大班美術(shù)我會(huì)變教案

時(shí)間：2022-06-12 09:46:09 美術(shù)教案我要投稿

大班美術(shù)我會(huì)變教案5篇

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)我會(huì)變教案，歡迎大家分享。

大班美術(shù)我會(huì)變教案5篇

大班美術(shù)我會(huì)變教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫(huà)筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過(guò)程中，他們或因其造型、色彩帶來(lái)新的變化，或因這個(gè)變化的過(guò)程和結(jié)果而感受到情感的滿(mǎn)足和情緒的宣泄，由此也會(huì)給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界！"是我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。

　　本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫(huà)、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫(huà)，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會(huì)變"這一線(xiàn)索，通過(guò)觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力，并通過(guò)分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．勾畫(huà)不同的身體姿勢(shì)，運(yùn)用線(xiàn)描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

　　2．嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述。

　　3．會(huì)用協(xié)商的辦法解決問(wèn)題，合作完成作品。

　　4．感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5．通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。2、已有線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《行走和停止》；2、1K白紙5張，勾線(xiàn)筆；3、彩色顏料及各種印畫(huà)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、和節(jié)奏、擺姿勢(shì)，感受動(dòng)作的多樣。

　　小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧！

　　教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。）二、擺姿態(tài)、畫(huà)線(xiàn)描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。

　　1．介紹不同畫(huà)法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作，今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫(huà)紙，請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢(shì)，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫(huà)，畫(huà)好輪廓后用線(xiàn)條裝飾輪廓的內(nèi)部。

　　2．交代繪畫(huà)要求，進(jìn)行協(xié)商（1）個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。（動(dòng)作一）看一看，他現(xiàn)在的姿勢(shì)像什么？（動(dòng)作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢(shì)后，不能移動(dòng)，其他小朋友就可以畫(huà)輪廓了。

　　（2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì)，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。

　�。�3）自由結(jié)對(duì)協(xié)商3．?dāng)[出各種姿勢(shì)，描畫(huà)輪廓。

　　4．分塊面畫(huà)線(xiàn)描，裝飾身體。

　　"小朋友，輪廓畫(huà)好了嗎？我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來(lái)，畫(huà)上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線(xiàn)條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

　　5．小結(jié)初步作品，交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面：（1）線(xiàn)條和花紋；（2）人體的各種姿態(tài)變化。

　　小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）三、選材料，畫(huà)背景，完成作品裝飾。

　　1．交代背景畫(huà)法2．幼兒添畫(huà)背景四、展作品，賞作品，評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

　　"小朋友，我們的作品完成了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢？"

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒將自己動(dòng)作一繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力。

大班美術(shù)我會(huì)變教案2

　　活動(dòng)意圖：

　　學(xué)前期是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期之一，是培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好時(shí)機(jī)，教師必須抓住這一時(shí)機(jī)，遵循教學(xué)的四性原則，采取正確的教育手段，實(shí)施有效的策略，發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力發(fā)展的策略亦可概括為六個(gè)字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵(lì)。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)。欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。

　　2、畫(huà)出屬于自己的不同姿勢(shì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、人形圖片若干，范畫(huà)一張。

　　2 、活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第一頁(yè)、勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒交流對(duì)身體的了解

　　1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動(dòng)作呢?

　　2、說(shuō)說(shuō)看法，將動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。

　　二、我會(huì)變

　　1、肯定幼兒動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)一幼兒用身體擺出各種姿勢(shì)，師幼共同在黑板上畫(huà)出該動(dòng)作。

　　3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合范畫(huà)圖案加以引導(dǎo)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒想出更多不同動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

　　5、結(jié)合已知?jiǎng)幼鳎兄帜_的多變。

　　6、將想出的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1、繪畫(huà)要求：應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長(zhǎng)方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫(huà)。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

大班美術(shù)我會(huì)變教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫(huà)筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過(guò)程中，他們或因其造型、色彩帶來(lái)新的變化，或因這個(gè)變化的過(guò)程和結(jié)果而感受到情感的滿(mǎn)足和情緒的宣泄，由此也會(huì)給他們帶來(lái)身心的`愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界!"是我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、勾畫(huà)不同的身體姿勢(shì)，運(yùn)用線(xiàn)描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

　　2、嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。

　　已有線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《行走和停止》;

　　1K白紙5張，勾線(xiàn)筆;

　　彩色顏料及各種印畫(huà)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、和節(jié)奏、擺姿勢(shì)，感受動(dòng)作的多樣。

　　小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧!

　　教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。)

　　二、擺姿態(tài)、畫(huà)線(xiàn)描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。

　　1、介紹不同畫(huà)法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作，今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫(huà)紙，請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢(shì)，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫(huà)，畫(huà)好輪廓后用線(xiàn)條裝飾輪廓的內(nèi)部。

　　2、交代繪畫(huà)要求，進(jìn)行協(xié)商

　　(1)個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。

　　(動(dòng)作一)看一看，他現(xiàn)在的姿勢(shì)像什么?

　　(動(dòng)作二)再看看又像什么了?講解要求：擺好姿勢(shì)后，不能移動(dòng)，其他小朋友就可以畫(huà)輪廓了。

　　(2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì)，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。

　　(3)自由結(jié)對(duì)協(xié)商

　　3、擺出各種姿勢(shì)，描畫(huà)輪廓。

　　4、分塊面畫(huà)線(xiàn)描，裝飾身體。

　　"小朋友，輪廓畫(huà)好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來(lái)，畫(huà)上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線(xiàn)條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

　　5、小結(jié)初步作品，交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面：

　　(1)線(xiàn)條和花紋;

　　(2)人體的各種姿態(tài)變化。

　　小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么?"(背景)

　　三、選材料，畫(huà)背景，完成作品裝飾。

　　1、交代背景畫(huà)法

　　2、幼兒添畫(huà)背景

　　四、展作品，賞作品，評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

　　"小朋友，我們的作品完成了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢?"

　　活動(dòng)反思：

大班美術(shù)我會(huì)變教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作，初步感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。

　　2.嘗試運(yùn)用繪畫(huà)方式畫(huà)出屬于自己的不同動(dòng)作造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.人物動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)3幅、粉筆。

　　2.幼兒畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：相互交流對(duì)身體的了解

　　1.你們的身體能做出哪些動(dòng)作？

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法，大膽嘗試將身體變化出各種動(dòng)作造型，也可以?xún)蓛珊献鳌?/p>

　　二、欣賞：我會(huì)變

　　1.教師聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，對(duì)幼兒做出的動(dòng)作給予肯定。

　　2.請(qǐng)一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢(shì)后，教師與幼兒共同以繪畫(huà)的方式在黑板上畫(huà)出該動(dòng)作。

　　3.在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合賞析畫(huà)中的圖案加以引導(dǎo)（如我會(huì)變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動(dòng)作）。

　　4.鼓勵(lì)幼兒想象出更多不同的動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

　　5.結(jié)合已了解的一些動(dòng)作，進(jìn)一步感知手腳的多變。

　　6.剛才我們想出了許多不同的動(dòng)作，那現(xiàn)在就要請(qǐng)我們小朋友來(lái)將自己想出的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣

　　三、繪畫(huà)：我會(huì)畫(huà)變化的人

　　1.教師說(shuō)清楚繪畫(huà)要求：應(yīng)運(yùn)用圓形（表示頭）、長(zhǎng)方形（表示手和腳）進(jìn)行作畫(huà)。

　　2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給與鼓勵(lì)和幫助。

　　四、評(píng)價(jià)：誰(shuí)變得最可愛(ài)、有趣？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的畫(huà)面內(nèi)容，并將作品自豪地張貼在“我會(huì)變”主題墻上。

　　活動(dòng)反思：

　　我們班的孩子們特愛(ài)表現(xiàn)，一提到用身體表現(xiàn)各種動(dòng)作，個(gè)個(gè)都千姿百態(tài)地?cái)[起來(lái)了，從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動(dòng)態(tài)，為他們繪畫(huà)“我會(huì)變”埋下了伏筆。在繪畫(huà)中，很多孩子一邊繪畫(huà)一邊念念有詞，有的還不時(shí)地?cái)[一下要畫(huà)的造型，很是投入。由于畫(huà)技還不夠，畫(huà)面顯得簡(jiǎn)單，但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來(lái)的，他們還喜歡評(píng)論畫(huà)面，樂(lè)得自我欣賞。

　　本次活動(dòng)我運(yùn)用的是幼兒自由想象畫(huà)畫(huà)法，老師幾乎不給任何范例，但有幾幅精彩的人物變化動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)我給孩子們做了詳細(xì)的有趣的點(diǎn)評(píng)，由此打開(kāi)了孩子們的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)作，幼兒的畫(huà)面很豐富，但是畫(huà)的效果從審美角度看不算理想，主要是畫(huà)人技法不夠，畫(huà)的人物形像較簡(jiǎn)單，雖然動(dòng)態(tài)很多，但色彩、圖案的裝飾等有些簡(jiǎn)單。作為大班幼兒了，我想畫(huà)技很重要，對(duì)孩子能否表現(xiàn)一幅好的畫(huà)有決定性的影響。因此，訓(xùn)練幼兒的畫(huà)技應(yīng)該是我近階段美術(shù)課的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)了。