運動人體科學在高校競技體育中應用的重要性及作用論文
引言
加強對運動人體科學的研究，將其和高校的競技體育得到結合有著重要意義，運動人體科學主要是對體育運動和人的機體相互關系以及規(guī)律研究的學科群，這其中就涵蓋著運動生理學以及生物力學等等學科。而競技體育是體育的重要部分，運動人體科學作為基礎和應用學科就成為體育實踐的重要支撐學科，所以對運動人體科學的研究對競技體育的發(fā)展有著重要促進作用。
1.運動人體科學與高校體育
1.1運動人體科學分析
對于運動人體科學主要是對體育運動和人機體的相關關系和規(guī)律進行研究的學科群，這是一門新型的學科，能夠適應于全民健身計劃綱要實施以及社會對健康的需求等，這一學科所包含的內容也是多樣的，其中在運動生物力學以及運動解剖學等科目上都有涵蓋。這一學科在高校的體育教育中引進的時間并不是很長，可說是高校體育的新專業(yè)，所以這就需要學生能夠對這一學科的一些基本理論進行熟練的掌握，在實驗能力以及科學研究能力方面學生也要能夠具備，這一學科對醫(yī)學和體育以及運動和健康等關系進行了研究，在體育的理論教學上得到了內容的豐富，同時在實踐能力層面也有著相應體改，保障了運動員在運動過程中不必要的損傷[1].
1.2高校體育分析
隨著當前我國的教育改革進一步深化，高校的教育改革也如火如荼的進行，政策的放開使得高校在招生的人數(shù)上不斷上升。高校的教育最為主要的目的就是對學生身體素質進行有效提升，將學生的全面發(fā)展得以促進，而高效的體育教學作為是比較重要的教學內容，主要是讓學生能夠對體育運動的一些基本知識進行掌握，對相關的體育技能加以掌握，讓學生能夠實施科學化的體育運動，從而形成比較良好的體育運動習慣等[2].在正確的體育教學下就能對學生自身的身體素質以及心理素質得到有效強化，促進學生的全面道德品質的養(yǎng)成。我國的體育教學過程中，主要能夠分為幾個重要的部分，其中最為重要的就是運動訓練，這是對高水平一線運動員的訓練，在競技體育方面體現(xiàn)的較為突出。
2.運動人體科學在高校競技體育中應用的重要性及作用
2.1運動人體科學在高校競技體育中應用的重要性
運動人體科學在高校的競技體育教學中加以應用，有著其重要性，能夠有效指導學生在體育運動上得到科學化的開展，對運動效果的提升也有著積極意義。一些學生在實際的體育活動當中，對人體運動科學的一些認識還比較缺乏，這樣就造成了運動效果不能理想實現(xiàn)，從而就比較容易造成損傷，不知對這一情況該怎樣處理。所以將運動人體科學在高校競技體育當中加以應用就有著必要性，從西方一些國家的高校對運動人體科學的應用來看，有著相對較好的效果，我國在這一學科內容的引入時間并不是很長，有的一些高校對運動人體科學還不是很了解，而通過以往的教學方法學生就很難形成系統(tǒng)化的運動科學知識，對學生體育技能的提升也有著諸多不利[3].
在運動人體科學知識的詳細講解下，能夠讓學生對體育運動和人體有更為全面的認知，從而科學化的指導學生進行體育運動。通過對運動人體科學的`有效應用就能夠提升運動員的競技水平需求，我國在競技體育的項目上還需進一步完善，通過運動人體科學能夠使其科學化的訓練，將體育成績也能得到進一步的提升，促進體育運動的一些理論發(fā)展。將運動人體科學在高校競技體育中加以應用，也能有效對體育專業(yè)人才培養(yǎng)需求得到滿足。體育專業(yè)人才是我國的體育教育以及培訓的中流砥柱，也是我國整體健康水平及競技水平的重要促進力量，這就有必要將高校體育教學中應用運動人體科學知識，使之培養(yǎng)的競技體育人才更加的優(yōu)秀。
2.2運動人體科學在高校競技體育中應用的作用
將運動人體科學在高校競技體育中的應用有著諸多作用發(fā)揮，其中在和運動員的科學選材過程中，是結合不同運動項目特征及要求，然后通過現(xiàn)代化的科學手段及方法在客觀指標測試下實施全面預測及評價。體育課程和其他的課程相比是相對邊緣的科學，其是以多學科作為基礎的，在當前的社會不斷進步發(fā)展下，體育科研才有了更為深入的發(fā)展，對體育的選材和運動人體學的學科進行結合，對運動訓練也有著積極作用。隨著大眾體育的不斷發(fā)展，就要能夠對運動人體科學理論指導歸入到預防醫(yī)學的框架中，在體育教學的觀念上進行轉變更新。
對學生的身體素質進行增強是高校體育教學最為主要的任務，加強運動處方的運用就是能夠對體育專業(yè)學生專業(yè)運動指導得以有效提升，并要能夠結合學生自身發(fā)展特點和條件制定相應的運動方案，讓學生能夠有目的以及計劃的鍛煉身體。將健康和運動兩者得到緊密結合，而在運動處方的制定方面也要能依靠運動人體科學，這也是運動處方最為基礎的理論。在這一過程中運動人體科學就對運動處方的制定起到了理論支持作用。
運動人體科學對在終身體育理念的培養(yǎng)以及形成方面比較有利，以往高校的體育教學過程中，主要是對體育動作的指導，由于動作的復雜性所以學生在掌握起來就有著很大的難度，并且很難對體育學習激發(fā)興趣，在體育知識的系統(tǒng)性方面也沒有得到體現(xiàn)。學生在體育運動項目的科學化參與方面也會受到相應影響，但是在運動人體科學的應用下就能夠讓學生體育學習過程中，對體育運動以及人體有更深入的了解，幫助學生掌握系統(tǒng)化的體育科學知識，并形成正確體育理論[1].不僅在學校能夠對體育知識和技能得到良好實踐，即使是在畢業(yè)之后也能在體育鍛煉方面掌握正確的方法，達到終身體育正確鍛煉的目標。
高校體育教學中對運動人體科學中的運動生物力學應用也能發(fā)揮積極的作用，在運動生物力學的不斷發(fā)展下，一些高校體育老師對這一學科的認識也更為詳細，對其重要性也有了提升。對學生進行傳授健康科學的體育教學方法時，將運動生物力學的原理在其中加以運用就比較重要，能讓學生主動對動作技術創(chuàng)造性完成。
3.結語
總而言之，對高校體育中的運動人體科學的應用就要能夠多方面重視，對運動人體科學的最新動態(tài)得到有效結合，將兩者結合的交融點找到。通過此次對運動人體科學在競技體育中的應用重要性及作用的相關理論分析，能從一個層面對高校體育的教育科學性開展起到推動作用，由于受到篇幅限制不能進一步深化探究，希望此次努力對這一領域發(fā)展有所裨益。
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