淺析大學公共體育課中的乒乓球教學論文
摘要：文章針對目前的乒乓球教學過程中出現(xiàn)的問題，運用體育科研方法，提出教學見解和改善教學效果的措施，為進一步提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生興趣，貫徹“以人為本”的教學理念提供客觀的理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞：公共體育課；乒乓球；教學方法；教學形式
一、引言
隨著乒乓球運動在全國日益普及，乒乓球教學也非常迅速的走進了大學校園，成為學生進行體育鍛煉的有力工具，也成為大學公共體育教育不可缺少的一部分。有機的把教學和訓練結(jié)合，讓學生把課內(nèi)外有機的聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學生興趣愛好，提高學生技術(shù)水平，改進教學方法，改良教學環(huán)節(jié)，改善教學環(huán)境是高校乒乓球教學中一個必須思考的問題。
二、研究的對象和方法
1、研究的對象。大學公共體育課的乒乓球教學。
2、研究方法。
�。�1）文獻資料法：通過對近幾年在體育類核心期刊上的論文研究結(jié)果進行與體育教學和組織方法等關(guān)鍵詞的檢索、查找和閱讀，為研究提供有力的資料來源。
�。�2）調(diào)查、觀察法：對目前大學的公共體育課教學現(xiàn)狀進行調(diào)查、觀看有關(guān)體育課教學的內(nèi)容、組織方法和教學手段，為研究提供現(xiàn)實依據(jù)。
三、結(jié)果分析
1、教學方法的創(chuàng)新。由于乒乓球運動在高校的日漸普及，乒乓球技術(shù)不斷的變化，隨之而來就是教學方法的改變，以前落后的方法需要改善，有的方法甚至不能運用于教學和訓練。教學方法要以幾個重點著手：
�。�1）啟發(fā)誘導。練習內(nèi)容要與一定難度的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合，引導學生通過自己的領(lǐng)悟分析推理，去探討技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合的關(guān)鍵所在及規(guī)律，從而獲得身心上的愉悅，這比簡單說教和一次性示范動作效果要好很多。
�。�2）貫徹區(qū)別對待原則。圍繞以“學生為中心”的主旨展開，學生是教學活動的主體，教師要在教學中發(fā)揮主導作用，使每個學生都學有所長，以期獲得成功的體驗。根據(jù)學生不同的身體素質(zhì)狀況進行分層教學，再實施不同的教學方法，更好的完成教學任務，提高學生身體素質(zhì)。實踐證明，該原則完全符合“以人為本”的教學理念，重在展示學生的個性，符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，激勵了各個層次，不同水平學生鍛煉興趣，調(diào)動了學生的積極性，展示學生在學習中的創(chuàng)造性。在貫徹區(qū)別對待原則的同時，能充分體現(xiàn)出教學中教師主導的作用，使教學中“教”與“學”互動，使“教”與“學”互補。
�。�3）針對性教學。針對性教學主要是針對技術(shù)動作，如乒乓球的擊球動作，它除了需要充分發(fā)揮上臂、前臂和手腕的作用、反應速度、步法移動外，還要擊球時的爆發(fā)力；學生在攻球時，如急拉弧圈球、跨步擊球等動作應借助腰部的帶動來增大擊球的力量，從而獲得更大的進步。因此，必須針對性的加強學生的相關(guān)素質(zhì)，保質(zhì)保量完成教學內(nèi)容。
�。�4）注重教學內(nèi)容與教學方法的新穎性。只有新穎的教學內(nèi)容，生動活潑的教學組織形式，才能不斷地引發(fā)學生的注意，使學生獲得新知識，并使學生獲得精神上愉悅和滿足，從而進一步激發(fā)他們的學習主動性、積極性。
2、教學形式的`探索。乒乓球運動屬于隔網(wǎng)對抗性項目，幾乎沒有身體接觸，學生參加的興趣濃厚，課外的教學模式多選取現(xiàn)在的成功模式一俱樂部形式，以基礎(chǔ)好的同學帶基礎(chǔ)差的同學，教師進行課外指導。這種形式重視了學生主體的選擇性，符合教學大綱中廣博的知識、各類繁多的活動內(nèi)容和運動形式，可以結(jié)合學生的個性發(fā)展提供更多、更靈活的選擇機會。
這種教學可以使學生的個性在“獨立或自主”行為中展示出來，也改變了體育課堂教學空間形態(tài)，有利于課堂教學中人際交往，滿足了學生對體育的多方面、多層次交往需要，有利于學生體育意識的增強，對學生的個性發(fā)展。能力的培養(yǎng)以及主體作用的發(fā)揮都起到了促進作用。實踐證明，新的教學形式能夠促進教師進一步完善教學內(nèi)容和方法，改革教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，滿足新的教學目標實現(xiàn)途徑。不僅對教師在業(yè)務能力上的促進，而且提高了學生技術(shù)水平，愉悅學生身心，為達到教學的終極目標提供了捷徑
四、結(jié)論
1、教師要不斷的進行學習、提高、專研業(yè)務，提高自身水平。只有不斷的專研，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提出新的教學方法，運用于實踐教學。
2、對新的、成功的教學形式的探索和運用中，結(jié)合當?shù)氐臍夂颉W生特點，找到適合的教學形式，完善教學效果，提高教學質(zhì)量。
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