漢語(yǔ)言文字論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的漢語(yǔ)言文字論文，希望能夠幫助到大家。
漢語(yǔ)言文字論文1
語(yǔ)言是人類(lèi)獨(dú)有的最重要的交際工具，在人類(lèi)歷史上是幫助人們脫離動(dòng)物界，結(jié)成社會(huì)，發(fā)展自己的思維，組織社會(huì)生產(chǎn)，同自然力量作勝利的斗爭(zhēng)并取得我們今天的進(jìn)步的力量之一。（斯大林語(yǔ)）記錄語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)是文字。文字能打破口語(yǔ)所受的時(shí)空限制，將人類(lèi)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)廣泛傳播開(kāi)去，長(zhǎng)期保存下來(lái)。用文字寫(xiě)下來(lái)的語(yǔ)言，叫書(shū)面語(yǔ)。在有文字的社會(huì)里，語(yǔ)言都有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩種形式。語(yǔ)言和文字是信息的載體，是國(guó)家和民族的象征。語(yǔ)言文字運(yùn)用是整個(gè)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)生活得以正常進(jìn)行的重要條件。由于不同民族各自具有相對(duì)獨(dú)立的歷史、地理、種族、文化等特點(diǎn)，而形成了全球人類(lèi)語(yǔ)言文字的多樣性。漢語(yǔ)言文字是世界上歷史最悠久，也是最為古老的語(yǔ)言文字之一。
一、漢語(yǔ)言文字的獨(dú)特性
漢語(yǔ)言文字的最初形成與其它語(yǔ)言一樣，都是為了人與人之間加強(qiáng)溝通，起到相互理解的作用。但漢語(yǔ)言與其它語(yǔ)言又有完全不同之處：其一是其文字的拼寫(xiě)結(jié)構(gòu)和望文取義的功能是其它任何語(yǔ)言所不能及的；其二是語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，配合聲母、韻母所產(chǎn)生的讀音和語(yǔ)言意義與眾不同。其三是漢語(yǔ)言文字結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，但有一字一音、一字多音、一音多字現(xiàn)象。其四是漢語(yǔ)言文字構(gòu)成的漢語(yǔ)詞匯言簡(jiǎn)意賅，如四字成語(yǔ)就是一個(gè)非常好的代表。其五是漢語(yǔ)言在組織成文章時(shí)押韻的運(yùn)用使得其易記順口，藝術(shù)特性非其它語(yǔ)言文字所能比。其六是漢語(yǔ)言文字給人以想象的空間。一個(gè)詞，一句話(huà)，不同文化背景的人可以有著不同的理解，延伸意義廣闊。如贈(zèng)人玫瑰，手有余香，可以按字面意思理解作者的思想表達(dá)，也可以理解為做了某些好事，自己的思想和品質(zhì)也得到了升華。再如衣帶漸寬終不悔，為依消得人憔悴，可以理解為對(duì)某人的眷戀之情，也可以理解為對(duì)某事的執(zhí)著。
二、中國(guó)文學(xué)的風(fēng)格
中國(guó)文學(xué)歷史悠久、豐富多彩，也是中國(guó)文化中最有活力、最輝煌燦爛的一部分。從瑰麗奇特的遠(yuǎn)古神話(huà)到質(zhì)樸凝煉的詩(shī)歌經(jīng)典《詩(shī)經(jīng)》，從汪洋恣意的楚辭到百花齊放的先秦諸子散文，從搖曳多姿的唐詩(shī)到流光溢彩的宋詞，從優(yōu)美生動(dòng)的元曲到精彩紛呈的明清小說(shuō)，此起彼伏，高潮迭起，各領(lǐng)風(fēng)騷，連綿數(shù)千年，不斷創(chuàng)造出反映人民生活和時(shí)代精神的文學(xué)奇觀。各種文學(xué)體裁的變化及其所達(dá)到的藝術(shù)高度，無(wú)不體現(xiàn)了漢語(yǔ)單文獨(dú)義、直觀達(dá)意、音節(jié)鏗鏘、聲情并茂、言文分離的獨(dú)特文學(xué)風(fēng)格，都與我們美麗的語(yǔ)言文字分不開(kāi)。尤其是唐詩(shī)、宋詞獨(dú)特的表現(xiàn)形式和藝術(shù)魅力，使語(yǔ)言的潛能發(fā)揮到了極至，我國(guó)的詩(shī)、詞、曲、賦，是世界上最高水平的格律詩(shī)。
三、漢語(yǔ)言文字對(duì)于中國(guó)文學(xué)的影響
（一）漢語(yǔ)言文字的意境創(chuàng)造了中國(guó)文學(xué)的想象空間
漢語(yǔ)言的演變經(jīng)歷了數(shù)千年歲月的風(fēng)霜，使得漢語(yǔ)言文化博大精深，漢語(yǔ)言所抒發(fā)的意境可以給人不同的想象空間，記錄了漢語(yǔ)言的美妙，形成了詩(shī)，辭、賦、詞、曲、小說(shuō)等等，進(jìn)而形成了中國(guó)文學(xué)。在這些作品中有很多意會(huì)的美妙描寫(xiě)，如野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，此句描寫(xiě)了多年生野草的繁衍生息，到了草葉枯黃的季節(jié)，一把火將燒盡，也只是將地表部分燒完，地下根系則完好無(wú)損，再年春天來(lái)臨，又會(huì)發(fā)出嫩綠小芽，蘊(yùn)含了豐富的人生道理。再如不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀這句更為美妙，將氣候變化與人類(lèi)活動(dòng)緊密的聯(lián)系在一起，給人以遐想�？梢�(jiàn)，漢語(yǔ)言文字以其獨(dú)一無(wú)二的形式呈現(xiàn)了中國(guó)文學(xué)的藝術(shù)魅力。
�。ǘh語(yǔ)言詞匯使中國(guó)文學(xué)得以升華
漢語(yǔ)言和漢文字在經(jīng)歷人類(lèi)盤(pán)古至今，形成了很多言簡(jiǎn)意賅的詞匯，使得中國(guó)文學(xué)的內(nèi)容精練而豐富。20世紀(jì)70年代以來(lái)，我國(guó)學(xué)者對(duì)詞義的研究，注意形式與意義的結(jié)合，探求新的詞義分析方法。這方面最突出的是義素分析法被應(yīng)用到對(duì)漢語(yǔ)詞義的分析和描寫(xiě)。賈彥德、符淮清、劉叔新等先生做出了突出貢獻(xiàn)。由此可以看出，漢語(yǔ)言文字形成的詞匯的意義對(duì)中國(guó)文學(xué)來(lái)說(shuō)相當(dāng)深遠(yuǎn)。各學(xué)者相繼對(duì)其進(jìn)行研究，分析，創(chuàng)新，促進(jìn)了漢語(yǔ)言文字的詞匯表達(dá)，也為中國(guó)文學(xué)的進(jìn)步開(kāi)辟了更新的漢語(yǔ)言詞匯。
�。ㄈ┲袊�(guó)文學(xué)廣闊的想象空間源于漢語(yǔ)言文字的意境創(chuàng)造
經(jīng)過(guò)數(shù)千年歲月的變遷，漢語(yǔ)言文化益發(fā)博大精深，其抒發(fā)的感情，融入的意境可以以人不同的遐想空間，漢語(yǔ)言的美妙之處盡顯其中，在中國(guó)的文學(xué)發(fā)展過(guò)程中，逐步形成了詩(shī)詞、劇曲及小說(shuō)，構(gòu)成了中國(guó)文學(xué)。在這些文學(xué)作品之中，有很多美好的描寫(xiě)，例如春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還這一句僅一個(gè)綠字就將江南的春色盡收筆下，同時(shí)也將作者思鄉(xiāng)之情融入詩(shī)句中。再如欲窮千里目，更上一層樓。詩(shī)句將作者觀景與人生哲理融為一體，要想看得更遠(yuǎn)，首先就要豐富自己的內(nèi)涵。可見(jiàn)，中國(guó)文學(xué)的藝術(shù)魅力通過(guò)漢語(yǔ)言文字淋漓盡致的展現(xiàn)在世人面前。
�。ㄋ模┲袊�(guó)文學(xué)的獨(dú)特性源于漢語(yǔ)言文字的與眾不同
漢語(yǔ)言文字在世界上是最為古老的語(yǔ)言文字之一，歷史悠久。而中國(guó)文學(xué)也以其悠久的歷史、豐富的內(nèi)容成為中國(guó)文學(xué)領(lǐng)域中最輝煌燦爛也是最具活力的一個(gè)部分。然而，中國(guó)文學(xué)之所以能成為一支藝術(shù)奇葩，很大程度源于漢語(yǔ)言文字具有的獨(dú)特魅力。漢語(yǔ)言文字從音、形、字、義及詞匯組合上都與其他語(yǔ)言有著莫大的不同之處，這些文字和詞匯的組合使得中國(guó)文學(xué)在讀音上展現(xiàn)出情感和文字并重，簡(jiǎn)言表達(dá)深意的效果。
四、結(jié)束語(yǔ)
如今的漢語(yǔ)言文字，不斷吸收著來(lái)自外界的語(yǔ)言風(fēng)格的影響，在不久的將來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)將不斷面向國(guó)際化，漢語(yǔ)言的發(fā)展也能夠不斷地得到擴(kuò)大。這樣，加深中國(guó)漢語(yǔ)言文字的研究，將能夠不斷地為中國(guó)的文學(xué)注入新鮮的血液，中國(guó)的文化將能夠不斷的傳承下去。
漢語(yǔ)言文字論文2
關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)言文字；中國(guó)文學(xué)；特點(diǎn)；影響
淺析漢語(yǔ)言文字對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響
漢語(yǔ)言文字與中國(guó)，可以說(shuō)是分不開(kāi)的兩個(gè)名次，中國(guó)意味著漢語(yǔ)言文字的發(fā)展，而漢語(yǔ)言文字也從某個(gè)角度上詮釋著中國(guó)。而換個(gè)角度來(lái)看，中國(guó)幾千年的發(fā)展造就了漢語(yǔ)言文字，同時(shí)其自身的文學(xué)也受到了相應(yīng)的影響，兩者相輔相成、相互呼應(yīng)，已經(jīng)形成了難以分割的整體。
一、漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)
每個(gè)國(guó)家都有著自身的文化，而每個(gè)國(guó)家也有著自身的文字，就中國(guó)的漢語(yǔ)言文字來(lái)看，包括了以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，漢語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)以“音節(jié)”為語(yǔ)言單位。漢字是音節(jié)文字，從形式上可以劃分的最小語(yǔ)言單位是音節(jié)，所以一個(gè)漢字也就是一個(gè)音節(jié)。漢語(yǔ)音節(jié)由聲、韻、調(diào)組成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔整齊，且一字一音，一音多詞，單音詞豐富，易于進(jìn)行音與義的自如組合；第二，漢語(yǔ)詞匯豐富的一個(gè)重要原因是單音節(jié)語(yǔ)素活動(dòng)能力強(qiáng)。漢字是代表語(yǔ)素的，絕大多數(shù)漢字都和語(yǔ)素相對(duì)應(yīng)，漢字起著標(biāo)記和區(qū)別語(yǔ)素的作用�？吹揭粋�(gè)漢字，人們就會(huì)聯(lián)想到它的意義。又因單音成義、一音多詞的特點(diǎn)，形成了漢語(yǔ)語(yǔ)音聯(lián)想的橫無(wú)際涯、五彩繽紛；第三，漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。漢字是表意文字，漢字與表音文字不同，它屬于表意文字體系，而漢字也是世界上為數(shù)不多的表意文字之一，這一點(diǎn)從其結(jié)構(gòu)就能夠看出來(lái)，比如說(shuō)包括了形聲、象形、會(huì)意、假借等等，都是根據(jù)文字的大意來(lái)加以使用、創(chuàng)作的。
二、漢語(yǔ)言文字對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響
�。ㄒ唬h語(yǔ)言文字學(xué)使得中國(guó)文學(xué)的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大
任何文化的發(fā)展，都需要相應(yīng)的歷程，而這一點(diǎn)對(duì)于中國(guó)漢語(yǔ)言文字來(lái)說(shuō)也不例外。從根本上來(lái)分析，漢語(yǔ)言文字經(jīng)過(guò)了幾千年的發(fā)展歷程，而在長(zhǎng)時(shí)間的磨練中，幾乎已經(jīng)成為了一種重要的代表形式，間接或者直接的彰顯出中國(guó)的韻味；從發(fā)展上來(lái)分析，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛帶動(dòng)了文字、文學(xué)的發(fā)展，使其在更為廣闊的發(fā)展空間中得到蔓延。由此可以看出，文字與文學(xué)依然成為了一體，并不斷的在發(fā)展長(zhǎng)河中，相互推動(dòng)，基于這樣的客觀前提，我們不難看出，漢語(yǔ)言文字正在以自身的特點(diǎn)促進(jìn)中國(guó)文學(xué)的向前進(jìn)步，已經(jīng)成為了中國(guó)文學(xué)發(fā)展過(guò)程中的重要力量、新力量，使得中國(guó)文學(xué)的領(lǐng)域不斷的得到擴(kuò)大、得到蔓延。
�。ǘh語(yǔ)言詞匯使中國(guó)文學(xué)得以升華
中國(guó)有著非常豐富的歷史，而漢語(yǔ)言文字在這樣的歷史中得到了不斷的洗禮，就目前的現(xiàn)狀來(lái)看，漢語(yǔ)言文字已然得到了完善、突破，而這種進(jìn)步正在不斷的向前發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)看，中國(guó)文學(xué)是由中國(guó)文字所構(gòu)成的，而文字在得到進(jìn)步、發(fā)展的過(guò)程中，文學(xué)也自然受到了帶動(dòng)，比如說(shuō)在形式上的完善，在內(nèi)容上的豐富等等，由此可以看出，漢語(yǔ)言文字形成的詞匯的意義對(duì)中國(guó)文學(xué)來(lái)說(shuō)相當(dāng)深遠(yuǎn)。各學(xué)者相繼對(duì)其進(jìn)行總結(jié)、研究、分析、創(chuàng)新，促進(jìn)了漢語(yǔ)言文字的詞匯表達(dá)，也為中國(guó)文學(xué)的進(jìn)步開(kāi)辟了更新的漢語(yǔ)言詞匯，這些因素的存在，無(wú)疑推動(dòng)了漢語(yǔ)言文字的發(fā)展，而漢語(yǔ)言文字的發(fā)展，也使得中國(guó)文學(xué)得以升華，這既是漢語(yǔ)言文字發(fā)展的重要?dú)v程，也是中國(guó)文學(xué)走向世界的重要階段。
（三）漢語(yǔ)言文字的意境創(chuàng)造了中國(guó)文學(xué)的想象空間
中國(guó)文化博大精深，而漢語(yǔ)言在經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)霜之后，自然也有著自身的特點(diǎn)，其韻味更是不可小覷。不僅如此，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，漢語(yǔ)言文字也相應(yīng)的抒發(fā)著自身的意境，這種意境直接的賦予了人以寬廣的想象空間，進(jìn)而形成了詩(shī)，辭、賦、詞、曲、小說(shuō)等等，這些形式的存在，撫慰了人最為根本的需求，推動(dòng)了人的進(jìn)步、跳躍，而在完成這一過(guò)程之后，漢語(yǔ)言文字逐漸的形成了中國(guó)文學(xué)，直接的隱射了人們的內(nèi)心，而這些個(gè)例在人們的日常生活中可以說(shuō)是比比皆是，比如說(shuō)野火燒不盡，春風(fēng)吹又生；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀；梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生；酒闌更喜團(tuán)茶苦，夢(mèng)斷偏宜瑞腦香；獨(dú)抱濃愁無(wú)好夢(mèng)，夜闌猶翦燈花弄等等。這些美好的、具有自身韻味的詩(shī)句都給了人們無(wú)限的想象，豐富了人們的文學(xué)知識(shí)，進(jìn)而賦予了生活靈性，由此可以看出，漢語(yǔ)言文字以其獨(dú)一無(wú)二的形式帶動(dòng)了人們的想象思維，并呈現(xiàn)出了中國(guó)文學(xué)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
三、總結(jié)
總而言之，漢語(yǔ)言文字的發(fā)展是中國(guó)文學(xué)漫長(zhǎng)、輝煌的重要發(fā)展歷史，因?yàn)槲淖质俏膶W(xué)的基礎(chǔ)，更是文學(xué)得以成功的關(guān)鍵前提、重要基礎(chǔ)，由此可以看出，漢語(yǔ)言文字不僅僅只是一片盛開(kāi)異卉奇葩的藝術(shù)苑囿、一座語(yǔ)言文字砌成的美麗宮殿，更是搏動(dòng)著一個(gè)偉大民族豐富而深邃的靈魂，是五千年古國(guó)盛衰興亡的風(fēng)云在其中舒卷。
漢語(yǔ)言文字論文3
摘要:當(dāng)下隨著國(guó)家對(duì)教育的重視逐漸提高，以及高考制度的恢復(fù)。教育對(duì)人才的培養(yǎng)作用越來(lái)越明顯，我國(guó)的教育進(jìn)展越來(lái)越快，已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代化的發(fā)展水平。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是我國(guó)特有的專(zhuān)業(yè)，在我國(guó)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展中具有悠久的發(fā)展歷史，早在我國(guó)高考制度恢復(fù)時(shí)就有了該專(zhuān)業(yè)。如今隨著時(shí)代的變革，我國(guó)教育界正面臨著改革的重要挑戰(zhàn)，對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也是如此。國(guó)家對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求，這就要求學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中要提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有這樣才能更好地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，才能讓學(xué)生更好地適應(yīng)今后的工作。
關(guān)鍵詞:漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè);就業(yè)方向;專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是文科專(zhuān)業(yè)中的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，在我國(guó)已經(jīng)有了悠久的發(fā)展歷史。從我國(guó)高等教學(xué)體系建立以來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)形成了獨(dú)特專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念，也培養(yǎng)了大批漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)下教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用越來(lái)越大，新時(shí)代下國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的要求也有了一定的改變。對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)也是如此，這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行客觀的分析。看看怎樣才能更加突出漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，讓漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)在新時(shí)代下獲得更好的發(fā)展，成為了漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)急需解決的問(wèn)題。接下來(lái)就著重針對(duì)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題，探討漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)該如何進(jìn)行改革。
一、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)所具備的發(fā)展優(yōu)勢(shì)
�。保畬�(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史悠久漢語(yǔ)言文學(xué)主要是研究漢語(yǔ)言的一門(mén)學(xué)科，其研究對(duì)象既包括我國(guó)文學(xué)發(fā)展的規(guī)律，也包括語(yǔ)言文學(xué)現(xiàn)象。屬于人文知識(shí)的范疇，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，可以很好地弘揚(yáng)中華民族偉大的文化和歷史精神。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也擔(dān)負(fù)著弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重任。這就要求漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要具有深厚的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)。我國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)，要想繼續(xù)保持中華民族的發(fā)展就業(yè)保證民族的創(chuàng)造力。而漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)可以保證文化的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生人文素養(yǎng)的高低也決定了其創(chuàng)造能力和思維能力。因此漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的地位日益突出。由此可見(jiàn)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)不僅擁有極強(qiáng)的發(fā)展歷史，還有極其重要的地位。
�。玻畬�(zhuān)業(yè)發(fā)展成熟我國(guó)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史悠久，而且具有極高的研究成果。該專(zhuān)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)科發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)較為成熟。在很多省級(jí)和國(guó)家級(jí)的重點(diǎn)高校中，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)都是學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)項(xiàng)目。該專(zhuān)業(yè)的科研成果也頗為豐厚，在漢語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，也培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。同時(shí)，也有新的教師資源不斷注入，為漢語(yǔ)言文學(xué)的教育注入了新的活力。除此之外，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教材也在不斷進(jìn)行改革，在其長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，教材變得越來(lái)越經(jīng)典。由此可見(jiàn)，我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就有極大的發(fā)展?jié)摿�，這樣一來(lái)也會(huì)讓漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
�。常畬�(zhuān)業(yè)就業(yè)范圍廣從漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程來(lái)看，雖然不同學(xué)校以及不同類(lèi)別的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也各有側(cè)重點(diǎn)。其主要培養(yǎng)方向可以分為師范類(lèi)和非師范類(lèi)的畢業(yè)生，雖然培養(yǎng)對(duì)象各有差別，但是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一般都具有較好的語(yǔ)文功底和文藝素養(yǎng)。其專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也具有較好的語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力。這是由于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置與學(xué)生今后的就業(yè)方向較為接近。學(xué)校還可以在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排學(xué)校的特色課程。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足學(xué)生培養(yǎng)課程的需要，也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在就業(yè)上有更多的選擇。社會(huì)上有許多工作崗位都需要漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生。因此，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有較高的就業(yè)率，由此可見(jiàn)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>
二、進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)改革的可行性因素
�。保m合我國(guó)高等學(xué)校的教育發(fā)展趨勢(shì)目前，我國(guó)高校的教育發(fā)展呈現(xiàn)著從重學(xué)歷教育到職業(yè)能力教育，從精英教育到大眾教育的改變。如今由于我國(guó)國(guó)民越來(lái)越重視教育，學(xué)生人數(shù)也越來(lái)越多。在這種前提下，大眾化教育應(yīng)運(yùn)而生。大眾化教育，有利于更好地?cái)U(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，完善學(xué)校的辦學(xué)模式。但是隨著國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多，這樣一來(lái)就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的就業(yè)難題。高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示我國(guó)的畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)每年都在增加。而市場(chǎng)所提供的工作崗位卻是有限的，這樣一來(lái)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)壓力增加。由此可見(jiàn)，如今大學(xué)生面臨著更大的就業(yè)壓力，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)要面對(duì)結(jié)構(gòu)性的就業(yè)難題。這也將給漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生帶來(lái)極大的發(fā)展壓力。而且很多學(xué)校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)還在繼續(xù)進(jìn)行擴(kuò)招，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)形成了一個(gè)相對(duì)飽和的狀態(tài)。這樣一來(lái)會(huì)使得學(xué)生的就業(yè)形式更為嚴(yán)峻。這就要求漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)要認(rèn)識(shí)到自身的發(fā)展壓力，不斷推動(dòng)專(zhuān)業(yè)改革，培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)性人才。
�。玻疂h語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題隨著我國(guó)教育的改革，國(guó)家隊(duì)優(yōu)秀人才的需求量越來(lái)越大。但是隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展。這樣一來(lái)就導(dǎo)致了學(xué)校的辦學(xué)能力和水平跟不上時(shí)代的步伐，學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置不能滿(mǎn)足時(shí)代的發(fā)展變化，從而會(huì)影響到學(xué)校對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)今時(shí)代下，文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)率相對(duì)來(lái)說(shuō)有所下滑。這是因?yàn)槟壳皾h語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不能滿(mǎn)足社會(huì)的需求，學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)換能力較差，從而影響到了學(xué)生的實(shí)際工作能力。其次當(dāng)今時(shí)代下畢業(yè)生的心理素質(zhì)有所降低，學(xué)生缺乏一定的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以上這些因素影響了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況。
三、如何進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的改革
要想培養(yǎng)更多符合時(shí)代要求的專(zhuān)業(yè)性人才，就要從教學(xué)體系、教學(xué)方法等多方面入手進(jìn)行改革。接下來(lái)看看具體的改革措施。
�。保{(diào)整學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置在新時(shí)代的發(fā)展情況下，各學(xué)校要調(diào)整學(xué)校的人才培養(yǎng)模式，多注重于培養(yǎng)應(yīng)用型的人才。這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能。因此學(xué)校要改變學(xué)校的課程設(shè)置，在保持學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，保證學(xué)生實(shí)踐技能的提高。
�。玻诮虒W(xué)過(guò)程中增添實(shí)踐教學(xué)要想將學(xué)生培養(yǎng)為以就業(yè)為導(dǎo)向的人才，就要提高學(xué)生實(shí)踐能力。因此，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中不僅要注重對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)，還要注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。這樣才能更好地增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。目前，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍存在著實(shí)踐能力較差的問(wèn)題，因此老師可以從平時(shí)的作業(yè)和學(xué)生實(shí)習(xí)入手，確保對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。首先，老師可以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，在學(xué)校組織學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)得到運(yùn)用。其次，學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)的平臺(tái)。比如，學(xué)校可以在假期組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，給學(xué)生提供很多招聘信息，這樣就能讓學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)對(duì)口。
四、結(jié)束語(yǔ)
當(dāng)下社會(huì)更需要的是各種實(shí)踐型的`人才，這要求學(xué)生要增強(qiáng)自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。這樣才能更好地幫助自己找到工作，更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。因此老師在教學(xué)過(guò)程中，要著重解決學(xué)生實(shí)踐能力較差的問(wèn)題，據(jù)此制定出專(zhuān)門(mén)的解決策略，讓學(xué)生更好地與今后的工作相銜接。
參考文獻(xiàn)：
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漢語(yǔ)言文字論文4
【摘 要】漢語(yǔ)言文字是世界上歷史最悠久，也是最為古老的語(yǔ)言文字之一。記載了中國(guó)3000多年的歷史文化，為中國(guó)文學(xué)的發(fā)展做出了不朽的貢獻(xiàn)。漢語(yǔ)言的傳承離不開(kāi)漢文字的記錄；漢文字的推廣離不開(kāi)漢語(yǔ)言的溝通。兩者可謂并肩作戰(zhàn)，相互依存，進(jìn)而形成現(xiàn)在的漢語(yǔ)言文字學(xué)。中國(guó)文學(xué)是源起于漢語(yǔ)言文字學(xué)的，是漢語(yǔ)言文字的藝術(shù)表達(dá)。
【關(guān)鍵詞】漢語(yǔ)言；中國(guó)文學(xué)；影響
一、前言
漢語(yǔ)言文字是中國(guó)獨(dú)有的一種語(yǔ)言和文字。它獨(dú)特的音、形及拼法使得中國(guó)文化博大精深。而漢語(yǔ)言文字也從某個(gè)角度上詮釋著中國(guó)。而換個(gè)角度來(lái)看，中國(guó)幾千年的發(fā)展造就了漢語(yǔ)言文字，同時(shí)其自身的文學(xué)也受到了相應(yīng)的影響，兩者相輔相成、相互呼應(yīng)，已經(jīng)形成了難以分割的整體。
二、漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)
每個(gè)國(guó)家都有著各自的文化，而每個(gè)國(guó)家也有著各自的文字，就中國(guó)的漢語(yǔ)言文字來(lái)看，包括了以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，漢語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)以“音節(jié)”為語(yǔ)言單位。漢字是音節(jié)文字，從形式上可以劃分的最小語(yǔ)言單位是音節(jié)，所以一個(gè)漢字也就是一個(gè)音節(jié)。漢語(yǔ)音節(jié)由聲、韻、調(diào)組成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔整齊，且一字一音，一音多詞，單音詞豐富，易于進(jìn)行音與義的自如組合；第二，漢語(yǔ)詞匯豐富的一個(gè)重要原因是單音節(jié)語(yǔ)素活動(dòng)能力強(qiáng)。漢字是代表語(yǔ)素的，絕大多數(shù)漢字都和語(yǔ)素相對(duì)應(yīng)，漢字起著標(biāo)記和區(qū)別語(yǔ)素的作用。看到一個(gè)漢字，人們就會(huì)聯(lián)想到它的意義。又因單音成義、一音多詞的特點(diǎn)，形成了漢語(yǔ)語(yǔ)音聯(lián)想的橫無(wú)際涯、五彩繽紛；第三，漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。漢字是表意文字，漢字與表音文字不同，它屬于表意文字體系，而漢字也是世界上為數(shù)不多的表意文字之一，這一點(diǎn)從其結(jié)構(gòu)就能夠看出來(lái)，比如說(shuō)包括了形聲、象形、會(huì)意、假借等等，都是根據(jù)文字的大意來(lái)加以使用、創(chuàng)作的。
三、漢語(yǔ)言文字的發(fā)展
在我國(guó)的漢語(yǔ)詩(shī)歌中，我們可以發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的漢語(yǔ)詩(shī)歌采用比較普遍的，通常都是四言體、五言體和七言體，等等，并且，在這其中，還穿插了一些文體形式，如四六文體的駢文，以及那些可以配以音樂(lè)的宋詞元曲，這些文體形式的出現(xiàn)，與漢語(yǔ)言文字都有莫大的關(guān)系。漢語(yǔ)，是從單音節(jié)逐步發(fā)展起來(lái)的。在文字發(fā)展的進(jìn)程中，很多文字都是有一個(gè)音一個(gè)詞的。這樣，使得文字的發(fā)展形式非常的豐富。再后來(lái)，很多的雙音節(jié)詞也由單音節(jié)的詞衍化出來(lái)，并且在衍化的過(guò)程中，這些詞語(yǔ)出現(xiàn)了很多新的含義，而且還帶有音樂(lè)的效果。在漢語(yǔ)言文字的遣詞造句的過(guò)程中，中國(guó)古人往往采取對(duì)仗的方式，這樣，不僅僅是使得語(yǔ)句的形式非常的工整，與此同時(shí)，詩(shī)句讀起來(lái)也朗朗上口，體現(xiàn)出漢語(yǔ)言文字的對(duì)稱(chēng)美和形態(tài)美。在這樣的語(yǔ)言文學(xué)中，漢語(yǔ)言文學(xué)顯得非常有藝術(shù)氣息，漢語(yǔ)言的這種形象的氣質(zhì)也感染者中國(guó)的大量的詩(shī)歌，使得這些詩(shī)歌也在一定程度上顯示著漢語(yǔ)言書(shū)法的內(nèi)涵。如今，我們最常見(jiàn)的就是家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口的對(duì)聯(lián)，這些對(duì)聯(lián)的書(shū)寫(xiě)，不僅僅是工整，而且讀起來(lái)也朗朗上口，這是傳承中國(guó)文化所留下來(lái)的風(fēng)俗，并且這種文化的沿襲將一直流傳下去，成為中國(guó)最有特色的一種文化形式。
四、漢語(yǔ)言文字和中國(guó)文學(xué)的關(guān)系
漢語(yǔ)言文字和中國(guó)文學(xué)的關(guān)系就如人與國(guó)的關(guān)系。人的存在才會(huì)有國(guó)的發(fā)展；國(guó)的進(jìn)步才能使人有更高的追求。用漢語(yǔ)言文字書(shū)寫(xiě)美好文章，美好文章組成中國(guó)文學(xué)。有了漢語(yǔ)言和漢文字，中國(guó)文學(xué)才有了存在的基礎(chǔ)。因此，這兩者的關(guān)系與其它辯證關(guān)系一樣，密不可分，相互依存，共同進(jìn)步。
五、中國(guó)文學(xué)的風(fēng)格
1.漢字的直觀性和表意性寓意了深刻的意象性。漢字主要起源于原始圖畫(huà)，圖畫(huà)的形象性的特點(diǎn)是使人們可以直觀或感受到所畫(huà)事物“體”的質(zhì)感，古代書(shū)法家的潛意識(shí)深處是將漢字的筆畫(huà)當(dāng)作某種客觀事物來(lái)看待的。中國(guó)傳統(tǒng)上的“六書(shū)”之“象形字”，是漢字的先行者，構(gòu)成了漢字的基礎(chǔ)。漢語(yǔ)言文字具有表意性，由其作為載體而組成的文學(xué)作品則具有模糊性。正是這種模糊性，人們?cè)谛蕾p之時(shí)，懷著各自的情感和想象去感受漢語(yǔ)言文字那美麗迷人而又神秘莫測(cè)的魅力。
2.以詞匯手段表示語(yǔ)法，簡(jiǎn)潔與紛繁交織，顯性與隱性并舉。漢字的立體性特點(diǎn)決定了漢字具有容量大、信息多、內(nèi)涵豐富的科學(xué)價(jià)值。漢字的這個(gè)特點(diǎn)也是中國(guó)語(yǔ)言文字（尤其是文言）無(wú)形態(tài)變化、無(wú)時(shí)態(tài)變化、無(wú)冠詞的最根本性的決定原因，進(jìn)而使中國(guó)語(yǔ)言文字比印歐語(yǔ)言“更易于打破邏輯和語(yǔ)法的束縛，從而也就更易于張大語(yǔ)詞的多義性、表達(dá)的隱喻性、意義的增生性，以及理解和闡釋的多重可能性�！�
六、漢語(yǔ)言文字對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響
1.漢語(yǔ)言文字的與眾不同使得中國(guó)文學(xué)具有獨(dú)特性。漢語(yǔ)言文字是世界上最古老的語(yǔ)言文字之一。而中國(guó)文學(xué)歷史悠久、豐富多彩，也是中國(guó)文化中最有活力、最輝煌燦爛的一部分。正是由于漢語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，使中國(guó)文學(xué)成為藝術(shù)奇葩。漢語(yǔ)言文字無(wú)論是在讀音、拼寫(xiě)還是在組成上，與其它任何語(yǔ)言完全不同，使得這些文字組成的中國(guó)文學(xué)在讀音時(shí)顯得鏗鏘有力，情文并茂，言簡(jiǎn)意賅。
2.漢語(yǔ)言詞匯使中國(guó)文學(xué)得以升華。漢語(yǔ)言和漢文字在經(jīng)歷了人類(lèi)歷史至今，形成了很多言簡(jiǎn)意賅的詞匯，使得中國(guó)文學(xué)的內(nèi)容精練而豐富。20世紀(jì)70年代以來(lái)，我國(guó)學(xué)者對(duì)詞義的研究，注意形式與意義的結(jié)合，探求新的詞義分析方法。這方面最突出的是義素分析法被應(yīng)用到對(duì)漢語(yǔ)詞義的分析和描寫(xiě)。賈彥德、符淮清、劉叔新等先生做出了突出貢獻(xiàn)。由此可以看出，漢語(yǔ)言文字形成的詞匯的意義對(duì)中國(guó)文學(xué)來(lái)說(shuō)相當(dāng)深遠(yuǎn)。各學(xué)者相繼對(duì)其進(jìn)行研究，分析，創(chuàng)新，促進(jìn)了漢語(yǔ)言文字的詞匯表達(dá)，也為中國(guó)文學(xué)的進(jìn)步開(kāi)辟了更新的漢語(yǔ)言詞匯。
3.漢語(yǔ)言文字學(xué)使得中國(guó)文學(xué)的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。西方語(yǔ)言學(xué)在中國(guó)語(yǔ)言學(xué)走向科學(xué)的過(guò)程中，曾經(jīng)起到很大的作用。現(xiàn)在我們使用的結(jié)構(gòu)分析和描寫(xiě)方法等，都來(lái)自西方。漢語(yǔ)言文字學(xué)的研究，使得中國(guó)文學(xué)的領(lǐng)域突破了國(guó)界的限制，其表達(dá)方法借鑒了國(guó)外文學(xué)的精辟之處。這些方法的運(yùn)用，為漢語(yǔ)言文字在中國(guó)文學(xué)的發(fā)展上注入了新的血液。漢語(yǔ)言文字學(xué)的發(fā)展借助于西方語(yǔ)言學(xué)的力量，為中國(guó)文學(xué)向更深遠(yuǎn)的方向發(fā)展提供了新的動(dòng)力。
4.漢語(yǔ)言文字的意境創(chuàng)造了中國(guó)文學(xué)的想象空間。漢語(yǔ)言的演變經(jīng)歷了數(shù)千年歲月的風(fēng)霜，使得漢語(yǔ)言文化博大精深，漢語(yǔ)言所抒發(fā)的意境可以給人不同的想象空間，記錄了漢語(yǔ)言的美妙，形成了詩(shī)，辭、賦、詞、曲、小說(shuō)等等，進(jìn)而形成了中國(guó)文學(xué)。在這些作品中有很多意會(huì)的美妙描寫(xiě)，如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，此句描寫(xiě)了多年生野草的繁衍生息，到了草葉枯黃的季節(jié)，一把火將燒盡，也只是將地表部分燒完，地下根系則完好無(wú)損，再年春天來(lái)臨，又會(huì)發(fā)出嫩綠小芽，蘊(yùn)含了豐富的人生道理。再如“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句更為美妙，將氣候變化與人類(lèi)活動(dòng)緊密的聯(lián)系在一起，給人以遐想�？梢�(jiàn)，漢語(yǔ)言文字以其獨(dú)一無(wú)二的形式呈現(xiàn)了中國(guó)文學(xué)的藝術(shù)魅力。
七、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，漢語(yǔ)言文字的發(fā)展是中國(guó)文學(xué)漫長(zhǎng)、輝煌的重要發(fā)展歷史，因?yàn)槲淖质俏膶W(xué)的基礎(chǔ)，更是文學(xué)得以成功的關(guān)鍵前提、重要基礎(chǔ)，由此可以看出，漢語(yǔ)言文字不僅僅只是一片盛開(kāi)異卉奇葩的藝術(shù)苑囿、一座語(yǔ)言文字砌成的美麗宮殿，更是搏動(dòng)著一個(gè)偉大民族豐富而深邃的靈魂。
【參考文獻(xiàn)】
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