小班美術(shù)教案

時間：2022-07-07 14:42:42 美術(shù)教案我要投稿

精選小班美術(shù)教案匯編八篇

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。

精選小班美術(shù)教案匯編八篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

　　2. 貼圖形片時能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱。

　　3. 喜歡粘貼活動，感受蝴蝶的美麗。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

　　活動過程

　　(一)初步了解蝴蝶外形特征

　　1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。

　　師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

　　2. 師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

　　師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)

　　3. 觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

　　師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?

　　(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1. 出示PPT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

　　師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?

　　2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

　　師：提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。

　　3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。

　　作品賞析

　　分組展示作品，看看誰的蝴蝶最漂亮。

　　結(jié)束部分

　　小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

　　教學(xué)反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)�；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。

小班美術(shù)教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。

　　三、活動過程：

　　1、游戲找朋友

　　師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？

　　師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”

　　2、圓點(diǎn)找朋友

　　師：小朋友你們看這是誰呀？圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。

　　師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀？誰想來幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手？

　　師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

　　3、變“地毯”——分格涂色

　　師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂。涂顏色時要注意從上往下或從左往右。請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。

　　圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

　　4、幼兒作畫

　　師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎？

　　幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。

　　教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。

　　5、欣賞作品

　　展示幼兒作品請幼兒欣賞，看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動作。

　　2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。

　　4．感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

　　活動過程：

　　1．歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。

　　T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

　　哇！摘了這么多的蘋果。

　　你們喜歡吃蘋果嗎？

　　2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　T：那蘋果長什么樣子的啊？

　　（圓圓的，大大的，紅紅的。）

　　蘋果長在哪里的呀？

　　對了，長在樹上的�？�，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果��？

　�。]有）

　　沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。

　　我變，我變，我變變變，瞧！（出示蘋果粘貼畫）

　　你們想不想也來變��？

　　3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

　　T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看啊？

　　那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

　　先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。

　　一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

　　好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

　　粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！

　　我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。

　　用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！

　　這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。

　　現(xiàn)在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！

　　4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5．作品展示。

　　T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。

　　6．小結(jié)。

　　教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。

　　小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養(yǎng)價(jià)值很高，富含礦物質(zhì)和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。蘋果是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　繪畫繞團(tuán)

　　教學(xué)目的：

　　1 學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

　　2 培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3 能大膽有力地畫線條。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒畫線團(tuán)時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個。

　　教學(xué)過程：

　　一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

小班美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

　　2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

　　3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

　　活動過程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色

　　指導(dǎo)語：

　�。�1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

　�。�2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

　　2、出示綠色的天線寶寶

　　指導(dǎo)語：

　�。�1）快看，誰來了？

　　它的衣服是什么顏色的？

　�。�2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

　　（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

　　3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言

　　指導(dǎo)語：

　　還有那些東西是綠色（紅色）的？

　　二、游戲“照相“

　　指導(dǎo)語：

　　大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

　　三、洗照片

　　1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

　　教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

　　指導(dǎo)語：

　�。�1）下面我們也來試一試洗照片。

　　（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

　　2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

　　教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　四、作業(yè)評價(jià)

　　展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　作品展示

　　請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結(jié)。

　　活動反思：

　　以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感�；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

小班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的'。

　　2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

　　3、培養(yǎng)孩子的愛心。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、白紙、水彩筆人手一份

　　2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

　　活動過程：

　　一、引入

　　出示一條大魚問：這是誰��？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

　　二、幫大魚找家

　　老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

　　三、幫小魚找家

　　1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

　　2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

　　3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里

　　四、活動結(jié)束

　　幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多

　　活動反思：

　　主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對的自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力�！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中，常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

小班美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。

　　2.學(xué)習(xí)將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

　　3.體驗(yàn)制作小雞的快樂，能主動展現(xiàn)自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　分四組：

　　A組準(zhǔn)備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊

　　B組準(zhǔn)備：彩泥、畫板

　　C組準(zhǔn)備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋

　　D組準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙、畫墊

　　活動過程：

　　一、謎語《小雞》引題。

　　圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

　　二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

　　1.出示謎底：我們來看看，這到底是什么?(小雞)

　　2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

　　3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：

　　有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

　　4.教師示范制作小雞的步驟。

　　第一，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭;(即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)第二，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子

　　(1)添上嘴巴，請小朋友回憶剛剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?

　　(2)添畫眼睛，請小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣

　　(3)添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的，那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的，那你們想畫怎么樣的爪子呢?

　　第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。

　　三、幼兒進(jìn)行制作。

　　A組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài)。

　　B組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

　　C組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強(qiáng)調(diào)兩個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

　　D組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。

　　將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固雙正方折法。

　　2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

　　3、會看折疊圖進(jìn)行折紙。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。

　　活動過程：

　　1、老師用正方形紙做一個有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒�，引起幼兒制作的愿望�?/p>

　　2、出示折疊圖，看看誰能照圖樣折成雙正方。

　　3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

　　4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個角插進(jìn)去，搓動兩個角，小猴會從山頂出來)

　　活動反思：

　　在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。

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