男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑的論文

時間:2021-02-18 13:52:32 論文 我要投稿

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑的論文

  【摘 要】“會學(xué)知識”比“學(xué)會知識”更重要,它突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動發(fā)現(xiàn)精神。新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。只有先培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,才能談得上真正的合作和探究。因此,探尋培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑顯得尤為重要。本文主要從培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣、方法、能力四個方面探尋學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑。

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑的論文

  【關(guān)鍵詞】學(xué)生 主動 學(xué)習(xí)

  《教育導(dǎo)刊》載彭得昭《中小學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的理論依據(jù)和基本要求》一文,提出人的個體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的主要有身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動素質(zhì)和交往素質(zhì)等7種素質(zhì)。其中的科學(xué)素質(zhì)包括旺盛的求知欲(興趣),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的學(xué)習(xí)方法,必要的知識、技能結(jié)構(gòu),一定的智能基礎(chǔ),積極的創(chuàng)造精神(能力)等。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,語文學(xué)科由于它所包含的范圍極其廣泛,所以培養(yǎng)好學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文的興趣、習(xí)慣、方法、能力(即語文的科學(xué)素質(zhì))顯得尤為重要。

  一、產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的興趣

  興趣是人積極探究事物的認(rèn)識傾向。穩(wěn)定的興趣能使認(rèn)識過程的整個心理活動積極化,能使觀察更加敏銳,記憶得到加強(qiáng),想象力更加豐富,克服困難的意志得到加強(qiáng),使智力活動的效能大大提高。當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時,才能更為有效,有了興趣就會主動探尋,深入研究。愛因斯坦從5歲時對羅盤發(fā)生興趣,最后成為物理界的泰斗;達(dá)爾文從小對動物的興趣引導(dǎo)他跨入生物學(xué)界的殿堂,創(chuàng)立了不朽的進(jìn)化論。

  吸引學(xué)生產(chǎn)生興趣的方法多種多樣,一堂有趣的引言課,一節(jié)生動的cai課,甚至老師一口流利的普通話,幽默風(fēng)趣的談吐等。老師盡可能發(fā)揮個人特長,大膽創(chuàng)新,積極嘗試。例如:嘗試把初中學(xué)生有興趣的東西引入課堂,讓學(xué)生盡情地發(fā)言表現(xiàn),從而發(fā)覺原來語文就在身邊,再加上老師經(jīng)常表揚(yáng),產(chǎn)生興趣的效果很好。例如:在進(jìn)行《在聲音的世界里》教學(xué)時,通過導(dǎo)入設(shè)計(以名曲《二泉映月》導(dǎo)入);感悟設(shè)計(選朗讀程度好的學(xué)生現(xiàn)場配樂《高山流水》朗誦,整體感知課文);品析設(shè)計(以《春江花月夜》為背景音樂,教師點撥,學(xué)生抓住文章描寫音樂的優(yōu)美詞語,理解和感悟);積累設(shè)計(以《漁舟晚唱》為背景音樂,積累描寫音樂的優(yōu)美詞句,完成作業(yè)。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與其中,學(xué)生的積極性提高了,整個課堂效果非常好。

  二、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的`習(xí)慣

  要將興趣持久,就要“習(xí)慣成自然”,既要在課堂上主動學(xué)習(xí)語文,也能在課外主動鞏固知識,還能在生活中收集、觀察、體會,從而更好地學(xué)習(xí)語文。

  生活中學(xué)習(xí)的習(xí)慣尤其重要的是“學(xué)過的知識全部遺忘以后還能剩下的東西”,要時刻不忘點撥,提醒同學(xué)們?nèi)ビ^察、體會、挖掘、收集,勿讓“生活大舞臺上的知識”白白流走。在課堂上時刻提醒學(xué)生遇到不懂的東西或生字詞時自己解決。例如:在講一道口語交際題時,學(xué)生不理解“精神文明”是什么,就提醒學(xué)生自己查字典解決。每課的生字詞也一樣,如果有哪個學(xué)生沒有認(rèn)真做或偷懶,就罰他給大家講個故事或背誦一首古詩(課外)。以后語文課上,一些簡單的問題學(xué)生都可以自己解決,我也從同學(xué)們的見識中增廣了不少知識。碰到同學(xué)們有錯時,就及時由其他學(xué)生加以糾正,碰到有疑問的,就留到課后師生都去查尋資料。不少同學(xué)在日記中提到“語文課既輕松活潑,又學(xué)到了知識”。這樣,主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣就自然養(yǎng)成了。

  三、探尋主動學(xué)習(xí)的方法

  方法是學(xué)習(xí)的金鑰匙,語文作為一門社會科學(xué),學(xué)法上與其他學(xué)科有許多共同點。如:科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,勤動腦,勤動手,勤動口,耳到,眼到,口到,心到,手到等。同時還有它獨到的學(xué)法。筆者在組織課堂教學(xué)時,常根據(jù)實際,采用一些自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略:讀寫互動策略,原始閱讀策略,自由發(fā)問策略。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)一般把讀與寫割裂,讀就是在教材里打滾,寫就是完成單元寫作任務(wù),二者好象毫不沾邊。這顯然是違背了教材讀寫循環(huán)的閱讀規(guī)律。而讀寫互動策略則是以寫促讀,讀寫結(jié)合。讀是寫的基礎(chǔ),寫是讀的目的,讀的升華,讀的質(zhì)量外化。筆者在組織《錢塘湖春行》教學(xué)時,整個課堂教學(xué)主要分為“朗讀”、“從寫作角度品讀詩歌的內(nèi)容”和“嘗試寫作寫景短文”三大部分。其中“朗讀”部分,運(yùn)用“自讀——范讀——學(xué)讀——比讀——賽讀——背讀”的各種形式朗讀課文,背誦課文。在“從寫作的角度品讀詩歌的內(nèi)容”部分,討論了詩歌景物描寫的順序,觀景的方式,所體現(xiàn)的季節(jié)等角度品讀詩歌的景物描寫特點。在“嘗試寫作寫景短文”部分,要求學(xué)生以本詩歌為藍(lán)本,以第一人稱“我”為敘事視角,將這首詩歌該成現(xiàn)代短文,學(xué)生練筆后,在全班交流。這樣從寫作角度切入閱讀教學(xué)能更好地促進(jìn)學(xué)生理解詩文的內(nèi)容、意境、主題,是對讀的有力升華。

  四、提高主動學(xué)習(xí)的能力

  素質(zhì)教育要求提高學(xué)生的能力。物理學(xué)家laue有句名言:“教育無非是一切已學(xué)過的東西都已忘掉的時候所剩下來的東西”。這里“所剩下的東西”也就是我們所指的科學(xué)素質(zhì)中的學(xué)習(xí)能力!叭藗冊诩(xì)節(jié)被淡忘之后仍然應(yīng)該記憶的知識洞察力和技巧”。這種主動學(xué)習(xí)的求知能力才是我們老師孜孜以求的讓學(xué)生受用一輩子的東西。

  前面提到的培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文的興趣、習(xí)慣、方法,最終落腳點就是要提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。筆者在教學(xué)實踐中積極探尋以培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀探究能力為核心的“三級探究教學(xué)”模式,即“獨立探究”、“小組合作探究”、“全班合作探究”。每級可分為感知,提問,解答,整理四個環(huán)節(jié)。這種教學(xué)模式,要求學(xué)生自主閱讀課文,主動深入探究以發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并尋找釋疑的策略,分析問題,解決問題,使學(xué)生變被動的接受為主動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),真正成為閱讀的主體,從而主動構(gòu)建起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),同時學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和交往,發(fā)展合作精神的課堂教學(xué)活動進(jìn)程。主動學(xué)習(xí)能力也得到了日益的提高。

  如何培養(yǎng)好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性是一個長遠(yuǎn)常新的課題,它等待我們不斷去上下求索。

【培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑的論文】相關(guān)文章:

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的策略的論文06-16

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性的論文06-16

淺析主動探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)論文06-15

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性教育論文12-02

理念培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)主動性的論文06-16

培養(yǎng)學(xué)生的主動探究能力教育論文12-03

培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效途徑教育論文12-03

讀是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑論文12-03

讓學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)的論文04-16