi)容、多形式調(diào)動學生的學習積極性,誘發(fā)學生學習音樂的興趣。

  一、參與情感體驗——孕育興趣

  新課程標準明確指出: 音樂課程最核心的目標是豐富學生的情感體驗。音樂是情感的藝術, 它通過有組織的聲音塑造音樂形象,抒發(fā)情感, 并以此感染聽眾 、教育聽眾,因此在教學時要注重參與,強調(diào)感受和體驗,在感受、體驗中引起情感共鳴,孕育學習興趣,以達到音樂教育“以情感人、以美育人”的目的。

  中學生正處在生理、心理急劇發(fā)生變化和學習壓力日趨加重的時期,他們需要多彩的生活,需要情感交流,結合他們的年齡特點,選擇一些他們喜歡的、貼近他們生活的通俗歌曲,如《愛的奉獻》、《家鄉(xiāng)》、《真心英雄》、《同桌的你》、《童年》等欣賞或演唱,引導他們從音響感知入手,通過聆聽展開豐富的聯(lián)想、想象,讓音樂點燃他們情感的火花,打開心靈之窗,在不知不覺的潛移默化中為孕育音樂興趣打下良好的基礎。

  二、結合現(xiàn)實生活——誘發(fā)興趣

  音樂源于生活又服務于生活,現(xiàn)代社會生活伴隨著大量的音樂現(xiàn)象,如用于節(jié)日慶典的禮儀音樂;用于廣告、舞蹈的實用音樂;用于休閑、影視的背景音樂等,都與我們的生活密切相關,由此可見,音樂不僅能塑造形象、表達情感,還能點綴人們的生活,滿足人們的需求,它已走出供人們娛樂、欣賞的圈子而體現(xiàn)出與人的生活息息相關的實用性。

  有專家曾做過實驗,給母雞放音樂能提高產(chǎn)蛋量,給奶牛聽音樂也能增加產(chǎn)奶量,看來我們需要另眼相看“對牛彈琴”了。

  再看音樂用于醫(yī)療的菜單:《春江花月夜》、《平湖秋月》、《軍港之夜》治療心情不安癥;《匈牙利狂想曲》、《喜洋洋》治療精神抑郁癥;《月光奏鳴曲》、《步步高》治療煩躁、易怒癥等等,結合生活中的這些音樂現(xiàn)象,引導學生從生活體驗入手,主動探究、思考音樂對人生的意義,誘發(fā)音樂興趣,是音樂學習成為一項具體的、藝術化的生活體驗。

  三、豐富教學手段——鞏固興趣

  隨著課業(yè)負擔的增加,學生學習音樂的興趣會出現(xiàn)不穩(wěn)定性,這就要求教師要選擇靈活多變的教學方法,如果教師富有激情,講授生動、唱奏優(yōu)美,學生的興趣會逐漸濃厚并得以鞏固。如有位教師在講授“音樂作品的時代風格”時,將音樂作品與學生熟知的歷史事件相聯(lián)系: “九一八事變”東北淪陷——《松花江上》;“一二九運動”華北危機——《畢業(yè)歌》;“七七事變”抗戰(zhàn)全面爆發(fā)——《太行山上》等,這樣將音樂、歷史相互融合,不僅掌握了音樂創(chuàng)作的時代背景,而且也理解了音樂的時代風格,使學生感到這種教學方法既生動活潑,又富有情趣性。

  四、運用學科綜合——穩(wěn)定興趣

  綜合,是基礎教育的一種基本理念 ,它體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的一種發(fā)展趨勢,使學科體系向學習領域的伸展,是精英文化向大眾文化的`回歸。在教學時找出音樂與其他學科之間的聯(lián)系,使音樂教學保持一種開放的態(tài)勢,以穩(wěn)定學生學習音樂的興趣。

 。ㄒ唬⿲⒁魳穼W科的不同內(nèi)容綜合在歌唱教學、欣賞教學及基本樂理教學中,可將音樂的不同知識點相互融合、融會貫通。 如歌唱與欣賞結合、音樂理論與欣賞結合,還可以將音樂作品的風格特點與音樂的表現(xiàn)要素(節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、旋律、調(diào)試、和聲等)相互綜合、互相滲透,加深理解。

 。ǘ⿲⒁魳放c姊妹藝術結合

  詩歌、舞蹈、戲劇、影視、美術等音樂的姊妹藝術大都有視覺的可感性或文字的語義性,這些恰好與音樂情感表達的概括性和藝術表現(xiàn)的非具象性相互補充,將其綜合不僅豐富了音樂的藝術表現(xiàn)形式,而且使絢麗多姿的綜合藝術又滿足了人的多方面的審美需求。

 。ㄈ⿲⒁魳放c其他非藝術學科相綜合音樂與廣泛的文化領域有著天然的密切聯(lián)系,如音樂與語文中的詩詞;音值、節(jié)奏與數(shù)學中的數(shù)量概念;節(jié)奏與自然現(xiàn)象、人的生理現(xiàn)象;節(jié)奏與體育的廣播操、韻律操;音樂的風格特點與其產(chǎn)生的民族、地理、環(huán)境、歷史條件、語言特點、生活習俗等各不相同,在教學中將音樂與它們綜合起來,不僅突出了音樂文化這條主線,而且拓寬了學生的音樂視野,提高了音樂文化素質。

  五、營造音樂氛圍——發(fā)展興趣

  除了利用音樂課堂創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境外,教師還可利用形式繁多的課外活動營造、創(chuàng)建學習音樂的良好校園文化氛圍,以發(fā)展學生的學習興趣。如利用校園廣播舉辦“每周一歌”、“每天一曲”的音樂節(jié)目;也可結合不同節(jié)日開展歌詠比賽、文藝匯演、音樂會等活動;還可組建合唱隊、舞蹈隊、組織音樂知識講座等,使課內(nèi)所學的知識在課外得以延伸、拓展,讓學生在喜聞樂見的音樂活動中發(fā)展興趣。

  由此可見,要想改善農(nóng)村學校的音樂教學這個薄弱環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生學習音樂的積極性,奠定他們學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎,更好的完善素質教育,就要從一點一滴做起,循序漸進、腳踏實地,一步一個腳印地從激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展音樂興趣入手,從而提高他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

【注重興趣培養(yǎng),破解農(nóng)村音樂教學困局論文】相關文章:

談農(nóng)村中學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)論文12-06

音樂教學對孩子興趣的培養(yǎng)學科論文07-07

注重興趣培養(yǎng) 促使學生自主發(fā)展論文04-23

幼師音樂教學中興趣的培養(yǎng)策略論文11-23

小學音樂教學中對學生興趣與志向的培養(yǎng)論文11-23

音樂教學中學生個性興趣的培養(yǎng)論文11-23

小學體育教學的興趣培養(yǎng)論文02-20

注重動力、能力的培養(yǎng)論文04-23

教學論文趣味課堂培養(yǎng)學習興趣教學論文06-12