校訊通在學校教育與家庭教育中應用
摘要：家長是孩子的第一任教師，家庭教育的質(zhì)量優(yōu)與差直接影響到學校教育。因為家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，學校教育是家庭教育的補充。在當今社會，信息技術(shù)迅速的發(fā)展，學校與家庭之間的教育聯(lián)系更加離不開信息技術(shù)，而在各種信息技術(shù)中，“校訊通”被廣泛運用。學�？梢酝ㄟ^“校訊通”聯(lián)系家長、通知作業(yè)等。確實給家校之間的聯(lián)系帶來了便利。解決了一線教師與家長溝通難的問題，保證了學校和家庭教育同步進行。
關(guān)鍵詞：校訊通家校教育家庭教育
內(nèi)容:
一、學校教育和家庭教育是密不可分的。
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所。家長的言行舉止都在有意無意的影響著孩子。學校教育是人類傳承文明成果的一種方式和途徑，學校教育是使孩子學會更好的融入群體與社會當中，使他們學會與人行處和學習。這兩種方式的教育都在不同程度對人的一生產(chǎn)生影響，二者雖然方式、途徑不同，但是目的都是一致的，都是為了學生的發(fā)展和成長，所以學校與家庭，必須密切配合，才能真正有利于孩子的健康成長。
二、“校訊通”是家校聯(lián)系的重要途徑。
“校訊通”是一套集先進的計算機技術(shù)和無線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)。它能夠有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長。通過“校訊通”這個信息平臺，可以讓家長每天都能了解到孩子自己在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家的表現(xiàn)。它充分利用了教育資源，為學校、家庭之間架起了溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。以前我們和家長的溝通不外乎就是家訪或家長會，后來有了電話，但是這樣的溝通方式存在弊端。家訪有可能遇到家長不在家，打電話有的不能及時接聽，這樣學校和學生的家庭溝通就存在了斷層，就會帶來很多意想不到的后果。而校訊通就有效的解決了這個問題，我們老師可以通過信息平臺將孩子在校的情況及時的發(fā)送給家長，將班級的一些重要通知、家庭作業(yè)、考試情況發(fā)送給家長。以前，我班總幾個孩子總抄不明白作業(yè)，后來我利用“校訊通”每天發(fā)送作業(yè)，從那以后，家長打電話詢問的少了，作業(yè)質(zhì)量也有較大的提高。
三、利用校訊通的短信平臺，有效開展班主任工作
進行有效的家校溝通能讓家長了解學校的教育方式、內(nèi)容和要求，使家長能在對孩子的教育過程中配合學校開展教育，保持與學校教育的一致性，從而使班主任工作順利展開。由于小學生年齡較小，容易忘事，因此每次學校進行重大的集體活動，班主任都會通過短信平臺把學校要求通知家長，在家長的.配合和幫助下，各班的學生每次活動都表現(xiàn)很好。如學校開展活動要求學生穿校服，并且7：00到校，學生沒有一個遲到的。所以校訊通的使用大大提高了班主任的工作效率，減輕了班主任的工作負擔。
四、利用校訊通進行溝通，了解學生家庭情況，提高教育效果
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，是父母、祖輩的心肝寶貝，常常出現(xiàn)幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，大人事事包辦代替，對孩子寵愛有加，常使孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手、飯來張口的不良習慣。也有一些家長學歷不高，缺少正確的教子方法，對孩子放任自流、粗暴打罵的現(xiàn)象屢見不鮮，因此，我經(jīng)常通過校訊通與家長聯(lián)系，在反饋孩子在校表現(xiàn)的同時詢問孩子在家的情況。我班有個叫孫X的同學，很聰明但經(jīng)常不完成作業(yè)，通過溝通了解到他母親常年患病，父親在外面打工，他在家既要做飯還要照顧母親。于是，在班上我開始經(jīng)常表揚他的獨立生活能力，同時在學習上多給予他幫助，慢慢等他的成績就有了進步，而且學習積極性也提高了。利用校訊通進行溝通使我更加深入了解學生，可以更加有針對性的對學生開展心理輔導，因材施教，提高了教育效果。
“校訊通”的使用無論對于學校還是家庭都是有較大益處的。它已經(jīng)承擔起學校和家庭之間的雙向互動職責，構(gòu)建了兩位一體的協(xié)同教育模式，逐漸成為學校與家庭之間溝通的最重要的手段，架起了學生、老師、家長的新橋。
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