大班美術(shù)教案

時間：2022-07-24 10:30:09 美術(shù)教案我要投稿

大班美術(shù)教案模板集合九篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案模板集合九篇

大班美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計思路：

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓展幼兒的傳造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我結(jié)合現(xiàn)階段的主題——祖國真?zhèn)ゴ螅乙灾袊鴤鹘y(tǒng)文化——京劇作為切入點，以臉譜作為欣賞對象，以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸張大膽的表現(xiàn)臉譜特征。

　　3、通過和父母共同合作制作臉譜的過程，增強與父母的交流合作，體驗其中的樂趣。

　　活動準備：對京劇、臉譜知識有初步的了解、制作臉譜硬板紙（各種硬包裝紙）、繪畫筆、各種欣賞臉譜、剪刀、橡皮圈

　活動過程：

　　1、欣賞臉譜。

　　你喜歡哪張臉譜，為什么？

　　臉譜與臉哪些地方是一樣的？（左右對稱，都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

　　臉譜與臉哪些地方是不一樣的？（顏色不一樣，臉分成幾個快面，五官有了變化）

　　2、聯(lián)想創(chuàng)作。

　　今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

　　指導：（1）心里先想好，今天你要設(shè)計一張什么樣的臉。

　�。�2）化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫的不一樣。

　�。�3）臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　�。�4）你的五官變了沒有，變成了什么？

　�。�5）顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

　　3、觀察制作工具，開始制作。

　　父母和孩子一起參與活動，適當?shù)闹笇Ш⒆又谱�，應避免包辦代替，讓孩子有足夠的想象空間及動手空間。

　　教師巡回指導，個別引導孩子及引導幼兒相互欣賞作品，促進生生互動。

　　4、玩臉譜，體驗勞動成果的樂趣。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動目標： 1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。

　　2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。

　　活動準備： 1、物質(zhì)準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。

　　2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

　　活動過程： 一、出示PPT，欣賞賀卡

　　1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

　　師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？"

　　2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

　�。�1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。

　�。�2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

　　師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　3、通過觀察比較引導幼兒交流：

　　師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"

　　二、計劃制作賀卡

　　激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

　　師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導）

　　三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

　　1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

　　2、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。

　　3、教師巡回觀察、指導。

　　四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

　　請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

　　并共同說出祝福的話。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動目標

　　1、知道橘子的特征。

　　2、用橘子皮制作出美麗的花田。

　　活動準備

　　橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

　　- 我是一種橘黃色的水果。我酸甜可口，果皮有點硬邦邦的。

　　- 果皮里面都是半月形的果肉，我是誰呢?

　　[展開]

　　1、談談橘子。

　　- 你吃過橘子嗎?

　　- 橘子是什么味的?

　　- 吃橘子的時候你有什么感覺?

　　2、說說橘子的特征。

　　- 橘子嘗起來怎么樣?

　　(橘子有點兒甜又有點兒酸，有淡淡的香氣。)

　　- 橘子的顏色有什么變化?

　　(橘子一開始是綠色的，當成熟之后就變成橘黃色了。)

　　- 橘子在什么地方成長?

　　(橘子在暖和的地方成長。)

　　- 橘子有什么用途?

　　(橘子除了可以當水果食用以外，由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

　　- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?

　　(橙子，檸檬，柚子，枸橘 )

　　3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。

　　- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢?

　　4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。

　�、� 把橘子扒開，準備好橘子皮。

　�、� 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的橘子皮。

　　③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

　　④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。

　�、� 把做好的花朵粘在活動紙上。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

　　2、活動。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試把面團搟出不同形狀的面餅。

　　2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。

　　3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、面團、搟面杖、裝飾好的造型圖。

　　2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。

　　活動過程：

　　一、認識面團、面杖

　　師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰？面團摸上去是什么感覺？

　　師：今天，搟面杖和面團要來玩一玩“面團大變身”的游戲，想看一看嗎？

　　二、嘗試搟面

　　1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，圓滾滾的面團現(xiàn)在變的怎么樣了？

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)面團第一次大變身，從圓滾滾的面團變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同，會搟出不同形狀的面餅。

　　2、鼓勵幼兒大膽搟出一個與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。

　　三、想象與欣賞

　　1、引導幼兒根據(jù)面餅形狀進行大膽想象。

　　師：小面團說：讓你我變成面餅，一點都難不倒我，我還能再一次大變身。

　　2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢？

　　3、教師示范裝飾一種造型。

　　4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。

　　四、創(chuàng)作裝飾

　　幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進行大膽想象并裝飾，教師指導。

　　五、展示并介紹作品

　　活動反思：

　　面團是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。大班幼兒喜歡操作，喜歡自己動手，并且經(jīng)常在點心店里用橡皮泥制作許多點心，所以我設(shè)計了關(guān)于面粉的主題活動�；顒忧柏S富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動的基礎(chǔ)。本次活動中大量的操作機會、探索機會，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時進一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。教師讓幼兒通過具體的操作，感知面粉的內(nèi)部特性。幼兒動腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團。在活動中教師注重幼兒的主動性，讓幼兒從無目的地操作，到點出重點如何加水操作，加以指導，其中基本由幼兒主動發(fā)現(xiàn)，主動解答，極大的發(fā)揮幼兒的主動性。此環(huán)節(jié)探索性較大，幼兒興趣極高。面團的可塑性給予幼兒極大空間的想象，但是由于時間關(guān)系，孩子們不得不停止操作，教師只好請孩子們將面團帶回家再進行創(chuàng)作了。

　　小百科：面粉和其他成分的混合物,具備足夠的硬度可資揉捏或卷繞。

大班美術(shù)教案篇5

　　大班美術(shù)教案：手指點畫活動目標

　　1．鼓勵幼兒大膽作畫，體驗手指點畫的.樂趣。2．培養(yǎng)幼兒的審美感受力和創(chuàng)造力。活動準備

　　紙、黑記號筆、調(diào)色盤、水粉顏料、抹布。活動過程

　　一．手指游戲：

　　二．講述故事，引出手指的神秘本領(lǐng)——點畫：1．教師邊講述邊作畫。

　　2．提問：“小手的本領(lǐng)是什么？”

　　三．學習手指點畫的技能：

　　1．控制手指點畫的力度。

　　2．靈活交換應用五個手指進行點畫。

　　3．變花樣（橫著、斜著、兩個指印重疊）進行點畫。

　　四．幼兒合作創(chuàng)作：

　　五．評價活動：

大班美術(shù)教案篇6

　　活動目標

　　1.練習將白色皺紋紙撕下來、搓圓、粘貼在飯碗上。

　　2.通過討論、示范和實踐，練習搓圓技能。

　　3.能夠大膽操作，體會手工活動的樂趣。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。

　　2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。

　　3.兩個范例(空和滿)。

　　活動過程

　　(一)教師創(chuàng)設(shè)情境導入活動，引起幼兒的興趣

　　(二)學習制作：香噴噴的白米飯

　　1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰愿意來試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。

　　2.幼兒自由操作，教師指導。

　　教師引導幼兒在輪廓線內(nèi)制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。

　　(三)展示作品，教師小結(jié)

　　1.作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰做的大米飯最好。

　　2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習說：爸爸，媽媽，我請你吃大米飯。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動目標

　　1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。

　　2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

　　3.知道熊貓是中國的國寶。

　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備

　　1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫，活動前布置在活動室墻面上供幼兒欣賞。

　　2.范畫一張，玩具熊貓一個。

　　3.宣紙或毛邊紙(吸水性強)、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

　　活動過程

　　1.欣賞中國畫。

　　――請幼兒欣賞活動室布置的中國畫。

　　――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

　　――這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。

　　――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺。

　　――今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。

　　2.觀察熊貓外形特征。

　　――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。

　　――觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

　　3.看教師示范。

　　――教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

　　――熊貓喜歡吃什么?引導幼兒添畫竹子。

　　4.作畫。

　　――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

　　――鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

　　――展示作品。

　　活動建議

　　1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

　　2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習慣，如在桌面墊好報紙，蘸墨不宜過多，及時用抹布擦拭臟處，保持畫面清潔等。

　　活動反思

　　毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時的教學和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國特有的風格，事實上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費爾特曾說過：“兒童只要被給予充足的時間、幫助，獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機會，而不被強迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動目標：

　　1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

　　活動過程：

　　一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

　　師：聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>

　　師：哦，原來這里正舉行著舞會呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？

　�。和环N線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。

　　二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習）

　　師：大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀？

　　師：讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓�，小朋友請你們幫幫我吧。”原來是螞蟻小姐在哭，我們怎么幫你呢？“只要你們用線條把我裝飾好就行”

　　師：我們先來看看螞蟻長什么樣子�？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

　　三、講評：

　　師：讓我們評評誰是最好的化裝師。

　　1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

　　2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

　　四、延伸：

　　師：讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

　　螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

大班美術(shù)教案篇9

　　活動目標：

　　1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點，學習鼴鼠的簡單畫法。

　　2、學習用語言表現(xiàn)繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作動畫片的興趣。

　　活動準備： 幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠（身體各部分可分開）。

　　教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。

　　活動過程：

　　一、認識小鼴鼠。

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，它有些害羞，我們一起數(shù)一、二、三請它出來，好嗎？（展示鼴鼠的背影）有誰認識它？

　　2、教師說小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個鉆洞的小能手。

　　它的小腳呢？（原來老師忘貼了，貼上）它的身上還差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么？（師出示肚子）問：這是什么？肚子是什么顏色？象什么？（師貼上）

　　3、誰來說說鼴鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？

　　變換鼴鼠的動作問：它在干什么？（撓耳朵、想問題------）變換鼴鼠的動作問：它在干什么？（哭、害羞-----）還可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手勢）

　　4、教師鼴鼠的心情。

　　5、現(xiàn)在老師做幾個動作你們來猜猜是什么意思？

　　6、我們再來看鼴鼠（變化成側(cè)面）問：現(xiàn)在它在干什么？（走路、逃走------）

　　7、不同的動作表示不同的意思，我們把許多不同的動作連在一起就可以告訴大家一個有趣的故事，動畫片就是這樣制作出來的。

　　二、欣賞動畫片

　　1、老師畫了一個關(guān)于鼴鼠的動畫片，你們想看嗎？

　　2、展示第一幅圖：小鼴鼠在干什么？（路上走）發(fā)現(xiàn)了什么？（石頭、雞蛋）展示第二幅圖：它想對雞蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？師模仿走路問：它留下了什么？

　　展示第三幅圖：發(fā)生什么事？（小雞出來了）你怎么知道？（頭、腳）鼴鼠怎么樣？（高興）想干什么？（摸一摸）展示第四幅圖：發(fā)生什么事了？（小雞跑走了）還怎么了？（踢了它一腳）你怎么知道的？（頭上有包）還也許怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）這個動作還可以表示什么意思？（睡覺、打滾----- ）

　　3、老師設(shè)計動畫片有意思嗎？他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設(shè)計一個鼴鼠的故事嗎？你準備設(shè)計鼴鼠和誰的故事呢？

　　4、鼓勵幼兒大膽講述。

　　三、幼兒自主設(shè)計動畫片教師指導，鼓勵幼兒設(shè)計和別人不一樣的動畫片展示幼兒作品請幼兒相互講述自己設(shè)計的動畫片。

【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：