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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-05-15 15:33:04 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】美術(shù)教案范文合集六篇

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】美術(shù)教案范文合集六篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  進(jìn)一步關(guān)心、了解我們的家園——地球。

  學(xué)會(huì)用畫(huà)面表現(xiàn)認(rèn)類(lèi)的家園。

  畫(huà)面新穎,部分面積表現(xiàn)立體畫(huà)面的效果。

  通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的表現(xiàn)能力與創(chuàng)新思維。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用畫(huà)面表現(xiàn)認(rèn)類(lèi)的家園——地球。

  教學(xué)難點(diǎn):能用部分立體的畫(huà)面,創(chuàng)設(shè)新穎效果。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀察導(dǎo)入:

  森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染……人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題,保護(hù)這唯一的地球,避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。

  (電腦出示:"我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易破碎了!")同學(xué)們,這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話(huà)。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  1、觀察教室四周的資料。

  2、展示介紹:出示收集的有關(guān)資料,上講臺(tái)進(jìn)行講解,大膽發(fā)表自己的感受。

  二、小組交流:

  同學(xué)們上節(jié)課到圖書(shū)館去查閱有關(guān)書(shū)籍、報(bào)紙等材料,在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料,完成了環(huán)境調(diào)查資料,下面進(jìn)行小組交流,并匯報(bào)交流結(jié)果。

  三、展示目標(biāo):

  從剛才發(fā)言中,我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿(mǎn)了憂(yōu)慮,也充滿(mǎn)了充滿(mǎn)了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到:地球是不能克隆的,它是我們唯一的家園。(電腦出示:地球不能克隆家園只有一個(gè))

  你知道4月22日是什么節(jié)日嗎

  1、簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來(lái)。

  2、4月22日,被定為世界地球日(電腦出示:世界地球日--4月22日)這體現(xiàn)人類(lèi)對(duì)環(huán)保的重視程度。

  四、啟發(fā)思考:

  (電腦出示:小學(xué)生可以為環(huán)保做的事)

  1、植樹(shù)凈化空氣; 2、減少"白色污染"; 3、搞宣傳活動(dòng);

  4、節(jié)約水、電等多種資源;

  5、保護(hù)動(dòng)植物;

  6、抵制大人抽煙

  同學(xué)們都想得不錯(cuò),也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),我想大家可以利用手中的畫(huà)筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫(huà)的創(chuàng)作,來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

  五、啟發(fā)思考:

  宣傳畫(huà)和平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同,先看(電腦出示:熊貓圖畫(huà))

  (1)這兩幅畫(huà)分別表達(dá)了什么意思

  (2)它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎

  六、指導(dǎo)分析:

  1、哪幅畫(huà)打動(dòng)你或吸引你為什么這樣的畫(huà)更能震撼我們的心靈,我們一般把這類(lèi)畫(huà)稱(chēng)之為宣傳畫(huà)。

  2、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫(huà)面,從中你能感受到什么(電腦出示:環(huán)保宣傳畫(huà))

  分步演示:

  講授和演示環(huán)保宣傳畫(huà)的制作過(guò)程。(電腦出示:環(huán)保宣傳畫(huà)的制作)

  布置練習(xí):以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫(huà)。布置練習(xí)內(nèi)容及要求。

  指導(dǎo)練習(xí):

 、 用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)。

 、 構(gòu)思新穎,方法獨(dú)特,有創(chuàng)意。(重點(diǎn)輔導(dǎo))

 、 明確小組協(xié)作目標(biāo),提高合作效率。

  (電腦出示:宣傳語(yǔ),播放音樂(lè))

  課堂評(píng)價(jià):

  1、提出評(píng)價(jià)要求:先自評(píng),再互評(píng)。

  2、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。

  3、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  總結(jié)評(píng)價(jià):

  1、對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。

  2、勉勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫(huà),并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)合自然課程寫(xiě)出研究報(bào)告

  第二、三課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、欣賞交流(出示學(xué)生作品若干)

  欣賞中得到什么啟發(fā)又學(xué)到什么

  (對(duì)一幅畫(huà)的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)方式的評(píng)論……)

  交流中又學(xué)到了什么

  (通過(guò)畫(huà)的好的學(xué)生的介紹方式、思考步驟等。也通過(guò)教師的及時(shí)點(diǎn)評(píng)來(lái)使學(xué)生的作品得于提高)(組織學(xué)生小組討論,大組間的交流)

  三、示范

  在平面上設(shè)計(jì)凸起的形象。

  利用厚板紙 利用廢塑料碗

  在平面上切挖,成立體狀 利用水果皮

  利用一切可利用的材料(讓學(xué)生發(fā)揮)

  四、作業(yè)

  繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)

  (學(xué)生作業(yè)期間,教師適當(dāng)添加示范即技巧技法……如;折紙、撕紙貼畫(huà)、水粉、水彩濕度、色的控制等)

  五、巡回指導(dǎo)

  以學(xué)生自己創(chuàng)作為主,教師適時(shí)輔導(dǎo)。

  保持教室安靜,使學(xué)生有思考空間。

  六、小結(jié)

美術(shù)教案 篇2

  新人教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

  教學(xué)進(jìn)度表:

  周次課題

  1-2周《美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)》1課時(shí)

  3-4周《色彩的魅力》2課時(shí)

  5-6周《春天的暢想》2課時(shí)

  7周《凝練的視覺(jué)符號(hào)》2課時(shí)

  8周《親切的使者》1課時(shí)

  9周《喜悅與收獲》1課時(shí)

  10-11周《招貼—廣而告之》1課時(shí)

  12-13周《盛情邀請(qǐng)》2課時(shí)

  14-15周《獨(dú)特的裝扮》2課時(shí)

  16周《平面設(shè)計(jì)的盛宴》2課時(shí)

  第一單元美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)

  第一課源于生活高于生活

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞·評(píng)述

  課時(shí):1課時(shí)(總課時(shí):第1課時(shí),20xx/2/24)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:通過(guò)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作一般過(guò)程的分析,理解美術(shù)作品中的繪畫(huà)題材、形式、藝術(shù)處理的技法皆源于客觀世界,了解美術(shù)作品創(chuàng)作于現(xiàn)實(shí)生活、畫(huà)家個(gè)人情感、物質(zhì)材料及藝術(shù)技巧的關(guān)系,初步掌握美術(shù)欣賞評(píng)述的基本理論和方法。

  過(guò)程與方法:通過(guò)比較、分析、討論、欣賞和評(píng)述等方法,初步學(xué)習(xí)并掌握對(duì)美術(shù)作品中繪畫(huà)題材、藝術(shù)處理的技法于生活之間關(guān)系的欣賞評(píng)述方法。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)分析不同美術(shù)作品的產(chǎn)生過(guò)程,增強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀,尊重理解藝術(shù)家及其創(chuàng)造的勞動(dòng)價(jià)值和意義;在欣賞、體驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生更加用心觀察生活及對(duì)生活積極健康的態(tài)度。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):理解美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)這一特征。

  難點(diǎn):了解繪畫(huà)的題材、藝術(shù)處理的技法皆源于客觀世界,掌握美術(shù)的基本理論。

  【教學(xué)方法】

  講授法、討論法

  【教具準(zhǔn)備】

  課本、課件

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、課前閱讀教材,初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)階段:

  展示作品王式廓的《血衣》素描稿及其創(chuàng)作的過(guò)程和相關(guān)的素描草圖,播放相關(guān)的視頻,介紹畫(huà)家及創(chuàng)作背景。提出問(wèn)題:從這幅作品的創(chuàng)作過(guò)程看,你認(rèn)為再現(xiàn)性美術(shù)作品的產(chǎn)生需要哪些條件(考慮哪些因素)?學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)思考,初步發(fā)表自己的看法。

  3、發(fā)展階段:

  (1)模仿作品《血衣》中的幾組人物形象,上臺(tái)表演人物的造型姿態(tài),體驗(yàn)人物內(nèi)心情感,加深對(duì)作品人物性格及作品內(nèi)涵的理解。通過(guò)學(xué)生參與、觀看,不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,更能從學(xué)生成功與不成功的表演中感受到人物造型藝術(shù)的魅力。表演完后,教師在根據(jù)學(xué)生的表演,結(jié)合作品對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品的產(chǎn)生條件進(jìn)行分析。

 。2)展示油畫(huà)作品畢加索的《格爾尼卡》及其創(chuàng)作過(guò)程和相關(guān)的素描草圖,播放相關(guān)的視頻,介紹畫(huà)家及創(chuàng)作背景。提出問(wèn)題:畢加索的《格爾尼卡》這幅表現(xiàn)性繪畫(huà)中的形象也來(lái)源于生活嗎?它和再現(xiàn)性繪畫(huà)中形象有什么不同?畫(huà)家為什么要這樣畫(huà)呢?學(xué)生思考,初步發(fā)表自己的看法。

 。3)展示課本中不同材質(zhì)的工藝和雕刻美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生分析材料本省的特征與作品表現(xiàn)手法之間的關(guān)系。體會(huì)因材施藝,宛若天成的藝術(shù)效果。

  學(xué)生圍繞問(wèn)題探討,并嘗試對(duì)其他的幾件作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。

  教師小結(jié):材料本身對(duì)作品的成敗非常關(guān)鍵,因而藝術(shù)技巧也相當(dāng)重要。

  4、展示于講評(píng)階段:分別展示一幅表現(xiàn)性和再現(xiàn)性的繪畫(huà)作品和相關(guān)資料信息,嘗試對(duì)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。

  【教學(xué)反思】

  1、在欣賞評(píng)述的過(guò)程中是否解釋了美術(shù)作品的創(chuàng)作于現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系;

  2、結(jié)合自己的感受和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)作品及相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行欣(轉(zhuǎn)載于:www.hnNscy.CoM:初一下冊(cè)美術(shù)教案)賞評(píng)述;

  3、是否對(duì)藝術(shù)家及其作品建立正確的認(rèn)識(shí)和積極的態(tài)度。

  第二課營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞·評(píng)述

  課時(shí):1課時(shí)(總課時(shí):第2課時(shí),20xx/3/3)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:體驗(yàn)和感受美術(shù)作品的意境,了解美術(shù)作品中情趣和意

  境的表現(xiàn)方法,能對(duì)相關(guān)的美術(shù)作品情趣和意境進(jìn)行欣賞評(píng)述。

  過(guò)程與方法:通過(guò)美術(shù)作品中的情趣和意境進(jìn)行體驗(yàn)分析,欣賞評(píng)述,掌握一定的美術(shù)批評(píng)方法。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)體驗(yàn)分析,欣賞評(píng)述,豐富學(xué)生的生活和藝術(shù)情感培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱情,對(duì)美好生活的向往。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):感受美術(shù)作品的情趣。

  難點(diǎn):理解美術(shù)作品的情趣和意境,把握作品的精神內(nèi)涵。

  【教學(xué)方法】

  講授法、討論法

  【教具準(zhǔn)備】

  課本、課件

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、引導(dǎo)階段:

  播放課件,展示學(xué)生提供的照片,和同學(xué)們一起分享?纯茨闼囆g(shù)家是怎樣表現(xiàn)富有情趣的作品的

  2、發(fā)展階段:

  第一環(huán)節(jié)感受與比較分析。欣賞一組有關(guān)的美術(shù)作品,組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行探討。主要圍繞問(wèn)題:你覺(jué)得這幅畫(huà)中最有趣的地方在哪?這樣表現(xiàn)有何效果?從畫(huà)面的構(gòu)圖、構(gòu)思及不同尋常的方面引導(dǎo)學(xué)生分析理解。

  講解齊白石的《青蛙》。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)三原色 紅、黃、藍(lán);三間色橙、綠、紫。

  2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  使學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩特性。

  掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會(huì)用原色調(diào)間色

  教具準(zhǔn)備

  課件、幻燈片、三色輪、色彩方塊、色圈等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。

  二、"導(dǎo)入新課:

  1·放課件

  a.在電腦上展示的的色彩世界中,我們經(jīng)?吹降念伾心男?

  (老師播放錄像,學(xué)生觀察。)

  b.看了錄像,知道日常生活申色彩確實(shí)很多。

  提問(wèn)剛看到的顏色有哪些?

  (紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……,學(xué)生回答

  2.板書(shū)課題:

  畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)《三原色與三間色》。

  三,講授新課

  (一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。

  1·認(rèn)識(shí)三原色:

  問(wèn):在這么多顏色當(dāng)中,什么樣的顏色稱(chēng)為原色?不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。(貼出定義)。

  b.觀看電腦課件。

  師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。

  學(xué)生回答,紅、黃、藍(lán)。

  得出定義:不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色,紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成,那么,紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色,所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿?/p>

  三間色:

  a.觀看幻燈,讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

  出示三色輪,分析三原色相加變化哪三種顏色。

  問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?

  色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色?

  色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?

  (讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)

  師小結(jié):用色塊表示。

  紅+黃=橙

  黃+藍(lán)=綠

  藍(lán)+紅=紫

  師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫,準(zhǔn)備三個(gè)水杯,先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合,大家看看滲合后變成什么色?(師邊說(shuō)邊做)。

  生:橙色。

  讓學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加,藍(lán)、紅相加,分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗(yàn)。

  師小結(jié):通過(guò)色水實(shí)驗(yàn),我們進(jìn)一步證實(shí)了這三個(gè)公式是正確的。說(shuō)明了三原色相加會(huì)產(chǎn)生新的'顏色橙、綠、紫。 (師生互動(dòng))

  師:通過(guò)剛才的講解、實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面,不管哪種色,都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點(diǎn),我們也給間色下定義。用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色

  老師示范三原色調(diào)配三間色,,

  四、課堂練習(xí)

  1·用圓、方、三角形等幾何圖形,自己設(shè)計(jì)不同的組合圖形,形成新圖形,分別進(jìn)行填色練習(xí)。

  2·作業(yè) 要求:

  自己設(shè)計(jì)圖形填色。

  調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。

  平涂著色。3·學(xué)生作業(yè) ,教師巡視指導(dǎo)4·講評(píng)作業(yè) 。

美術(shù)教案 篇4

  (一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  教材包括十八個(gè)課題。教學(xué)安排考慮中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及與前面學(xué)過(guò)知識(shí)的銜接,同時(shí),緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。

  教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科知識(shí)技能,在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。

  教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教材難點(diǎn):

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  (二)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)和能力:

  通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (三)提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

  根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)

  合作的學(xué)習(xí)方式:分小組(或者自由結(jié)合成小組)進(jìn)行討論和研究。例如:戲劇表演時(shí),可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組,各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情,可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變,這就需要小組成員充分的協(xié)作,才能共同完成。

  學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次):

  1、第3課《冰棒棍玩具》

  提前布置學(xué)生們搜集冰棒棍并進(jìn)行加工利用,在學(xué)習(xí)了本課之后,期末進(jìn)行“便廢為寶”的展覽。

  2、第14課《爬升玩具》

  學(xué)習(xí)之后,啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做爬升玩具的方法,之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會(huì)上。

  創(chuàng)造性的培養(yǎng):在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。

  電教輔助教學(xué):

  1、錄音機(jī)、錄音帶、VCD(機(jī)、光盤(pán))2、電子課件

  3、上網(wǎng)(適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站)。

  評(píng)價(jià)的改革:由過(guò)去強(qiáng)調(diào)優(yōu)劣、確定等級(jí)、考試選拔的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個(gè)學(xué)生藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異的評(píng)價(jià)方式,使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。

美術(shù)教案 篇5

  筆的世界

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系,了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。

  2、 欣賞各種款式的筆,了解筆的每個(gè)部分的功能,并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。

  3、 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)搞的繪制方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解筆的功能,并根據(jù)手的形狀設(shè)計(jì)出筆的外形。

  難點(diǎn):設(shè)計(jì)一支新穎的筆,用設(shè)計(jì)稿的形式完成。

  三、 課前準(zhǔn)備:

  各種各樣的筆,彩紙,筆

  四、 課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入:

  1、 出示一支款式新穎,功能多樣的筆,提問(wèn),你能猜出它有多少用途?

  2、 出示課題:筆的世界

  二、 新授:

  1、 請(qǐng)學(xué)生把收集到的筆集中起來(lái),舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)。

  2、 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹一下自己的筆有些什么功能,哪個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較新穎。

  3、 實(shí)物投影出示書(shū)上作品,討論,哪些地方設(shè)計(jì)比較新穎,有創(chuàng)意。

  A、 用日歷表裝飾又美觀又大方。

  B、 上粗下細(xì)顯的非?蓯(ài)。

  C、 握筆的地方設(shè)計(jì)的很圓潤(rùn),保護(hù)手長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)字時(shí)手指不疼痛。

  D、 凹凸有致的筆型順著手的外形,握筆非常舒適。

  E、 夜光筆,隨身帶著可以當(dāng)小電筒。

  F、 米老鼠的耳朵會(huì)動(dòng)是按鈕的功能

  你還能說(shuō)出那些其他新穎的功能呢?

  三、 分析筆的組成部分:

  筆尖,握筆處,筆桿,筆頭,可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  四、 教師師范:

  1、 根據(jù)四個(gè)部分設(shè)計(jì)出筆的外形

  2、 把需要增加功能的部分進(jìn)行變形,添加。

  3、 用圖表的形式添加各部分的說(shuō)明文字。

  4、 涂色。

  五、 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

  六、 舉辦“新穎的筆”設(shè)計(jì)作品展,評(píng)出最佳外形獎(jiǎng),最佳功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。

美術(shù)教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:感知巨人與小矮人的視覺(jué)形象對(duì)比與角色變化的想像力;學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話(huà)故事。

  2、過(guò)程與方法:分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征;從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  積極收集與講述相關(guān)的童話(huà)故事;共同參與畫(huà)家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  擴(kuò)大想像的空間,增大奇思異想的力度。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  如何以周?chē)沫h(huán)境襯托出自己變大或變小。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、彩色筆

  2、有關(guān)“巨人和小矮人歷險(xiǎn)記”的課件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》,從小我們就聽(tīng)過(guò)很多巨人和小矮人的故事。今天有一個(gè)巨人來(lái)到了我們的教室,大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?能看出他是“巨人”嗎?誰(shuí)來(lái)形容一下他到底有多大。

  二、欣賞感知

  1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》,感受草叢中的卡通動(dòng)物世界,猜猜誰(shuí)是巨人和小矮人,想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話(huà)故事。

  2、欣賞《巨人》,感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對(duì)比。

  3、誰(shuí)變大了,誰(shuí)變小了,他們?cè)诟墒裁?

  4、課件展示“巨人”照片,引導(dǎo)學(xué)生想象自己變成巨人會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

  5、欣賞《我變大了,老虎變小了》,感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物,我變成了大人,感受一種安全感,感受畫(huà)面對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。

  6、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》,體驗(yàn)巨人建筑師的角色,會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢?

  7、課件展示“小矮人”照片,引導(dǎo)學(xué)生想象自己變成小矮人會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。巨人和小矮人歷險(xiǎn)記(2課時(shí))

  8、欣賞學(xué)生作品,感受變成巨人或小矮人可以做許多有趣的事情。

  9、總結(jié):在繪畫(huà)創(chuàng)作中通過(guò)改變周?chē)h(huán)境來(lái)襯托出自己變大或變小后的奇遇。

  一、故事導(dǎo)入:

  “巨人和小矮人歷險(xiǎn)記”的童話(huà)故事在古今中外都廣為流傳,播放課件讓學(xué)生欣賞這個(gè)童話(huà)故事。

  二、提出問(wèn)題

  1、假如你變大或變小了,你周?chē)沫h(huán)境會(huì)發(fā)生怎樣的變化?你有這方面的體驗(yàn)嗎?(提示:如站在高樓上看地面,游覽世界之窗的感受等等。)

  三、說(shuō)一說(shuō)

  把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

  四、作業(yè)要求

  用線(xiàn)條、色彩畫(huà)出你變大或變小后發(fā)生的有

  趣的事!

  五、作品展評(píng)

  自由展示作品,評(píng)一評(píng):

  (1)誰(shuí)的想像力最豐富、最新奇?

 。2)誰(shuí)畫(huà)的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣?

 。3)誰(shuí)的畫(huà)面表現(xiàn)得最美?

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