大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文范文優(yōu)秀
在各領(lǐng)域中，大家都接觸過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那要怎么寫好論文呢？下面是小編整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文范文優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文范文優(yōu)秀1
摘要：
實(shí)施以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)戰(zhàn)略，既是促進(jìn)我國(guó)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與就業(yè)增長(zhǎng)的主發(fā)動(dòng)機(jī)，也是我國(guó)新時(shí)期推動(dòng)就業(yè)促進(jìn)工作的有力抓手。目前我國(guó)的創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作已取得了明顯成效，但在政策環(huán)境、落實(shí)以及服務(wù)等方面仍有待改善。對(duì)此，要不斷加強(qiáng)五大體系建設(shè)；制定有針對(duì)性的專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和措施；強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的有效性，提高創(chuàng)業(yè)服務(wù)效率；完善和落實(shí)重點(diǎn)扶持政策，建立創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制；加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的宣傳。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)論文
近年來(lái)，高職院校畢業(yè)生基數(shù)不斷增加，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度無(wú)法支撐現(xiàn)如今的畢業(yè)生就業(yè)。因此，解決高職院校畢業(yè)生合理就業(yè)的問題具有構(gòu)建穩(wěn)定社會(huì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要意義。
創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
國(guó)家為鼓勵(lì)高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，興辦民營(yíng)中小企業(yè)而制定了一系列的優(yōu)惠政策，通過(guò)簡(jiǎn)化辦理手續(xù)、程序，減免稅費(fèi)、支持貸款、相應(yīng)補(bǔ)貼等措施而實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)這一發(fā)展戰(zhàn)略明確要求，它不僅可以從根本上解決高職院校畢業(yè)生自身的就業(yè)問題，同時(shí)還提供給其他就業(yè)者更多的就業(yè)崗位，帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的高效益；它體現(xiàn)的是靈活、主動(dòng)的就業(yè)。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)具有戰(zhàn)略性意義。
就業(yè)策略與人才培養(yǎng)
加強(qiáng)新型就業(yè)理念培養(yǎng)全面提倡以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的戰(zhàn)略就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，建立科學(xué)的發(fā)展新思路，創(chuàng)新制度、清晰思路，培養(yǎng)符合當(dāng)代國(guó)情的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀和實(shí)踐觀。在科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，通過(guò)引進(jìn)新型科學(xué)理念，創(chuàng)新科學(xué)建設(shè)，結(jié)合校內(nèi)學(xué)科平臺(tái)發(fā)展培養(yǎng)人才，積極研發(fā)新型的創(chuàng)業(yè)教育新模式。一方面通過(guò)社會(huì)各界資源與學(xué)科教育、實(shí)踐相結(jié)合，大力開展學(xué)科建設(shè)、開發(fā)新型教育模式；另一方面通過(guò)教師教學(xué)引導(dǎo)，烘托創(chuàng)業(yè)新理念的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)文化的積極性。培養(yǎng)創(chuàng)新性文化氛圍，同時(shí)協(xié)助構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育支持體系，能夠更好地促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與檢驗(yàn)第一，組織科學(xué)活動(dòng)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。培養(yǎng)新型就業(yè)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，秉承科學(xué)創(chuàng)新精神，通過(guò)培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力，最終達(dá)到創(chuàng)業(yè)教育體系支持創(chuàng)新教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最大化地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛力在不同的科技活動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽中得到檢驗(yàn)與夯實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，關(guān)心時(shí)事，使學(xué)生能夠積極參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)講座，通過(guò)多方面的知識(shí)積累，能夠更好地開闊眼界，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合性的創(chuàng)新能力。
第二，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，強(qiáng)化綜合創(chuàng)新能力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師能夠給予足夠的重視與支持，結(jié)合社會(huì)各界資源的整合，鼓勵(lì)學(xué)生組織開展不同課題的研究項(xiàng)目競(jìng)賽，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，校園科研活動(dòng)。一方面，積極參與競(jìng)賽的學(xué)生綜合運(yùn)用并發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，協(xié)同團(tuán)隊(duì)合伙人共同討論學(xué)習(xí)，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽準(zhǔn)備、演練、參賽、最終取得成果的這一系列過(guò)程中，不僅鍛煉了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力、演說(shuō)能力、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)團(tuán)體意識(shí)與演講能力也一并得到提高，增加了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的勇氣與信息，提高了創(chuàng)業(yè)的成功率；另一方面，協(xié)作組織競(jìng)賽活動(dòng)開展的同學(xué)，與教師研究各類相關(guān)競(jìng)賽課題的選定，能夠?qū)W習(xí)到不同技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，促進(jìn)自身系統(tǒng)化知識(shí)的形成，加強(qiáng)了組織能力、溝通能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。
創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)為學(xué)生之間經(jīng)驗(yàn)交流、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)提供了平臺(tái)，使得努力創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍更加廣泛。學(xué)生們靈活運(yùn)用各方面知識(shí)的能力得到提高，更為重要的是，學(xué)生們?cè)谶^(guò)程中收獲的經(jīng)驗(yàn)與不足。競(jìng)賽不僅是一個(gè)競(jìng)技合作的活動(dòng)，同時(shí)可以檢驗(yàn)同學(xué)們綜合性創(chuàng)業(yè)能力的水平，在項(xiàng)目真正得到實(shí)現(xiàn)之前及時(shí)修正不足，為以后能夠更好地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。
創(chuàng)業(yè)型人才的著重培養(yǎng)積極完善創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建，就是要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者，而優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)型人才是創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素。努力落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，需轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)科學(xué)理論教育，建立一種有效的創(chuàng)業(yè)支持體系，形成創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)機(jī)制。
政府支持為鼓勵(lì)高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)扶持優(yōu)惠政策，但由于創(chuàng)業(yè)受到啟動(dòng)資金的籌劃限制，部分地域由于受到區(qū)域環(huán)境經(jīng)濟(jì)影響，導(dǎo)致政策支持不到位，導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)的開展的滯后性。國(guó)家的支持與推動(dòng)作用對(duì)高職院校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)十分重要，因受到宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，導(dǎo)致全國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同，創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)政策的落實(shí)受到區(qū)域限制。各項(xiàng)減免稅收等優(yōu)惠政策，可以在各地區(qū)充分落實(shí)，以貫徹實(shí)施以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，增加為學(xué)生免費(fèi)提供項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與指導(dǎo)的中心，也有利于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)的成功幾率。
高職院校的學(xué)生因教育程度較低，知識(shí)理論相對(duì)不夠成熟，在與大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的過(guò)程略顯劣勢(shì)，但是憑借著自身專業(yè)知識(shí)強(qiáng)、擇業(yè)期望較低且穩(wěn)定的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的策略，可以大力地解決高職院校就業(yè)難的問題。
因此，高職院校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)卣蟮恼咔闆r，制定與經(jīng)濟(jì)社會(huì)相適應(yīng)的發(fā)展道路，不斷學(xué)習(xí)探索，建立支撐培養(yǎng)專業(yè)性人才的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，能夠把創(chuàng)業(yè)教育落實(shí)到更高的層次，最終實(shí)施“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”這一發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文范文優(yōu)秀2
摘要：如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅吸引了很多大學(xué)生，同時(shí)也聚攏了大眾的關(guān)注。很多人在創(chuàng)的浪潮中掘到了人生第一桶金，但更多人卻被一個(gè)浪打沒了影兒。前仆后繼，卻仍有著無(wú)數(shù)的創(chuàng)業(yè)英雄朝著自己的夢(mèng)想而努力。本文綜述了現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，結(jié)合自身情況，提出一些針對(duì)性的.建議，以供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)參考。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；建議
全國(guó)各高校普遍出現(xiàn)了開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮。在這個(gè)熱潮的帶動(dòng)下，有相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，然而能堅(jiān)持走下去的寥寥無(wú)幾。
一、中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
1、缺乏創(chuàng)業(yè)教育。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的原因在于創(chuàng)業(yè)能力不足，亟須通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐智慧的積累提高創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了缺乏一個(gè)整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本身?xiàng)l件限制是重要原因。不少大學(xué)生在接受調(diào)查時(shí)表示，創(chuàng)業(yè)最艱難的還不是資金，缺乏知識(shí)、技能與信息才是創(chuàng)業(yè)的最大困難。單憑少數(shù)學(xué)生自我培養(yǎng)意識(shí)，自我實(shí)踐鍛煉，難以使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成規(guī)模，有時(shí)也缺乏科學(xué)的指導(dǎo)。據(jù)了解，目前有不少高校都開展了相關(guān)自主創(chuàng)業(yè)的講座與活動(dòng)，但是并沒有開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)的課程。與創(chuàng)業(yè)相比，高校更關(guān)注就業(yè)。
2、籌錢不當(dāng)。在許多大學(xué)生看來(lái)，創(chuàng)業(yè)是一場(chǎng)比爾蓋茨式的“運(yùn)動(dòng)”：有了創(chuàng)意有了資金就能開公司，開了公司就會(huì)財(cái)源滾滾，而對(duì)行業(yè)缺乏深度審視，對(duì)市場(chǎng)缺乏深刻了解。
據(jù)調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)中超過(guò)九成是靠民間借貸起家的。但是大學(xué)生在吸引創(chuàng)業(yè)投資上存在以下誤區(qū)：籌錢心切；隨意違約；過(guò)于執(zhí)著；不負(fù)責(zé)任。
3、缺乏創(chuàng)業(yè)綜合能力。創(chuàng)業(yè)之路，是充滿艱險(xiǎn)與曲折的，自主創(chuàng)業(yè)就等于是一個(gè)人去面對(duì)變化莫測(cè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)以及隨時(shí)出現(xiàn)的需要迅速正確解決的問題與矛盾，這需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有非常強(qiáng)的心理調(diào)控能力，能夠持續(xù)保持一種積極、沉穩(wěn)的心態(tài)，即有良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。它是對(duì)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中的心理與行為起調(diào)節(jié)作用的個(gè)性心理特征，它與人固有的氣質(zhì)、性格有密切的關(guān)系，主要體現(xiàn)在人的獨(dú)立性、敢為性、堅(jiān)韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性等方面，它反映了創(chuàng)業(yè)者的意志與情感。創(chuàng)業(yè)的成功在很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。正因?yàn)閯?chuàng)業(yè)之路不會(huì)一帆風(fēng)順，所以，如果不具備良好的心理素質(zhì)、堅(jiān)韌的意志，一遇挫折就垂頭喪氣、一蹶不振，那么，在創(chuàng)業(yè)的道路上是走不遠(yuǎn)的。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議
1、借專業(yè)之專。對(duì)于學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲等都蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)會(huì)。IT領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前期投入少，適合那些擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生。學(xué)習(xí)通信或醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)上有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，這些是我國(guó)政府重點(diǎn)發(fā)展又是全球關(guān)注的領(lǐng)域；對(duì)于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然對(duì)于大眾型專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢(shì)、人脈資源等，在一些資金需求不大，項(xiàng)目周期不長(zhǎng)，人手配備要求不多的項(xiàng)目上開展自己的事業(yè)。
2、借發(fā)展之勢(shì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，每年都會(huì)催生諸多新職業(yè)。在新興的市場(chǎng)中，大學(xué)生反而因?yàn)闆]有傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT、電腦、管理咨詢、醫(yī)藥科技等這些新興產(chǎn)業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。事實(shí)上，在任何一個(gè)行業(yè)初興之時(shí)，都需要有充滿雄心的年輕人們給它以活力，而這種行業(yè)需求，才是創(chuàng)業(yè)的真正契機(jī)。
3、借政策之風(fēng)。國(guó)家政策明文規(guī)定，以創(chuàng)帶就，實(shí)現(xiàn)更多人就業(yè)。為幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，全國(guó)各大城市都有相關(guān)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、免費(fèi)創(chuàng)業(yè)咨詢及小額擔(dān)保貸款等政策出臺(tái)，還有稅收及管理費(fèi)收取等優(yōu)惠。積極響應(yīng)創(chuàng)業(yè)號(hào)召，各大高校的創(chuàng)業(yè)大賽也是如火如荼的舉行，社會(huì)輿論及媒體也給予非常多的支持�？傮w環(huán)境來(lái)說(shuō)，如今的政策都給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的氛圍。
結(jié)束語(yǔ)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是目前解決大學(xué)生就業(yè)困難與實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我人生價(jià)值的一個(gè)途徑。但是不是每一個(gè)大學(xué)生都能投入到創(chuàng)業(yè)的潮流中。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的當(dāng)代社會(huì)，如果想投入的創(chuàng)業(yè)的潮流中，大學(xué)生應(yīng)抓緊在校學(xué)習(xí)的難得時(shí)光，注重自身創(chuàng)業(yè)綜合能力的構(gòu)建，知道自己是什么樣的人，知道自己想要干什么，進(jìn)而制定出自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，指導(dǎo)自己的行動(dòng)，創(chuàng)好自己的業(yè)。
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