中學(xué)體育教學(xué)資源整合內(nèi)容探究論文
【論文關(guān)鍵詞】中學(xué) 教學(xué)資源 整合內(nèi)容
【論文摘要】體育教學(xué)資源是體育教學(xué)的“能源”保障，是實施一切體育教育教學(xué)活動的物質(zhì)基礎(chǔ).它包涵人力、財力、物力，軟件與硬件，校內(nèi)與校外，師生與家長等有利于體育教學(xué)的各種財富。目前，中學(xué)體育教學(xué)資源多寡不一，浪費嚴(yán)重，利用率較低.為了改變當(dāng)前之不良狀況，本文對體育教學(xué)資源整合所包涵的主要內(nèi)容進(jìn)行了探究.
所謂體育教學(xué)資源就是體育課程與體育教學(xué)信息、技術(shù)等來源和保障，它包含人力、物力、財力等校內(nèi)外的能服務(wù)于體育教學(xué)，有利于學(xué)生健康發(fā)展，有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量的各種“財富”。目前，中學(xué)體育教學(xué)資源多寡不一，浪費嚴(yán)重，利用率較低。為了改變當(dāng)前之不良狀況，筆者對體育教學(xué)資源整合所包涵的主要內(nèi)容進(jìn)行了探究。
1.人力資源。從廣義上講，人力資源就是指能夠推動國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的，具有智力勞動和體力勞動能力的人們的總和，它包括數(shù)量和質(zhì)量兩個方面。我們這里所講的人力資源是狹義的，是指能夠促進(jìn)和推動體育教學(xué)工作發(fā)展、提高體育教學(xué)質(zhì)量的人們的總和。具體包括以下幾種:
1.1各級領(lǐng)導(dǎo)。特別是各級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們對學(xué)校體育工作的重視與否，情感如何，對學(xué)校體育工作影響很大。因此，國家、市級教育部門在出臺有關(guān)法規(guī)、條例的同時，對基層教育部門、學(xué)校還要進(jìn)行有效的考核評估，更新領(lǐng)導(dǎo)觀念，提高認(rèn)識，讓有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)從心里對學(xué)校體育工作予以重視。同時，我們體育工作者，也要主動爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持，力求把學(xué)校體育教育教學(xué)工作推向新的臺階。
1.2學(xué)校教師。這里不僅僅指體育教師，同時還包括其他學(xué)科教師和員工。他們是教育教學(xué)的主導(dǎo)者、組織者和實施者，教師專業(yè)水平、敬業(yè)精神、文化修養(yǎng)和合作態(tài)度，決定著全面育人這出“戲”是否精彩。
1.3在校學(xué)生。學(xué)生是教育教學(xué)的主體和具體實踐者，也是教育教學(xué)效果的體現(xiàn)者;學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，團結(jié)、互助的精神是上好體育課的重要保證。
1.4學(xué)生家長。學(xué)校雖然是孩子受教育的主要陣地，但它畢竟是有限的，家庭教育對孩子一生的發(fā)展有不可替代的作用。家長言行的`潛移默化，對孩子學(xué)習(xí)的支持與幫助等，是學(xué)校教育的延續(xù)和補充。實踐告訴我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系和溝通交流，能共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
1.5其他人士。包括教研人員的指導(dǎo);他校教師的獻(xiàn)課、支教;企業(yè)老板的贊助等等。
2.物力資源。物力資源，簡而言之就是資源中的有形硬件。我們這里所說的物力資源是指對體育教育教學(xué)有影響的各種硬件設(shè)施，它是保證全面提高體育教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。物力資源主要包括場地、器材等等。按其“地域”和“來源”可分為以下幾種:
2.1校內(nèi)資源和校外資源。校內(nèi)資源包括學(xué)校里的各種運動場(地)、器材和體育設(shè)施;校外資源包括其他學(xué)校的運動場(地)、器材和體育設(shè)施:社區(qū)體育場館及設(shè)施等等。
2.2配送資源和自購資源。配送資源是指上級主管部門根據(jù)各校具體情況分配的各種教學(xué)器材、設(shè)施，以及其他單位、社團組織和個人熱心支助、贈送的教學(xué)器材與設(shè)施等:自購資源是指學(xué)校為了保證教學(xué)所需而購置的各種體育器材及添置的有關(guān)設(shè)施。
2.3集體資源和個體資源。所謂集體資源，是指學(xué)校、班級、團隊等開發(fā)、購置的物質(zhì)財富。如:體育設(shè)施、器材、校本教材等;個體資源是指教師、學(xué)生等自己(個人)創(chuàng)造的物質(zhì)財富。如:自己購買所喜愛的運動器材、購置或編寫適用的教學(xué)資料等等。
2.4自制教學(xué)資源:它包括教師自制教具，以及改造利用廢、舊器材和學(xué)生根據(jù)教師要求自制教具、擴充和平整場地等等。
3.財力資源。財力，就是經(jīng)濟力量(多指資金)。我們把投入到學(xué)校體育工作中的全部資金，稱為財力資源，它是學(xué)校體育教育教學(xué)能否順利開展的前提保障。財力資源主要包括以下幾個方面:
3.1劃撥經(jīng)費。按照上級有關(guān)規(guī)定，區(qū)(縣)有關(guān)部門根據(jù)學(xué)校教師和學(xué)生人數(shù)等標(biāo)準(zhǔn)每年下?lián)芤欢ǖ捏w育專項經(jīng)費。此經(jīng)費雖少，但能定額、定期下?lián)�，較有保障。當(dāng)然，由于這個標(biāo)準(zhǔn)是在二十年前制定的，物價己漲數(shù)倍，僅靠這點經(jīng)費是難以保證學(xué)校體育工作正常開展的。 3.2學(xué)校投入。指除了國家下?lián)艿捏w育經(jīng)費外，學(xué)校從自由資金中列支的體育經(jīng)費。目前，全國實施義務(wù)教育，西部地區(qū)，特別是農(nóng)村中學(xué)經(jīng)費十分短缺，學(xué)校對體育經(jīng)費的投入將會力不從心。
3.3爭取資金。為保障學(xué)校體育工作更好的開展，學(xué)校向上級部門、對口支援單位等爭取體育專項經(jīng)費是有效解決資金短缺、物力匾乏的重要渠道。據(jù)悉，我區(qū)部分學(xué)校擴建場地、購置的大件體育器材都是通過此途徑解決的。當(dāng)然，像比鄰單位、社會團體和熱心人士等我們也要積極主動、多形式地尋求他們的資助。如:他們開展各項活動時，學(xué)校給予人員、技術(shù)、場地、器材等全方位的支持，動之以情，讓他們感到學(xué)校是他們的朋友，爭取他們對學(xué)校體育工作的資助。
3.4學(xué)生自籌。學(xué)校(年級組等)通過成立某種組織(協(xié)會、俱樂部)等，學(xué)生自愿出資購買器材、添置設(shè)置，參加組織活動。
4.社會資源。社會資源是指對學(xué)校體育教學(xué)有一定影響、幫助和推動作用的經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑。它包涵軟件(意識)和硬件(物質(zhì))兩個方面內(nèi)容:
4.1軟件(意識)方面。主要包括:國家、地方的政策法規(guī)。國家、地方的政策法規(guī)既包括教育政策、法規(guī)，也包括專門的體育政策、法規(guī)。如:體育課成績計入初中升學(xué)成績，“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”等:上級有關(guān)教育和體育方面的文件、指示等:各級部門組織的各種運動會、單項賽事、體育活動等;體育規(guī)則、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和健康指標(biāo)等。體育健康知識。它既包括體育技術(shù)及身體健康等方面的理論知識，也包括對學(xué)生有激勵作用的趣文軼事。如:中外著名運動員成長經(jīng)歷、先進(jìn)事跡等等。
4.2硬件方面。主要包括:各級各類學(xué)校的各種場地、設(shè)施;社區(qū)的體育健身場地、設(shè)施:一些企事業(yè)單位的體育場地、設(shè)施;體育場(館)，少年宮的體育場地、設(shè)施等，一切能為學(xué)校所用的社會資源。
5.其它資源。其它資源主要指教材、教法和網(wǎng)絡(luò)等資源。為我們拓展視野，提高教學(xué)水平，整合體育教學(xué)資源提供了一個很好的平臺。
總之，中學(xué)體育教學(xué)資源整合的內(nèi)容較多，但筆者感到人力資源是關(guān)鍵，只有合理而有效地使用人力資源，充分調(diào)動他們工作的積極性，最大限度地發(fā)揮他們的潛能，就沒有做不成的事:物力資源是基礎(chǔ)，財力資源是保障，沒有財力物力，那就好比“無米之炊”。當(dāng)然，社會資源及其它資源也是開展學(xué)校體育工作不可缺少的動力和源泉。
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