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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-06-30 19:14:22 美術(shù)教案 我要投稿

精選小班美術(shù)教案模板匯編五篇

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選小班美術(shù)教案模板匯編五篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。

  2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

  3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié):對(duì)

  2、前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答:是)

  請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢?

  師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?

  3、師小結(jié):看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?

  二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

  師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫一畫雨好嗎?

  師:我們按從小到大的順序來(lái)畫,先畫小雨好嗎?(好)

  教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫空練習(xí)。

  四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。

 。1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。

 。2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

  五、展示交流。

 。1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

 。2)師:你喜歡哪張作品,為什么?

  教學(xué)反思:

  繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

  1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感,在教學(xué)開始,我通過(guò)聽——說(shuō)—演——看——想,激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn),自由地把所見所聞、所感所想的事物說(shuō)出來(lái),用肢體表現(xiàn)出來(lái),教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

  2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫,增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫雨時(shí),我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如:小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦,一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō),一邊畫,幼兒就覺得有趣多了。

  教學(xué)啟示:

  1、孩子們天性愛玩兒,他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西,不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)!跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的,意味著鞋襪會(huì)打濕,衣服會(huì)濺臟,出門得帶傘,……。可是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過(guò)程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象。

  2、教師在豐富雨的種類時(shí)還不夠深入,如:大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲? 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——

  藝術(shù)大師羅丹的那句話:“生活中到處都有美,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!蔽蚁Mㄟ^(guò)這樣的課,能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美!

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2.認(rèn)識(shí)油畫棒,學(xué)習(xí)手握油畫棒畫畫的方法。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽地在西瓜上進(jìn)行添畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

  2.教學(xué)VCD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情景導(dǎo)入

  1)請(qǐng)幼兒觀察主題畫“小熊的一家”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他們現(xiàn)在正做什么呢?鼓勵(lì)幼兒自由想象,大膽發(fā)言。

  2)播放動(dòng)畫片“小熊的一家”,請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽在什么地方?正在做什么呢?

  2.請(qǐng)幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁(yè),說(shuō)說(shuō)這幅畫上有誰(shuí)?她在做什么?西瓜上少了什么?引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

  3.出示油畫棒,示范油畫棒的拿法,教師在黑板上示范點(diǎn)的畫法。

  提示:使用油畫棒畫點(diǎn)的方法有3種,如圖:

  1)拿起筆往下劃;

  2)拿著筆往下點(diǎn);

  3)拿筆畫一小圈,涂圓。

  4.請(qǐng)幼兒在自己的書上添畫西瓜籽,教師巡回指導(dǎo)。

  5.請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品。

  活動(dòng)延伸:

  游戲:切西瓜

  玩法:選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時(shí),“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動(dòng)作。同時(shí)大家一起說(shuō)兒歌:“切!切!切西瓜!不切一個(gè)就切倆。切完西瓜跑一圈!”當(dāng)說(shuō)到“跑”字,“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手,被切開的二人分開手后,沿圈向相反方向跑一周后回到原位,誰(shuí)先到達(dá)即做切西瓜的人。游戲可再度開始。

小班美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)的前期思考

  1、活動(dòng)來(lái)源

  雞是生活中常見的動(dòng)物,毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛,也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。

  2、活動(dòng)價(jià)值分析

  幼兒面臨的挑戰(zhàn):首先是飼養(yǎng)小雞,孩子們通過(guò)與小雞的實(shí)際接觸,獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息,更真切地去親近自然、親近生活;其次是孩子們?cè)谡樟闲‰u的過(guò)程中對(duì)小雞表達(dá)一種關(guān)愛,從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物,實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。

  教師面臨的挑戰(zhàn):如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞;通過(guò)多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)小雞的發(fā)現(xiàn)、了解,創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸小雞,讓孩子對(duì)小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長(zhǎng)。

  3、活動(dòng)資源分析

  物質(zhì)資源:一是小雞,活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征,還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過(guò)程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場(chǎng),養(yǎng)雞場(chǎng)是孩子們平時(shí)極少能看到的場(chǎng)景,它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考,并為主題活動(dòng)的開展提供線索和依據(jù)。

  信息資源:教師(家長(zhǎng)和孩子)在主題實(shí)施前和過(guò)程中,不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料,并根據(jù)主題的實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻,為孩子們的活動(dòng)提供線索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

  二、主題中可開展的活動(dòng)

  參觀養(yǎng)雞場(chǎng)、小雞出殼、小雞吃什么?可愛的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會(huì)。

  三、活動(dòng)方案及田野教學(xué)分析

  (一)活動(dòng)目標(biāo):初步了解小雞出殼的基本過(guò)程。

  (二)活動(dòng)資源

  1、小雞出殼VCD,背景音樂,電視機(jī),VCD機(jī)。

  2、紙箱、布袋等,小雞出殼過(guò)程圖。

  3、飼養(yǎng)過(guò)小雞。

  (三)活動(dòng)過(guò)程

  1、對(duì)小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。

  師:“雞寶寶一開始躲在哪里?”

  幼:“蛋殼里!

  師:“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢?你用動(dòng)作來(lái)試試看!

  幼兒隨著教師的引導(dǎo)語(yǔ)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí):有的幼兒縮起頭,有的抱起腿,有的.將身體抱成一團(tuán)。

  分析: 幼兒有過(guò)實(shí)地參訪的經(jīng)驗(yàn),但未能直接看到小雞出殼的過(guò)程,這里的表達(dá)是幼兒的猜測(cè)和原有的經(jīng)驗(yàn)。

  2、觀看VCD,了解小雞出殼的過(guò)程。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。

  (2)師生交流小雞出殼過(guò)程。

  師:“小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的?”

  幼:“用嘴啄!

  師:“你來(lái)試著做做看!

  幼:“小雞是這樣出來(lái)的(用動(dòng)作表示)!

  分析: 生動(dòng)的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)。

  (3)教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD,在觀看過(guò)程中讓幼兒隨音樂做動(dòng)作并適時(shí)引導(dǎo)。

  師:“小雞的翅膀在干什么?”

  幼:“用力氣,想出來(lái)。”

  師:“小雞兩條腿撐呀撐,想干什么?”

  幼:“站起來(lái)!

  分析: 教師在第二次觀看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察,通過(guò)嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過(guò)程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo),讓孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言,通過(guò)親身感受和體驗(yàn)來(lái)理解掌握。

  (4)出示圖片。

  師:“這些圖上畫了什么?”

  幼:“小雞出來(lái)了!薄耙粋(gè)蛋!薄傲验_來(lái)了!

  教師請(qǐng)幼兒按順序擺放圖片。

  分析: 錄像已給幼兒清晰的印象,因此幼兒對(duì)圖示的擺放顯得很輕松。

  3、幼兒模擬小雞出殼過(guò)程。

  師:“你想做一只小雞,從蛋殼里鉆出來(lái)嗎?”(讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻,往里鉆,盡量將自己縮起來(lái),并放背景音樂。)

  師:“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了!保ㄓ杏變河檬智眉埾洹#

  師:“哎呀,有小雞從蛋殼里伸出頭來(lái)了!保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。)

  師:“啊,小雞都出殼了。”(幼兒跳出紙箱拍手笑起來(lái)。)

  分析: 讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景,再次用動(dòng)作來(lái)反映他們對(duì)這一過(guò)程的理解。教師的語(yǔ)言提示暗示了小雞出殼的過(guò)程。對(duì)小班幼兒而言,動(dòng)作表達(dá)更容易。

小班美術(shù)教案 篇4

  一.設(shè)計(jì)思路:

  通過(guò)前幾次的玩色活動(dòng),如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”,初步激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛,孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天,有小朋友一直對(duì)我說(shuō):“朱老師,我們好久沒玩顏料了,我想玩顏料!备鶕(jù)孩子的興趣需要,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),這也符合課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來(lái)進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣。

  二.活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。

  2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料柜(內(nèi)有吸管,用白色蠟筆畫過(guò)各種小動(dòng)物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。

  四.活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入(啟發(fā)談話,引起興趣)

  1.師:上次玩具寶寶和我們小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的游戲。大家玩得高興嗎?(高興)。它們有的藏在桌子底下,有的藏在玩具櫥里,有的藏在電腦后面,我們小(2)班的小朋友都很聰明,都能把它們找出來(lái)。

  2.今天,動(dòng)物園里來(lái)了許多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲,你們想不想?(想),你們猜猜看小動(dòng)物們藏在哪里呢?是哪些小動(dòng)物呢?(幼兒講講說(shuō)說(shuō))

  (二)講解示范

  1.師:朱老師也想知道這些小動(dòng)物到底藏在哪里?小朋友,前幾天外面下了一場(chǎng)雪,小動(dòng)物們告訴朱老師,它們就藏在雪地里,這么大的雪地,朱老師也不知道小動(dòng)物到底藏在什么地方?我們請(qǐng)吸管寶寶來(lái)幫忙。吸管寶寶一個(gè)人找來(lái)找去也找不到,吸管寶寶請(qǐng)來(lái)了顏料妹妹,這是誰(shuí)呀?(出示后讓幼兒講這是紅妹妹,這是綠妹妹,這是黃妹妹……。)

  2.教師邊示范邊說(shuō):吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說(shuō):吸管寶寶,你要帶我出門,先親我一下。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):小朋友,你們看好、看好,叭的一下。)大;考吧.幼,師網(wǎng)出處吸管寶寶親了紅妹妹,紅妹妹就跟著吸管寶寶來(lái)到了雪地上,來(lái)找小動(dòng)物。找完小動(dòng)物吸管寶寶要回家了,它說(shuō):小(2)班的小朋友我剛才請(qǐng)的是紅妹妹,我要回到紅紅的家。

  吸管寶寶又要請(qǐng)黃妹妹幫幫忙,你們看,吸管寶寶先親親黃妹妹,叭的一下,黃妹妹就跟著吸管寶寶來(lái)到了雪地上來(lái)找小動(dòng)物啦。

  呀!還是沒有找到,再來(lái)親親藍(lán)妹妹……。

  ……

  小動(dòng)物找到啦!是誰(shuí)呀?(小狗)漂亮嗎?(漂亮)

  噢,朱老師知道了,原來(lái)到雪地上找小動(dòng)物有一個(gè)小小的秘密:要多請(qǐng)幾個(gè)顏料妹妹,顏料妹妹請(qǐng)的越多,小動(dòng)物越高興,它就出來(lái)和你們做游戲。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試,并發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。(吸管、手指的關(guān)系)

  (三)幼兒練習(xí)

  現(xiàn)在藏在雪地里的小動(dòng)物都等著你們和它一起做“捉迷藏”的游戲。你們輕輕的走,小心,雪地上很滑,慢慢走,找小動(dòng)物時(shí)你可坐、也可站著。

  (四)觀察指導(dǎo)

  1.指導(dǎo)幼兒手指按住吸管,多請(qǐng)幾個(gè)顏料妹妹來(lái)幫忙。(吸管寶寶沒到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹,顏料妹妹是不會(huì)跟你走的。一定要先到它的家,再親它一下,然后,顏料妹妹再跟你走。

  2.千萬(wàn)要注意,吸管寶寶帶著顏料妹妹找小動(dòng)物找累了,想回家,你一定要送它到自己的家,千萬(wàn)別搞錯(cuò),否則,它們會(huì)打架的。

  3.顏料妹妹找過(guò)的地方就不要找了,到白白的雪地里找。

  (五)交流分享

  你找到了嗎?你找到了什么小動(dòng)物?把你找到的小動(dòng)物告訴你旁邊的好朋友,或者告訴客人老師聽,這小動(dòng)物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜歡在水里?還是天上的?還是……

  (六)延伸活動(dòng)

  剛才有一個(gè)小朋友告訴我,他請(qǐng)了黃妹妹和藍(lán)妹妹,它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會(huì)兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?藍(lán)妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?

  (七)反思

  本活動(dòng)是主題活動(dòng)——我和動(dòng)物做朋友的一個(gè)子活動(dòng)。從活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看,是符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)過(guò)程以情景化的游戲形式貫穿始終,幼兒猶如身入其景;顒(dòng)以我和小動(dòng)物“捉迷藏”為主線,在前幾次手指點(diǎn)畫、海綿印畫的基礎(chǔ)上,采用吸管和水之間的物理的原理,通過(guò)“玩色”的游戲進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。特別是老師用故事情景化的語(yǔ)言——“吸管寶寶親親顏料妹妹”讓孩子來(lái)到雪地上找小動(dòng)物時(shí),孩子們此時(shí)進(jìn)入了角色,完全投入到了游戲之中。我覺得:這就是活動(dòng)成功之處。另外,我覺得在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要考慮孩子已有的經(jīng)驗(yàn),不光要做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備,而且為活動(dòng)要做好生活經(jīng)驗(yàn)等各方面的準(zhǔn)備。同時(shí),小班的幼兒思維帶有明顯的形象化,所以教師的指導(dǎo)語(yǔ)言一定要根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì);顒(dòng)最后的延伸是對(duì)幼兒整個(gè)活動(dòng)的提升,讓孩子帶著問題,在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步的探索。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

  2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。

  3、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  能搓均勻的香蕉并組合

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  泥工板、橡皮泥、香蕉實(shí)物、圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情景表演:水果店。

  今天,老師要教小朋友用橡皮泥來(lái)做一些香蕉,你們想來(lái)試一試嗎?

  師:香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?

  (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō))

  2、欣賞實(shí)物香蕉,觀察香蕉的外形特征,討論制作方法。

  它是什么樣子的?什么顏色的?長(zhǎng)的像什么?

  小結(jié):香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的,有的是黑黑的。

  3、幼兒嘗試制作香蕉。

  (1)幼兒嘗試制作香蕉,教師觀察幼兒活動(dòng)情況,并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  師:香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開始動(dòng)手吧!

  (2)幼兒交流制作的過(guò)程,請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法,鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。

  4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比

  5、教師以兒歌的方式示范。

  教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團(tuán),手中拿,團(tuán)一團(tuán),變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個(gè)柄,變香蕉。

  通過(guò)幼兒之間的介紹,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),掌握制作的方法。最后教師通過(guò)兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)兒歌的介入,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。

  6、展示作品:送到水果店。

  師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

  7、游戲:買水果,水果品嘗會(huì),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

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