學(xué)校體育管理思想理論研究論文
摘要：現(xiàn)代高校的體育管理思想理論，是教育工作者經(jīng)過長(zhǎng)期探索總結(jié)出的體育管理原則和相關(guān)理念。高校體育管理工作的理論基礎(chǔ)建立在體育教職人員的日常工作和實(shí)踐活動(dòng)之上，同時(shí)，思想理論對(duì)管理工作起著不可取代的指導(dǎo)作用。筆者通過對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，分析高校體育教育管理的主要思想及理論的主要內(nèi)容，并聯(lián)系實(shí)際分析思想理論在高校體育管理工作中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：高校；體育管理；思想理論；體現(xiàn)
高校體育教職人員在工作中不斷歸納體育管理的經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)為固定的管理模式和規(guī)律，這就是體育管理的理論。研究體育管理思想理論，可以促進(jìn)學(xué)校的體育管理體制建設(shè)，提升高校的體育教學(xué)質(zhì)量，從而使學(xué)校能夠?yàn)閲液蜕鐣?huì)培養(yǎng)出德、智、體均衡發(fā)展的優(yōu)秀人才。
1.整體統(tǒng)一思想理論在高校體育
管理工作中的體現(xiàn)體育體系主要包含單位組織運(yùn)動(dòng)、團(tuán)體運(yùn)動(dòng)以及競(jìng)技比賽運(yùn)動(dòng)這三方面內(nèi)容，它們之間可以互相影響、互相促進(jìn)�，F(xiàn)代高校的體育管理工作同樣屬于一個(gè)整體，整體和各個(gè)構(gòu)成要素以及外在條件之間都具有一定的關(guān)聯(lián)。要想在學(xué)校中落實(shí)體育教育的組織和管理工作目標(biāo)，教職人員必須明確管理目標(biāo)，采用整體管理原則，按照一定步驟，使管理工作可以從上到下逐層實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在管理系統(tǒng)中，要將各個(gè)人員和部門的`責(zé)任進(jìn)行明確劃分，以提升工作人員的全局意識(shí)。管理人員要對(duì)學(xué)校的體育管理工作進(jìn)行逐層劃分，從大型校園體育活動(dòng)到日常體育教學(xué)，都要采取整體管理方式。在日常體育教育中，體育教職人員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以參加學(xué)校的大型體育活動(dòng)等方式為契機(jī)，不斷提高自身體能素質(zhì)和體育專項(xiàng)技能；同時(shí)，學(xué)校開展大型體育活動(dòng)也必須依靠日常教學(xué)為支撐。
2.人本主義思想理論在高校體育管理工作中的體現(xiàn)
人本主義的管理思路是要以人為本，讓工作人員各司其職，在本職工作中發(fā)揮出自身最大的作用。在高校開展體育教育管理工作，也必須充分激發(fā)教職人員的工作積極性。管理人員應(yīng)充分考慮教職人員實(shí)際勝任本職工作情況，根據(jù)其勝任能力為各個(gè)崗位安排人員。比如，安排高級(jí)管理職位時(shí)，應(yīng)挑選責(zé)任心強(qiáng)，擁有較高管理素質(zhì)且具備全局觀念的工作人員；安排中級(jí)管理職位時(shí)，應(yīng)選擇性格溫和，擅長(zhǎng)與人交際，能夠妥善處理日常事務(wù)的工作人員；安排低層次管理職位時(shí)，應(yīng)選用熟知開展和組織體育活動(dòng)方法的工作人員。通過合理調(diào)配校內(nèi)體育管理的工作崗位，可以全面提高內(nèi)部管理效率。
3.靈活機(jī)動(dòng)的管理模式在高校體育管理中的應(yīng)用
在當(dāng)代高校體育教育管理系統(tǒng)中，管理人員要根據(jù)學(xué)校內(nèi)外的體育發(fā)展形式，制訂適當(dāng)?shù)墓芾砟繕?biāo)，并隨時(shí)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。在明確了目標(biāo)之后，管理人員要結(jié)合實(shí)際，為學(xué)校的體育管理工作建立運(yùn)行方針，并運(yùn)用方針計(jì)劃落實(shí)高校體育管理目標(biāo)。體育管理工作的過程并不是恒定不變的，因此，在實(shí)踐中，管理人員在對(duì)校內(nèi)體育系統(tǒng)進(jìn)行控制管理時(shí)，應(yīng)積極改變自身管理理念，采用靈活機(jī)動(dòng)的管理模式，積極處理各級(jí)管理人員的工作反饋，這樣才能達(dá)到工作目標(biāo)。
4.經(jīng)濟(jì)效益理論在高校體育管理工作中的應(yīng)用
當(dāng)前我們正處于追求經(jīng)濟(jì)高效運(yùn)行的時(shí)代，在這樣的時(shí)代背景下，高校內(nèi)部的體育管理工作也必須將效益作為開展工作的首要目的，追求經(jīng)濟(jì)效益的長(zhǎng)期協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)際工作中，管理人員要樹立效益意識(shí)，將效益理論作為指導(dǎo)理論，在開展工作時(shí)以提高效率和創(chuàng)造價(jià)值作為首要追求。經(jīng)濟(jì)效益理論是指在體育管理中，將管理過程創(chuàng)造的效益與學(xué)校的整體效益結(jié)合起來，使二者形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，并將二者作為高校內(nèi)部開展體育管理工作的重要目的。當(dāng)前，在政府“全民健身”方針號(hào)召下，越來越多的高校制訂了體育事業(yè)發(fā)展計(jì)劃，開展體育活動(dòng)成為其重點(diǎn)。綜上所述，高校的體育教育管理可劃分為整體統(tǒng)一理論、以人為本理論、動(dòng)態(tài)教育理論以及經(jīng)濟(jì)效益理論。體育教育管理工作理論可以指導(dǎo)廣大高校教育管理人員和體育教職人員對(duì)當(dāng)前的體育管理工作開展全面、深入的探索和研究。通過對(duì)體育教育管理的指導(dǎo)思想、理論體系進(jìn)行研究，可以全面提高我國高校的體育管理效率，使高校體育管理機(jī)制不斷發(fā)展和完善。
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