淺談如何培養(yǎng)高職院校學(xué)生干部骨干的論文
摘要：高職院校學(xué)生干部在學(xué)校教育和管理工作中起著骨干作用，他們是學(xué)校各級黨團(tuán)組織和學(xué)生管理職能部門聯(lián)系學(xué)生的紐帶和橋梁，是高職校學(xué)生工作順利進(jìn)展的中堅力量，本文就高校學(xué)生干部骨干培養(yǎng)提出筆者的一些看法。
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；學(xué)生干部；骨干
我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)對高素質(zhì)高技能專門人才的需要，推動了高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，學(xué)生干部骨干是高職院校校園活動中的積極組織者和主要參與者，是高職院校育人工作、校園文化建設(shè)的中堅力量，學(xué)生干部骨干的素質(zhì)和能力，對于高等職業(yè)院校建設(shè)和發(fā)展有著十分重要的意義。
由于高職院校學(xué)生群體的特殊性，在培養(yǎng)和建設(shè)學(xué)生干部骨干隊伍時，只有既注重對學(xué)生干部隊伍主觀方面的建設(shè)，引導(dǎo)和教育學(xué)生干部真正樹立起服務(wù)同學(xué)、以同學(xué)為本的理念，又須不斷加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍客觀方面的建設(shè)，不斷提高學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力和水平。
自團(tuán)中央啟動了旨在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”以來，為高職院校在新的歷史條件下發(fā)展青年、錘煉青年、服務(wù)青年、凝聚青年提供了有效方式，現(xiàn)就如何科培養(yǎng)學(xué)生干部骨干，抓好學(xué)生干部的隊伍建設(shè)談幾點。
一、培養(yǎng)對象
高職院校學(xué)生干部骨干包括共青團(tuán)學(xué)生干部、學(xué)生會干部、社團(tuán)干部及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面表現(xiàn)突出的各類優(yōu)秀學(xué)生干部，是院校中最活躍、最具潛質(zhì)、最具影響力和號召力的先進(jìn)分子。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
堅持用社會主義核心價值體系教育青年學(xué)生干部，切實有效地加強(qiáng)馬克思主義理論教育、強(qiáng)化他們對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念、提高他們對先進(jìn)文化、主流文化接收與接受的積極性、自覺性；在價值取向變化的情況下，引導(dǎo)學(xué)生干部骨干確立積極的人生態(tài)度、正確的價值觀，形成昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。通過教育培訓(xùn)和實踐鍛煉等行之有效的方式，使之成長為勇于開拓創(chuàng)新的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
三、培養(yǎng)方式
強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。高職學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要時期，是人生觀、價值觀、世界觀形成關(guān)鍵階段，在此階段加強(qiáng)思想上的正確引導(dǎo)，明確作為青年學(xué)生干部骨干的歷史責(zé)任和努力方向。通過理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告、主題報告會、形勢政策宣講、主題演講等形式不斷提高學(xué)生干部的政治理論素養(yǎng)，使學(xué)生干部在工作中能夠自覺地宣傳和堅定不移地?fù)碜o(hù)黨的路線、方針、政策，自覺地運(yùn)用馬克思主義立場、觀點分析問題、解決問題，從而保證黨的教育思想和高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)順利實現(xiàn)。
在培訓(xùn)內(nèi)容上，既要突出科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，又要注重工作方法和領(lǐng)導(dǎo)能力以及處置突發(fā)事件能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)方式上，既要充分利用現(xiàn)有團(tuán)校、業(yè)余黨校等有效形式，又要拓寬視野，充分依托社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的開放性、專業(yè)性、科學(xué)性。
加強(qiáng)社會實踐鍛煉。在企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)建立一批大學(xué)生骨干培養(yǎng)基地，通過組織大學(xué)生骨干到基層掛職鍛煉，引導(dǎo)大學(xué)生向基層學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，增加基層閱歷，了解社情民意，樹立群眾觀點，提高綜合素質(zhì)。促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合。
組織參加志愿服務(wù)。緊緊圍繞和諧社會建設(shè)、倡導(dǎo)社會新風(fēng)尚的時代主題，組織學(xué)生干部骨干開展城市社區(qū)、街道、農(nóng)村基層的扶危濟(jì)困、支教支醫(yī)、文藝演出、政策宣傳等公益服務(wù)，通過實踐鍛煉和志愿服務(wù)，使大學(xué)生骨干更加深入社會、了解社會、服務(wù)他人、鍛煉自我，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感對外交流。創(chuàng)造條件，增進(jìn)高職院校大學(xué)生骨干與其他高職院校、本科院校學(xué)生干部的交往；利用學(xué)術(shù)會議、競賽、青年組織互訪等渠道，組織大學(xué)生骨干與優(yōu)秀青年學(xué)生交流，培養(yǎng)大學(xué)生骨干的開拓性眼光，考察調(diào)研。結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)和個人興趣，開展有針對性的深度調(diào)研活動，幫助學(xué)生了解社會民情民意，提高研究分析問題的.能力，服務(wù)地方社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
四、培養(yǎng)方法
堅持重點與一般相結(jié)合。培訓(xùn)層次上，既要面向全體學(xué)生干部，進(jìn)行全員培訓(xùn)，又要突出重點，加大對學(xué)生干部骨干的培訓(xùn)力度。促進(jìn)他們中的優(yōu)秀分子成長為青年馬克思主義者，為青年樹立榜樣、樹立導(dǎo)向，進(jìn)而輻射帶動其他青年。
堅持理論與實踐相結(jié)合。發(fā)揮共青團(tuán)等組織實踐育人的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實際，通過組織引導(dǎo)優(yōu)秀青年參加各類社會實踐活動，使他們不斷加深對最新成果的理解和認(rèn)識。
堅持組織培養(yǎng)與自主教育相結(jié)合。充分發(fā)揮共青團(tuán)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織的作用，加強(qiáng)指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，分步實施，有計劃地加強(qiáng)組織培養(yǎng)，同時充分調(diào)動各類優(yōu)秀青年自身的積極性和主動性，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育。
放手大膽地讓學(xué)生干部自己處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，讓他們在獨立的工作中得到全面的鍛煉，從而趨于成熟。創(chuàng)造機(jī)會搭建舞臺，大膽使用，在自我管理、教育中完善自己，努力培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新精神與實踐能力，鼓勵他們打破常規(guī)工作思路的束縛，解放思想，做到思維創(chuàng)新，能力創(chuàng)新，理念創(chuàng)新。
堅持階段培訓(xùn)與長期培養(yǎng)相結(jié)合。突出大學(xué)生干部骨干培養(yǎng)工作的連續(xù)性，既針對各類骨干的不同特點進(jìn)行階段性培訓(xùn)，同時又堅持貫穿始終，從選拔、培養(yǎng)、使用、舉薦等各個環(huán)節(jié)對他們進(jìn)行培養(yǎng)。
五、建立價值評估機(jī)制
學(xué)生干部骨干能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)的工程，重視其價值評估是工作順利開展的保證。要重視激勵和評價體系的完善，鼓勵、調(diào)動學(xué)生參與的積極性，如對于優(yōu)秀的學(xué)生干部可爭取進(jìn)一步的獎勵和激勵機(jī)制；要優(yōu)化資源配置，投入較大的物力和財力支持，給予學(xué)生干部骨干最大的空間以幫助其在實際工作中感受并實現(xiàn)自身的價值，樹立其較強(qiáng)的自信心。并且進(jìn)行階段性的工作價值評估，這樣可以促進(jìn)學(xué)生干部更好的認(rèn)識自己，從而提高自己的能力。
當(dāng)前高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)面臨許多新問題和新挑戰(zhàn)，我們必須堅持以培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點來建設(shè)高職院校學(xué)生干部隊伍，實現(xiàn)學(xué)生干部人才的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 丁孝林。高校優(yōu)秀學(xué)生干部培養(yǎng)教育研究。新西部，2007。12；
[2] 胡文華、劉金凌。高校學(xué)生干部培養(yǎng)教育之淺見。遼寧師專學(xué)報，2005。2；
[3] 劉曉光、周威。淺談高校學(xué)生干部的培養(yǎng)。產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2006，6
【淺談如何培養(yǎng)高職院校學(xué)生干部骨干的論文】相關(guān)文章：
高職院校如何培養(yǎng)高職生的技能素質(zhì)論文04-23
探究如何培養(yǎng)高職院校學(xué)生體育行為論文12-02
高職院校人才培養(yǎng)論文12-10
淺談高職院校學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)教育論文01-10
高職院校大學(xué)生骨干培養(yǎng)模式和機(jī)制的思考的論文12-10
高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)論文11-17
淺談如何提升高職院校年輕教師的教學(xué)水平論文06-04