關(guān)于教師教育機(jī)制淺析論文
論文關(guān)鍵詞:教育機(jī)智教育時機(jī)突發(fā)事件
論文摘要:教育機(jī)智指教師面臨新的意外情況時,能迅速而準(zhǔn)確地做出判斷,并因勢利導(dǎo)地采取有效教育措施解決問題的能力。它是教育教學(xué)目標(biāo)能順利實(shí)現(xiàn)的保證,也是成功教育者法寶之一。因此,教師要從素養(yǎng)、知識、品德等不同方面培養(yǎng)自己的教育智慧。
“不論教育者怎樣研究教育理論,如果他沒有教育機(jī)智,他就不可能成為一個良好的教育實(shí)踐者!睆慕逃覟跎晁够@句話中,我們可以感受到教育機(jī)智的重要性。這也是每位教師必備的素質(zhì)之一。
一、教育機(jī)智的涵義及表現(xiàn)
教育機(jī)智指在教育過程中,教師綜合運(yùn)用教育手段的能力和靈活運(yùn)用教育原則臨場應(yīng)變的技巧。通俗地說,教師的教育機(jī)智就指教師面臨新的意外情況時,能迅速而準(zhǔn)確地做出判斷,并因勢利導(dǎo)地采取恰當(dāng)有效的教育措施解決問題的能力。包含三個方面內(nèi)容:對教育突發(fā)情境做出積極反應(yīng)的能力;對教育突發(fā)情境做出果斷決策的能力;對教育突發(fā)情境做出靈活處理的能力。一個有教育機(jī)智的教師在處理各類教育教學(xué)事件時都應(yīng)具有:觀察敏銳性、意志果斷性和方法的個性化三方面的特征。
教師的教育機(jī)智通常有如下的表現(xiàn):(1)善于隨機(jī)應(yīng)變:指教師在教學(xué)過程中,對隨時可能發(fā)生的意外情況及時準(zhǔn)確判斷、確定其行為方向,并采取正確而果斷、并采取正確而果斷的行動,化解矛盾,影響和教育學(xué)生;(2)善于因勢利導(dǎo):指按學(xué)生的需要和實(shí)際水平,利用并調(diào)動學(xué)生心理的積極因素,消除消極因素,引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短,增強(qiáng)自覺克服缺點(diǎn)的內(nèi)在力量,提高主動學(xué)習(xí)的效率,開發(fā)自己學(xué)習(xí)的潛能;(3)善于對癥下藥:指教師能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),采取靈活的教育方式方法,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育;(4)善于掌握教育分寸:指教師在對待學(xué)生和處理學(xué)生問題時,實(shí)事求是,分析中肯,既民主,又嚴(yán)格且方法適宜,給學(xué)生最恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>
二、教育機(jī)智的培養(yǎng)
一般而言,教育機(jī)智水平隨著教師年齡的增長而呈現(xiàn)上升趨勢,它是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐的結(jié)果。因此,教育機(jī)智不是天生的,也不是無章可循,而是可以通過教師自身的努力來獲得的。
1.良好的教師品格
教師具有良好的品格,就能用自己的品格去更好的影響、感化學(xué)生的心靈,具有了感染學(xué)生的人格魅力,就從根本上更好地發(fā)揮了教育機(jī)智。另外良好的品質(zhì)也體現(xiàn)教師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。這樣的教師才能在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,積極主動去解決問題。只有對教育事業(yè)的執(zhí)著和擁有崇高信念人,才會全身心撲在教育事業(yè)上,才能追求永無止境的教學(xué)藝術(shù)。 2.重視知識經(jīng)驗(yàn)的.積累
教師的教學(xué)帶有明顯的情境性,具有教育機(jī)智的教師面臨突發(fā)事件,能在具體的思考后采取合適的特定的情景的行為,這些情景中教師運(yùn)用的知識則是來自個人的教學(xué)實(shí)踐,具有明顯的經(jīng)驗(yàn)性。教師越注重經(jīng)驗(yàn)的積累,教育的機(jī)智性就越強(qiáng),對突發(fā)事件的處理能力就越強(qiáng)。而這些知識經(jīng)驗(yàn)的獲得,決不是一跳而就的感悟,必須經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)和不斷的積累。因此,作為一名教師首先就應(yīng)當(dāng)全面深人地理解和掌握所授課程的專業(yè)知識,做到融會貫通,運(yùn)用自如;其次,廣泛吸收相關(guān)知識,增加知識覆蓋面和積累量;再次,教師以創(chuàng)新的態(tài)度、科學(xué)的精神和具有時代精神的教育科學(xué)理論為指導(dǎo),去設(shè)計、實(shí)施、總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方式。不斷地在教育教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題,提供新經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行理論概括和升華。
3.了解熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人
教育機(jī)智是為學(xué)生服務(wù)的,他的形成必然源于對兒童生活的聆聽和關(guān)注,所以,教育教學(xué)過程中,教師深人到學(xué)生中,體驗(yàn)他們的生活,才能明白他們的需求。同樣只有師生間相互尊重,才能使學(xué)生樂于接受教師的教育。首先要深人了解學(xué)生。從學(xué)生的角度去認(rèn)識問題,做學(xué)生的知心朋友。其次,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生。運(yùn)用各種有利于學(xué)生身心建康發(fā)展的方法,從生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面去關(guān)愛他們。再者,充分尊重、信任學(xué)生。允許學(xué)生表現(xiàn)獨(dú)立,給他們提供更大的活動余地,并相信和期待他們會成功。最后,嚴(yán)格要求每位學(xué)生。不遷就、不放任學(xué)生。一事同仁,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),關(guān)心愛護(hù)全體同學(xué)。
4.嫻熟的技巧方法、和諧寬松的教育環(huán)境
在教育教學(xué)中采取生動、新穎的教學(xué)方法,可吸引生的注意力,引起他們的求知欲,使學(xué)生進(jìn)一步對學(xué)習(xí)感興趣,而且多種教育方法是實(shí)施教育機(jī)智的基礎(chǔ),當(dāng)教師有了不同的教育方法時,面對突發(fā)事件就能機(jī)智地用有效的教育方法取得理想的教育效果。另外寬松和諧的教育環(huán)境是教師教學(xué)活動的重要條件和保障,教師的教育機(jī)智只有根植于這種教育教學(xué)環(huán)境之中,才有可能影響學(xué)生、教育學(xué)生,凸現(xiàn)其價值等。這些有助于教師教育機(jī)智的數(shù)量上的積淀和質(zhì)量上的提升。
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