小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2022-05-13 14:02:46 美術(shù)教案我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案模板匯總7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案模板匯總7篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解花的外形和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　2、學(xué)會(huì)用不同質(zhì)地的紙表現(xiàn)不同造型的紙花（江蘇版）。

　　3、做花過(guò)程中學(xué)會(huì)彎曲、卷曲、切、折等多種方法做紙花。

　　4、感受真花與紙花不同的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用1至2種方法做紙花。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各色彩色皺紙、掛歷紙、色粉紙、蠟光紙、宣紙等、鉛絲、綠紙條、剪刀、膠水、做好的各色紙花數(shù)個(gè)、紙花造形圖數(shù)張。

　　學(xué)生：各種彩色紙、鉛絲或線、剪刀、膠水。

　　教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)

　　二、問(wèn)題導(dǎo)入

　　老師這兒有許多花，一部分是真花，一部分是紙花，你覺(jué)得哪一種更美呢？

　　|R9V

　　（學(xué)生個(gè)人發(fā)表自己的看法，教師不加任何評(píng)價(jià)）

　　小結(jié)：（師生共同參與）真花的鮮艷、自然、飄香，讓人回歸了大自然。紙花裝飾性強(qiáng)、創(chuàng)意性強(qiáng)、永不凋謝。學(xué)做紙花對(duì)愛(ài)動(dòng)腦的同學(xué)是一種挑戰(zhàn)。你們接受挑戰(zhàn)嗎？

　　三、制作

　　紙花要做得像花，又不能做得太俗氣。重要的是表現(xiàn)花兒的神韻，取悅?cè)说难劬Α?/p>

　　把事先準(zhǔn)備好的真花分發(fā)給學(xué)生。要求：討論、觀察花的外形和結(jié)構(gòu)。

　　2、討論、觀察黑板上的紙花，它們都是用什么樣的紙制作而成的？

　　介紹：較軟的紙（如皺紙）可做接近真花的如“康乃磬”。（教師適當(dāng)示范）有逼真感覺(jué)。

　　較硬的紙（如色紙）可做裝飾性較強(qiáng)的花。（教師示范一至兩種）

　　隨意和創(chuàng)意性較強(qiáng)。

　　4、觀察、討論：（出示范作）老師沒(méi)介紹的紙花你們能模仿著做嗎？能比老師做的更好嗎？

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　作一至二朵紙花。（要求顏色、花形各異）音樂(lè)伴奏，使學(xué)生進(jìn)入一種氛圍。并給花取個(gè)好聽(tīng)的名字。

　　五、巡回指導(dǎo)

　　指導(dǎo)一部分學(xué)生做花。紙花

　　小組交流做花經(jīng)驗(yàn)并展示。討論下節(jié)插花課所帶工具。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　課題： 9創(chuàng)造綠色的生活（第二課時(shí)）

　　課型：復(fù)習(xí)創(chuàng)作總案序： 18

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)一步了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知

　　識(shí)‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法大膽創(chuàng)作；

　　2、認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)造綠色生活的意識(shí)，

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的積極理念和情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式，表現(xiàn)低碳、環(huán)保對(duì)綠色生活的

　　作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對(duì)人類的影響。以及如何運(yùn)用造型

　　方法大膽表現(xiàn)這一主題。

　　媒體使用：

　　多媒體課件展示

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，感受旋律，渲染心情

　　導(dǎo)出課題

　　——?jiǎng)?chuàng)造綠色的生活（第二課時(shí)）

　　二、點(diǎn)拔升華：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容；

　　了解綠色生活的含義。

　　學(xué)生發(fā)表自己對(duì)綠色生活的理解。并傾聽(tīng)教師對(duì)綠色生活的介紹。

　　思考并討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣？

　　學(xué)生分組對(duì)怎樣節(jié)水、節(jié)電，怎樣循環(huán)利用等問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行

　　討論。

　　2、欣賞作品

　�。�1）同齡人優(yōu)秀作品欣賞，并發(fā)表自己的看法。

　�。�2）欣賞上節(jié)課為完成的作品。

　　欣賞，分析作品中的優(yōu)點(diǎn)及不足，并分析該怎樣繼續(xù)畫(huà)下去。

　　教師進(jìn)行總結(jié)。

　　4、教師示范

　　三、個(gè)性創(chuàng)作：

　　1.作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品（即完成上節(jié)課的作業(yè)）

　　2.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　四、互動(dòng)評(píng)介：

　　自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

　�。ㄎ矬w明確，有想法；作品生動(dòng)形象，有細(xì)節(jié)）

　　五、課后拓展：

　　在我們的生活中，還能為綠色生活做些什么？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　一、教材分析：

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　《畫(huà)汗衫》是整個(gè)教材體系“設(shè)計(jì)應(yīng)用”一條線中很有意思的一課，本課畫(huà)汗衫主要不是設(shè)計(jì)汗衫款式，而是設(shè)計(jì)汗衫上的圖案，這些圖案的形式不外乎文字式、圖文并茂式和圖形式。

　　汗衫作為夏季T恤衫的一個(gè)特殊類型，在人們生活中，它既隨意又時(shí)尚；既舒適又充滿強(qiáng)烈的文化氣息�！懂�(huà)汗衫》一課非常切合兒童的生活實(shí)際，通過(guò)畫(huà)汗衫，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力，激發(fā)其美化生活的愿望，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　情感領(lǐng)域：發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)美化生活的愿望。

　　認(rèn)知領(lǐng)域：了解汗衫上的文化和設(shè)計(jì)藝術(shù)。

　　操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)汗衫圖案，鍛煉設(shè)計(jì)能力。

　　二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備：

　　教具：汗衫實(shí)物、范作、實(shí)物投影儀或課件等。

　　學(xué)具：8開(kāi)（4開(kāi)）白紙或舊報(bào)紙、剪刀、水粉顏料、畫(huà)筆、硬紙板、油墨等。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　�。ǘ┰O(shè)計(jì)

　　●教學(xué)導(dǎo)入：

　　請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，利用簡(jiǎn)短的時(shí)間，在教師事先準(zhǔn)備好的大紙上用顏料隨意作畫(huà)，之后教師用美工刀快速裁出汗衫圖樣。這種師生合作，情趣高漲的新課導(dǎo)入方式更受學(xué)生歡迎。

　　●教學(xué)新授：

　�、俸�(jiǎn)單了解汗衫的類型。

　　出示實(shí)物或范作、多媒體課件，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將汗衫分為以下幾類。

　　從應(yīng)用角度上：廣告、裝飾、公益、體育等。

　　從年齡、性別上：老年、中青年、兒童（卡通衫）等。

　　從表現(xiàn)手法上：文字式、圖文并茂式、純圖形式等。

　�、诤股赖奶攸c(diǎn)：時(shí)代性、簡(jiǎn)潔性、裝飾性、隨意性。

　�、酆股缊D案設(shè)計(jì)。

　　構(gòu)思立意：構(gòu)思立意貫穿于設(shè)計(jì)的始末，可考慮設(shè)計(jì)何種類型？為什么人設(shè)計(jì)的？設(shè)計(jì)什么主題？

　　（1）有意義的主題：如禁止吸煙、還地球于和平、植樹(shù)造林、保護(hù)家園等。

　�。�2）隨意型主題：如“我喜歡的卡通形象”等，本課教學(xué)可著重講解隨意性主題。

　　圖案設(shè)計(jì)：

　�。�1）可設(shè)計(jì)非四邊形的。設(shè)計(jì)時(shí)要注意圖形面積的大小，袖口、領(lǐng)邊與中心圖案的協(xié)調(diào)呼應(yīng)，既不能塞得太滿，也不可太疏朗。

　�。�2）四邊形的圖案。四邊形的圖案應(yīng)在汗衫胸前或背后顯要的位置。

　　汗衫圖案設(shè)計(jì)還可分為：文字式、圖文并茂式、圖形式，其中后兩種更受學(xué)生歡迎，特別是書(shū)本上的幾幅作品很吸引人，這些圖案設(shè)計(jì)時(shí)采用了省略（圖案人物中的頭部省略）、借代（借穿衣人的頭來(lái)完整圖形，從而引起滑稽、幽默感）、前后呼應(yīng)（前后背心的圖案設(shè)計(jì)互相呼應(yīng)、互相補(bǔ)充，產(chǎn)生戲劇效果）、漸變（一群動(dòng)物手拉手，由小變大繪于胸前，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)感）等表現(xiàn)手法。

　　●汗衫繪制方法、步驟：

　�、侔�8開(kāi)（4開(kāi)）畫(huà)紙裁成汗衫樣式。

　�、谥苯釉诩堊龅暮股郎侠L制圖案，圖案可繪制成四邊形的或非四邊形。

　　●學(xué)生作業(yè)：

　　在白紙或舊報(bào)紙上用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)汗衫圖案，力求圖案新穎、別致。

　　●學(xué)生作業(yè)展評(píng)：

　　可組織學(xué)生辦個(gè)“汗衫專賣店”推銷自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己作品的設(shè)計(jì)意圖，看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意？誰(shuí)的作品最暢銷？誰(shuí)最會(huì)推銷自己的作品。

　　●教師語(yǔ)。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●是否在汗衫設(shè)計(jì)只能感表現(xiàn)出新奇的創(chuàng)意？

　　●對(duì)自己的創(chuàng)作效果是否滿意？

　　●能否用口頭語(yǔ)言或短文形式，對(duì)自己和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述？

　　四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

　　2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

　　3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。

　　教具學(xué)具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段：用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

　　2、發(fā)展階段：

　　（1）讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

　�。�2）利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒(méi)有具體物象的）。

　�。�3）利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

　　三、小組合作，教師指導(dǎo)。

　　四、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。

　　五、課后拓展：

　　1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

　　2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加，完成作品的創(chuàng)作。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　第一課形的魅力

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。

　　２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．導(dǎo)入階段：

　　1．欣賞各種平面形狀

　　師問(wèn)：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？生答：略

　　2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》

　　二．發(fā)展階段：

　　1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

　　展示各種形狀。

　　師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）生答：略

　　師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）

　　2．形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）

　　幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫(huà)的形狀）

　　3．形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）：

　　有規(guī)則--

　　無(wú)規(guī)則—

　　三．拓展階段：

　　1．怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面（小組討論）。

　　師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）

　　2．制作步驟（教師示范）

　　四．學(xué)生作業(yè)：

　　1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。

　　2．學(xué)生練習(xí)，

　　3．教師巡回輔導(dǎo)。

　　五．作品展示：

　　1．小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

　　2．學(xué)生代表向全班同

　　3．學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

　　六．收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七．教學(xué)延伸與拓展：

　　思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

　　第二課形體的組合

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。

　�。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．導(dǎo)入階段：

　　1．欣賞幾何石膏形體

　　師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

　　生答：是立體的

　　2．導(dǎo)入課題：《形體的組合》

　　二．發(fā)展階段：

　　1．形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

　　2、《形體的組合》的特點(diǎn)學(xué)生討論找規(guī)律）

　　展示各種建筑、雕塑形體等。

　　師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）

　　生答：略

　　師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）

　　幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

　　自由形體（自然界存在的）

　　三．拓展階段：

　　1．怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

　　2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

　　3．制作步驟（教師示范）

　　四．學(xué)生作業(yè)：

　　1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

　　2．學(xué)生練習(xí)，

　　3．教師巡回輔導(dǎo)。

　　五．作品展示：

　　1．小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

　　2．學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

　　六．收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七．教學(xué)延伸與拓展：

　　思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

　　第三課抽象雕塑

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造書(shū)抽象的雕塑。２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。

　　2、能用綜合材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的`名字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

　　2、嘗試用各種材料裝飾名字。

　　教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫(huà)冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光材料、白紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　導(dǎo)入新課：

　　教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法感受。

　　生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

　　師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。（出示課題）

　　二、講授新課：

　　1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特別的含義？為什會(huì)取這個(gè)名字？

　　對(duì)自己的名字有何看法

　　2、學(xué)生看看教材上的畫(huà)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。

　　3、教師展示（實(shí)物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。

　　4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫教師出主意，共同設(shè)計(jì)名字。

　　5、設(shè)計(jì)法：

　�。�1）筆劃雙勾法，后上彩色。

　�。�2）筆劃用實(shí)物代替法。

　�。�3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法

　�。�4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。

　　6、制作法：

　　金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫(huà)出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來(lái)，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

　　7、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫(huà)、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作

　　8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

　　四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來(lái)。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

　　[分析]捏泥動(dòng)物

　　一、教材分析

　　捏泥動(dòng)物是兒童最喜愛(ài)表現(xiàn)的題材內(nèi)容，在他們的繪畫(huà)作品中我們經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到各種各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。

　　本課捏泥動(dòng)物教學(xué)通過(guò)捏泥動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解制作捏泥動(dòng)物立體動(dòng)物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)和對(duì)動(dòng)物造型的認(rèn)識(shí)。通過(guò)揉、捏、粘接等多種方法來(lái)做自己喜歡的、熟悉的動(dòng)物形象。捏泥動(dòng)物同時(shí)運(yùn)用粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出動(dòng)物的特征。本課教學(xué)內(nèi)容是兒童對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)的加深，從平面繪畫(huà)到立體表現(xiàn)的過(guò)渡，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的制作與集體的活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合�？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、森林音樂(lè)會(huì)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。可以幾人一組或以小組為單位，每人做不同的動(dòng)物形象，使之在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和保護(hù)自然的意識(shí)。

　　小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：13課捏泥動(dòng)物

　　二、教學(xué) 目標(biāo)

　　*認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

　　*掌握捏制的基本方法和步驟。

　　*培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。

　　三、教學(xué) 設(shè) 計(jì)

　　本課的教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力，通過(guò)活動(dòng)形式來(lái)提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。

　　本課教學(xué)安排要考慮到環(huán)節(jié)的設(shè)置，層次條理要清楚合理。通過(guò)記憶觀察——感受體驗(yàn)——造型表現(xiàn)——游戲活動(dòng)——相互評(píng)價(jià)，在造型表現(xiàn)的活動(dòng)中，激發(fā)興趣，養(yǎng)成從小保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　本課教學(xué)是以動(dòng)物為表現(xiàn)對(duì)象的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)捏各種不同造型的動(dòng)物形態(tài)，引發(fā)學(xué)生的興趣，在動(dòng)手制作和活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)中教師要在捏制泥動(dòng)物的活動(dòng)中對(duì)造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔荆⒔Y(jié)合媒體，實(shí)物的觀察，使學(xué)生能通過(guò)感受，記憶和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

　　作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)活動(dòng)形式，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，談自己的認(rèn)識(shí)，以及保護(hù)動(dòng)物的意義。

　　作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法捏一個(gè)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾。

　　四、教學(xué) 建議

　　*教學(xué)中，教師要通過(guò)多種手段、媒體、光碟、實(shí)物提供給學(xué)生可觀察的動(dòng)物形象，了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，以便作業(yè)的完成。

　　*作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來(lái)完成。

　　（陳以文）

　　[教案]新港小學(xué) 黃秀宇老師的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

　　1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？

　　2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物

　　二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

　　師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？

　　1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。

　　2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物

　　三、表現(xiàn)