【熱門】小班美術(shù)教案模板合集六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):1、能用手指點畫,來表現(xiàn)大小不同的花朵。
2、有認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔,干凈良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫冊》
2、紅、綠兩種顏料
三、教學(xué)過程:
1、引起幼兒興趣,出示教師范畫。
師:現(xiàn)在春天到了,草變綠了,花都開了,天氣變暖和了,老師這一幅美麗的圖畫,請小朋友和老師起欣賞一下。
師:圖上有些什么?都有哪些顏色的花,草是什么顏色的?
2、介紹手指點畫的方法。
。1) 示范畫花
師:你知道些花是用什么畫的?(二拇弟)今天老師就要教小朋友們用我們的“二拇弟”來畫花,先看看老師是怎么畫的?
師:這里面幾片花瓣?它們都是怎么樣的(連在一起的)。
請個別幼兒上來示范用手指畫花,教師給與一些評價。
3、指導(dǎo)畫大小不同的花
師:我們來看看,圖上的花長的一樣嗎?它們有的大有的小,那你知道大的花瓣怎么畫,小的花瓣怎么畫嗎?
正確示范,得出結(jié)論,畫大花瓣,手指要用力按下去,畫小花只要輕輕點。
4、幼兒親自操作畫花,教師交待規(guī)則并巡回指導(dǎo)
師:下面請我們的小朋友來試試用指畫花,不過畫的時候我希望你們能小心不要弄在自己的衣服上,畫完要擦手,不要弄花自己的操作紙。
5、結(jié)束活動,點評幼兒作品
師:我們一起來看看小朋友畫的花好不好看。
對畫的好的幼兒給以評價。
五、教后反思:
春天是一個美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)其熱愛大自然的情感。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官――手指來作為繪畫工具,設(shè)計了這節(jié)手指畫――《花兒真美麗》活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。首先活動一開始,我就進行了提問引起幼兒興趣,接著,我在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察花的外形、花瓣的大小和顏色的變化,使幼兒的情緒達到了高潮,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。這一活動中,老師用了簡單的方法就將幼兒應(yīng)該掌握的難點學(xué)會了,因此,我覺得在美術(shù)教學(xué)中,特別是針對年齡小的孩子 要單個輔導(dǎo)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目的:
1、感知水果的不同顏色,大膽進行表述。
2、嘗試運用不同材料撕貼的方式進行裝飾,體驗操作的快樂。
活動重點:
能根據(jù)水果的不同顏色進行裝飾。
活動難點:
能均勻的進行撕貼裝飾
活動過程:
一、觀看幻燈片,引起興趣
1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)
2、讓幼兒感知水果的不同顏色
二、操作體驗
1、教師講解制作方法:
(1)、把皺紙做的小圓團,貼到水果的身上。
(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下,再把碎紙片撒上去,請個別幼兒上來嘗試,引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
2、幼兒操作
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進行裝飾。
(2)、提醒幼兒要均勻的進行撕貼裝飾。
(3)、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進行裝飾。
3、展示交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。
小班美術(shù)教案 篇3
一、 活動設(shè)計理念:
由于我們班的小朋友是這學(xué)期剛?cè)雸@的。所以他們的年齡比較小,所以動手能力還需培養(yǎng)。冬天到了,孩子們總問什么時候下雪。τ诙炖锏氖挛,幼兒最感興趣的莫過于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。一天在裝飾教室時我們用白色的紙剪了很多的雪花。貼在了窗戶上有的孩子說像糖,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣?吹胶⒆觽儗ρ┗ê芎闷,于是我決定設(shè)計一個發(fā)展幼兒動手撕、拼、貼、涂等方法制作。并通過本次活動認(rèn)識到雪,可以知道雪的其他特征,感受到活動的快樂。
二、活動內(nèi)容分析:
、苯虒W(xué)內(nèi)容:
幼兒通過課件認(rèn)識到雪花的特征,和發(fā)展幼兒的動手能力。能在活動學(xué)會撕、拼、貼、涂等制作。并感受到活動的快樂。
、步虒W(xué)重難點:
幼兒的年齡特征比較小,在活動中很難集中精神。讓幼兒掌握撕、拼、貼、涂等方法很難。
、惩黄浦仉y點的策略:
小班幼兒對新知識比較感興趣,在活動中教師應(yīng)多用不同的方式出示內(nèi)容。更多的激發(fā)幼兒的興趣。
三、教學(xué)媒體:
視頻展臺、錄音機、磁帶、電視機
四、教學(xué)對象分析:
小班的孩子對詞義的理解比較片面;自然的掌握了一些基本語法結(jié)構(gòu)和一些句型,能用較恰當(dāng)?shù)脑~句向別人表達自己的思想和要求。動手能力還不夠需要提高,入園已有段時間的小班孩子來說,他們還是對自己動手制作很感興趣的。帶有很大的情景性;喜歡聽故事、學(xué)兒歌,能安靜地聽別人講述,可以初步體驗到與他人進行語言交流的樂趣,在教學(xué)過程中,讓他們有更多的動手能力,可以使幼兒手腦得到更好的發(fā)展。
五、教學(xué)目標(biāo)分析:
1、了解雪花的特征,并能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
評價與反思:
本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段,讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景,還了解到了雪花的樣子,以及如何把小雪人堆起來的整個過程。,并能用語言來表達, 使整個活動形象生動、活潑有趣。美術(shù)十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合歌曲,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、在故事情景中用水粉畫出人物臉部特征,嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。
2、樂于參加活動,對美術(shù)活動感興趣。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步會畫人的臉、眼睛、嘴巴、頭發(fā)等。
材料準(zhǔn)備:教師范畫、黑色卡紙、顏料、水粉筆、展示板。
【活動過程】
一、幼兒在故事情景中欣賞范畫。
1、故事導(dǎo)入,幼兒欣賞范畫。
師:小朋友,今天,有個小寶寶也想來看看我們的教室。他有一張圓圓的臉,兩只圓圓的眼睛,還有一張大大的、圓圓的嘴巴。
2、重點觀察范畫。
討論:咦?這個寶寶的嘴巴為什么張得這么大呀?(餓了、哭了、笑了)
二、幼兒根據(jù)故事情景,學(xué)習(xí)牙齒的畫法。
1、教師示范點彩畫牙齒。
師:哦,這個寶寶可能是餓了,我們給他點東西吃吧。喝了一杯牛奶,長了一顆小白牙,吃了一塊餅干,又長了一顆小白牙,再吃,再長,再吃,再長。小白牙越長越多了,老師都來不及了,小朋友們,伸出你們的小手,來幫幫老師的忙吧!
2、幼兒用手跟老師學(xué)。
師:寶寶吃飽了,睡覺了。吱吱吱,吱吱吱,這是誰呀?(小牙蟲)小牙蟲最喜歡吃什么呀?(寶寶的小白牙)有什么方法趕跑小牙蟲呢?(刷牙)讓我們一起來刷牙吧。上面刷刷,下面刷刷,里面刷刷,外面刷刷,喝口水,吐。小牙蟲趕走啦,現(xiàn)在小寶寶的牙齒又變得白白的了!
三、幼兒繪畫。
1、教師突出作畫要求。
師:小朋友們你們想不想畫畫可愛的小寶寶、畫畫小白牙呀?大大的嘴巴能吃很多好吃的東西,能長出很多的小白牙,等會兒小朋友畫的時候要把嘴巴畫得大大的,牙齒畫得白白的,記得、畫完后把水粉筆放回原來的盒子里,F(xiàn)在請小朋友找一個自己喜歡的地方開始畫吧。
2、幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)內(nèi)容:
(1)盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。
。2)引導(dǎo)幼兒畫出牙齒。
。3)水粉筆用完放回原來的盒子里,不混色。
3、教師將幼兒畫的作品固定于展示板上。
師(點評):這個寶寶的牙齒畫得真白?是誰畫的呀?畫得真棒!這是誰畫的呀?牙齒怎么不白呢?小朋友們你們有沒有小白牙?誰的小白牙最白?怎么讓牙齒變白呢(刷牙)
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)教案 篇5
對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。所以在本學(xué)期的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動中我選擇的小班美術(shù)活動《美麗的泡泡》,在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,首先,采用油畫棒來畫泡泡,然后再用顏料來請小朋友涂刷底色。通過刷色,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能,因為刷畫最后出來的.效果比較突出,在視覺上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點。
本次活動我以學(xué)習(xí)用圓畫泡泡,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡為學(xué)習(xí)重點,排刷是小班幼兒第一次接觸,所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動的難點。整個活動一共分為6個環(huán)節(jié):導(dǎo)入部分;魚媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評價;結(jié)束部分。第一環(huán)節(jié):我所采用情景導(dǎo)入,運用《許多小魚游來了》的音樂,帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動作,并結(jié)合出示范例圖片導(dǎo)入活動。我創(chuàng)設(shè)情境來吸引孩子的注意力,讓幼兒自然而然地進入主題。第二環(huán)節(jié):魚媽媽吹泡泡。我采用的是觀察法,我運用兒歌式的講解語言示范給泡泡涂色:“油畫棒,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以兒歌的形式進行講解示范,幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環(huán)節(jié)是給泡泡拍照(教師示范刷色),如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領(lǐng)悟刷畫的技能,我認(rèn)為老師的示范講解很重要。所以我還是運用兒歌式的講解語言示范給泡泡刷色:“小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊!睖\顯易懂的兒歌指導(dǎo)語和直觀的動作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領(lǐng)。第四環(huán)節(jié)幼兒操作,在幼兒操作過程中,給與鼓勵和肯定,善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的點滴進步,并給予正確的評價與指導(dǎo),提高幼兒創(chuàng)作的積極性。第五環(huán)節(jié):幼兒相互欣賞作品,主要是讓他們圍繞幾個問題來評價:誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最干凈?第六環(huán)節(jié)結(jié)束部分:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲;顒忧昂蠛魬(yīng),孩子們在快樂的游戲中結(jié)束活動,體驗活動的有趣和快樂。
整個活動從孩子們的作畫效果來看,小朋友都畫出了大大小小,五顏六色的圓形泡泡,而且刷色后的畫面效果很不錯。但在細節(jié)方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點評中講到:活動中如何更加凸顯藝術(shù)性?開頭導(dǎo)入活動,增加小魚吐泡泡的情景,為下面作好鋪墊;教師的小結(jié)提升語言可以更美化和藝術(shù)感;幼兒創(chuàng)作時可以增加一點背景音樂;展示方式上,可以采用三組不同的涂色的區(qū)域,將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子們刷好底色后,可以直接拿起立在地上進行欣賞評價,這樣既美化又有一個平臺,而且還不會擔(dān)心顏料滴下來。劉老師的精彩點評讓我受益匪淺,力求在以后的活動中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步了解紙版畫,嘗試用席子、樹葉等進行拓印,體驗用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣;
2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法;
3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的良好作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、席子、插塑板、樹葉等;
2、記號筆、紙團、報紙、刷好顏色的紙。
活動過程:
。ㄒ唬┱J(rèn)識工具、了解方法,初步嘗試拓印
1、提問:介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?
2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報紙進行嘗試(當(dāng)心顏料滴下來)
根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步了解制作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)揉紙法拓印
1、直接制作底版用記號筆勾畫形象;
2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。
·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平。
·畫個形象剪下貼與地板。
·涂色印畫。
3幼兒嘗試制作,充分體驗
·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多,壓時不能太用力;
·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。
。ㄈ┦咀髌,整理用具
·看拓印的是什么?效果怎樣?引導(dǎo)幼兒進行評價小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同,工序多,需要更細心、耐心。
·整理用具。
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