【必備】美術(shù)教案模板集合6篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：了解手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)畫手的方法。
過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷欣賞兒歌導(dǎo)出課題，觀察認(rèn)識手、學(xué)習(xí)手勢、自學(xué)手的畫法，體會(huì)手的重要作用和畫手的方法，嘗試畫幾個(gè)不同的手的樣子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、欣賞兒歌，同學(xué)們，今天這節(jié)課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》
2、揭題，現(xiàn)在同學(xué)們來猜猜今天我們學(xué)習(xí)畫什么？（手）同學(xué)們愛自己的手嗎？為什么？對！我們的手最寶貴，我們的手創(chuàng)造了世界的一切。
二、新授
1、觀察認(rèn)識手
同學(xué)們，我們該怎樣畫手呢？
首先，要認(rèn)真觀察手，然后認(rèn)識手、熟悉手。
同學(xué)們伸出小手仔細(xì)看一看，然后回答：
�。�1）手是有哪兩大部分組成的？
�。�2）手掌、手指的基本形狀像什么？
�。�3）手有幾個(gè)手指？他們的名稱又分別是什么？
�。�4）手背一面手指頭上有什么？
�。�5）五個(gè)手指的長、短、粗、細(xì)一樣嗎？誰來說一說呢？
（6）中指和手掌比，哪個(gè)更長呢？
2、學(xué)習(xí)手勢
同學(xué)們通過認(rèn)真觀察、仔細(xì)比較對手有了新的認(rèn)識。現(xiàn)在，我們一起把書本打開。
�。�1）模仿：看一看書上的手勢是什么樣的？你們也學(xué)著做做。
�。�2）設(shè)計(jì)：自己最喜歡做什么手勢呢？自己設(shè)計(jì)一個(gè)手勢。
�。�3）分析：手勢是千姿百態(tài)、千差萬別的。我們怎樣把各種各樣的手勢畫好呢？老師有一種畫好手的方法。就是基本形狀。同學(xué)們不管多么復(fù)雜的手勢總有一個(gè)基本形狀，你們看老師做幾個(gè)手勢，你們來分析分析。（張手）：這像什么？（樹叉）；這手勢像什么，是什么意思？（槍狀）
三、作業(yè)布置
自己做幾個(gè)手勢，然后把它畫下來。
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
針對學(xué)生的總的毛病提出改正意見，畫仔細(xì)。
五、作業(yè)講評
以學(xué)生自評為主，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
六、課堂總結(jié)
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)）這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？你有哪些想要告訴大家的？
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：通過欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好臨摹用品。
教學(xué)過程：
第 一 節(jié)
一、板書課題，解題。
向?qū)W生說明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫，首先要通過欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動(dòng)手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應(yīng)從整體著眼。
二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。
提問：畫中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構(gòu)圖組合？
三、請學(xué)生對照課本上的線描圖，教師說明構(gòu)圖的特點(diǎn)。
四、學(xué)生作業(yè)：
選一幅畫進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫出構(gòu)圖，分出大色塊。
第 二 節(jié)
一、檢查臨摹畫稿：
讓學(xué)生對照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真修改。
二、指導(dǎo)學(xué)生著色：
教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化，并作調(diào)色演示。學(xué)生著色：
1、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。
2、著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。
三、學(xué)生作業(yè)。
四、講評。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的'“可愛的動(dòng)物”的方法。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3、能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。.
2、教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事
2、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。
3、各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。
教學(xué)過程：
一、表演、回憶、發(fā)表
1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜迷）
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？
二、觀察、賞析、感受
1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。
2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識動(dòng)物之美和可愛之處。
3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢？
4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）
三、思考、探索、創(chuàng)作
1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法（用了哪些材料？）。
2、師生總結(jié)制作“動(dòng)物”的方法：
�。�1）根據(jù)材料來決定要制作的“動(dòng)物”。
�。�2）根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇制作材料。
3、圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論：
�。�1）本組要制作一組什么動(dòng)物？
�。�2）用什么材料？
�。�3）如何分工合作？
�。�4）想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢？
�。ㄐ〗M長匯報(bào)討論結(jié)果）。
4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動(dòng)物。
5、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“動(dòng)物”的活動(dòng)。
四、展示、評價(jià)、延伸
1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。
2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識技能？探索了什么問題？
3、了解我國有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示珍稀動(dòng)物圖片請學(xué)生判斷）
4、針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評互評。（評價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？）
板書設(shè)計(jì)：
水墨游戲——?jiǎng)游?/p>
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)重點(diǎn)：
感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。二年級上冊美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn)：二年級上冊美術(shù)教案
能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。二年級上冊美術(shù)教案
教學(xué)過程：
1、 活動(dòng)一：教師問：“你發(fā)現(xiàn)什么？它們叫什么？”
欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。
2、 活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？
a、 教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。
b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。
3、 動(dòng)三：它們“想說”些什么？
a、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、 動(dòng)四：民間玩具美在哪里？為什么？
a、 提供描述的感覺詞語（如：材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真），玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？
b、 民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
5、 活動(dòng)五學(xué)習(xí)民間藝人，可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具。
6、 布置作業(yè)。
a、 嘗試收集大家畫的民間玩具。
b、 布置師生共同收集民間小玩具集市。
教學(xué)后記：
基本能從兒童的角度去欣賞書中的作品.
美術(shù)教案 篇5
教材分析：
本課圍繞恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物對學(xué)生進(jìn)行有趣味的教學(xué)和交流，讓學(xué)生在認(rèn)識了解遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征、生存環(huán)境的基礎(chǔ)上，充分感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。
啟發(fā)學(xué)生抓住動(dòng)物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形、生存環(huán)境，感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。
2．操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。
3．情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像能力，激發(fā)學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對大自然的探索欲望。
抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件、教學(xué)范圖等。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前查閱相關(guān)材料、油畫棒、八開素描紙、繪圖鉛筆等。
教學(xué)過程：
一、揭題
1．談話導(dǎo)入，揭示課題。
師：同學(xué)們，你知道嗎？我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍�，已�?jīng)大約有46億年的歷史了！在這漫長的歷史過程中，有一段是地球歷史上最引人注目的時(shí)代，人類
那時(shí)還沒有出現(xiàn)，當(dāng)然也沒有任何建筑，濃密翠綠的樹林無邊無際，在茂盛的森林里出現(xiàn)了一種神秘的爬行動(dòng)物，（播放恐龍音效）你們猜是什么動(dòng)物？
生：恐龍
師：恐龍，是對一些史前爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱。你知道恐龍生活的年代嗎？生答。
(師補(bǔ)充：據(jù)說恐龍最早出現(xiàn)于大約2億1千萬年以前，生活于“中生代”的三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)，存在了大約1億5千萬年！其中在侏羅紀(jì)，是恐龍的黃金時(shí)期，到了白堊紀(jì)恐龍的種類達(dá)到鼎盛期。)
師：你們能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？
生答
師：如果真有時(shí)光隧道，你們想不想穿越到遠(yuǎn)古的侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)時(shí)期，親眼看看恐龍生活的真實(shí)場景？
�。ǔ鍪菊n題——遠(yuǎn)古的動(dòng)物）
二、認(rèn)識恐龍
1．欣賞電影片段：恐龍生活的場景
師：你認(rèn)識這些恐龍嗎？恐龍?bào)w形大小差異很大，身長小至60厘米（美頜龍），大至52米（地震龍），是一個(gè)龐大的家族。（出示恐龍與人的對比圖）
2．展示霸王龍、三角龍、梁龍、劍龍等恐龍圖片，分析它們的外形特點(diǎn)。
三、學(xué)畫恐龍：
(1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料，大家想不想動(dòng)手來畫一畫恐龍呢?
(2)在畫之前先來了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。
(恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢)
1．教師以梁龍為例進(jìn)行演示。（對比馬門溪龍或腕龍）
教師邊演示邊敘述：
梁龍是侏羅紀(jì)晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫時(shí)可以先畫梁龍的身體；再畫它的四肢；然后畫脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴巴可張可合；最后畫尾巴，尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)
2．示范提示如何畫劍龍、霸王龍（身體形狀、劍龍背部突起；霸王龍的牙齒和爪子）
四、創(chuàng)作練習(xí)：
(1)畫前先思考畫一只什么樣的恐龍：
A．用鉛筆簡單畫出外形、位置（圓、半圓、橢圓、長方形、三角形等基本形）
B．用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位，表現(xiàn)出斑點(diǎn)、花紋等特征。
(2)作業(yè)要求：形象生動(dòng)突出，構(gòu)思新穎巧妙。
(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
五、展示作業(yè)
自評和互評
六、拓展
拓展一：
卡通恐龍的形象欣賞
拓展二：
恐龍死亡之謎：
曾經(jīng)浩浩蕩蕩、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個(gè)不留地從地球上消失了，沒有留下它們的后代，卻為我們留下了一個(gè)難解的謎。這個(gè)謎永遠(yuǎn)激發(fā)著我們?nèi)ゲ孪搿⑷ヌ剿�、去求知�?/p>
●小行星撞擊理論：6500萬年前，一顆小行星撞擊地球，地球一片黑暗，植物大量死亡。巨大的恐龍饑餓寒冷，無處藏身，全部滅絕了。
●免疫缺陷：在白堊紀(jì)末期，地球上忽然演化出了多種新型病原生物，恐龍等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動(dòng)物因無法抵御而滅絕了。
●氣候驟變論：在6500萬年前，地球上的氣候發(fā)生了異常的變化，溫度忽然升高，造成雄性恐龍個(gè)體的生殖系統(tǒng)嚴(yán)重?fù)p壞，從而走向了最終的滅絕�！穹敝呈艽炖碚摚喊讏准o(jì)晚期，恐龍?jiān)诘暗姆趸邪l(fā)生了嚴(yán)重的問題，因而造成了恐龍繁殖受挫。
●大氣成分變化論：恐龍生活的中生代，大氣中的二氧化碳的含量較高，說明恐龍很適應(yīng)高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著時(shí)間推移，大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，二氧化碳的含量降低，造成了恐龍的滅亡。
●彗星撞擊論：太陽有一個(gè)圍繞著它旋轉(zhuǎn)的伴星，巨大的彗星受到這個(gè)伴星引力的干擾，在太陽系內(nèi)產(chǎn)生了幾萬次的彗星風(fēng)暴，其中的一些彗星風(fēng)暴襲擊了地球，造成下恐龍的滅亡。
●最新理論——大規(guī)模海底火山爆發(fā)：白堊紀(jì)末期，地球上發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā)，引起了陸地氣候的變化，因此影響了恐龍等動(dòng)物的生存。雖然科學(xué)家們對恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測，但至今為止仍沒有—個(gè)肯定的答案，這有待后人的進(jìn)一步探索、研究。
課后延伸：
●看—本介紹遠(yuǎn)古動(dòng)物的書籍——彩圖版《史前怪獸》、《恐龍小百科》。●推薦影視作品：《侏羅紀(jì)公園》、《史前公園》
板書設(shè)計(jì)：
遠(yuǎn)古的動(dòng)物
A．用鉛筆簡單畫出外形、位置（圓、半圓、橢圓、長方形、三角形等基本形）
B．用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位，表現(xiàn)出斑點(diǎn)、花紋等特征。
美術(shù)教案 篇6
一教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)———了解吉祥物的概念，及設(shè)計(jì)方法步驟；訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設(shè)計(jì)。
能力目標(biāo)———通過吉祥物的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新思維能力，和初步的審美能力。
情感目標(biāo)———通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對集體活動(dòng)的興趣，以及關(guān)心社會(huì)、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度。
二教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思
三教學(xué)難點(diǎn)：
吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)步驟
四教法：
情景創(chuàng)設(shè)法演示分析法欣賞引導(dǎo)法
學(xué)法：
欣賞討論法實(shí)踐練習(xí)法
五教具：
吉祥物實(shí)物、多媒體
學(xué)具：
繪圖紙、鉛筆、彩筆
六教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
展示福娃，導(dǎo)語：“今天我給大家?guī)砹藥孜环浅Ｊ煜さ暮门笥眩埧�，他們是誰？”學(xué)生說出福娃，我接著問：“福娃對奧運(yùn)會(huì)有什么作用？”學(xué)生說出是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物后，我用幾個(gè)問題：什么是吉祥物？他有何特點(diǎn)？如何設(shè)計(jì)？導(dǎo)入本課。
探索求進(jìn)，學(xué)習(xí)新知：
1、多媒體展示吉祥物作品，通過“什么是吉祥物？看看我們的吉祥物都有什么特點(diǎn)”等問題，引導(dǎo)學(xué)生通過吉祥物的欣賞分析，總結(jié)出答案：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。
2、出示一系列吉祥物作品，引導(dǎo)學(xué)生一起分析，吉祥物設(shè)計(jì)的思路與手法：體現(xiàn)了設(shè)計(jì)與主題的關(guān)聯(lián)性；新穎別致個(gè)性突出的獨(dú)創(chuàng)性；形象設(shè)計(jì)的擬人化；親切動(dòng)人讓人喜愛的親和力；寓意性；激勵(lì)性；地域性。
3、分析作品，讓學(xué)生對吉祥物的造型與色彩設(shè)計(jì)做總結(jié)：造型活潑可愛，擬人化；色彩鮮明，對比強(qiáng)烈。出示吉祥物和原形的對比圖片，讓學(xué)生對吉祥物的設(shè)計(jì)有更好的理解。
自主探究 合作交流：
出示吉祥物“慶慶”的設(shè)計(jì)過程和思路，引導(dǎo)學(xué)生一起探究總結(jié)，吉祥物設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)步驟：確定一個(gè)主題、（主題班會(huì)，愛鳥周，體藝節(jié)等）
1、選定一個(gè)原形、（小動(dòng)物，小文具，器皿等）
2、對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形：形體，動(dòng)作，表情，服飾，手持的代表性道具等、
3、色彩設(shè)計(jì)：要求大膽，鮮亮，明快，有特點(diǎn)，
學(xué)生體驗(yàn) 鞏固提高：
為學(xué)校第三屆體藝節(jié)設(shè)計(jì)吉祥物
展示欣賞 體驗(yàn)成功：
自評、互評相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸：
總結(jié)本課知識點(diǎn)，建議學(xué)生課余將設(shè)計(jì)圖做成立體效果�；�?yàn)槠渌顒?dòng)設(shè)計(jì)吉祥物。
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