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中職學(xué)校教學(xué)和管理改革思路研究論文

時(shí)間:2021-07-02 08:42:07 論文 我要投稿

中職學(xué)校教學(xué)和管理改革思路研究論文

  摘要:針對(duì)目前中職學(xué)生的現(xiàn)狀和中職學(xué)校教育和管理中存在的問題,提出教學(xué)與管理方面的改革思路。

中職學(xué)校教學(xué)和管理改革思路研究論文

  關(guān)鍵詞:中職教育;教學(xué)改革;管理改革

  本人從事中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué),根據(jù)近幾年對(duì)中職學(xué)生教學(xué)的體驗(yàn)和感觸,結(jié)合本人所教授專業(yè),對(duì)目前中職學(xué)生的狀況和中職學(xué)校教育管理的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施提出自己的一些見解和思路

  一、目前中職學(xué)生的狀況

  1.文化素質(zhì)差,對(duì)學(xué)習(xí)無興趣大部分中職學(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)都是中下等,文化素質(zhì)普遍較差,相當(dāng)一部分學(xué)生文化素質(zhì)非常差。作為中職學(xué)校目前只能接受現(xiàn)實(shí),在激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)中,沒有選擇生源的主動(dòng)權(quán)。中職學(xué)生基本都是應(yīng)試教育的失敗者,他們對(duì)于傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)。在現(xiàn)在的中職學(xué)生中,有自發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的只占小部分,中職學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣和動(dòng)力,上課睡覺和玩手機(jī)的比比皆是,課堂管理經(jīng)常無法組織。

  2.對(duì)未來前途沒有規(guī)劃中職學(xué)生中大量存在混日子的現(xiàn)象,學(xué)生年齡基本都不到18歲,對(duì)未來的生活和職業(yè)沒有規(guī)劃,許多學(xué)生在教室上課只是應(yīng)付檢查,下課后主要活動(dòng)是打游戲、玩手機(jī)、談戀愛,許多學(xué)生心里主要的想法就是混到18歲可以去富士康之類的工廠打工。沒有對(duì)未來的規(guī)劃,則缺乏現(xiàn)時(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  二、目前中職學(xué)校教學(xué)和管理中存在的問題

  1.課程陳舊,教學(xué)手段單一許多課程雖然是根據(jù)教學(xué)大綱開設(shè),但是內(nèi)容脫離實(shí)際,知識(shí)陳舊,操作性差,不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的要求。許多課程還是采用學(xué)科式體系設(shè)置而不是按崗位能力設(shè)置,課程內(nèi)容也是如此,追求系統(tǒng)性缺乏實(shí)用性。教學(xué)手段單一,大部分只是用PPT代替了黑板,并沒有根本解決灌輸式教學(xué)缺乏互動(dòng)、參與和體驗(yàn)的弊端。

  2.課余活動(dòng)貧乏,學(xué)生缺乏第二課堂和高雅的活動(dòng)來豐富精神生活開闊視野。許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,主要源自對(duì)生活的無聊感。年級(jí)輕輕就自覺看透人生,對(duì)事事都無興趣。中職學(xué)校的課余時(shí)間很多,尤其下午只上兩節(jié),到晚自習(xí)中間有三個(gè)小時(shí)的空余時(shí)間,學(xué)校一般采用封閉式管理,大量學(xué)生只好窩在宿舍里玩手機(jī)或到學(xué)校機(jī)房里上網(wǎng)打游戲,久而久之覺得這些反而是主業(yè)。大家互相感染,反而使那些學(xué)習(xí)努力的同學(xué)變成了另類。

  3.學(xué)生的管理以懲戒為主,缺少人性化的交流和溝通。本人從事班主任的工作,深感現(xiàn)在學(xué)校與學(xué)生之間的隔閡,學(xué)校通過制訂各種規(guī)章制度來管理學(xué)生。學(xué);景褜W(xué)生看做一個(gè)管理對(duì)象,管理的主要目標(biāo)就是學(xué)生聽話不找事,至于有沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力和心理問題則較少考慮,因?yàn)檫@些軟性的東西沒有衡量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期被動(dòng)地接受管理,也對(duì)學(xué)校也有冷漠和敵對(duì)情緒,沒有歸屬感,更沒有榮譽(yù)感和自豪感。

  三、對(duì)中職教育和管理改革的思考

  1.課程改革

  對(duì)于一些實(shí)踐性差的課程和課程中的一些理論性內(nèi)容應(yīng)該大力壓縮刪減,這些理論性強(qiáng)的內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合不緊密,缺乏互動(dòng)性,學(xué)生普遍不感興趣。對(duì)這些內(nèi)容教師大致講授一下基本概念即可,繼續(xù)深入講解沒有必要。應(yīng)該加大實(shí)踐性和可操作性內(nèi)容的教學(xué),加大與社會(huì)結(jié)合緊密的內(nèi)容。

  2.教學(xué)手段的改革

  改革傳統(tǒng)教學(xué)手段,多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)型教學(xué),即教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。目前中職學(xué)校已經(jīng)普遍配備了多媒體,教學(xué)設(shè)備也比較完善。但現(xiàn)在許多教師上課就是放PPT和視頻,這種缺乏互動(dòng)的教學(xué)手段已經(jīng)使學(xué)生普遍厭煩,簡(jiǎn)單的多媒體教學(xué)只是把黑板搬到電腦上,它的弊端越來越明顯。實(shí)習(xí)盡量采用項(xiàng)目教學(xué),并且實(shí)行團(tuán)隊(duì)合作的方式。單人的實(shí)習(xí)往往導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣和動(dòng)力,而團(tuán)隊(duì)合作的方式可以讓學(xué)生因與別人合作產(chǎn)生參與感和動(dòng)力,在模擬電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、淘寶商務(wù)課程的實(shí)訓(xùn)中可以采用團(tuán)隊(duì)教學(xué),學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)互相PK,也能夠體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。在教學(xué)中盡可能引入企業(yè)參與,學(xué)生可通過參與企業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)來體驗(yàn)真實(shí)工作的環(huán)境,并能獲得適當(dāng)?shù)幕貓?bào),這些工作對(duì)學(xué)生的能力提高有很大的幫助。

  3.多開設(shè)興趣課堂,組織興趣小組,使學(xué)生擺脫課余時(shí)間的無聊感

  學(xué)校應(yīng)把學(xué)生從手機(jī)和游戲里解脫出來,通過組織興趣課堂和興趣小組是一個(gè)比較好的'辦法。本人認(rèn)為應(yīng)開設(shè)攝影、音樂、美工、健美操、街舞等與時(shí)代結(jié)合緊密和符合年輕人心理特征的課堂和活動(dòng),豐富學(xué)生心靈,解除他們的無聊感和麻木心理。

  4.多進(jìn)行人性化趣味化的管理

  學(xué)校進(jìn)行懲戒性的管理是必要的,卻是不足的。學(xué)校還應(yīng)多進(jìn)行人性化趣味化的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期與學(xué)生開座談會(huì),了解他們的心理困惑,消除隔閡,與學(xué)生一起參加活動(dòng),拉近學(xué)校與學(xué)生的距離,使學(xué)生能感受到學(xué)校的溫暖,產(chǎn)生歸屬感。學(xué)校不僅提供知識(shí)和技能,還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的精神健康和心靈成長(zhǎng)?傊鎸(duì)當(dāng)前中職學(xué)生的現(xiàn)狀,中職教育必須進(jìn)行不斷的改革,每個(gè)從事中職教育的教師和管理人員都應(yīng)該結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況研究探索一條中職教育改革之路。

  作者:張建軍 單位:南陽工業(yè)學(xué)校

  參考文獻(xiàn):

 。1]茹秀榮.談職業(yè)教育教學(xué)改革[j].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006.

 。2]戴士康.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京:清華大學(xué)出版社,2007.

 。3]崔喜艷.新形勢(shì)下職業(yè)教育改革的探討[j].新課程研究,2015.

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