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美術(shù)教案

時間:2022-05-14 18:09:24 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)美術(shù)教案模板匯總五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)美術(shù)教案模板匯總五篇

美術(shù)教案 篇1

  教材分析:在兒童的美術(shù)活動中,紙是他們最常接觸和使用的材料之一,它造價低廉,觸手可及。紙工練習對于培養(yǎng)兒童的動手操作能力和空間想象能力大有益處,在小學階段的美術(shù)課中,紙工練習是遵循著由易到難、由低到高的規(guī)律設(shè)計的!兑粡埓蠹垺肪褪且还(jié)最基礎(chǔ)、最簡單的紙工練習課。

  這是一節(jié)讓學生運用自己的方式隨意“玩紙”的課,教學重點在于讓兒童在“玩紙”的過程中激發(fā)對紙材的興趣,全方位地感受紙材的特性,并練習簡單的紙工技法。本課的紙工創(chuàng)作是無主題創(chuàng)作,學生可以根據(jù)自己的想法,運用剪、撕、折、卷等方法,不斷改變紙的形態(tài),把一張普普通通的紙變成各不相同的形象,體驗紙造型活動給他們帶來的無窮樂趣,為今后開展系列性的紙造型學習打下良好的基礎(chǔ)。

  教學目標:

  1、通過玩紙的游戲活動感受紙材特性。

  2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。

  3、在豐富多彩的活動中感受美術(shù)學習的樂趣。

  教學課時:1課時

  教具:16開以上報紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。

  教學方案:

  一、組織教學:

  師生問好,準備上課。

  二、講授新課:

  1、師出示自己帶來的各種紙,請學生看一看、摸一摸,說說自己的感受。

  2、學生把自己帶來的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折,并說說自己的感受。

  3、師示范,做一些簡單有趣的紙工作品,欣賞評價。

  三、學生創(chuàng)作:

  1、欣賞教材中的學生作品,說一說他們各用了哪些手法?

  2、提問:你想把自己的一張大紙變成什么?用什么樣的方法使它變成你想要的形狀?

  3、自由創(chuàng)作。(也可以分小組合作)

  三、展示

  1、讓學生將作品張貼、擺放或懸掛,進行集體評價。

  2、教師總結(jié)學生本節(jié)課表現(xiàn)。

  3、提示:平時注意收集各種材料。

美術(shù)教案 篇2

  教 學 目 標

  知識與技能目標:了解中國敦煌的彩塑及敦煌藝術(shù)中的其他圖案紋樣。

  過程與方法目標:能夠描繪敦煌藝術(shù)中的花邊或藻井圖案紋樣

  情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)的情感,樹立保護文物的意識。

  教學重難點

  1、欣賞分析敦煌的彩塑。

  2、描繪敦煌藝術(shù)中的花邊或藻井圖案紋樣。

  3、掌握線條的運用,正確處理圖案結(jié)構(gòu)和布局。

  教法學法

  講解引入、欣賞、自主表現(xiàn)、指導

  教師教學活動設(shè)計

  一、談話引入

  關(guān)于對敦煌藝術(shù)的了解,敦煌大街上的各類圖案、敦煌畫像磚上的各類圖案等。

  二、欣賞探新

  1、提問:敦煌藝術(shù)中有哪些有特點圖案、紋樣?

  2、分析敦煌藝術(shù)有哪些特點?

  3、分析敦煌藝術(shù)中的藻井圖案和一系列花邊或紋樣圖案。

  4、舉例敦煌大街呈現(xiàn)的關(guān)關(guān)于敦煌割裂圖案的紋樣及表現(xiàn)風格。

  5、教師展示一些圖樣共學生參考。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、作業(yè)要求:以中國古代的圖案紋樣或以敦煌的藝術(shù)紋樣為主,臨摹完成一幅圖案作業(yè),用看壁畫的形式表現(xiàn)。

  2、學生歸納、整理、完成作業(yè),教師巡回輔導。

  四、作業(yè)講評

  教師評價作業(yè)。

  學生舉例回答。

  1、學生分組討論,歸納后回答。

  2、學生分析回答,以線為主。

  3、以小組為單位分析。

  4、學生嘗試描繪敦煌藻井圖案或其他花邊紋樣。

  5、學生分析欣賞。

  學生作業(yè),臨摹紋樣。按照要求完成敦煌紋樣圖案。

  描述自己描繪的敦煌圖案紋樣;相互評價描繪的效果及特點。

美術(shù)教案 篇3

  教學目標:

  1、使學生真正了解健康的意義,知道健康的含義以及應注意的`方面。運用以前學習過的美術(shù)知識進行綜合性活動。

  2、鼓勵大家積極參與有利于身心健康的活動,激發(fā)學生關(guān)注健康的、熱愛生活的積極態(tài)度,使身體素質(zhì)得到提高。

  3、通過此項活動,培養(yǎng)學生良好的公眾傳播意識,良好的社會實踐能力,訓練學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

  教學重點:

  制作健康卡、記健康日記、制作海報宣傳。

  教學難點:

  引導學生動腦筋做出有創(chuàng)意的作品。

  教學用具:

  鉛筆、記號筆、圖片等。

  教學課時:

  2課時

  一、導課

  同學們,你們會唱《健康歌》嗎?我們一起來唱一唱,動一動好嗎?

  二、 新課

  “健康”是現(xiàn)代人最重要的財富。健康每一天從小事做起.你能說一說哪些是健康的習慣嗎?學生小組討論:不挑食,愛吃蔬菜,早晚刷牙都是好習慣。不健康的生活習慣會給我們帶來很多壞處。我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。

  1、學做健康提示卡

  1)欣賞各種形式的健康提示卡

  2) 探索學習書中的立體卡的制作步驟和方法。

  3)自己設(shè)計一張新穎的健康提示卡,材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍,提示語要簡潔。

  2、 畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成,讓大家輪流去做記錄,通過圖文形式交流健康的生活方式。

  3、小組合作做海報海報有大標題、生動的插圖、和健康提示語。

  4、制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具

  5、實踐活動我們可以在校園或社區(qū)開展健康宣傳。小組成員合理分工。

  三、小結(jié)

  健康是我們寶貴的財富,只有健康的身體才會有美好的將來,才能為祖國貢獻自己的力量。所以請大家行動起來,健康每一天吧!

美術(shù)教案 篇4

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情;(接受)

  2、引導學生畫出各種水果的特征;(了解、練習)

  3、繼續(xù)指導學生正確地使用水彩畫工具,提高對色彩的認識能力。(練習)

  教材分析:

  重點:熟練使用水彩畫工具,進一步提高對色彩的認識能力;

  課前準備:

  師:幾種常見的水果

  生:水彩畫常規(guī)用具,油畫棒

  教學過程:

  1、導入談話

  師:請同學們說說你最喜歡的水果?

  生答:

  師:“那你能說說它的形狀?”

  引導學生抓住水果的明顯特征,說出它的特點,然后拿出實物,讓生進行進一步觀察。

  2、用油畫檢畫水果;

  3、選幾張作業(yè)給大家看,提醒學生構(gòu)圖要有疏密對比;

  4、想好用什么顏色畫底色,底色的顏色要和水果的顏色區(qū)分開,并要有深淺對比;

  5、作業(yè)講評(小結(jié))

  講評優(yōu)缺點,同時對學生進行思想教育。

 、賻煟骸罢埓蠹艺f說哪些作業(yè)比較好?”

  生回答,師總結(jié)歸納,并指出一些不足之處

 、凇巴瑢W們一定是懷著對這種水果喜愛的心情而畫的,能告訴老師水果是從哪里來的嗎?

  “農(nóng)民伯伯種出來的!

  “水果不僅是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它還有著豐富的營養(yǎng),可是有些同學卻不愛異它,吃一半,扔一半,這樣做好不好?”

  “不好!”

  “我們應該怎樣做?”

  “要愛惜勞動成果!

美術(shù)教案 篇5

  一、教學目標

  1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。

  2、大膽涂色,培養(yǎng)學生作畫的興趣。

  二、教學準備

  作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆

  三、教學過程

  (一)以手指游戲引出課題。

  1、教師帶領(lǐng)學生做手指游戲。(手指謠)

  “讓我們能干的小手來變個魔術(shù)吧!??小手小手變變,變棵樹來種種。

  2、出示范例欣賞。

 。ǘ┙處熞龑(chuàng)作。

  1、欣賞五彩樹,教師引導說出小手與樹的關(guān)系。

  手掌是樹干,手指是樹枝。

  2、教師與學生共同演示。

  步驟:(描畫小手)將小手放在紙上(強調(diào)不能移動)——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色

 。ㄈ⿲W生創(chuàng)作。

  1、提醒學生仔細小心地描畫小手,注意畫筆不要太靠近小手。

  2、鼓勵大膽作畫,將樹枝、葉子畫得多,涂色鮮艷,將樹打扮得更茂盛、更漂亮。

  3、要求將畫面保持干凈。

  (四)欣賞作品。

  讓大家的五彩樹都種到一起,變成一片五彩的樹林。

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