小學(xué)家庭教育論文范文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都經(jīng)常接觸到論文吧,通過論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。那么你有了解過論文嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)家庭教育論文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)家庭教育論文1
父母是孩子的第一任老師,他們不僅給了孩子生命,而且在日常生活中不斷地給予孩子以各種影響和教育,在孩子世界觀的形成、道德品質(zhì)的養(yǎng)成和生活習(xí)慣的養(yǎng)成等方面起著無可替代的重要作用。但在目前的家庭中,不少父母在教育孩子的問題上往往缺少必要的方法,常常出現(xiàn)這樣兩種極端的情況:一是事事管、時(shí)時(shí)管,做了很多事,效果卻不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不聞不問,結(jié)果更不好。作為一名小學(xué)教育工作者,我認(rèn)為教師可以從以下幾個(gè)方面去幫助孩子的父母教育孩子:
一、幫助家長和孩子建立良好適度的親子關(guān)系。
教育的本質(zhì)是一種交往活動(dòng),好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好,對(duì)孩子的教育就容易成功;什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好,對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系,其關(guān)鍵在于“定位”。作為教師,我們應(yīng)該幫助父母在“養(yǎng)育”和“教育”的關(guān)系中準(zhǔn)確地定位。
1、家長不應(yīng)只是管理者,還應(yīng)是示范者。
班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,人是通過觀察和模仿他人的行為進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這個(gè)理論對(duì)于家庭教育是非常重要的,因?yàn)樵诩彝ブ懈改傅囊谎砸恍卸际呛⒆幽7碌膶?duì)象,家長的優(yōu)良品質(zhì)和不良習(xí)慣都會(huì)在孩子身上得到復(fù)制。所以,家長首先要做一個(gè)好的示范者,他的生活態(tài)度、言談舉止都是孩子源源不斷的學(xué)習(xí)資源。
2、家長不應(yīng)只是“法官”,更應(yīng)該做孩子的支持者。
有些父母看到孩子身上存在一些問題,總是以“法官”自居,這對(duì)孩子的教育是無益的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,父母要積極地影響與教育孩子,不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊,維護(hù)其權(quán)利,成為其信賴和尊敬的朋友。這樣在孩子遇到問題的時(shí)候,你便能夠以孩子的“支持者”不斷施加教育影響力,這樣更能幫助孩子建立自信心,而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
二、幫助家長培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn),再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,無疑是在葬送孩子美好的未來。作為教師,一定要幫助家長樹立“行為形成習(xí)慣、習(xí)慣塑造品格、品格決定命運(yùn)”的觀念。
1、家庭教育從習(xí)慣培養(yǎng)開始
大量事實(shí)證明,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。教師要幫助家長認(rèn)識(shí)到習(xí)慣在家庭教育中的重要性,解決好這個(gè)問題是家庭教育成功的開端。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功
習(xí)慣是個(gè)大問題,是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功,其主要原則是:低起點(diǎn),嚴(yán)要求,小步子,快節(jié)奏,多活動(dòng),求變化,快反饋,勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天,決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利,讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。教師要使家長認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長期、反復(fù)的過程,塑造人是一個(gè)無比復(fù)雜的勞動(dòng),一定要有耐心、信心和恒心。
3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格
家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。教師要幫助家長認(rèn)識(shí)到人格是與習(xí)慣相輔相成的,習(xí)慣是影響人格形成的最重要因素。勤勞、誠實(shí)、愛心、合作等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造,在家庭教育中要注意通過一些細(xì)節(jié)習(xí)慣的培養(yǎng)來鑄造孩子的品格。
三、幫助家長引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé),也是父母的真正魅力所在。那么怎樣幫助家長引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢?
1、樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心。
在家庭教育中過程中,樹立孩子的自信心是很重要的。自信心是進(jìn)取心的支柱,是有無獨(dú)立能力的心理基礎(chǔ)。自信心對(duì)孩子健康成長和各種能力的發(fā)展,都有十分重要的意義,少兒期的`自信心對(duì)一個(gè)人一生具有舉足輕重的作用。所以教師要幫助家長認(rèn)識(shí)到通過賞識(shí)教育來建立孩子自信心的重要性,杜絕那種把嘮叨數(shù)落,肆意打罵等不明智的做法當(dāng)作教育的做法,因?yàn)槟菢又粫?huì)使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能
孩子缺乏求知欲,通常不是父母的要求不夠嚴(yán)格,而是不良的家庭教育阻塞了孩子的興趣。教師要幫助家長通過培養(yǎng)學(xué)生良好的心境、利用暗示、目標(biāo)、計(jì)劃等策略去激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望。潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”,但也有步驟,比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭中,家長不可能事必躬親地教給孩子所有的知識(shí),但是家長可以通過培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。家長要培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣和專注學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。可以說,在這個(gè)方面花再多的工夫,都是值得的,因?yàn)檫@將成為孩子走向成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、引導(dǎo)家長重視營造健康的家庭文化氛圍
家長是家庭文化的創(chuàng)造者和傳播者,優(yōu)化家庭文化環(huán)境,建設(shè)健康,文明,積極的家庭文化環(huán)境,是家長的重要責(zé)任,家長應(yīng)努力創(chuàng)造一種與現(xiàn)代社會(huì)融合,合拍的家庭氛圍。家庭成員之間要互相尊重,平等相待,特別要重視孩子的合理意見。不要強(qiáng)迫孩子按父母的要求發(fā)展,而是去發(fā)展孩子的個(gè)性傾向,興趣志向,促使其健康成長。家長把希望寄托在子女身上是正確的,但不要去為子女設(shè)計(jì)未來,而應(yīng)該鼓勵(lì)他們自由的成長,這種和諧民主的家庭氛圍十分有利于孩子自主意識(shí)和責(zé)任心的養(yǎng)成。生活中,家長要樹立積極向上的生活態(tài)度。努力創(chuàng)造豐富家庭生活,如看電視,閱讀,家庭書法,繪畫,攝影,旅游,體育鍛煉等等,不僅能增長知識(shí),鍛煉能力,還有利于家人的身心健康,有利于孩子發(fā)展多方面的情趣和多維學(xué)習(xí)。
總之,教師要引導(dǎo)家長不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),真正發(fā)揮家長作為“示范者、引領(lǐng)者、教育者、管理者”的作用,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康的成長。
小學(xué)家庭教育論文2
育人是復(fù)雜的,但尊重孩子的成長規(guī)律和個(gè)性需求,采用適合的方式和有效的策略,把握最佳教育期和最近發(fā)展區(qū),就能實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的健康發(fā)展。下面是WTT為你準(zhǔn)備的小學(xué)生家庭教育論文范文,希望對(duì)你有幫助!
對(duì)于小學(xué)生來說,家庭是其生活的主要場所之一,家庭成員是其交往的主要對(duì)象。家長是小學(xué)生感情上的依托者。因此,家庭是小學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的極為重要的影響因素。
家庭對(duì)兒童個(gè)體社會(huì)化的影響,有其自身獨(dú)特的色彩。將此歸納為三點(diǎn):
第一,家庭教育的內(nèi)容適合實(shí)際生活的需要,即屬于生活的教育。
第二,家庭教育是個(gè)別教育。知其子者,莫過其父。父母最了解自己孩子的個(gè)性,因而最能順應(yīng)其個(gè)性而利導(dǎo)之,使其個(gè)性得以充分發(fā)展。
第三,家庭教育是感情教育。
家庭是一個(gè)整體,它的一切方面都對(duì)兒童社會(huì)化產(chǎn)生一定的影響,但是不同層次的因素對(duì)兒童的影響程度是不同的。一般來說,對(duì)兒童個(gè)體社會(huì)化有明顯影響的因素主要有:
1、父母的文化修養(yǎng)。
父母的文化修養(yǎng)是影響小學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的最主要也是最重要的家庭因素。家庭方面的其他因素,在很大程度上都是由這一因素決定的。首先,父母的職業(yè)基本上就是由其文化修養(yǎng)決定的,而不同的職業(yè)又決定著其不同的'經(jīng)濟(jì)收入,并進(jìn)而決定著家庭的物質(zhì)生活條件。其次,父母的文化修養(yǎng),決定著父母對(duì)兒童所采取的教育方式以及對(duì)兒童的期望水平等。古人云:“士之子恒為士,農(nóng)之子恒為農(nóng),工之子恒為工,商之子恒為商!瘪R克思也曾指出:“孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展。”
2、父母的教育方式和教育態(tài)度。
父母對(duì)孩子采取不同的教育方式和教育態(tài)度,對(duì)孩子的個(gè)性形成會(huì)產(chǎn)生不同的影響。這已被多方面的研究和調(diào)查結(jié)果所證實(shí)。心理學(xué)方面的有關(guān)研究指出,父母對(duì)孩子的教育方式可分為三種類型,即:
(1)民主的或?qū)捜莸模?/p>
。2)權(quán)威的或獨(dú)斷的;
。3)放縱的或溺愛的。
第一種方式表現(xiàn)為父母對(duì)孩子的活動(dòng)不僅予以保護(hù),而且給予社會(huì)和文化的訓(xùn)練,對(duì)孩子的要求既給予合理的滿足,又加以一定程度的限制,父母和兒童之間的關(guān)系表現(xiàn)得非常和諧。在這種教育條件下成長的兒童大多能形成良好的個(gè)性。如謙虛有禮貌,待人和善誠懇等。第二種教育方式表現(xiàn)為父母統(tǒng)管了孩子的一切方面,孩子幾乎沒有任何自由的余地,一舉一動(dòng)必須受到大人的限制。一旦孩子在某件事上犯了錯(cuò)誤,父母便嚴(yán)加指責(zé),甚至予以“武力制裁”。在這樣的教育條件下,很可能使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的恐懼心理,常常為了逃避懲罰而說謊。同時(shí),經(jīng)常挨打罵的孩子,其性情可能變得暴躁或倔強(qiáng)、任性。第三種教育方式表現(xiàn)為父母對(duì)孩子百般寵愛,百依百順,或者相反,對(duì)孩子不管不問,任其發(fā)展。在這種教育方式下成長的孩子,一般很難形成良好的個(gè)性。
3、家庭關(guān)系狀況——主要指感情氣氛
家庭感情氣氛是指在一個(gè)家庭中占主導(dǎo)地位的一般態(tài)度和感受。這種氣氛是由家庭成員共同釀成的,但主要是受夫妻關(guān)系決定的。因?yàn)榫同F(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)而言,小學(xué)生一般都是來自核心家庭的兒童。在核心家庭中,盡管還有親子關(guān)系等,但這些關(guān)系都是由夫妻關(guān)系決定的。如果夫妻關(guān)系十分和諧,夫妻雙方就都樂意付出時(shí)間和精力來培養(yǎng)、教育孩子,親子關(guān)系也就相當(dāng)和諧,父母與子女關(guān)系密切。這樣的家庭氣氛一般都是十分溫暖融洽的。生活在這種家庭氣氛中的小學(xué)生一般都有很強(qiáng)的安全感和幸福感。由此就非常有利于小學(xué)生形成良好的個(gè)性,并使之向理想的社會(huì)化方向發(fā)展。反之,如果一個(gè)家庭中夫妻反目,感情惡化,關(guān)系緊張,夫妻雙方都沒有心思和精力去照顧孩子,有時(shí)甚至拿孩子出氣,或者逼孩子親近自己,疏遠(yuǎn)對(duì)方。生活在這種環(huán)境下的兒童,很容易產(chǎn)生焦慮、緊張和自卑心理(感到不如別的孩子幸福)而且缺乏安全感。這都會(huì)給兒童的社會(huì)適應(yīng)和個(gè)性發(fā)展帶來極為不利的影響。
4、家庭生活條件
作為影響兒童社會(huì)化的一個(gè)間接因素,家庭生活條件同樣是十分重要的。如果一個(gè)家庭的生活條件優(yōu)越,就可以為孩子購置更多的發(fā)展資料(如書籍、報(bào)刊、智力玩具、學(xué)習(xí)機(jī)等等),還可以帶孩子外出旅游觀光,擴(kuò)大兒童的視野,加速其社會(huì)化的進(jìn)程。不過,父母在為兒童購置發(fā)展資料時(shí),必須有選擇地購買,而不能濫購,否則,一方面孩子應(yīng)付不過來,另一方面對(duì)那些東西不珍惜。而且,有些東西甚至可能給孩子帶來消極影響。
父母的教育方法要注意情感與理智結(jié)合,也要尊重孩子的獨(dú)立人格、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,此外家長還要學(xué)會(huì)欣賞與激勵(lì),學(xué)會(huì)批評(píng)與懲罰,協(xié)同學(xué)校教育、社會(huì)教育。除了重視學(xué)習(xí)外,家長要重視孩子的心理健康,讓孩子能擁有一個(gè)良好的心理狀態(tài)迎接屬于他們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
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