關(guān)于上海海洋大學(xué)短學(xué)期實踐教學(xué)的成效研究論文

　　論文摘要：短學(xué)期實踐教學(xué)是攺革本科教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。本文作者結(jié)合上海海洋大學(xué)短學(xué)期實際從企業(yè)專家講座、社會實習(xí)、實驗實訓(xùn)室實訓(xùn)、學(xué)生總結(jié)交流互動等實踐教學(xué)方法、實訓(xùn)教學(xué)考核創(chuàng)新，提出了“建設(shè)高質(zhì)量的實踐教學(xué)模式是提高實踐教學(xué)質(zhì)量的基本保障”，“企業(yè)專家實踐教學(xué)、社會實習(xí)、實訓(xùn)實驗室實訓(xùn)、學(xué)生自我總結(jié)交流互動的四步教學(xué)法是提高實踐教學(xué)質(zhì)量的舉措之一”，“加強(qiáng)過程監(jiān)督，實施完善的考核制度是提高實踐教學(xué)的必要手段”等觀點。

　　論文關(guān)鍵詞：短學(xué)期實踐教學(xué)；改革探索；能力培養(yǎng)

　　一、短學(xué)期實踐教學(xué)是攺革本科教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一

　　實踐教學(xué)是大學(xué)本科教學(xué)的重要組成環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)過程中必不可少的部分，實踐教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力、分析問題和解決問題的能力有著不可替代的作用。近年來，上海海洋大學(xué)圍繞實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行了一系列的探索與實踐，逐步形成了具有特色的專業(yè)實踐教學(xué)體系，學(xué)生對社會實踐的能力和本專業(yè)社會、行業(yè)的發(fā)展趨勢的認(rèn)知有明顯提高，在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項目申報，學(xué)生參加用人單位的實習(xí)並獲得用人單位好評率明顯提高，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后適應(yīng)期短，上手快，受到了用人單位的好評，為提高我校就業(yè)率奠定了良好的基礎(chǔ)。本文作者曾多次主持本校實踐教學(xué)的改革與實踐，收到了不少的啟迪，下面就結(jié)合上海海洋大學(xué)短學(xué)期實際從企業(yè)專家講座、社會實習(xí)、實驗實訓(xùn)室實訓(xùn)、學(xué)生總結(jié)交流互動等實踐教學(xué)方法、實訓(xùn)教學(xué)考核創(chuàng)新等四方面談幾點體會，供相關(guān)專業(yè)的人員參考。

　　二、實踐教學(xué)改革的`成效和體會

　　（一）聘請企業(yè)高層管理者、行業(yè)內(nèi)專家參于實踐教學(xué)是實踐教學(xué)的創(chuàng)新

　　短學(xué)期實踐教學(xué)的關(guān)鍵是要有創(chuàng)新內(nèi)容。上海海洋大學(xué)短學(xué)期實踐教學(xué)立足本校，面向社會與企業(yè)，在兩周的短學(xué)期實踐教學(xué)時間里聘請企業(yè)高層管理者和行業(yè)內(nèi)的專家參于實踐教學(xué)，給學(xué)生作企業(yè)實務(wù)的報告和行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和熱點，行業(yè)的發(fā)展趨勢，并于學(xué)生互動相關(guān)熱點問題，結(jié)合專業(yè)背景由企業(yè)出項目學(xué)生參于做課題。這些實踐教學(xué)的創(chuàng)新極大的調(diào)動企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的積極性，產(chǎn)生的效果是其他教學(xué)方法所沒有的。

　�。ǘ�）組織學(xué)生走出校園，參觀考察上海的知名企業(yè)，從社會實習(xí)中提高學(xué)生的實踐知識

　　短學(xué)期實踐教學(xué)中我們每期組織學(xué)生帶著理論知識的基礎(chǔ)，去參觀考察上海的相關(guān)知名企業(yè)，如上海大眾海車企業(yè)、寶鋼集團(tuán)、可口可樂公司、嘉定集成農(nóng)業(yè)、蘇州產(chǎn)業(yè)園區(qū)等，通過考察這些企業(yè)的運(yùn)作、現(xiàn)場、企業(yè)發(fā)展、行業(yè)特征、企業(yè)管理介紹等，極大的開寬學(xué)生的社會實踐視野，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)理論與社會實踐，得到非常好的結(jié)合。 （三）建設(shè)高質(zhì)量的實驗實訓(xùn)室，為學(xué)生短學(xué)期實驗室實訓(xùn)，提高實踐教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)

　　在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，實踐教學(xué)的投入不斷加大，新的實訓(xùn)室不斷增加，培養(yǎng)實踐動手能力的硬件平臺逐步改善。在實驗實訓(xùn)室建設(shè)時，本人的體會是：必須認(rèn)真、細(xì)致的調(diào)研、規(guī)劃，合理的購置設(shè)備，充分考慮實驗實訓(xùn)室的系列性、先進(jìn)性、多項性（多專業(yè)、多學(xué)科）和實用性，在有限的建設(shè)費(fèi)用內(nèi)，避免設(shè)施重復(fù)建設(shè)、利用率不高的現(xiàn)象。建設(shè)的實訓(xùn)室應(yīng)能達(dá)到：讓學(xué)生盡可能多受到實踐訓(xùn)練，接受到更新的知識，學(xué)到更實用的技術(shù)。例如，我校物流系目前物流模擬設(shè)備方面，已具有大型物流配送中心、物流立體倉儲、現(xiàn)代化的物流傳輸設(shè)備、常規(guī)的運(yùn)輸車輛、倉庫短途搬運(yùn)設(shè)備以及一整套電子商務(wù)軟件模擬系統(tǒng)和倉庫監(jiān)控設(shè)備的實訓(xùn)設(shè)備，實訓(xùn)設(shè)備已形成系列且利用率極高。每學(xué)期擔(dān)負(fù)著物流管理專業(yè)、食品物流專業(yè)的學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。同時，每年完成多期的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定任務(wù)。

　　（四）學(xué)生總結(jié)交流互動等實踐教學(xué)方法、實施完善的考核制度是提高實踐教學(xué)質(zhì)量的必要手段

　　在短學(xué)期實踐教學(xué)改革的探索中，我們將短學(xué)期實踐教學(xué)課程考試，分成平時聽專家報告、社會實踐參觀考察、實驗室實訓(xùn)與學(xué)生實習(xí)報告、總結(jié)交流互動等考試的方式進(jìn)行。在短學(xué)期實踐教學(xué)中，經(jīng)過反復(fù)實踐，建立了由以下四部分組成的新型考核體系：1、日考核：主要檢查學(xué)生當(dāng)天短學(xué)期訓(xùn)練任務(wù)的完成情況，本考核由實訓(xùn)小組組長考核，指導(dǎo)老師抽考；2、模塊考核：每一短學(xué)期實踐環(huán)節(jié)，由若干個實踐內(nèi)容模塊構(gòu)成，由若干個實踐內(nèi)容模塊完成后，由組長考核，老師抽考；3、實踐教學(xué)報告：完成某一短學(xué)期實踐教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)后，組織學(xué)生總結(jié)交流互動；4、整個環(huán)節(jié)總考核：當(dāng)整個短學(xué)期實踐教學(xué)完成后，根據(jù)日考核、模塊考核、實訓(xùn)報告及整個環(huán)節(jié)中的考勤、值日等多項成績，給出本短學(xué)期實踐教學(xué)的總成績。這一考核體系保證了學(xué)生短學(xué)期實踐教學(xué)中的過程控制，加大了短學(xué)期實踐教學(xué)過程的監(jiān)督和考核，實施后短學(xué)期實踐教教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

　　三、結(jié)束語

　　通過上海海洋大學(xué)短學(xué)期實踐教學(xué)表明，社會需要的是高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。而短學(xué)期實踐教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才的關(guān)鍵，提高短學(xué)期實踐教學(xué)質(zhì)量是高等本科教育本身和提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)新能力的需要。只有重視短學(xué)期實踐教學(xué)，在實踐教學(xué)上創(chuàng)新，才能更好的培養(yǎng)出社會所需的人才。實踐教學(xué)改革的探索任重而道遠(yuǎn)，作為高等教育工作者，加強(qiáng)實踐教學(xué)改革的探索與實踐是必備的基本素質(zhì)和教學(xué)理念。

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