【精品】美術(shù)教案錦集八篇
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解爬升玩具的制作方法，并進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。
2、 感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣，提高學(xué)生的選
擇教材，色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動手制作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：不習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎和制作的精美主、實(shí)用。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：師生問好。
二、 導(dǎo)入新課：
教師出示爬升玩具表演給不生看，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，并板書課題——爬升玩具
三、 講授新課 探究學(xué)習(xí)
1、 欣賞教材：了解爬行玩具的種類。
2、 小組欣賞，分發(fā)給每小組作品。
�。�1） 討論制作時能用到什么材料，啟發(fā)學(xué)生用生活中的廢舊物
品，從而進(jìn)行思想教育。
生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報等。
（2） 討論制作爬升玩具的方法和步驟
首先：將瓶底和蓋去掉（提醒學(xué)生注意安全）
其次：根據(jù)瓶子來設(shè)計(jì)爬升玩具的形象。
最后：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)給瓶子進(jìn)行裝飾。
�。�3） 討論制作爬升玩具的表現(xiàn)方法。
可以用剪貼的方法 繪畫的方法 兩者結(jié)合的方法
四、 游戲階段
活動（1）小組比賽
每組一名代表，比制作，比誰玩的好。
活動（2）“快樂小搭擋”
兩人一起玩，比配合和制作。
五、課堂小結(jié)：教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，總結(jié)本課，啟發(fā)學(xué)生思維。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、讓孩子們初步了解鳥類和飛禽的異同點(diǎn)。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準(zhǔn)備 粘貼板, 磁鐵石, 鳥的照片(麻雀, 禿鷲, 公雞, 企鵝), 印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 把各種鳥的照片貼在粘貼黑板上，了解能飛的鳥和不能飛的鳥。
�、� 研究一下各種鳥的照片。
- 這里有許多鳥的照片，你見過這里的哪些鳥?
�、� 把鳥的照片粘在黑板上，討論一下。
- 這里有一只非常小的鳥，我們經(jīng)�？梢砸姷剿拿质锹槿�。
- 這里還有走路一搖一晃的企鵝，它也是鳥。
�、� 知道鳥的名字后，說說哪些鳥是能飛的哪些鳥是不能飛的。
- 麻雀能不能在太空中飛翔呢?
- 麻雀可以在天空中飛翔。雖然它的翅膀很小，但是它可以用這雙小小的翅膀自由自在地在空中飛翔。其他的鳥呢?它們能飛嗎?
- 把能飛的鳥畫在天上，不能飛的鳥畫在地上。
[展開]
1.一邊看活動紙一邊討論。
�、� 研究活動紙。
- 這是哪里呢?
- 這里既可以看見天空又可以看見公園。 我們用手在這里印出小鳥怎么樣?
2. 用手指在活動紙上印出各種小鳥。
�、儆糜∧嘤〕鍪钟 �
- 在空中和地上印出各種小鳥的樣子。
- 大家想在空中和地上印出什么樣的小鳥呢?
② 幫助孩子們印出自己想印的小鳥。
�、� 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
- 用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的小鳥畫出尾巴和翅膀。
- 大家也用簽字筆畫出一些細(xì)節(jié)的部分。
�、苁褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的小鳥。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。
3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、PPT圖片：菊花圖片。
2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3、音樂《童年》
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
師：菊花是什么季節(jié)開放的?你看見過菊花嗎?你都見過什么顏色的菊花?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。
教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。
師：這些菊花漂亮嗎?
師：我們再來仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么?(花心)
師：長在花心周圍的叫什么?(花瓣)
花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)
花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短，外面的長)
花朵的下面還長著什么?(花莖，花莖上還長著葉子。)
三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
師：公園里要開一個菊花展覽會，想請小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你愿意幫忙嗎?
師：看，老師幫你準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)
師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣!
師：還有一個重要的工具，看，是什么?這個有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!)
師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。
五、作品展示、評價。
美術(shù)教案 篇4
“中國紅”是中國人的魂，尚紅習(xí)俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚(yáng)棄，傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨�，彌漫著濃得化不開的積極入世情結(jié)，象征著熱忱、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)的民族品格。
通過這次集體活動，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達(dá)自己喜慶快樂的情感。
【活動目標(biāo)】
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。
2、多媒體課件“中國紅”。
3、傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。
4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
【活動過程】
一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感。
1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)
2、出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)
提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
(老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么?師生的呼應(yīng))
二、欣賞課件，感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩。
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)
提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)
(教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。)
三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感。
在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。
美術(shù)教案 篇5
《精美的郵票》是蘇少版美術(shù)五年級課程，定位是“欣賞與設(shè)計(jì)”，兩課時。先賞析，后進(jìn)行郵票的設(shè)計(jì)。我的教學(xué)設(shè)計(jì)是按部就班，中規(guī)中矩的，可以說只要循序漸進(jìn)，自然是水道渠成，這應(yīng)該是一次很順利的美術(shù)課堂教學(xué)。
可是在第一節(jié)例行的“課前小調(diào)查”時，我才發(fā)覺我先前的感覺和認(rèn)識都錯了。每個班都有不少集郵愛好者，而他們對郵票知識和集郵常識的了解卻幾乎是一片空白！這與我先前的“自以為”完全是大相徑庭的，很多學(xué)生只知道收集郵票，卻連什么是紀(jì)念郵票、什么是普通郵票都區(qū)分不清，更不用說對集郵活動意義的認(rèn)識了。面對學(xué)生這樣的知識層面，我果斷的進(jìn)行了欣賞內(nèi)容的調(diào)整，減少郵票圖案的欣賞，重點(diǎn)認(rèn)識郵票知識，了解集郵常識。
于是，我在‘欣賞“這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)為學(xué)生講解了郵票知識以及有關(guān)的集郵常識，讓學(xué)生認(rèn)識到了紀(jì)念郵票、特種郵票和普通郵票的區(qū)別。期間穿插一些關(guān)于郵票的有趣故事，什么“大龍郵票”、“蘇維埃第一張郵票”、“真假郵票”、“錯版郵票”等等，學(xué)生們聽的是津津有味。很多學(xué)生馬上拿出自己收集的郵票，進(jìn)行現(xiàn)場分析對照。我們師生一起交流探討，真可謂其樂融融。
看到同學(xué)們興趣盎然，就順手把“你為什么要集郵”這個話題拋給了學(xué)生，通過與其他一些活動的相互比較，特別是與“課間打鬧”、“上網(wǎng)玩游戲”等活動進(jìn)行對比，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)集郵不僅可以增長知識，開闊視野，陶冶情操；還可以通過集郵認(rèn)識朋友，增進(jìn)友誼，鍛煉交際能力；同時，集郵也是一項(xiàng)有趣的.財(cái)力投資活動，可以在交換和買賣中培養(yǎng)敏銳的理財(cái)能力。有了這么多的優(yōu)點(diǎn)，很多同學(xué)都表示要加入到集郵者的行列，做一件有意義的課外活動。
一節(jié)本來規(guī)規(guī)矩矩的美術(shù)課，卻因?yàn)槲业摹岸嗍隆倍鴳{添了許多“冒險”的成分，這樣的課還是美術(shù)課嗎？這一節(jié)課我雖然減少了對圖案美的欣賞，但我教會了孩子們一種生活的常識與技能，并讓他們對在課外活動中自身行動的美的認(rèn)識統(tǒng)一了起來，這不更貼近學(xué)生的生活嗎？看著孩子們興奮的面孔、滿足的眼神，我已經(jīng)顧不了那么多了，因?yàn)榭鞓�，也同樣感染著我。常言說“多一事不如少一事”，但我想，在教育教學(xué)中，不正是無數(shù)教師們的“多一事”而多出許多的感動嗎？
美術(shù)教案 篇6
教材簡析
本課主要內(nèi)容是童話劇《小熊請客》，通過小動物之間的故事來豐富孩子們的內(nèi)心世界。目前，童話劇《小熊請客》已有好幾種版本，這節(jié)課進(jìn)行教學(xué)的故事內(nèi)容也是教師再次改編過的。在學(xué)習(xí)《小熊請客》的過程中，還有一首歌曲《到小熊家里去》也作為教學(xué)重點(diǎn)之一。
學(xué)生情況
學(xué)生入學(xué)以及接受藝術(shù)教材近兩個多月，孩子很喜歡藝術(shù)課，很感興趣，對課上的游戲、律動、歌曲、表演、欣賞、繪畫等已有了初步的認(rèn)識和了解，孩子們有著豐富的想像力和較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望以及迫切的求知欲。
設(shè)計(jì)理念
藝術(shù)課程是在教育改革中誕生的新型課程，結(jié)合新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，我的設(shè)計(jì)理念主要體現(xiàn)在以下四方面：
（一）從藝術(shù)課程在目標(biāo)定位上，提出以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。這里的藝術(shù)能力是指通過學(xué)習(xí)獲得的感知、欣賞、創(chuàng)造、表現(xiàn)、知識、技能、反思、評價、交流等多項(xiàng)能力。
�。ǘ┧囆g(shù)課程的設(shè)計(jì)上，從傳統(tǒng)的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。
（三）從藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由偏重藝術(shù)知識技能傳授的逐段遞進(jìn)，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生藝術(shù)整合能力和多種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。
�。ㄋ模⿵乃囆g(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導(dǎo)的知識技能的傳播、訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動關(guān)系以及學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。
教學(xué)目標(biāo)
一、在游戲活動中引發(fā)學(xué)生關(guān)注、了解動物朋友的愿望。
二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動手、動腦，參與活動，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂趣。
三、讓學(xué)生了解童話劇的編排過程，引發(fā)學(xué)生對角色的想像與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備
藝術(shù)課本、查閱有關(guān)動物的資料
教師準(zhǔn)備
教案、電腦、電腦音樂課件、錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾、繪制美術(shù)作品的材料（圖片、紙、膠水）、獎品、查閱有關(guān)的動物資料、打擊樂器、鋼琴、部分小型道具。
教學(xué)過程
活動一： 興趣激起
階段目標(biāo)：通過這一律動，讓學(xué)生在數(shù)板音樂中認(rèn)識上下、左右和前后等人體自身部位，同時激起學(xué)生對藝術(shù)課的興趣。
師生活動：請學(xué)生跟著老師一起做律動《小手和小腳》，要求動作要在數(shù)板節(jié)奏中準(zhǔn)確無誤。
活動二： 新課導(dǎo)入
階段目標(biāo)：通過欣賞，引發(fā)學(xué)生對小動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物，動物與大自然之間的密切關(guān)系，同時也為新課做了鋪墊。
教師操作：出示電腦音樂課件——投影作品欣賞。（有生活中的小貓、寵物狗、剛剛孵化出的小雞和大自然中的狗熊、狐貍。）
教師活動：請同學(xué)們一邊認(rèn)真欣賞攝影作品，一邊聆聽不同作品的背景音樂，它能充分體現(xiàn)出這種動物的特點(diǎn)，你能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動作嗎？注意動作要符合音樂節(jié)奏。
學(xué)生活動：一邊欣賞，一邊想像著模仿這幾種動物的動作特征。
教師活動：將“狗熊一家”和“群狐”的圖片簡單做介紹，告訴學(xué)生狗熊是世界上最好的母親；狐貍狡猾而聰明，平時是獨(dú)居，遇到危險和緊急情況的時候才以群體的方式出來活動。
美術(shù)教案 篇7
教材分析
《平行透視與成角透視》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)七年級上冊第二單元“多彩的學(xué)習(xí)生活”中的第一個活動。
本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)內(nèi)容知識量大，邏輯性強(qiáng)，在教材中占有重要的位置。學(xué)習(xí)本課有益于提高學(xué)生的觀察能力、審美能力、造型能力，是美術(shù)教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)生分析
考慮到初一學(xué)生的知識特點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)的造型能力和表現(xiàn)能力，好奇心強(qiáng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生感性和理性思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成勇于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到室外觀察校園場景，讓學(xué)生自制取景框，學(xué)生間相互合作、相互學(xué)習(xí)、相互評價，進(jìn)一步加深對知識的鞏固和應(yīng)用。
設(shè)計(jì)理念
“優(yōu)美的校園”中將《平行透視和成角透視》知識與學(xué)生學(xué)習(xí)生活空間──校園造型結(jié)合起來，多角度、多方位、多視點(diǎn)地去發(fā)現(xiàn)、尋找、理解、表現(xiàn)校園建筑的美感。培養(yǎng)學(xué)生的空間意識和表現(xiàn)能力。
為了更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，我采用多媒體和示范的教學(xué)方法，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)視覺元素和透視法則，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
活動方式
采用小組自主合作學(xué)習(xí)的活動方式。
教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，理解掌握透視規(guī)律。
2．結(jié)合校園建筑物，學(xué)習(xí)方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，了解平行透視和成角透視的基本知識。
教學(xué)流程
一．導(dǎo)入主題
用投影放出校園甬道、教學(xué)樓線描圖（有透視錯誤、無立體感），分析近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。
引導(dǎo)：我們在繪畫時，畫出的物體常常沒有立體感，原因是透視錯誤造成的，所以我們需要了解透視，運(yùn)用透視規(guī)律來畫，糾正畫面中不符合透視規(guī)律的方法。你想知道什么是透視嗎？
二．學(xué)習(xí)透視與練習(xí)
教師向?qū)W生傳授知識點(diǎn)、了解透視術(shù)語。
1．視點(diǎn)：觀察者眼睛的位置。
2．視平線：目光平視前方，在假想畫面上與視點(diǎn)等高的一條水平線。在開闊的野外，視平線是與地平線重合的。
3．主點(diǎn)：由視點(diǎn)向正前方延伸一條視中線，與視平線相交的一個點(diǎn)（亦稱“心點(diǎn)”）。
4．余點(diǎn)：方形物體的兩組水平平行線向左右兩邊分別聚集并在視平線上消失的兩個點(diǎn)。 請兩名學(xué)生，一站一坐，觀察石膏立方體和講桌對自己所處位置的視點(diǎn)、心點(diǎn)、視平線，并用取景框畫出來。
學(xué)生用取景框練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
[使學(xué)生了解透視現(xiàn)象，掌握透視規(guī)律，拓寬審美視野，引導(dǎo)學(xué)生的繪畫思路]
教師小結(jié)：在日常生活活中，我們看同樣大小的物體，近處的大，遠(yuǎn)處的��；同樣高的物體，近處的高，遠(yuǎn)處的低。這種現(xiàn)象就是透視變化，而“近大遠(yuǎn)小”就是透視變化中最基本的規(guī)律。
三．探究與表現(xiàn)
1．觀看石膏正方體、長方體線描圖，在不同的位置、角度所呈現(xiàn)出的透視變化。（多媒體展示分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察）
[師生討論、觀察透視現(xiàn)象，強(qiáng)化學(xué)生空間思維的形成]
2．平行透視；把物體放平，正面面對學(xué)生。
小組討論：選舉學(xué)生代表回答問題。
生：上下線和視平線保持著平行關(guān)系，平行透視有1個消失點(diǎn)。
生：兩邊的豎線與視平線垂直，兩側(cè)的邊線呈傾斜狀，慢慢延長向心點(diǎn)集中，消失于心點(diǎn)。
教師小結(jié)：兩位同學(xué)回答都正確；方形物體的一組邊，如果與我們成平行狀，那么它的另一組邊則逐漸消失于心點(diǎn)，離我們近的線段就長，離我們遠(yuǎn)的線段就短，這種現(xiàn)象就是平行透視。
用投影儀放出一幅正確的平行透視線描圖，請一同學(xué)上臺，驗(yàn)證透視是否正確。 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，爭先恐后地上臺驗(yàn)證，學(xué)生上臺將斜線延長，延長線集中于心點(diǎn)，線描圖正確。
3．成角透視；物體的一角對著學(xué)生。
生：上下邊和左右邊的線變的傾斜了，延長線分別向視平線左右兩點(diǎn)集中，成角透視有2個消失點(diǎn)。
生：沒有平行線，都垂直于水平面。
教師小結(jié)：回答的很正確；物體的一角與我們正對，傾斜線延長并向視平線上的左右兩點(diǎn)消失，這種透視現(xiàn)象叫成角透視。
請一同學(xué)上臺驗(yàn)證一幅成角透視線描圖，是否正確。
四．知識擴(kuò)展與小組競賽：
1．你熱愛我們的校園嗎？我們的校園美嗎？（播放建筑錄像，渲染氣氛）
學(xué)習(xí)興趣高漲，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。
2．帶著取景框，走，我們到校園一起去看看！分成四小組做透視練習(xí)。
[把學(xué)生帶入校園環(huán)境中，了解場景構(gòu)圖的特點(diǎn)]
3．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（通過學(xué)習(xí)透視，思路清晰，學(xué)生躍躍欲試。此時安排作業(yè)恰到好處）
教師：要求同學(xué)參照學(xué)校建筑，畫出一幅平行透視、成角透視的線描圖。
教師輔導(dǎo)：針對有繪畫困難的學(xué)生，提醒他們透視要正確，重點(diǎn)輔導(dǎo)。
[學(xué)生自己動手練習(xí)，創(chuàng)造能力得到發(fā)揮，有利于學(xué)生個性的發(fā)展，鞏固了所學(xué)知識]
五．課堂小結(jié)：
把自己畫好的作品同學(xué)之間相互評論，每個小組找一幅有代表性的透視作品拿到前面展示，講一下透視步驟。
教學(xué)反思
在美術(shù)教學(xué)中，我們不僅要教會學(xué)生一些必要的知識和技能，更重要的是要提高學(xué)生的審美能力和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生學(xué)習(xí)主動、積極，內(nèi)在自我與外在環(huán)境實(shí)現(xiàn)了有效溝通，創(chuàng)新能力在評價交流過程中得到充分的肯定，并從中得到了自信心。為使每個學(xué)生都能參與到活動中來，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動起來，凸顯了學(xué)生的主體性；而在學(xué)生發(fā)表意見時老師認(rèn)真傾聽，在學(xué)生產(chǎn)生困惑時，老師適時點(diǎn)撥、指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長和共同發(fā)展。在這堂課當(dāng)中我運(yùn)用邊講邊問、啟發(fā)思考、集中注意、師生共同參與，強(qiáng)化了師生互動教學(xué)過程；精心組織訓(xùn)練，小步快進(jìn)，當(dāng)堂反饋，力爭把問題解決在課內(nèi)。
美術(shù)教案 篇8
小學(xué)美術(shù)課《留住秋天——落葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
新田實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)生、小教部06級523班 張 昕
教材版本：
湘美版小學(xué)美術(shù)教材三年級上冊第7課《留住秋天——落葉貼畫》（活動二） 教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)落葉貼畫，初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
2. 技能目標(biāo):通過小組合作的形式進(jìn)行落葉貼畫訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。
3. 情感目標(biāo):了解秋天的文化，培養(yǎng)學(xué)生對秋天的美好感受；學(xué)會利用自然資源，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何拼擺落葉，使落葉貼畫更加美觀，更富有創(chuàng)意。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
教具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，水彩紙，雙面膠，彩色筆，油畫棒，范畫，課件。
學(xué)具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，四開水彩紙，雙面膠，
彩色筆，油畫棒。
授課過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 師生共同朗讀畢國瑛的《聽聽，秋的聲音》，感受詩人留住秋天的方法。 同學(xué)們在語文課上學(xué)習(xí)了《聽聽，秋的聲音》，讓我們一起來朗讀這首詩�！奥犅�，秋的聲音，大樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的話音。
聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，蛐蛐，是和陽臺告別的歌韻。
一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。
一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌呤。
聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這綠色的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。
秋的聲音，
在每一片葉子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。
聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆的來，向遠(yuǎn)方匆匆的去。
聽聽，我們聽到了秋的聲音�！�
這首詩是現(xiàn)代詩人畢國瑛對秋天的感受。秋天不僅有美妙動聽的聲音，還有著五彩繽紛的顏色。
自古以來就有很多文人用各種方法留住秋天，比如說：杜牧的《山行》。“停車坐愛楓林晚。霜葉紅于二月花”。
2.欣賞秋天的美景圖片，談?wù)剬η锾斓母惺堋?/p>
秋天給我們的印象是豐富多彩的，誰來說說你對秋天的感受？（學(xué)生談感受） 現(xiàn)在，讓我們一起來領(lǐng)略一下秋天的魅力�。ㄕn件展示秋景圖片）。
秋天是收獲的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)。在秋天的陽光下，紅的，綠的，金燦燦的??各色樹葉格外的艷麗，一片片，一樹樹招人喜愛。
3.用落葉貼畫的方式留住美麗的秋天。
大家都覺得秋天很美，但是秋天的美景總會離我們而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、寫作文??）當(dāng)我們看到落葉時總覺得可惜，就用落葉把美麗的秋天留住吧�。ㄙN課題字：留住秋天）
設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀詩歌導(dǎo)入，讓學(xué)生感受秋的美；再通過欣賞秋天的美景圖片，激發(fā)學(xué)生對秋的喜愛。用落葉貼畫這種獨(dú)特的方式留住秋天，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生學(xué)會利用身邊的自然資源，增強(qiáng)了環(huán)保意識。
二、講授新課
�。ㄒ唬┬蕾p作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思與構(gòu)圖
1.以銀杏葉為例，分析可以怎樣拼擺落葉。
仔細(xì)觀察銀杏葉的外形,可以用銀杏葉做什么呢？正著拼擺可以做了狐貍的頭部，倒著拼擺可以做成小孩的帽子。引導(dǎo)學(xué)生思考,銀杏葉還可以如何拼擺,做什么東西的什么部位。
2. 以落葉貼畫《大鳥》為例進(jìn)行構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出《大鳥》是由哪些形狀的葉子拼貼而成的，注意選用大小合適、不同形狀的落葉，
使畫面構(gòu)圖
大小適當(dāng)。
拼貼作品《大鳥》拼貼作品《帆船》
3．引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析落葉貼畫《帆船》的特點(diǎn)是選用了不同顏色的落葉，提出落葉貼畫要注意色彩的搭配。
4.欣賞落葉貼畫，說出每幅落葉貼畫的創(chuàng)新之處和特點(diǎn)。
落葉貼畫——動物 落葉貼畫——修剪、折疊拼貼 落葉貼畫——主題畫
在老師的引導(dǎo)下，欣賞各種各樣的落葉貼畫，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，了解更多的落葉貼畫表現(xiàn)技巧。
設(shè)計(jì)意圖：在構(gòu)思環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察不同落葉的外形，激發(fā)學(xué)生的想象力拼擺出不同的造型；在構(gòu)圖環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生選用大小合適、不同形狀的落葉，使畫面構(gòu)圖大小適當(dāng)，色彩搭配合理；在欣賞各種落葉貼畫環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。
�。ǘ┙虒W(xué)示范落葉貼畫的制作步驟
1.構(gòu)思。
教師準(zhǔn)備用落葉拼貼一條金魚，先在黑板上畫出
金魚的外形。根據(jù)金魚的特點(diǎn)，請同學(xué)上講臺，幫老
師挑選合適的落葉，分別做做金魚的身子和尾巴，要
考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。
2.修剪。
教師示范對落葉進(jìn)行修剪，剪金魚的大眼睛，提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)的形狀，修剪掉多余的部分，注意保持教室衛(wèi)生。
3.粘貼。
教師在落葉背面粘上雙面膠，貼在已畫好漸變藍(lán)色背景的紙上，金魚仿佛真的在水里游泳。落葉粘貼時可以前后
遮擋，并注意構(gòu)圖適當(dāng)。
4.裝飾。
教師示范用油畫棒畫水草和金
魚吐出的泡泡等，豐富畫面內(nèi)容。
�。ò鍟簶�(gòu)思——修剪——粘貼
——裝飾）
教師現(xiàn)場示范落葉貼畫《金魚》
設(shè)計(jì)意圖：
教師運(yùn)用直觀手段進(jìn)行教學(xué)示范，恰到好處。在構(gòu)思環(huán)節(jié)，利用黑板畫出示金魚的特征，與學(xué)生互動挑選合適的落葉，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生是教學(xué)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的形象思維能力；在修剪環(huán)節(jié)，教師用剪刀修剪落葉是提醒學(xué)生，如果找不到合適形狀的落葉，可以適當(dāng)修剪，以此解決造型問題；在粘貼環(huán)節(jié)，兩片落葉可以前后遮擋貼，避免了學(xué)生將主體物貼得太零散的毛病，并提醒學(xué)生在此環(huán)節(jié)要解決構(gòu)圖問題；在裝飾環(huán)節(jié)，教師的示范提醒學(xué)生，可以運(yùn)用除了落葉之外的工具材料添畫背景，豐富畫面內(nèi)容。
三、提出作業(yè)要求
1.四人一組，合作做一幅四開紙大小的落葉貼畫；
2.用落葉、剪刀、油畫棒，等材料共同創(chuàng)作一張漂亮的落葉拼貼畫；
3.運(yùn)用拼貼、修剪、添畫等方法進(jìn)行裝飾，畫面要富有美感。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)
教師在巡堂指導(dǎo)時，要注意調(diào)控課堂氛圍，提醒學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作精神，大膽創(chuàng)新，并對學(xué)生在制作上的問題予以及時解決。
五、學(xué)生作業(yè)展評
教師將學(xué)生合作完成的落葉貼畫貼在展版上進(jìn)行展示。引導(dǎo)學(xué)生自評，說出本組落葉貼畫作品完成得好的理由；引導(dǎo)學(xué)生互評，
推薦出一幅大家認(rèn)為最滿意
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