覺得與以為論文
【摘要】現(xiàn)代漢語中，“覺得”和“以為”是一組近義詞，有相似的用法，但也存在很大的差異。留學(xué)生在使用這一組詞時，更會產(chǎn)生偏誤，本文主要從語義角度將“覺得”和“以為”進行分類并比較分析二者的異同。
【關(guān)鍵詞】覺得；以為；語義
“覺得”與“感覺”，“認為”與“以為”這兩組詞在很多情況下，是可以替換的。外國留學(xué)生在學(xué)習這兩組詞時，卻容易將它們誤用。目前，已經(jīng)有不少文章針對這一類的偏誤，專門分析了“認為”與“以為”，“覺得”與“感覺”的異同（孟建安1997）、（李艷2004）、（代元東2009）。我們發(fā)現(xiàn)，在對外漢語教學(xué)中，留學(xué)生不只是在“認為”和“以為”，“覺得”和“感覺”兩組詞內(nèi)部發(fā)生誤用。請看下一例：（一位外國留學(xué)生在教室外碰到另一位同學(xué)，很驚奇地大喊）
我覺得你回國了！原來還在中國！
不難看出，這句話其實要表達的意思應(yīng)該是：
我以為你回國了，原來你還在中國！
可見，“以為”和“覺得”之間也會發(fā)生誤用，一些留學(xué)生，主要是歐美留學(xué)生，把“以為”與“覺得”與英文“think”一詞完全對應(yīng)，以為二者之間可以替換，那么產(chǎn)生偏誤就不可避免了。于是，探討“以為”和“覺得”之間的異同，也變得十分必要了。
“覺得”與“以為”具有相似的性質(zhì)：形式上，它們都是雙音節(jié)動詞；語義上，都是心理動詞，能表示“有某種看法、意見”；句法功能上，都能帶動詞、形容詞、小句做賓語。但是二者之間還存在很多差異，這些差異使得它們在使用過程中不能同等替換。本文擬在對語料進行分析歸納的基礎(chǔ)上從語義角度對二者進行比較。
一、“覺得”與“以為”的語義分類
1、覺得
�。�1）用來描摹人的心理感受，主觀色彩比較強。例如：
他忽然覺得身上有些癢起來了。
這里把它稱為“覺得1”。
�。�2）用來表達某種意見或看法。與“認為”相近，語氣較輕，寫作“覺得2”
他覺得一切不合理的事物都應(yīng)該而且能夠迅速得到改進。
這里的“覺得”可以替換為“認為”，語義基本相近。
2、以為
可以用來表示說話人對人或事物作出判斷，發(fā)表看法，表明態(tài)度。這里把它稱為“以為1”。例如：
他以為，人的資質(zhì)固然有差別，但主要的.還是靠勤奮。
“以為1”可以與“覺得”替換。它們都表示對人或事物確定某種看法，作出某種判斷。
此外，“以為”還可以表示說話人作出了與事實不符的主觀論斷。即“以為”一詞，已經(jīng)暗含了“事實并非如此”這一含義。這里，我們可以稱之為“以為2”。例如：
我以為有人敲門，其實不是。
二、“覺得”與“以為”用法的比較分析
1、“覺得1”與以為
從語義上看，“覺得1”更強調(diào)的是主觀的感覺、心理的感受，“以為”表示的則是人對人或事物的判斷或看法，兩者不能替換。如：
（1）三則干糧已經(jīng)吃完,難免覺得肚子餓。
（2）他覺得很累。
（3）你現(xiàn)在覺得怎么樣？
以上例句中的“覺得”，如果替換為“以為”都不恰當。
2、“覺得2”與“以為”
“覺得2”表示人的主觀意見和看法，與“以為1”相近，但語氣更輕。一般可以替換，意義相近。
�。�1）我覺得應(yīng)該去一趟。
（2）但我覺得這也是環(huán)境造成的。
（3）群眾已經(jīng)說過了,我們這些領(lǐng)導(dǎo)我覺得也應(yīng)該說說了。
上面例句中，“覺得”都可以替換為“以為”，意義基本相同。但語義上，“覺得”主觀色彩更強，“以為”則表示一種更為堅定的判斷。如下例：
這兩天了，大家都覺得祥子是劉家的走狗，死命的巴結(jié)，任勞任怨的當碎催。
如果把“覺得”換成“以為”，那么“祥子是劉家的走狗”則從一種看法、估量變成一種比較堅定的判斷。
另外，“以為2”可以表示說話人作出了與事實不符的主觀論斷。這種論斷具有后續(xù)的“證實性”。“覺得”則沒有這種后續(xù)的證實性。
我覺得你回國了！原來還在中國！
可以知道，說話人是想說明自己作出了“你已經(jīng)回國了”的判斷，但事態(tài)出乎意料，事實證明“原來還在中國”。而“覺得”一詞僅能表達出說話人的看法與意見，對于后續(xù)的事實與本身看法的違背義，“覺得”無法體現(xiàn)出來。所以，此處把“覺得”換成“以為”才是正確的。
通過以上的分析與比較，可以看出，“覺得1”與“以為”語義雖然接近，但多數(shù)情況下二者的用法卻不同。“覺得1”與“以為”是不能替換；“覺得2”與“以為1”語義接近，可以替換，與“以為2”則不能。在對外漢語教學(xué)中，我們應(yīng)當注意它們之間的異同，在課堂教學(xué)時，應(yīng)用對比分析，安排出教學(xué)內(nèi)容的重點、難點。同時借助母語策略和利用環(huán)境的策略，加強語法的對比分析�！坝X得1”與“以為”作為一對心理動詞，其區(qū)別特征在各個層面都會有所體現(xiàn)，本文只是在語義方面做出了簡單分析和探討，要想更深入地了解二者之間的差異，還期待更深層次的研究。
【參考文獻】
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[2] 李艷. “以為”和“認為”[J]. 語言研究, 2005,(6).
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[5] 呂叔湘. 現(xiàn)代漢語八百詞(增訂本)[J]. 北京: 商務(wù)印書館, 1999.
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