中班美術(shù)教案集錦15篇
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案1
【活動目標】
1、觀賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點畫特有的風格,提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范,傾聽老師講解,學習在指定范圍內(nèi)畫彩色的點,表現(xiàn)漂亮的大魚。
3、學會仔細、耐煩地進行美術(shù)活動。
【活動預備】
1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的'線條。
【活動過程】
一、聽謎面、猜謎語、引出主題
師:有頭沒有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物,請你猜一猜這是什么動物?
二、老師出示范例——魚
師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?
向幼兒簡潔介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風格。
三、觀賞幼兒用書,了解棉簽畫的特點
師:看圖說說,圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的?
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現(xiàn)彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。
點畫要勻稱,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動,老師巡回指導
對個別力量較弱的孩子賜予個別指導。
六、展現(xiàn)幼兒作品,說說:你最喜愛的大魚
七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂嬉戲:網(wǎng)小魚
讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。
中班美術(shù)教案2
活動目標:
喜歡探索風車制作的方法,在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力。
激發(fā)了幼兒對風車的好奇心和探究欲望。
能大膽、清楚地表達自己的對風車的見解,體驗成功的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
風車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
活動重點:
引導幼兒自主探索并制作風車。
活動難點:
四個角的粘貼方法。
活動過程:
一、好玩的風車。
——出示風車范例,玩風車游戲,激發(fā)幼兒制作風車的愿望。(結(jié)合識字:風車、轉(zhuǎn)動)
——風車是怎樣制作出來的?讓幼兒仔細觀察風車范例進行探討。
——教師鼓勵幼兒拆開風車范例,探索風車的制作方法。
——教師引導幼兒把握制作方法:用正方形的紙,沿著兩條對角線剪紙,只能剪到靠近中心的地方,剪出四個口,出現(xiàn)八個角,再將相隔的四個角粘貼到中心處。(隔一個角一粘)
二、做風車
——提供制作風車的材料,鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風車。鼓勵合作研究。
——提醒幼兒:做一做,看一看,邊琢磨邊制作。
三、玩風車
——幼兒玩自己制作的風車,鼓勵分享玩風車,比
一比哪個風車轉(zhuǎn)動得好。
——研究自己制作的風車在轉(zhuǎn)動時是否有問題,幫助幼兒尋找問題的原因,嘗試修改。
小百科:風車是一種不需燃料、以風作為能源的動力機械。早期風力機又稱風車。現(xiàn)代風力機多指發(fā)電用風力機,亦有用于提水灌溉的。
中班美術(shù)教案3
設(shè)計思路:
近階段我們的主題是《秋天來了》,孩子們對秋天的各種各樣的特征都十分的感興趣,通過收集資料、制作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式,孩子們對秋天的基本特征都有了初步的了解,他們都秋天的樹葉也產(chǎn)生了強烈的興趣,特別是秋天枯黃的樹葉,以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新奇,于是,我設(shè)計本活動,通過活動讓幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)秋葉寥落的景象。
一、活動目標:
1、欣賞散文《落葉》,感受小樹葉對樹媽媽的情感。
2、知道一年中樹葉的變化,并能用繪畫表現(xiàn)這種變化。
3、普特幼兒共同參與活動,通過互相幫助的形式培養(yǎng)普特幼兒之間的感情。
二、活動準備:
錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。
三、活動流程:
欣賞討論——表達表現(xiàn)——交流評價
四、活動指導:
1、欣賞散文
教師播放錄音磁帶配樂散文,幼兒欣賞。
2、討論
當小樹葉落下時,它們飄呀飄,都飄到了哪里?
它們在想些什么?
小樹葉盼望自己的大樹媽媽明年怎么樣?
(注:本環(huán)節(jié)中關(guān)注特殊幼兒是否對散文感興趣?鼓勵特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的景象)
3、畫一畫
。1)教師:小樹葉在春天、夏天和秋天會變成不同的樣子,請拿起你的畫筆,畫一畫樹葉的變化。
。2)幼兒畫畫,教師引導孩子注意三棵樹表示三個不同的季節(jié),樹葉是在不斷變化的。
。3)幼兒互相交流自己的作品。
(注:本環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點難點所在,教師可以在本環(huán)節(jié)中鼓勵普班能力強的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫,共同表現(xiàn)秋葉,體驗普特融合、一起繪畫的樂趣。)
反思:
本次活動是在主題背景下有序的展開的,由于孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象,于是,在第一個環(huán)節(jié)中,孩子們都十分的投入,同時教師采用了散文詩的形式,讓語言更加優(yōu)美,讓孩子們對秋天的體驗更加的真切。在之后的繪畫活動中,教師采用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式,讓他們之間零距離的接觸,拉近普特幼兒的距離。
中班美術(shù)教案4
【活動目標】
1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來,能表現(xiàn)剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
1、兒童剪刀若干把。
2、PPT。
【活動過程】
一、互動談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗。
1、師:你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?
2、小結(jié):剪刀可以幫助我們把東西剪開,剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強大了。
二、引導觀察,了解剪刀的整體和局部特征。
1、整體觀察
師:你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)
2、局部觀察
教師拿起一把剪刀,引導幼兒觀察剪刀局部特征。
提問:
1、你的剪刀、刀把是什么樣子?
2、刀刃上有什么?
3、刀刃長什么樣?有什么用?
4、剪刀關(guān)長什么樣?有什么用?
三、教師局部示范
1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察,提問:你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫,提問:你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)
四、幼兒作畫,教師巡回指導
提出寫意要求:你們要細致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來,在作畫前要注意構(gòu)圖,要把剪刀畫在紙的中間,畫得大一些,然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
五、講評、欣賞
1、同伴欣賞評價,引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評價,特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。
小百科:剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具,兩刃交錯,可以開合。在中國,因紡織業(yè)發(fā)展,剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。
中班美術(shù)教案5
課程設(shè)計的目的:
前面7次孩子涂背景都不是特別的好,這次特意用,蜘蛛結(jié)網(wǎng),來引導孩子作畫,讓孩子明白是要添加一些色彩和背景,這樣我們的畫面將會更豐富。
活動目標:
1、讓孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美術(shù)表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)幼兒對少兒美術(shù)活動的興趣,并養(yǎng)成良好的作畫習慣。
活動準備:
1)教師:各種蜘蛛的圖片、視頻、故事及教師范畫作品。
2)孩子:油畫棒、作畫紙、鉛筆、橡皮、記號筆。
活動過程:
一)導入:老師請小朋友猜一個謎語?好不好?
小孩子:拍手叫好。
“小小諸葛亮,獨坐軍中帳,擺成八卦陣,專抓飛來將!笔鞘裁囱?-----蜘蛛
二)小朋友們,今天我們的繪畫主題是什么呀?
蜘蛛!
①蜘蛛為什么織網(wǎng)?
②蜘蛛網(wǎng)的特征及功能?
三)帶著問題老師請寶貝們一起欣賞今天的動畫視頻《勤勞的蜘蛛和懶得的蜘蛛》10分鐘
四)蜘蛛的特征是什么樣子的?一起作畫。
、傧葘⒅黧w物畫---蜘蛛畫出來。8腿蜘蛛,橢圓的身子、小小的圓頭
、诮o我們美麗的蜘蛛穿上漂亮的衣服。
五)情景欣賞析和背景作畫
1、蜘蛛會織網(wǎng),我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的?((從一點向四周發(fā)散出去,重點學習放射狀)
2、剛剛我們看了動畫,都知道哪一只蜘蛛結(jié)的網(wǎng)能抓到更多的食物,是吧?為什么?(又密又緊)
教師小結(jié):蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點向四周發(fā)散,呈放射狀,只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。
六)教師講解示范。
在畫紙的邊上,有一個小圓點,這就是蜘蛛的家,我們先用鉛筆,從蜘蛛的家出發(fā),往外拖,“躺下來,拉一下”,就是一跟長長的線。
先拿一跟跟的發(fā)散線,再給發(fā)散的線用短線給蜘蛛做梯子。
一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)就這樣結(jié)成了、孩子們都非常高興。
七)引導孩子給我們的蜘蛛網(wǎng),添加漂亮的顏色,這樣我們的蜘蛛會更加的高興。
中班美術(shù)教案6
活動目標:
1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。
2.體驗用不同方法作畫的樂趣,養(yǎng)成干凈整潔的作畫習慣。
活動準備:課件、顏料、眼藥瓶,卡紙活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課教師用優(yōu)美的語言描述深海的美麗,引出珊瑚。
出示課件,激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色?(豐富詞匯色彩斑斕,五顏六色)珊瑚群有什么樣的外形特征?(一簇一簇的,從一個點向上向外分開,有樹枝狀,盤狀,塊狀)珊瑚是一種生物,它住在很深很深的海里,人們平時不容易看見他,它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧,它們總是聚在一起,形成了一大片一大片的珊瑚群,海底也因為它們的存在而變得美不勝收。
二、出示課件二
看!你們知道這是用什么方法畫出來的嗎?(幼兒自由猜測)這是用顏料吹出來的,把調(diào)好的水粉滴在畫紙上,然后用吸管兒把顏料吹開,吹的時候可以根據(jù)需要自由地改變方向,這樣的作畫方式叫做吹畫。
三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群,就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上,然后把顏料吹開,就變成了一簇美麗的珊瑚,換一個地方滴一滴顏料再吹開,又是一簇珊瑚,用這樣的方法重復幾次,珊瑚群就出現(xiàn)了。最后用小手蘸上不同的顏色,點在珊瑚上,讓珊瑚開出漂亮的小花,瞧,多么美麗的珊瑚群呀。
四、幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒:用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料,輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位,不能亂放。手指點畫時,要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面,換顏色時要把手指擦干凈。
五、作品展示,交流分享。
中班美術(shù)教案7
活動目標:
1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。
2.嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。
3.增強對熊貓的喜愛。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
1.教具:作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片
2.材料:竹子背景圖、墨水、毛筆等。
活動過程:
一、猜圖導入,引起興趣。
老師帶來一只小動物請你猜猜是誰?(ppt出示熊貓的步驟圖)
小結(jié):哦,原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的,是我們的國寶哦!
二、欣賞名畫,感受水墨。
1.了解水墨畫。
今天老師帶來了一副畫,請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?
小結(jié):這中畫叫水墨畫,是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有,我們稱為國畫。
2.欣賞《熊貓竹石圖》
在作品中你看到了什么?
小結(jié):是呀,在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形,所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。
這兩只熊貓他們長得怎樣?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)
這兩只熊貓在干什么?他們會說些什么呢?還可能做些什么呢?
小結(jié):是呀,畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓,用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊貓胖乎乎、毛茸茸的非?蓯。
3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。
看,我這兒還有熊貓圖呢,我們一起來欣賞一下吧。
這些熊貓在干什么啊?(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀?
這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺)
在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎?
小結(jié):剛才我們欣賞了很多的熊貓作品,而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。
三、分組合作,體驗水墨。
1.探索畫法。
剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓,那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。
你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢?(先畫……,再畫……)
2.交代要求。
用大拇指和中指扣緊毛筆,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進行繪畫。
3.幼兒操作。
老師今天也給你們準備了一副有著竹林的背景圖,但是上面沒有可愛的熊貓,請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>
四、相互欣賞,拓展
思維。
1.展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
2.欣賞水墨畫在生活中的運用。
小朋友畫的熊貓真可愛,還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了,我們一起來欣賞一下吧。
活動反思:
清畫家石濤說:“夫畫者,形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天,濃淡枯潤隨之筆墨操于人,勾潑洪染之!敝袊牡墓P墨觀,是中國畫家在長期繪畫實現(xiàn)的,它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力,也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風格。我們有必要讓孩子學習我們中國具有特色的水墨畫。
孩子對中國水墨畫充分的欣賞,有來自中國名畫師的不同風格的圖片,有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片,孩子們對水墨畫充滿了期待,充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動下,能初步的了解到水墨畫的特征;顒又性谝龑в變盒蕾p時,通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態(tài),最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學畫熊貓,發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。《綱要》中指出,興趣是孩子的第一位老師,在美術(shù)教學中,我們還應(yīng)當注意運用多種手段和方法,培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣,最大限度地調(diào)動孩子的學習積極性和主動性。這樣,才能全面提高美術(shù)活動的教學質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動孩子的積極性,激發(fā)孩子的興趣,再難的事情都會迎刃而解了?粗⒆觽冊谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛憨厚的,不同動態(tài)的熊貓時,你無法想像這是出自孩子的手,是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征,以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以,只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子,我們將會收獲到最滿意的笑。
中班美術(shù)教案8
活動目標:
1、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片,在圓形紙盤上進行裝飾。
2、感受有規(guī)則圖案表現(xiàn)出的美,體驗動手操作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準備:
圖片、蔬菜切片、紙盤
活動過程:
一、出示圖片,讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案
1、圖片里的東西像什么?
2、看了這些圖片有什么感覺?
3、圖片里的東西是用什么做的?
二、幼兒制作蔬菜拼盤,體驗動手操作的樂趣
1、介紹準備好的蔬菜,讓幼兒自由擺放
2、欣賞教師制作的蔬菜拼盤,引導幼兒觀察其擺放的規(guī)律和顏色的搭配
3、幼兒制作蔬菜拼盤,交代操作要求
三、展示幼兒作品,交流欣賞體會
活動反思:
價值分析:以一種略帶神秘,而又輕松自如的語言作為導入。
觀察與調(diào)整:以變魔術(shù)的方法作為導入能很好的將幼兒的注意力都集中過來,欣賞部分則是采用開放式,自由化的形式,充分體現(xiàn)出幼兒的主導性,讓幼兒通過觀察,初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美,并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。
價值分析:通過討論引導幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧,并提出記錄方式。
觀察與調(diào)整:在幼兒操作的過程中,一名幼兒是從范例中找出的方法,而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中,說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動,這一環(huán)節(jié)的進行,對能力較差的幼兒是一種帶動,而且,幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。
以小組商討的方式進行,讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們,在思維比受束縛之時,孩子們想了許多記錄的方法。而且,在下面的操作環(huán)節(jié)中,孩子們還有更多不同的記錄方法。當孩子在點數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時,教師不能操之過急,直截了當告訴孩子,而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會錯的原因,再引導孩子掌握正確的方法,通過組織幼兒討論解決問題的方法,以達到經(jīng)驗共享的目的。
價值分析:通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道,在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。
觀察與調(diào)整:讓孩子吃水果是他們最高興的事,每個孩子的臉上都樂開了花,在吃的同時,又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂,以此作為活動的結(jié)束,輕松而愉快。
中班美術(shù)教案9
【活動目標】
1、學習水彩滴畫,感受色彩美。
2、大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的夢。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
【活動準備】
1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。
2、兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢境示范畫。
【活動過程】
一、談話形式,激發(fā)幼兒興趣。
1、回憶自己的夢。
提問:
1)你做過夢嗎?你的夢里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?
2、說說夢的顏色,分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡,引導幼兒感受不同的顏色,帶給人不同的感覺。
提問:你夢到過它們嗎?看到它們,你的心里什么感覺?
這兩組顏色朋友中,有相同的顏色嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)普藍和天藍色)同樣是藍色,它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié):我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密,那就是顏色越淺,給人感覺越亮;顏色越深,給人感覺越暗。
二、夢之旅。(PPT課件,幼兒閉上眼睛,坐火車,伴著火車聲音,教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片,幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢境一:暖色調(diào)的夢。
提問:
1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?
2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?
夢境二:冷色調(diào)的夢。
提問:
1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?
2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?
三、出示范畫,示范講解。
師:一起到老師的夢里看看吧。
1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫,教師以故事的形式講解自己的夢。
2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。
師:我怎么也看不清楚夢里的顏色,我真著急啊。這時,小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),它能幫我把夢擦亮。
3)出示水彩滴畫。
師:夢里,我看到,房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡,然后再幫助我。洗澡時,也要講衛(wèi)生,不要弄到外面。它有點害羞,請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),教師繼續(xù)講解完自己的夢。
提問:老師的.夢里,哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情怎樣?
4)出示成品的冷色調(diào)的夢境畫,引導幼兒說說感受。
提問:老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會這樣?
幸虧這只是一個夢,如果大海真的變成這樣,那該多可怕啊。所以,我們平時應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍色的?
提問:在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情是怎樣的?
四、發(fā)放材料,幼兒大膽創(chuàng)作。
五、欣賞、評價幼兒的作品。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
中班美術(shù)教案10
活動目標:
1、通過觀察、想象,嘗試設(shè)計造型比較獨特的潛水艇,并添畫海底里的動植物。
2、能對畫面大膽地想象,按自己的想法大膽地表述。
3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。
活動準備:
1、ppt課件,人手一支記號筆,一盒油畫棒,一張繪畫用的白紙。
2、已經(jīng)了解過海洋中的生物造型和特征。
活動過程:
1、聽聲音激趣。
教師:請小朋友閉上眼睛聽一聽,這是什么聲音?
2、小丑魚邀請做客,引出主題。
這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。(幻燈片)
“大家好,我是來自海底世界的小魚,海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩!
我們海底世界的伙伴非常多:五彩繽紛的熱帶魚群,鮮艷奪目的海星,漂亮的水母,美麗的珊瑚,還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩;但是我們的大海太大太深了,你們怎樣來到我們的海底世界呢?
教師:小朋友們想一想,我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢?(幼兒自由發(fā)言)
小結(jié):我們這么多小朋友,可以乘潛水艇去海底世界。
3、觀察了解潛水艇。
教師:潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的?
小結(jié):潛水艇潛在水底下,潛水艇是長長的,橢圓形狀,上面有個長方形狀的通信艙,后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。
4、出示范畫
教師:
、盼乙蚕肴ズ5资澜缬瓮,我設(shè)計了一艘潛水艇,你!看這就是我設(shè)計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界,你看我觀賞到了多么美麗的景色,水母在跳舞,鯨魚在噴水……海底里的動物們在舉行舞會,看他們多開心。
、颇銈兿胫牢业臐撍窃趺丛O(shè)計的嗎?
“一張橢圓臉,幾只圓圓眼,頭戴長方帽,拐杖插上面,一個長方形,兩個三角形,變成螺旋槳,小小潛水艇,海底去遨游。”
5、幼兒嘗試作畫。
教師:現(xiàn)在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象,拿起你們的畫筆,做一個小小設(shè)計師,設(shè)計出你們的新型潛水艇,去海底世界參觀吧!把你們看到的海底的美景也畫下來哦!邊畫邊說說你看到了什么,他們在干什么。
6、評價,海底世界展
教師:說說你設(shè)計的潛水艇,以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ?
7、延伸
回到教室后,小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水,讓你的海底世界更美麗。
中班美術(shù)教案11
一、活動目標:
1、能大膽地想象并表達自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。
2、能愉快地參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。
二、活動準備:
1、PPT放煙花。
2、黑色卡紙、毛線,顏料盒、各色顏料、夜空背景。
三、活動過程:
。ㄒ唬、觀看煙花PPT,感受煙花的多姿多彩
1、播放煙花照片,幼兒觀看。
2、觀看視頻后,提問:
(1)煙花有哪些顏色?
(2)看上去像什么?誰能用好聽的詞來說一說?
3、老師小結(jié):五顏六色的煙花有的像花朵,有的像噴泉,有的像彩帶。
。ǘ、學習用顏料表現(xiàn)煙花
1、引導幼兒觀察繪畫材料。
。1)提問:煙花一般是在什么時候放的?那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢?
。2)認識新的繪畫工具:毛線和顏料。
2、教師示范
。1)學習“放煙花”的方法:捏住毛線的一頭然后和老師一起念繪畫的魔法口訣“躺下來,拉一拉”。
(2)學習換色:我愿意嘗試用不同的顏色,看,我又選擇了什么顏色?
3、個別幼兒練習
。1)誰愿意幫老師一起來放煙花?
。2)你們和我一起在夜空里合作了一幅畫,這讓你又想到了什么?
4、老師小結(jié):畫煙花的時候一定要輕輕地拉毛線,不能甩,畫好后再輕輕放回顏料盒。
(三)、幼兒操作,教師指導
1、教師巡視指導,鼓勵幼兒換色。
2、鼓勵幼兒構(gòu)圖要豐滿。
(四)、展示評價作品,
1、把幼兒的作品展示在夜空背景墻上。
2、你最喜歡哪一幅煙花?為什么?
中班美術(shù)教案12
活動目標:
1、學習團小泥球和串連技能。
2、學習間隔重復串連的方法。
3、訓練手指的精細動作。
4、體會創(chuàng)造的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重點難點:
活動重點:
學習團小泥球和串連技能。
活動難點:
學習間隔重復串連的方法。
活動準備:
各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。
活動過程:
一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?
2、幼:……
3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。
二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。
(2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品,總結(jié)評價,結(jié)束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
活動反思:
在幼兒探索糖葫蘆時,不是直接把做法告訴幼兒,而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn),最后討論,總結(jié)出答案。倡導自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學習方式!疤呛J”這個活動設(shè)計,來源于幼兒日常生活中的一個興趣點,糖葫蘆也是幼兒所熟知的,并且,在整個活動中,幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機械學習強調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn),從重視教的方法重視學的過程,在積極、活動的氛圍中探索到了月牙形,圓形的,三角形等繪畫技能。從中,我體會到只有創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的環(huán)境,以適合兒童的方式教育兒童,才能使兒童得到更好的發(fā)展。
中班美術(shù)教案13
活動目標:
教幼兒學習用手指作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,通過作畫進一步了解梅花的特征。
活動準備:
1.梅花一束,范畫一張。
2.幼兒作畫用紙,教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。
活動過程:
1.引出課題。
告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學習用手指作畫,也就是蘸上顏料作畫。
教師即興畫寫動物.花草,給幼兒看,激發(fā)幼兒學習愿望。
教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征:盛開的花有五個花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個花瓣或四個花瓣,有的書花苞;花枝有長有短,越往上升越細,個枝朝不同的方向伸展。
2.講解示范:
。1)布局畫枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉(zhuǎn)折。
(2)點花:仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵,用側(cè)指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上,要有疏密.有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。
3.幼兒作畫。
交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。
師巡回指導,鼓勵幼兒大膽作畫,獨立完成。
4.作業(yè)評價。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說說哪一幅畫得好。
中班美術(shù)教案14
活動目標:
1、了解線的特性,學習利用線制作圖畫。
2、發(fā)展幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。
3、發(fā)展幼兒小肌肉,提高動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
各種不同性質(zhì)顏色的線、乳膠、繪畫紙、筆、橡皮、剪刀。
活動過程:
1、展示各種不同的線,請幼兒觀察它們的不同(如:軟硬,粗細,棉,麻)。
2、請幼兒自愿上臺示范線的各種用途,如:綁東西,串珠子,編辮子……(給上臺示范的幼兒愛的鼓勵)
3、請幼兒想一想,線除了上述的用途外還可以作什么?(出示線帖畫)
4、學做線帖畫
方法:請幼兒把想好的圖畫先畫在紙上,再選用相應(yīng)的線剪好粘在已經(jīng)構(gòu)思好的圖畫上。
活動建議:
在完成圖畫后,可選用不同的筆(蠟筆,水彩等,進行裝飾,添畫)
活動評價:
1、能利用線制作圖畫。
2、知道線的不同性質(zhì)。
中班美術(shù)教案15
設(shè)計意圖:
隨著幼兒教育的蓬勃發(fā)展,傳統(tǒng)的依葫蘆畫瓢式的美術(shù)教育根本無法滿足現(xiàn)代幼兒的發(fā)展需求,當前的美術(shù)教育以培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)為目標!队變簣@教育指導綱要(試行)》中指出:教師要充分發(fā)揮美術(shù)教育特有的功能,根據(jù)兒童的年齡特征,循序漸進地讓幼兒進行點、線、面的感知與表現(xiàn),彩色的認識、組合與創(chuàng)新,以及各種工具、材料的體驗和使用等,讓幼兒在活動中感受形、色、材料等美術(shù)基本元素和造型規(guī)律。
《瓶花》是一次藝術(shù)性、操作性比較強的美術(shù)活動,需要幼兒結(jié)合手工和繪畫兩種技能來創(chuàng)作屬于自己的瓶花作品。本次活動將利用生活中的一些廢棄物品做材料,體現(xiàn)一定的環(huán)保理念。盒蓋、紙質(zhì)購物袋、紅酒桶用于制作瓶花的載體,一半的塑料奶杯、紙杯用作花瓶,彩色的皺紋紙則用來團基本花形。幼兒將大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,通過組合花形、添畫花梗和花葉來完成自己的瓶花作品。這個活動對中班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性,因為花瓶中的花通常是錯落有致的,有前有后,有高有低,左右相應(yīng)。收獲往往來源于挑戰(zhàn),我覺得這是一個能提高幼兒多種能力的且十分有觀賞性的美術(shù)活動,我期待孩子們獲得不一樣的審美體驗!
活動目標:
1、運用團的方法制作基本花形,并嘗試組合花形、適當添畫,體現(xiàn)整個創(chuàng)意瓶花作品。
2、能仔細觀察,初步感知空間方位,對作品的布局大膽、合理。
3、感受利用手邊的廢舊材料制作瓶花的藝術(shù)美,樂于欣賞與表達美。
活動重、難點:
重點:運用團的方法制作基本花形,并嘗試組合花形、適當添畫,體現(xiàn)整個創(chuàng)意瓶花作品。
難點:能仔細觀察,初步感知空間方位,對作品的布局大膽、合理。
活動準備:
1、盒蓋里的瓶花范作兩幅;紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶上的范作各一幅。
2、貼好一半的廢棄奶杯或紙杯的盒蓋(購物袋)若干。
3、撕成合適大小的各色皺紋紙若干;用小紙團組合好的花朵造型紙片;記錄紙兩張。
4、圖片PPT;輕音樂;黑板;膠水;雙面膠;勾線筆。
活動過程:
一、觀察并發(fā)現(xiàn)大自然中花的不同
1、情境導入
師:“春天的花園里有很多漂亮的花,我們一起來看一看老師拍的照片吧!
2、觀察花的圖片,了解各種花的形態(tài)
師:“這些花有什么不一樣的地方?”
幼:“顏色不一樣,形狀不一樣,有的彎、有的直,有的一串一串的……”
3、以簡筆畫的形式小結(jié)幼兒的認識
師:“你們說的真棒,花莖不一樣,有直直的、彎彎的,有交錯在一起的;ǘ洳灰粯,有花骨朵似的,有花芯和花瓣組成的,有一簇一簇的,還有一串一串的,可真漂亮!
(師對花莖和花朵分別進行小結(jié),用簡筆畫記錄在黑板左邊的白紙上,這樣不同花的造型就相應(yīng)簡化、一目了然了。)
二、學習用團的方法表現(xiàn)花
1、出示皺紋紙,啟發(fā)幼兒思考
師:“老師這里有好多漂亮的皺紋紙,想一想,皺紋紙怎么做花?”
幼:“剪一剪、折一折……”
師:“你們說的都很棒!我的方法可不太一樣哦,我是用團的方法,把紙放在手心里團一團,團團緊!”
。ㄩ_放式的提問決定了答案的多樣性,我在積極肯定幼兒想法的基礎(chǔ)上示范團的新技能,幼兒的學習興趣會比較強。)
2、請幼兒拿出小椅子下的皺紋紙,團一團
3、請幼兒上前嘗試用紙團擺出不同花朵的造型
。◣熖峁└魃垐F和貼好雙面膠的右邊的記錄紙,擺紙團的過程是一個探索和技能強化的過程,幼兒好的表現(xiàn)可以給其他幼兒做榜樣,差的表現(xiàn)則可以創(chuàng)造改進的空間。總之,這一環(huán)節(jié)放手讓幼兒嘗試,而不是教師一味的示范,為后面的操作奠定基礎(chǔ)。)
4、激發(fā)幼兒制作瓶花的熱情
師:“小紙團可真神奇,各種各樣的花都能做出來。如果把它們插入這個花瓶(盒蓋里的奶杯),該多好呀!小朋友們,你們想不想自己做一瓶花?”
幼:想。
三、幼兒嘗試制作瓶花
1、提供組合好的花朵造型紙片,請個別幼兒嘗試布局并適當添畫
師:“這些花你想插在那里?是誰連著花和花瓶?”
。ㄔ谡迟N的過程中,啟發(fā)幼兒積極思考,引導幼兒感知花朵高低、前后、左右的空間方位,這對中班幼兒的觀察力和表現(xiàn)力提出了一定的要求;添畫時,鼓勵幼兒大膽畫花梗和葉子,做到錯落有致。)
2、出示范例圖片,欣賞作品的整體效果
師:“老師在盒蓋和購物袋上做了瓶花,漂亮嗎?現(xiàn)在請你自己來做一瓶花!”
。ǚ独髌肪哂芯C合性和代表性、美感十足,在組合出不同花的造型的同時兼顧整個瓶花的布局,我相信孩子們會有所感悟,積極投身于創(chuàng)作活動。)
3、交代制作要求
(提醒幼兒想好后再動手,先團花貼花,再添畫花梗和葉子。)
4、幼兒分組制作瓶花,師巡回指導
5、作品展示與交流
師:“我們小朋友都完成了自己的瓶花作品,真棒!請你介紹一下你的作品。”
。ɑ顒舆^后可通過民主投票的方式評出最美的瓶花,再次欣賞、評價幼兒的作品,幼兒可以通過他人的評價進一步發(fā)展與完善自我評價機制,對自己提出更高的要求。)
活動延伸:
師:“老師這里還有一瓶做在紅酒桶上的花呢,下次我們一起試一試,好嗎?”
(出示紅酒桶上的立體瓶花造型,激發(fā)幼兒下一次的制作熱情,為幼兒提供更上一個層次的美術(shù)創(chuàng)作機會。)
活動反思:
《瓶花》的活動構(gòu)想來源于一本美術(shù)教育雜志,上面幼兒亮麗的作品圖片深深吸引了我,用一半的酸奶杯做花瓶的創(chuàng)意更是令人稱贊,我不禁有一股在班上開展這個活動的沖動。雜志上制作瓶花的載體是卡紙,考慮到載體較為單一、不易保存,我搜集了各種形狀的盒蓋(圓形、正方形、長方形)、紙質(zhì)購物袋以及紅酒桶作為作品的載體,期待幼兒在獲得不同創(chuàng)作體驗的同時,認識到美術(shù)活動中的很多材料都來源于生活,生活中的一些廢舊物品也可以變成漂亮的藝術(shù)品。福祿貝爾曾說過:“通過生活并來自生活的課,是使人印象最深刻,理解最容易的課!睘榱诉M一步滲透環(huán)保理念,我本打算利用超市的廣告紙作為團花的材料,后來實踐發(fā)現(xiàn)廣告紙的柔軟度不夠,團起來比較費勁,摩擦很大,孩子團的時候肯定會弄疼手,于是便決定使用比較柔軟和鮮艷的皺紋紙。
在制作瓶花的范例作品時,我不自覺的先畫花梗再團花做花,感覺這樣做空間布局會比較自由,可是這畢竟是成人的方式,如果從幼兒的角度出發(fā),到底應(yīng)該先畫還是先團呢?帶著這個疑惑,我留心觀察孩子們平日里的繪畫習慣,我發(fā)現(xiàn)他們大多是先畫花朵再畫花梗和葉子的,于是我決定在活動中引導孩子先團花再添畫,而且是都團好了以后再統(tǒng)一添畫,這樣膠水和勾線筆就不會打架了,應(yīng)該說這對幼兒的要求還是挺高的。通過活動前材料的充分準備,活動中的層層啟發(fā)與嘗試,孩子們基本上都能積極動手動腦、有始有終的完成自己的瓶花作品,花朵的不同方位、花梗的交錯也都有所體現(xiàn)?粗麄兡樕献院赖男θ,我欣慰的豎起了大拇指,有孩子對我說:“老師,我要把作品帶回家送給爸爸媽媽!”也有孩子說:“老師,用作品來裝飾教室吧!”從孩子們溫暖的話語中,我感受到了美術(shù)操作活動所帶來的快樂價值。
當然,在一些活動的細節(jié)方面,我還存在著一些不足之處,如:語言的組織可以再精煉些,盡量把時間留給幼兒的操作活動;又如:幼兒活動常規(guī)的把握以及選擇什么樣的方式展示、評價幼兒的作品等。說真的,組織這次美術(shù)活動對我來說是個不小的挑戰(zhàn),但是收獲也挺大的。今后,我會加強學習最新的美術(shù)教育思想,聯(lián)系生活和幼兒實際組織更為豐富多彩的美術(shù)活動,在嘗試中探索與進步!
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