大班美術(shù)放風(fēng)箏教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)放風(fēng)箏教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)放風(fēng)箏教案1
活動目標(biāo):
1、通過觀察,說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。
2、鼓勵幼兒大膽想象,自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。
3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱。
4、認(rèn)讀漢字:骨架、左右對稱 。
活動準(zhǔn)備:
各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動前組織幼兒放風(fēng)箏
活動過程:
一、幼兒觀察風(fēng)箏,說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。
師:小朋友,這兩天你們都在放風(fēng)箏,請你說說看,你見過什么樣子的風(fēng)箏?
二、討論風(fēng)箏的共同點,認(rèn)讀漢字:骨架、左右對稱。
師:這些風(fēng)箏形狀雖然不同,但是它們卻有許多相同的地方,請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,說說它們有什么共同的特點?(幼兒每說出一個特點,教師及時出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。)
三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。
師:小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,有骨架,有一根長長的線,風(fēng)箏的身體左右對稱,有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱,還有飄帶(教師一邊說,一邊指著漢字)。那你最喜歡哪只風(fēng)箏?請你上來說一說。
師:現(xiàn)在請小朋友分組,去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色,有哪些圖案,相互之間說一說,然后再告訴老師,好嗎?
今天,老師想請小朋友也來設(shè)計風(fēng)箏,你們愿意嗎?在畫的時候要注意風(fēng)箏的兩邊要對稱,把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,也可以模仿這些圖案和顏色,你們會嗎?畫完了我請小朋友把你的風(fēng)箏剪下來,貼到這幅圖的天空中,剪的時候邊上要留些白紙,這樣風(fēng)箏才好看。好,開始吧。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
五、評價幼兒作品:
師:今天小朋友畫出了自己設(shè)計了許多漂亮的風(fēng)箏,你們看,這些小朋友放著你們設(shè)計的風(fēng)箏,多開心呀!他們說:中班的小朋友真能干,顏色涂得很均勻,色彩搭配得也很好,圖案設(shè)計得更漂亮,小朋友,你們開心嗎?那我們也去放風(fēng)箏吧。
大班美術(shù)放風(fēng)箏教案2
活動目標(biāo):
1.回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段,體驗活動所帶來的快樂。
2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時的動態(tài)和情景,會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。
3.在創(chuàng)作的過程只能夠進一步體驗成功放飛風(fēng)箏的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗,欣賞過各種各樣的風(fēng)箏。
2.教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片、繪畫紙、水彩筆。
活動過程:
。ㄒ唬┱{(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,交流與他人放風(fēng)箏時的生動場面。
你見過放風(fēng)箏嗎?它們是什么樣子的?你放過風(fēng)箏嗎?和誰一起放的?是怎么放的?請你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時的樣子。
(二)教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法。
教師:怎樣表現(xiàn)抬起頭來的人?怎樣表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏?吧人和風(fēng)箏畫得小小,好看嗎?怎樣用夸張的方法,既把風(fēng)箏和人都畫大,又能表現(xiàn)風(fēng)箏飛得高高的樣子呢?
(三)幼兒進行創(chuàng)作。
教師:放風(fēng)箏的時候最開心的事是什么?放風(fēng)箏的人畫在什么位置?風(fēng)箏畫在什么位置?
重難點:借用參照物(云朵、樹梢、樓房)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。
。ㄋ模┯變合嗷ソ涣、展示自己的作品,討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果。
教師:誰的畫面構(gòu)圖更合理、更漂亮?誰畫的風(fēng)箏飛的最高?你是怎么看出來的?
活動延伸:
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活,如看星星、升國旗等。
大班美術(shù)放風(fēng)箏教案3
活動目標(biāo):
1.回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段,體驗活動所帶來的快樂。
2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動態(tài)和情景,會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。
3.在創(chuàng)作的過程中進一步體驗成功放風(fēng)箏的喜悅。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:制作的美麗的風(fēng)箏的圖片。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
活動過程:
(一)談話活動,引起興趣。
1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動片段。
教師:你見過哪些風(fēng)箏?它是什么樣子的?
教師:放風(fēng)箏的時候,你的心情是怎么樣的呀?
(二)觀察風(fēng)箏的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。
1.出示風(fēng)箏的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:小朋友們,你們看到了什么樣的風(fēng)箏,它是什么顏色的,形狀又是怎樣的呀?
教師小結(jié):風(fēng)箏的顏色有很多種,形狀也是各種各樣的。
2.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。
教師:怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);怎樣來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢?
教師:示范畫。
(三)指導(dǎo)幼兒繪畫。
1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。
教師:放風(fēng)箏的時候最開心的事是什么?
教師重點指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物(如云朵、樹梢、樓房)等來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。
2.幼兒繪畫。
(四)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1.師幼共同評價。
教師:你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時的愉快心情?
教師:說說你喜歡的理由。
2.教師對好的作品給予表揚鼓勵。
活動延伸:
1.區(qū)角活動:在美工區(qū),可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活,如看星星、升國旗等。
2.家園共育:家長外出游玩時可以和孩子一起放風(fēng)箏。
教學(xué)反思
本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的`地點不對而發(fā)生事故的情景,從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。
大班美術(shù)放風(fēng)箏教案4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法,自主的裝飾風(fēng)箏面。
2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,通過觀察看示意圖,了解制作風(fēng)箏的簡單方法。
3、體驗放飛風(fēng)箏,獲得成功的自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊,油畫棒或水彩筆,皺紋紙,剪刀,漿糊,長方形白紙,細(xì)線;
2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
活動過程:
一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景,引起幼兒的興趣。
1、教師:49只風(fēng)箏在天上飄,49只紙船在水里漂,啊,多么美好!你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢?
二、通過觀察,師生共同探索了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。
1、請帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏,說說:風(fēng)箏上有什么圖案?風(fēng)箏的色彩是怎樣的?你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。
2、教師:你們還見過哪些風(fēng)箏?他們是什么樣子的?
4、探索:風(fēng)箏是由哪幾部分組成的?
5、打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風(fēng)箏的示意圖,請幼兒說說:先做什么,后做什么?最后做什么?掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。
二、明確繪畫要求,教師交待要求。
1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案,涂上漂亮的顏色;
2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。
3、系繩是要細(xì)心,不要將風(fēng)箏拉斷。
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒,探討最好的解決方法,幫助幼兒理解實際問題。
四、幼兒去戶外放風(fēng)箏,體驗成功放飛的快樂。
大班美術(shù)風(fēng)箏教案,大班的孩子們動手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了,我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點復(fù)雜的手工了,比如說我們春天最常見的一種玩具——風(fēng)箏,讓幼兒自己動手制作風(fēng)箏,增加春天放風(fēng)箏的趣味性。
大班美術(shù)放風(fēng)箏教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對稱美。
2、愿意設(shè)計制作簡易風(fēng)箏,感受創(chuàng)作活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏,布置"風(fēng)箏王國"。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份,風(fēng)箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
教學(xué)過程:
一、參觀"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對稱美。
1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
、龠@些風(fēng)箏真漂亮!還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮?
②你看到有什么風(fēng)箏?
③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏?
、苣阕钕矚g哪一個?為什么?
2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu),感受它的對稱美。
、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的。
②認(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用。(風(fēng)箏的畫面、骨架、線)
、芤龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱,感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)
、菪〗Y(jié):風(fēng)箏是對稱的,只有對稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論,了解風(fēng)箏的不同種類。
①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外,還有什么不一樣?
、诹私怙L(fēng)箏的種類:平面、立體、串式。
③練習(xí)分類。
二、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1、教師示范制作簡易風(fēng)箏,提醒創(chuàng)作要注意的地方。
2、幼兒自己創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3、制作好的風(fēng)箏放到展板上,互相欣賞、交流。
三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。
四、活動總結(jié)
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科:風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期的產(chǎn)物,至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥,研制三年而成,是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子,改進墨翟的風(fēng)箏材質(zhì),直至東漢期間,蔡倫改進造紙術(shù)后,坊間才開始以紙做風(fēng)箏,稱為"紙鳶"。
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