高校共青團(tuán)在高校建設(shè)中的作用論文
摘要：高等院校的共青團(tuán)工作是黨群工作中一條重要的戰(zhàn)線。我們黨要辦好高等教育，培養(yǎng)共產(chǎn)主義的接班人，、需要喚起大學(xué)生的思想覺(jué)悟，調(diào)動(dòng)大學(xué)生為共產(chǎn)主義事業(yè)服務(wù)的主動(dòng)性。因此加強(qiáng)高校大學(xué)生的政治思想的教育，探索出新時(shí)期下共青團(tuán)組織在高校建設(shè)中的作用。
關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán)；高校建設(shè)；作用；探索
高校團(tuán)組織工作是我國(guó)高校建設(shè)中一個(gè)重要的組成部分，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的大背景下，人們的思想觀念和價(jià)值取向日益多元，大學(xué)生正處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)和引導(dǎo)，發(fā)揮高校團(tuán)組織在高校建設(shè)中的積極作用是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題。
一、新時(shí)期高校共青團(tuán)組織面臨的主要問(wèn)題
1.團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)薄弱。高校部分團(tuán)員的組織觀念淡薄，對(duì)集體缺乏榮譽(yù)感、責(zé)任感，缺乏積極性和主動(dòng)性，有些甚至不參加活動(dòng)，對(duì)于團(tuán)組織交付的任務(wù)應(yīng)付了事，作風(fēng)渙散，在組織內(nèi)起到消極的作用。
2.團(tuán)組織的基層活力薄弱�；鶎訄F(tuán)組織軟弱渙散，缺乏生氣。大部分團(tuán)支部處于癱瘓狀態(tài)，在高年級(jí)和研究生中甚至出現(xiàn)沒(méi)有團(tuán)支部的情況。團(tuán)員缺乏身份意識(shí)，無(wú)法做到模范帶頭的作用。
3.團(tuán)干部的素質(zhì)有待提高。高校共青團(tuán)的工作主要依賴高校團(tuán)干部來(lái)具體落實(shí)，團(tuán)干部的個(gè)人素養(yǎng)直接影響著高校共青團(tuán)工作的開(kāi)展。部分團(tuán)干部對(duì)黨的政策方針的認(rèn)識(shí)以及對(duì)自身的道德管理不夠，對(duì)團(tuán)員的指導(dǎo)工作產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)；同時(shí)高校絕大多數(shù)的專職團(tuán)干部沒(méi)有經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力的缺乏造成團(tuán)工作的滯后。
4.工作方法不符合學(xué)生需求。高校共青團(tuán)的工作主要目的在于提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的能力。但是具體到高校團(tuán)組織的工作中出現(xiàn)盲目性，團(tuán)組織更多地考慮上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求、基層團(tuán)組織的活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，工作方法不符合學(xué)生需要，無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和參與性。
二、新時(shí)期高校共青團(tuán)在高校建設(shè)中的作用
1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治上的引導(dǎo)作用。高校團(tuán)組織要依據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀等先進(jìn)的理論思想，加強(qiáng)當(dāng)前學(xué)生思想觀念中明顯缺失的內(nèi)容進(jìn)行教育。努力做到用中國(guó)夢(mèng)來(lái)凝聚青年學(xué)生，用傳統(tǒng)文化來(lái)熏陶青年學(xué)生，培養(yǎng)廣大青年團(tuán)員樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2.加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)組織戰(zhàn)斗力的作用。高校共青團(tuán)工作主要是依托于基層團(tuán)支部開(kāi)展，必須加強(qiáng)基層團(tuán)組織的建設(shè)，才能真正調(diào)動(dòng)起團(tuán)員的積極性，真正做到為團(tuán)員服務(wù)。首先，加強(qiáng)基層團(tuán)組織隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)組織戰(zhàn)斗力。要加強(qiáng)對(duì)基層專兼職團(tuán)干的培養(yǎng)，完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理和培養(yǎng)，保障專職團(tuán)干部的待遇，為基層團(tuán)組織創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。其次，強(qiáng)化團(tuán)員意識(shí)教育，增強(qiáng)基層團(tuán)組織凝聚力。加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的教育工作，利用專業(yè)和思政課程和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)他們的身份意識(shí)，嚴(yán)肅團(tuán)的紀(jì)律。最后，加強(qiáng)基層團(tuán)組織制度化建設(shè)，發(fā)揮基層團(tuán)組織的作用。要將基層組織的職能、職責(zé)、職權(quán)制度化，確定團(tuán)組織的權(quán)利和義務(wù)，掃清基層團(tuán)組織工作的障礙，真正發(fā)揮基層團(tuán)組織的作用。
3.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的育人作用。高校共青團(tuán)一直是高校思想政治教育工作的主力軍，帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年，為黨的建設(shè)事業(yè)和學(xué)校的安全穩(wěn)定做出積極的貢獻(xiàn)。除了進(jìn)行純粹的思想政治教育外，高校團(tuán)組織需要充分利用青年大學(xué)生的特點(diǎn)，打造屬于共青團(tuán)特色的品牌活動(dòng)，具體的操作措施有：第一，走團(tuán)工作與專業(yè)教學(xué)雙線并舉的道路。通過(guò)有效的利用學(xué)校已有的教學(xué)資源，配合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技以及創(chuàng)新能力，依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)積極開(kāi)辟“第二課堂”，給團(tuán)員配備指導(dǎo)教師，有效提高他們的分析能力、知識(shí)應(yīng)用能力。第二，加強(qiáng)符合學(xué)生興趣愛(ài)好的'實(shí)踐活動(dòng)。單純的組織生活會(huì)、團(tuán)課討論、支部活動(dòng)理論已經(jīng)很難提起學(xué)生的興趣，將理論學(xué)習(xí)融入實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中無(wú)形的學(xué)習(xí)到理論知識(shí)，并主動(dòng)接受。
4.培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的作用。近幾年，在各級(jí)團(tuán)組織和教育部門(mén)的高度重視下，大學(xué)生利用寒暑假走出校門(mén)，深入到基層進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、基層實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。高校團(tuán)組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐的引導(dǎo)工作，加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的時(shí)候?qū)嵺`的能力，多渠道、多方面與地方、社會(huì)取得聯(lián)系，獲得資源組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，以此來(lái)增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)同感。
5.加強(qiáng)服務(wù)青年的作用。服務(wù)青年要從學(xué)生的成人成才出發(fā)，要從學(xué)生的切身利益出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)切實(shí)做到為青年學(xué)生服務(wù)。在服務(wù)的方式上，要充分尊重學(xué)生的個(gè)人選擇和情感需求，不能用“一刀切”和強(qiáng)迫學(xué)生參與。在服務(wù)的內(nèi)容上，要以學(xué)生為主，組織為輔，依據(jù)他們的需求開(kāi)展服務(wù)。在服務(wù)的效果上，不能僅僅以上級(jí)部門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)和自身的思考作為服務(wù)的效果評(píng)價(jià)，要以學(xué)生的評(píng)價(jià)為主。
6.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作，加強(qiáng)建設(shè)和諧校園的作用。校園文化活動(dòng)是高校開(kāi)展思想教育的重要載體，共青團(tuán)組織要積極主動(dòng)參與到校園文化建設(shè)中，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)開(kāi)展積極向上的校園活動(dòng)，打造和諧校園。如：一方面，以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，主辦全校性大型活動(dòng)，這樣既豐富了校園文化，又進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育；另一方面，舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)為主題的知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)交流會(huì)、演講比賽、辯論賽、辯論賽等活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維、想象力和創(chuàng)造力。
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