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論鋼琴教學(xué)中審美教育與情感教育論文

時間:2021-07-04 13:21:06 論文 我要投稿

論鋼琴教學(xué)中審美教育與情感教育論文

  摘要:在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用有效的方法來進行必要的審美教育與情感教育,在提高學(xué)生個人專業(yè)技能的同時,還可以提高學(xué)生的思想境界。因此,本文主要就鋼琴教學(xué)中進行審美教育與情感教育的意義、方法兩個方面的內(nèi)容進行論述。

論鋼琴教學(xué)中審美教育與情感教育論文

  關(guān)鍵詞:鋼琴教學(xué);審美教育;情感教育;意義;方法

  必要藝術(shù)是人們進行情感與思想表達的一種方式,可以豐富人們的生活,提高人們的情趣。其中,鋼琴就是一個有效的藝術(shù)方式。而我們通過有效的方式來進行鋼琴教學(xué),可以極大提高學(xué)生的審美情趣與思想情感。原因在于,鋼琴教學(xué)中的理論知識學(xué)習(xí)與必要的鋼琴演奏是將人們在生活中的情感與思想進行有效藝術(shù)表達的方式,是對于人在生活中情感的充分發(fā)掘,集中性的表現(xiàn)出來鋼琴的深厚底蘊與文化價值。因此,我們需要對于鋼琴教學(xué)中進行審美教育與情感教育的意義、方法問題進行科學(xué)的研究與分析工作,使得我們有效的進行鋼琴教學(xué),更好的表達出、挖掘出人心中豐富的情感與對藝術(shù)審美的方式。

  一、鋼琴教學(xué)中進行審美教育與情感教育的意義

  對于鋼琴教學(xué)來講,通過有效性的方式對于學(xué)生進行情感教育與審美教育有利于充分的挖掘人心中的情感與審美,使得他們在鋼琴教學(xué)中進行更好的生活體驗,即更好的挖掘美、體驗美、追求美、表達美、使得自己的思想境界與精神追求得到提升。對于鋼琴教學(xué)本身來講,進行必要的審美教育與情感教育有利于提高鋼琴課的質(zhì)量與水平,使得學(xué)生在一種輕松、愉快、充滿樂趣與思想的課程中進行鋼琴知識的學(xué)習(xí)、鋼琴演奏技巧的提高,在一種享受性的教學(xué)中獲得情感的愉悅與靈魂的寄托,最終使得鋼琴教學(xué)的作用得到升華1。

  二、鋼琴教學(xué)中進行審美教育與情感教育的方法

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生的指導(dǎo),進行必要審美與情感滲透

  我們需要加強對于學(xué)生的指導(dǎo)進行教學(xué)中的情感與審美滲透。在鋼琴教學(xué)中教師的.教學(xué)目標不僅僅是提高學(xué)生鋼琴理論知識與演奏的能力,獲得巨大的演奏收益,更為重要的是需要充分的應(yīng)用好有效性的方式使得學(xué)生在進行學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,尤其是思想與情感中的不足,全面提高他們的思想境界與審美水平,最終使得他們在鋼琴中獲得心靈的解放與精神的愉悅。而進行有效的情感教育與審美教育就是對于這一點充分的體現(xiàn)。具體來講,第一,教師需要自己對于鋼琴教學(xué)中的理論知識與演奏技巧進行全面性的研究與分析,使得自己的水平達到一種很高的境界,充分在教學(xué)中進行演示,使得學(xué)生以自己的模板來進行鋼琴理論知識與鋼琴演奏技藝的模仿與學(xué)習(xí),并且在具體的學(xué)習(xí)中進行自己對于這些知識與技能的理解,最終形成他們自己的演奏風(fēng)格2。第二,鋼琴教師需要自己兢兢業(yè)業(yè)、全身心的投入到教學(xué)工作中,以真摯的情感與靈活性的語言表達對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有針對性的指導(dǎo),充分使得理論知識與實踐演奏進行結(jié)合,提高學(xué)生對于鋼琴教學(xué)中內(nèi)容的理解水平與應(yīng)用的能力,提升他們的思想與情感。比如:我們以貝多芬、柴可夫斯基、肖邦的一些作品為例子進行具體的說明。鋼琴教師在進行教學(xué)時需要使得學(xué)生充分對于三人鋼琴演奏的特點與風(fēng)格進行學(xué)習(xí),尤其是需要進行充分的對比,然后在具體的作品演奏中使得學(xué)生進行深刻的領(lǐng)會。如:貝多芬的作品往往具有英雄主義氣概,具有瀟灑的旋律與明快的節(jié)奏。而肖邦的作品具有如詩如畫的特點,非常注意演奏手法的靈活多變,使得聽者置身于一種如夢如幻的情境中,進行充分的情感升華與藝術(shù)審美。柴可夫斯基的作品具有神圣莊嚴的特點,仿佛使得聽者感覺嚴肅宏達的場景就在眼前。因此,教師通過這種具體的作品對于學(xué)生進行教學(xué),并且使得學(xué)生在學(xué)習(xí)與演奏模仿中加入自己對作品的理解,進行情感與審美的充分融合,會使得這些作品的價值被充分挖掘,最終會使得鋼琴教學(xué)具有人性化、豐富化、生活化的特點3。

  (二)提升教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的情感與審美

  我們需要提升教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的情感與審美。具體來講,鋼琴教師自己需要對于鋼琴教學(xué)進行清晰的定位,更加準確靈活的掌握好鋼琴教學(xué)的最終目標。通過學(xué)習(xí)鋼琴理論、掌握鋼琴演奏的技巧等等是鋼琴教學(xué)外在的東西,充分把鋼琴作品中作者的情感進行宣泄、思想進行表達,最終使得人們思考、覺悟,進行心靈的感動、情感的豐富、靈魂的洗禮才是其最終目標。因此,鋼琴教師需要進行必要的情感教育與審美教育。比如:第一,引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘作品中作者的中心思想、通過有效的演奏使得自己與作品的作者進行跨越時空的情感交流,形成共鳴,充分獲得情感體驗。第二,鋼琴教師需要使得學(xué)生對于鋼琴中理論知識進行充分學(xué)習(xí)、思考。如:作品的題材、音節(jié)的變化、音樂符號的表達、作品中思想的展現(xiàn)等等,最終使得自己的鋼琴理論素養(yǎng)得到提高,在今后的鋼琴演奏中可以進行更好的學(xué)習(xí),提高演奏的技巧,并且能夠進行作品思想的充分表達,最終獲得情感體驗,給予聽者充分的審美感覺,獲得心靈的寄托4。第三,現(xiàn)代化新型教學(xué)模式的應(yīng)用對于提高教學(xué)的質(zhì)量與水平發(fā)揮出了重要的作用。比如:網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、微課教學(xué)等可以使得學(xué)生應(yīng)用這些方式通過圖片、聲音、視頻等方式進行全方位鋼琴知識的學(xué)習(xí)與鋼琴演奏的欣賞,充分進行作品的審美與情感體驗,為自己今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。而對于鋼琴教學(xué)本身來講,現(xiàn)代化新型教學(xué)模式的應(yīng)用使得以往較為枯燥、乏味的教學(xué)方式被替代,有效性、直觀性、靈活性、多樣性的教學(xué)模式形成,使得學(xué)生可以進行直觀性與形象化的知識學(xué)習(xí),更好進行鋼琴教學(xué)中鋼琴作品表達思想的領(lǐng)會5。

  三、結(jié)論

  對于鋼琴教學(xué)中審美教育與情感教育問題進行研究與分析,有利于鋼琴教師更好的應(yīng)用審美教育與情感教育方式提高教學(xué)的質(zhì)量與水平,也使得學(xué)生通過這樣的方式更好進行鋼琴知識的學(xué)習(xí)、鋼琴演奏技巧的掌握、鋼琴作品中思想的領(lǐng)會,全面提高他們的思想境界。

  注釋:

  1.張海霖.淺談鋼琴教學(xué)中的審美教育與情感教育[J].大眾文藝,2016,15:249.

  2.楊小凱.論音樂的“審美”教育與“實踐”教育在鋼琴教學(xué)中的體現(xiàn)[D].西安音樂學(xué)院,2016.

  3.肖成英.淺談情感教育在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2013,03:144-145.

  4.聶蓓蓓.論鋼琴教學(xué)中的情感教育[J].藝術(shù)教育,2014,12:64-65

  5.周紅生.鋼琴教學(xué)中的“審美教育”[J].音樂時空,2014,20:151.

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