美術(shù)教案

時間：2022-05-23 08:26:41 美術(shù)教案我要投稿

【推薦】美術(shù)教案模板匯總8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】美術(shù)教案模板匯總8篇

美術(shù)教案篇1

　�。ㄒ唬┲饕獌�(nèi)容及教材重點、難點。

　　主要內(nèi)容：

　　本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個單元。

　　教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值；以學(xué)科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動中，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。

　　教材重點：

　　在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧

　　憬。

　　教材難點：

　　強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡單的疊加，而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

　　知識和能力：

　　美術(shù)通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。音樂繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。

　　過程與方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味

　　性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　在藝術(shù)活動的過程中，通過參與藝術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗藝術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　合作的學(xué)習(xí)方式：

　　提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；先為學(xué)生分好小組進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

　　創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

　　培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。

　　采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重

　　視實踐能力的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

　　以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在藝術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　全冊教學(xué)進度

　　周次內(nèi) 容

　　第一周《高高低低的橋》

　　第二周《小橋流水》

　　第三周《我心中的橋》《化土成器》

　　第四周《泥兒生花》

　　第五周《月亮的情懷》

　　第六周《月亮的遐想》《月亮頌》

　　第七周《神奇的洞洞舞動的圈圈》

　　第八周《川劇的變臉多彩的面具》《創(chuàng)意無極限》第九周《沙漠之舟》

　　第十周《跪拜的藏羚羊》

　　第十一周《我們該怎樣對你》

　　第十二周《歌鄉(xiāng)茶舞》《小茶壺的世界》

　　第十三周《一只流浪的貓》《怎么哭了》

　　第十四周《對著鏡子笑起來》

　　第十五周《多才多藝的李叔同》《色彩與浪花的印象》第十六周《點線面的交響》

　　第十七周《不屈的巴托克》

　　第十八周期末測評

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)活動

　　媒體運用

　　（第一課時）

　　課時教學(xué)目標(biāo)：利用紙質(zhì)材料制作比例關(guān)系基本準(zhǔn)確的簡單居室模型。

　　通過觀察探究，對透視的基本規(guī)律有進一步認識。

　　媒體準(zhǔn)備：掛圖、居室模型、家具模型的半成品以及多媒體演示課件。

　　一、導(dǎo)入

　　談?wù)勛约旱木邮�；說說自己最喜歡的風(fēng)格。

　　二、制作居室模型

　　列舉學(xué)生準(zhǔn)備的材料，講解材料的特性以及加工方法；

　　講解門窗切割加工以及裝飾方法；

　　講解家具制作的展開平面以及折疊、粘合方法（以書桌和床為例）；

　　講解加工過程中的安全事項。

　　小組分工安排工作任務(wù)，討論制作規(guī)劃：

　　１．小組內(nèi)協(xié)調(diào)統(tǒng)一風(fēng)格、樣式，設(shè)計思路達成一致；

　�。玻诟┮晥D和側(cè)視圖上按比例確定家具尺寸；

　　３．確定分配制作材料。制作過程中巡視輔導(dǎo)。

　　→掛圖：立方體的展開平面；

　　實物展示制作過程：居室模型、家具模型的半成品。

　　三、通過觀察模型，認識透視現(xiàn)象

　　通過一個視點觀察模型內(nèi)部體積，找出近大遠小規(guī)律；

　　了解文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家研究透視的方法；

　　利用網(wǎng)格工具觀察模型內(nèi)部形體的垂直面和水平面在前后位置上的變化規(guī)律，討論并得出結(jié)論。

　　→丟勒版畫插圖《透視研究》。

　　→居室透視圖。

　　四、歸納與總結(jié)，講解平行透視的原理

　�。保c網(wǎng)格（畫面）平行的線繼續(xù)平行；

　�。玻c網(wǎng)格（畫面）垂直的平行線都消失于視平線上的消失點。

　　五、課后作業(yè)

　　進一步完善居室模型；繼續(xù)觀察室內(nèi)以及自然界的透視現(xiàn)象。

　　（第二課時）

　　課時教學(xué)目標(biāo)：

　　在對居室色彩搭配、家具設(shè)計等相關(guān)問題思考的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，嘗試運用透視知識畫出自己居室的設(shè)計稿。

　　六、依據(jù)模型，運用所掌握的透視知識畫一張居室草圖

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的透視知識，以此為基礎(chǔ)，進一步講解平行透視、成角透視的透視規(guī)律要點：

　�。保莆招g(shù)語：視平線、消失點、消失線；

　�。玻嬅妗⑽矬w、消失點之間的關(guān)系。

　　從一個固定的位置（視點）通過透明薄膜用一只眼睛觀察模型或模型中的某一家具，用筆描繪到透明薄膜平面上，再根據(jù)獲得的透視知識，把透視圖在紙上畫出來。

　　→居室透視圖?押展示平行透視、成角透視的透視規(guī)律。

　　→丟勒版畫插圖《透視研究》。

　　七、關(guān)于色彩與設(shè)計的探討

　　比較同一設(shè)計但不同色彩運用所產(chǎn)生的效果；討論、分析居室設(shè)計中色彩的搭配，以及色彩對心理情緒的影響。

　　欣賞《在阿爾的居室》；談自己的居室色彩設(shè)計構(gòu)想。

　　→展示不同色彩風(fēng)格的居室圖片。

　　八、繪制居室設(shè)計效果圖

　　設(shè)計作業(yè)的基本要求：

　�。保\用本課所學(xué)的透視知識；

　�。玻^準(zhǔn)確地反映設(shè)計意圖；

　�。常嬅嫘Ч逦麧崱�

　　九、教學(xué)評價內(nèi)容

　　理解能力；合作交流能力；動手能力。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生通過各種材料的收集與欣賞，充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現(xiàn)代裝飾對材料的運用。

　　2.通過收集不同材料，開展探究嘗試，互相交流，展開想象的翅膀創(chuàng)作一件或兩件工藝作品，培養(yǎng)學(xué)生對材料靈活運用的能力，讓學(xué)生學(xué)會對材料粘、折、剪、添等處理方法。

　　教學(xué)重點：充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現(xiàn)代裝飾對材料的運用。

　　教學(xué)難點：通過收集不同材料，開展探究嘗試，互相交流，展開想象的翅膀創(chuàng)作一件或兩件工藝作品，培養(yǎng)學(xué)生對材料靈活運用的能力，讓學(xué)生學(xué)會對材料粘、折、剪、添等處理方法。

　　課時：2課時

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）收集各種材料、制作工具。

　　（教師）古今中外一些藝術(shù)大師對材料運用的圖片、投影儀、課前布置學(xué)生收集各種材料。

　　教學(xué)過程

　　1.參觀實踐。

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些材料市場，如：建材市場、布料市場、小商品市場等，并收集各種各樣的材料。

　　2.啟發(fā)談話，分析材料。

　　把學(xué)生收集起來的材料放置在一起。

　　教師請學(xué)生談?wù)勆钪杏心切⿵U舊材料，再把收集回來的材料進行分類。

　　大致可分為七類：

　�。�1）紙類材料。

　　紙是最方便、最基本的材料，它具有優(yōu)異的定形性和可塑性，工藝簡單，是工藝制作常見的材料。紙的工藝有：剪紙、折紙、紙雕、紙塑四種。

　�。�2）布繩材料。

　　各種布繩材料都是軟性材料，可以構(gòu)成千變?nèi)f化的軟雕塑來。

　　①布料工藝。

　　布的表現(xiàn)手法有：扎系、折疊、包纏、剪切等。

　�、诰€繩工藝。

　　各種線繩的表現(xiàn)手段非常多，一般有：編織、系結(jié)、纏繞等。

　�。�3）竹木材料。

　　如果說紙、布是人工的造型材料，那么竹、木、藤、果實則是天然的造型材料。其優(yōu)點是：加工容易，質(zhì)量輕，既有硬性又有軟性。

　�。�4）泥石材料。

　　它包括泥造型和石頭造型。

　�。�5）泡塑材料。

　　可以利用廢棄的炮沫、塑料紙等進行造型。

　�。�6）金屬材料。

　　金屬的種類很多，但一般在立體構(gòu)成與雕塑的聯(lián)系中常以鐵、銅、鉛、鋁為主。

　�。�7）廢舊材料。

　　廢舊材料指現(xiàn)代工業(yè)中的各種垃圾，如：包裝盒、各種瓶罐、竹、木、布、繩、碎玻璃、塑料邊角料及廢五金材料、廢機器零件等。

　　3.傳授新課。

　　今天這節(jié)課我們要用我們收集回來的材料創(chuàng)作一幅表現(xiàn)《秋天》的拼帖畫。

　　（1）名畫欣賞。

　　出示四張表現(xiàn)秋天景色的畫家作品。

　　這四張作品在表現(xiàn)技法上有什么不同？

　　作品1號：畫。

　　作品2號：油畫。

　　作品3號：中西結(jié)合表現(xiàn)的作品。

　　作品4號：綜合材料表現(xiàn)的作品。

　�。�2）重點分析作品4號（抽象）。

　　作品表現(xiàn)了秋天的什么情景？用了那些材料？

　　今天我們也要用我們桌子上這些材料來表現(xiàn)秋天。

　�。�3）欣賞教師范作。

　　分別出示三組畫面進行對比來說明畫面的構(gòu)成關(guān)系。

　�、俨牧系呢S富性。

　�、邳c、線、面的合理布局。

　�、郛嬅媲楣�(jié)的組織。

　�。�4）引發(fā)材料的想象。

　　分別出示麻袋、棕繩、樹葉等材料，讓學(xué)生來想象在《秋天》中如何利用這幾種材料？

　　——地面、頭發(fā)、小樹…

　　4.粘貼技法的指導(dǎo)。

　　材料：①細小的：豆子、木屑、沙子…

　　②柔軟的：布、紙、棕繩…

　�、蹓K狀的：鐵釘、石頭…

　　粘貼方法：細小的、柔軟的可以直接撒鋪，在涂上膠水的紙上。塊狀的可以直接沾上膠水或雙面膠粘在畫面中。

　　5.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）要求：

　�、龠\用綜合材料創(chuàng)作秋天。

　�、谧⒁馍收{(diào)子的把握（暖色調(diào)）。

　�、圩詈糜幸欢ǖ那楣�(jié)。

　　(2)學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.學(xué)生作品展示和。

　　(1)全班作品展示。

　　(2)學(xué)生參觀式(可針對創(chuàng)作意識、想象的巧妙、畫面的構(gòu)成、情節(jié)的聯(lián)想等方面)。

　　(3)組內(nèi)互相交流，互相提出修改意見。

　　第二課時

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）收集各種材料、制作工具。

　　（教師）古今中外一些藝術(shù)大師對材料運用的圖片、投影儀、課前布置學(xué)生收集各種材料。

　　教學(xué)過程

　　1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出問題。

　　（1）回憶上節(jié)課把材料分為那幾類？（紙類材料、布繩材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金屬材料、廢舊材料）

　　2.觀察感受不同材質(zhì)。

　　教師準(zhǔn)備幾種不同質(zhì)地的材料，用布或者盒子裝好，然后請學(xué)生上來摸一摸猜猜摸到的是什么材料，讓學(xué)生用觸覺去感受材料的肌理。

　　3.分析基本材料的運用方法。

　　瓶、罐、盒類材料具有強烈的立體感，適合于表現(xiàn)體積感較強的物體；線類材料給人以流暢、優(yōu)美之感，可以用于編結(jié)物、掛件的制作；紙類可以視質(zhì)地的厚薄做物體的表面包裝材料；布料更多用于物體外表的包裝和裝飾。

　　4.欣賞范圖，激發(fā)思維。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書范作第28、第29頁，看一看哪一個形狀最好看的？他們分別是用什么材料做的？

　　學(xué)生欣賞教材范作并自主思考其他制作方法。

　�。�2）教師出示畢加索作品《牛頭》。

　　啟發(fā)學(xué)生觀察作品用了什么材料。（自行車的座凳和車把）

　　通過欣賞大師及學(xué)生的作品相互交流進一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

　　5.啟發(fā)引導(dǎo)，展開想象。

　�。�1）教師用投影出示已準(zhǔn)備好的三件組品，讓學(xué)生欣賞。（三件作品材料都是相同的，造型不同）

　�。�2）要求每個學(xué)生任選三種不同材料，然后自己把這三種材料創(chuàng)意組合，完成后先讓其他同學(xué)猜猜自己的造型是什么？然后說說自己的創(chuàng)意。

　　6.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　1.要求：（1）運用已有的材料創(chuàng)作一件立體的作品。

　�。�2）注意材料運用的和諧與同一。

　　2.學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.學(xué)生作品展示和。

　　(1)全班作品展示。

　　(2)學(xué)生參觀式。

　　(3)組內(nèi)互相交流，互相提出修改意見。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

　　2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

　　3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。

　�。�2）幼兒會畫直線和波浪線。

　　2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）欣賞散文詩《給老師畫象》

　�。�2）理解詩歌的內(nèi)容。

　　師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

　�。�3）幼兒畫像：教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

　　二、隱性示范與思考：

　　1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”

　　2、小魔筆作畫。

　　3、討論：“你準(zhǔn)備畫一個什么娃娃？”

　　師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準(zhǔn)備畫個什么樣的娃娃呢？”

　　三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

　　1、師生共同討論作畫要求：

　　（1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。

　�。�2）五官的位置要放放好。

　�。�3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。

　　四、作品展示評價

　　1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

　　2、討論評價。

　　“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。

　　2、通過欣賞，使學(xué)生認識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生認識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)中國畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。

　　教學(xué)教具：

　　幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞：

　　以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進行。

　　二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。

　　（教師邊講邊示范）：

　　1、先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。

　　2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

　　3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團要有大小濃淡的變化。

　　4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

　　5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

　　6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應(yīng)如何調(diào)合？濃的還是淡的？運筆采用鍘鋒還是中鋒？運筆方向如何確定？總之應(yīng)“意在筆先”。

　　練習(xí)時，教師要特意說明，練習(xí)水墨畫法，因經(jīng)驗不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習(xí)，才能取得滿意的效果。

　　四、講評：

　　選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

　　五、板書：

　　中國畫——青菜

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的用筆用墨及用水的基本技法。

　　二、繪畫方法：

　　六、后記：學(xué)生對運用中國畫的基本技法繪制蔬菜掌握不夠好，特別是課室的衛(wèi)生沒有注意。

美術(shù)教案篇6

　　課業(yè)類型：美術(shù)欣賞課；授課時間：一課時；一、教學(xué)目的：；中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在；通過利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會欣賞民間美術(shù)工藝作品；二、教學(xué)重點：；

　　（一）重點：；讓學(xué)生初步了解中國民間工藝的.色彩、圖案所包含的寓；

　　（二）難點：；1、如何讓學(xué)生透過民間工藝的獨特的

　　民間工藝美術(shù)作品（欣賞）

　　教材版本：嶺南版九年義務(wù)教育五年制、六年小學(xué)試用課本第六冊教學(xué)對象：小學(xué)三年級

　　課業(yè)類型：美術(shù)欣賞課

　　授課時間：一課時

　　一、教學(xué)目的：

　　中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動需要緊密相連。

　　通過利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會欣賞民間美術(shù)工藝作品，使學(xué)生認識到我國民間工藝美術(shù)的悠久歷史和及其享譽世界的、精妙絕倫的技藝，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和審美意識。同時讓學(xué)生到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化觀念、人文精神；培養(yǎng)學(xué)生形成研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點：

　�。ㄒ唬� 重點：

　　讓學(xué)生初步了解中國民間工藝的色彩、圖案所包含的寓意，并學(xué)習(xí)到網(wǎng)上查閱欣賞更豐富的民間工藝資料，以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǘ╇y點：

　　1、如何讓學(xué)生透過民間工藝的獨特的造型和色彩了解民間文化。

　　2、如何引導(dǎo)學(xué)生生動、自然地表達自己的審美感受。

　�。ㄈ┙鉀Q難點的方法：

　　1、如何了解民間文化

　�。�1）教師以布老虎為代表引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間工藝的色彩和造型。

　　（2）以中國結(jié)為代表引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會瀏覽民間工藝品網(wǎng)，并進一步了解民間工

　　藝中蘊涵的民族文化。

　�。�2）讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽，并根據(jù)教師提問來相互交流。

　　2、如何內(nèi)化自己的所感所知

　�。�1）通過模擬活動環(huán)節(jié)：應(yīng)聘民間工藝品解說員

　�。�2）對外國記者的提問的反駁。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┙叹邷�(zhǔn)備：

　　1、第六冊美術(shù)教材，網(wǎng)絡(luò)課件。

　　2、布置好以椰雕工藝、中國結(jié)、云貴木娃、布老虎、泥制工藝等為主的民間

　　工藝品展臺；

　　3、繪制好的課題及主要板書。

　�。ǘ┟襟w準(zhǔn)備：

　�。薄⒕W(wǎng)絡(luò)教室、電腦平臺、40臺供學(xué)生使用電腦。

　　（三）學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教材、學(xué)生使用電腦機、40根中國結(jié)繩。

　　四、教學(xué)方法：

　　觀察法、討論法、游戲法、情境陶冶法。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入，引入課題

　�。ū经h(huán)節(jié)目的：通過對真老虎的感覺和布老虎的實物的欣賞，讓學(xué)生感受民間工藝品的特點，從而激發(fā)對民間工藝美術(shù)作品的興趣）

　　師：在我們的教室前面有一個漂亮的工藝品展，歡迎同學(xué)們隨意參觀欣賞。

　　（讓學(xué)生在課前自由欣賞老師布置的展臺）

　　這些工藝品都非常有特色，他們都來自于民間，被稱作民間工藝品。有你喜歡的工藝品嗎？它哪一方面吸引了你？

　�。▽W(xué)生自由談自己的感受）

　　不但許多中國人喜歡民間工藝品，連許多外國游客不遠千里到中國旅游，都喜歡帶一兩件中國民間工藝品回去。究竟這些來自“民間”的工藝品有怎樣的藝術(shù)魅力呢？

　　今天，讓我們一起走入中國民間工藝品世界，去感受一下吧！

　　（板書：課題）

　�。ǘ�、欣賞民間工藝品。

　　1、初步感受民間工藝品的美。

　　（1）你們剛才看到的工藝品都是用什么材料做的？

　�。▽W(xué)生通過觀察，說出這些民間工藝品的制作材料）

　　板書制作材料：泥、布、紙、椰殼、繩??

　　教師小結(jié)：這些工藝品都是民間藝人用生活中最常見的材料手工制作而成，與我們現(xiàn)代工藝品比較，他們的制作材料很普通，但有的工藝品有著悠久的歷史，他們能流傳至今，并且受到中外游人的喜愛，一定有著自己獨特的魅力。

　�。�2）深入了解民間工藝的特點。（教師指導(dǎo)欣賞）

　　請看屏幕：（教師打開視頻文件，讓學(xué)生欣賞一段布老虎的視頻文件，引導(dǎo)學(xué)生感受民間工藝品的特點）

　　剛才欣賞到的工藝品是用什么材料制作成的？（布）這是來自陜西地區(qū)工藝品：布老虎。和真正的老虎相比，給你的感覺有什么不同？（更可愛、溫順、色彩更鮮艷、花紋更漂亮等）它們的造型純樸、色彩明快、強烈，形象夸張，這不僅是布老虎的給我們的感覺，許多來自民間的工藝品都有著這樣特點。

　�。ò鍟耖g工藝品的特點）

　　在過去，陜西地區(qū)的人家常為自己的小孩縫制一些帶老虎圖案的玩具和服裝，用布做成的虎枕、虎鞋、虎帽隨處可見，為什么陜西的人們對虎這么偏愛呢？在他們意識中，虎為百獸之王，能避邪求福，給人們帶來吉祥，它體現(xiàn)了陜西這個地方獨特的地方文化和風(fēng)俗人情。

　　2、拓寬視野，增強感受。

　　1、對中國結(jié)的欣賞。（教師指導(dǎo)瀏覽）

　　不但陜西的布老虎是如此，許多民間的工藝品在色彩、圖案等方面都有特殊的含義，現(xiàn)在讓我們漫步到更廣闊的網(wǎng)絡(luò)世界去看一看。

　�。ù蜷_網(wǎng)絡(luò)課件）

　　這是一個小小的民間工藝品網(wǎng)站，包含8種不同的民間工藝品及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情進行了介紹，我們挑選其中一種來看看。

　�。�1）以中國結(jié)為例，教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁。

　　你知道它的名字嗎？（中國結(jié)）你覺得它美嗎？美在哪？你見到的中國結(jié)都有些怎樣的造型？你經(jīng)�？匆娝鼟煸谑裁吹胤剑浚ḿ依锏拈T上、的士的擋風(fēng)玻璃前、做書包旁的裝飾品等）為什么有這么多的人們會喜歡它呢？（具有濃郁的中國特色，造型精美，寓意著吉祥如意）

　　你知道為什么叫做中國結(jié)嗎？

　　教師結(jié)合圖文進行補充：中國結(jié),是中華民族流行千載的手工編織藝術(shù)品。它的色彩選擇中國傳統(tǒng)的紅色，象征著吉祥如意；在編織材料中又采用了傳統(tǒng)的玉、珠、幣等中國特有的材料，從編制內(nèi)容來看。無論是“平安如意”、“雙喜臨門”等代表的吉祥文字，還是是“鯉魚躍龍門”、“壽比南山”等圖案，都深刻地體現(xiàn)了中國的文化。中國人是龍的傳人，龍神的形象，在史前時代，是用繩結(jié)的變化來體現(xiàn)的。“結(jié)”字也是一個表示力量、和諧，充滿情感的字眼，無論是結(jié)合、結(jié)交、結(jié)緣、團結(jié)、還是永結(jié)同心，“結(jié)”給人都是一種團圓、親密、溫馨的美感“結(jié)”與“吉 ”諧音，“吉”有著豐富多彩的內(nèi)容，福、祿、壽、喜、財、安、康無一不屬于吉的范疇。

　　“吉” 就是人類永恒的追求主題，“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，流傳至今

　　所以，我們同學(xué)們在欣賞其他民間工藝品的時候，不僅僅要感受它們的造型和色彩的獨特風(fēng)格，更應(yīng)該多了解他們的文化：例如他們來自哪個地區(qū)的民間藝術(shù)品，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。）

　　2、學(xué)生自由瀏覽

　　3、交流相互的感受

　　同學(xué)們在瀏覽這些民間工藝品，告訴我哪一種民間工藝品吸引了你？你還了解到與這種工藝品相關(guān)的哪些中國地方文化？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)表各自的所感所知）

　　教師小結(jié)：中國民間藝人以他們精湛的手工技藝，塑造出這些造型純樸、色彩明快、強烈，形象夸張的民間工藝，真實得再現(xiàn)了不同時代、不同地域的審美觀點和民族風(fēng)俗，將中國文化與美巧妙溶為一體，民間工藝品都是中國民間藝人智慧的結(jié)晶，所以才有這樣持久的藝術(shù)魅力。

　�。ㄈh(huán)境設(shè)計，內(nèi)化感受。

　　隨著中國對外開放，越來越多游客和海外友人會來中國游玩，他們對中國文化有著濃厚的興趣，都想帶一兩件有中國特色的民間工藝品回去�？刹恢绾涡蕾p他們。如果你是小導(dǎo)游向外國朋友們介紹一兩件你熟悉和喜愛的民間工藝，你會怎樣介紹呢？

　　現(xiàn)在，給同學(xué)們5分鐘時間兩個同學(xué)一組討論一下，你將怎樣來當(dāng)好解說員或推銷員。討論好之后，你可以邀請其他同學(xué)配合你表演。（請部分學(xué)生模擬做小講解員，對自己選定的民間工藝品進行欣賞評價）剛才，同學(xué)們講得很好，如果有外國游人提問說：“國外有很多水晶、

　　瑪瑙等珍貴工藝和甚至還有電腦繪畫等高科技含量的現(xiàn)代工藝品，相比之下，這些民間工藝品制作和造型算不上精致，有什么欣賞的價值呢？

美術(shù)教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

　　2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

　　準(zhǔn)備：

　　1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

　　2．布袋木偶小豬一只。

　　3．繪畫材料。

　　過程：

　　1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　?出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

　　2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

　　教師講故事。

　　提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

　　小豬波波畫的是什么呢?

　　3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

　　4．學(xué)波波愛畫畫。

　　?教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

　　建議：

　　1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

　　2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

　　評價：

　　1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

　　2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

　　[附) 故事

　　愛畫畫的波波

　　小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉�！苯憬阏f：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”

美術(shù)教案篇8

　　課時：1課時

　　教學(xué)目的：1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。2、指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

　　教學(xué)重難點：使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

　　課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

　　二、引導(dǎo)過程

　�。�1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認識畫圖程序窗口。

　�。�2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

　�。�3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。

　　（4）請學(xué)生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

　　三、發(fā)展過程：

　�。�1）分析與講解：