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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2022-08-03 10:31:24 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案合集七篇

  作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案合集七篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容

  第一課 七彩飛虹

  教學(xué)目標(biāo)

  了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識(shí)常用色;

  靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),畫(huà)一幅有彩虹的畫(huà);

  增加學(xué)生的自然常識(shí)。

  課時(shí)安排

  一課時(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

  教學(xué)難點(diǎn)

  大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。

  教學(xué)過(guò)程

  教師的活動(dòng)

  學(xué)生的活動(dòng)

  目標(biāo)

  設(shè)疑導(dǎo)入

  師:小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎?

  教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。

  學(xué)生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

  學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。

  具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。

  分析理解

  師:小朋友,你知道這七種顏色的正確順序嗎?為什么會(huì)是這樣的呢?

  學(xué)生根據(jù)教材說(shuō)出七種顏色的正確順序。

  混色游戲

  教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后,引導(dǎo)學(xué)生觀察變化;

  再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合,觀察顏色的變化;

  從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。

  學(xué)生參與混色游戲活動(dòng),并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化,看一看色彩的變化,說(shuō)一說(shuō)觀察的結(jié)果。

  通過(guò)直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。

  欣賞感知

  教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看了這些畫(huà)以后的想法。

  你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎?

  你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?

  學(xué)生欣賞教材范圖,鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。

  說(shuō)一說(shuō)自己的感受和想法。

  增強(qiáng)體驗(yàn),在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。

  自主表現(xiàn)

  教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象:你想把彩虹畫(huà)成什么?

  美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道;

  請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

  學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。

  學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng),表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。

  運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)思維,在繪畫(huà)活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  總結(jié)評(píng)價(jià)

  教師總結(jié)。

  學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

  總結(jié)教學(xué)

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品,借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫(huà)上的表現(xiàn)手法。

  2、操作目標(biāo):把圖片資料和自己的寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾性的人物作品。

  3、情感目標(biāo):學(xué)生在自由創(chuàng)作人物裝飾畫(huà)的過(guò)程中充分體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成 功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生人物聯(lián)想,創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫(huà)。

  教學(xué)難點(diǎn):能巧妙地把點(diǎn)、線、面的知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫(huà)中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:課件、勾線筆

  學(xué)生準(zhǔn)備:水粉色、水彩筆、彩色鉛筆、

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  師:上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了人物寫(xiě)生的畫(huà)法,知道了一個(gè)人物面部比例是“三庭五眼”(出示圖 片)頭和身體比例的民間口訣是“立七坐五盤(pán)三半”( 出示圖片),但有些學(xué)生感覺(jué)到人物寫(xiě)生 比較嚴(yán)謹(jǐn),受到比例、姿態(tài)、形象各方面因素的約束,這節(jié)課我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。

  師:我這里有兩幅作品(出示圖片),比較一下,告訴我,你喜歡哪一幅?你的理由是什么?( 生口答)。

  師:剛剛那位同學(xué)回答的很好,第一幅具有寫(xiě)實(shí)風(fēng)格,是具象的,而第二幅是裝飾風(fēng)格,是抽象的。我們稱 第二幅畫(huà)為線描人物裝飾畫(huà),今天就來(lái)學(xué)習(xí)(線描)人物裝飾畫(huà)。(板書(shū)課題:9.人物裝飾畫(huà))

  師:關(guān)于人物裝飾畫(huà),你們想知道什么?學(xué)習(xí)什么?(小組討論后匯報(bào))

  師:人物裝飾畫(huà)究竟有什么特點(diǎn),有哪些表現(xiàn)手法,我們?cè)鯓硬拍墚?huà)好它呢?

  二、欣賞交流

  1、欣賞中國(guó)人物裝飾畫(huà)

  師:其實(shí)人物裝飾畫(huà)不是現(xiàn)代才有的,讓我們走進(jìn)它們,去發(fā)現(xiàn)人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。

 。ǔ鍪驹忌鐣(huì)的巖石壁畫(huà)圖片),

  師:仔細(xì)觀察一下巖畫(huà)上的人物比例有變化嗎?生:有

  師:作者將人物身體做了一個(gè)怎樣的處理? 生:拉長(zhǎng)。

  師:除了上下拉長(zhǎng),我們還可以怎樣拉長(zhǎng)?生:左右。

  師:對(duì)了,除了拉長(zhǎng),我們還可以怎樣改變它的比例關(guān)系?生:縮小。

  師:這些就叫夸張。 (板書(shū):夸張)

  師:再仔細(xì)的觀察一下,作者還用了點(diǎn)、線、面對(duì)人物作裝飾性處理,很有“現(xiàn)代感”。隨著時(shí)間的'推移,我們來(lái)看看距今已有兩百年歷史的漢代畫(huà)像磚上的人物有什么明顯特征?生:對(duì)稱。 (人物造型古樸,簡(jiǎn)練,講究對(duì)稱。)

  師:民間藝人用線替代了我們手中的畫(huà)筆,如繡品、剪紙上的人物裝飾畫(huà)。這幅刺繡有哪個(gè)地方吸引了你的眼球?(生口答)

  師:剪紙,它又叫刻紙,是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一,構(gòu)圖飽滿,渾厚中又有細(xì)膩。

  師:藝術(shù)是不分國(guó)界的,欣賞過(guò)中國(guó)藝術(shù)家們的人物裝飾畫(huà)后,讓我們一起去感受一下外國(guó)畫(huà)家筆下的人物裝飾畫(huà)的魅力。

  2、欣賞國(guó)外人物裝飾畫(huà)

  師:現(xiàn)在我們看到是西班牙大師畢加索的人物裝飾畫(huà)。大家欣賞完這幅畫(huà)后,能告訴我們它

  給你的第一印像是什么?瑞士畫(huà)家保羅克利的人物裝飾畫(huà)又給了你什么印象?(小組討論后匯報(bào): 人物圖形里有圓形、三角形、方形,采用對(duì)幾何圖形的分解、運(yùn)用色塊分割對(duì)人物進(jìn)行裝飾。不同 的顏色,感覺(jué)顏色風(fēng)格又有不同)。

  師:那位同學(xué)的見(jiàn)解很好,運(yùn)用了我們之前學(xué)到的美術(shù)知識(shí)。人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)是:夸張、變形、概括。

  三、欣賞討論

  (師示范人物裝飾畫(huà))

  師:現(xiàn)代人物裝飾畫(huà)又有了怎樣的裝飾風(fēng)格呢?仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:多了一個(gè)舌頭。 師:觀察的真仔細(xì),他運(yùn)用了添加的方法對(duì)人物進(jìn)行了裝飾,下面一幅你們肯定也一下子就能猜出他運(yùn)用的 方法了,我們一起說(shuō),是什么方法呀?生:簡(jiǎn)化。

  再次欣賞大師丁紹光的人物裝飾畫(huà)。感受人物裝飾畫(huà)的美。

  四、啟發(fā)創(chuàng)作

  師:有了那么多的方法之后,接下來(lái)就要運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)作了。我猜你們心里肯定有了 很多的想法,能跟我們分享一下嗎?請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生口答。

  師:你們肯定比這些同學(xué)畫(huà)得還要好,我們一起來(lái)看看,他們都是怎么對(duì)人物進(jìn)行裝飾的?你 要吸取他哪個(gè)細(xì)節(jié)的畫(huà)法?將什么地方進(jìn)行改進(jìn)呢?

  五、學(xué)生創(chuàng)作

  師:好了,現(xiàn)在就拿起我們手中的筆,把你們的奇思妙想與人物像進(jìn)行裝飾吧。學(xué)生創(chuàng)作,音 樂(lè)伴奏,教師行間指導(dǎo)。

  六、展示評(píng)價(jià)

  學(xué)生推薦小組作品,選出最佳作品。展示學(xué)生作品,學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合?梢詮淖 品創(chuàng)意、造型、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  七、課后拓展

  師:人物裝飾畫(huà)可以使用其他材料制作嗎?在生活中注意觀察、體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感:人的 形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美,使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫(huà)作品中。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能運(yùn)用線條、色彩畫(huà)出自己的形象;

  2、能用不同的創(chuàng)作手法,表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。

  3、在觀察比較中感受自己的成長(zhǎng)變化規(guī)律,通過(guò)描繪未來(lái)的我,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)人物臉型、發(fā)式、一官及表情的神態(tài)特征。

  2、運(yùn)用線條、色彩等繪畫(huà)元素描繪現(xiàn)在或未來(lái)自己的形象。

  教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)想象,嘗試運(yùn)用其他媒介和材料來(lái)表現(xiàn)未來(lái)的我。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程

  一、觀察與比較

  觀察小時(shí)候的照片,通過(guò)鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化。

  1、臉型、發(fā)式、五官的變化;

  2、身體上的變化;

  3、服飾方面的變化。

  二、欣賞與發(fā)現(xiàn)

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫迪里阿尼的作品,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  1、人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個(gè)人的人性特征;

  2、運(yùn)用夸張、拉長(zhǎng)變形的手法能使作品更具藝術(shù)感染力。

  三、探討與嘗試

  1、嘗試運(yùn)用線條、色彩等造型元素畫(huà)出自己現(xiàn)在或未來(lái)的形象;

  2、能否學(xué)學(xué)大師用夸張變形的手法來(lái)表現(xiàn)呢?

  3、小組探討用其他繪畫(huà)工具、材料來(lái)表現(xiàn)的可能性

  課后反思 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能運(yùn)用夸張變形的手法表現(xiàn)自己的個(gè)性特征,線條流暢、構(gòu)圖飽滿。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  課時(shí):三課時(shí)

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

 。病W(xué)習(xí)繪畫(huà)不同的表現(xiàn)形式,了解紙版畫(huà)的制作過(guò)程。

 。场⑼ㄟ^(guò)制作,體驗(yàn)失敗與成功、發(fā)明與創(chuàng)造的快樂(lè)。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同的表現(xiàn)形式,了解紙版畫(huà)的制作過(guò)程。

  難點(diǎn):在制作過(guò)程中,水份與顏料之間比例的掌握及一些制作“小竅門(mén)”的發(fā)現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:教師:欣賞作品數(shù)件

  學(xué)生:準(zhǔn)備好各種制作工具

  過(guò)程:

  第一課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、欣賞、討論

 。、你知道只紙版畫(huà)有幾種?

 。、簡(jiǎn)要介紹其不同的特征及繪制方法。

 。、一組講一例。

  三、介紹制作過(guò)程

  1、在腦中勾勒一個(gè)形象——外形簡(jiǎn)單。

  2、制作底版——凹凸有致。

  3、磨印——避免錯(cuò)位。

  四、學(xué)生練習(xí)

  1、制作底版。

  2、能力強(qiáng)的同學(xué)可適當(dāng)做得復(fù)雜一點(diǎn)。

  五、巡回指導(dǎo)

  1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  六、

  1、制作過(guò)程中有什么感受、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)?向大家匯報(bào)一下。

  2、有何成功“小竅門(mén)”向大家展示一下。

  第二課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、小組交流

  1、上節(jié)課中,你學(xué)到了哪些知識(shí)?

  2、你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題沒(méi)有?

  3、有何成功“小竅門(mén)”向大家展示一下。

  三、欣賞同一張畫(huà),討論

  1、欣賞作品中都用了什么顏色?

  2、不同的顏色,效果有何不同?

  3、表表各自意見(jiàn)。

  4、你表現(xiàn)的比他們更好嗎?

  四、學(xué)生作業(yè)

  1、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。

  2、能力強(qiáng)的學(xué)生,可嘗試制作不同顏色。

  五、巡回指導(dǎo)

  1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  六、

  1、展示自己作品并介紹。

 。、學(xué)生間相互賞析。

  第三課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容(作業(yè)完成稿)

  三、討論

 。、如何把你的作業(yè)裝飾得更美?

 。病⒂惺裁聪敕?

  四、欣賞

 。、例舉各種畫(huà)面的裝飾手法。(邊框法、花邊法、襯底法……)

  2、你有比這更好的方法嗎?

  五、學(xué)生作業(yè)

 。、學(xué)生裝裱。

  2、注意方法運(yùn)用。

  一、回指導(dǎo)

  1、使用小刀、剪刀時(shí)注意安全。

  2、和一部分同學(xué)商討,如何把畫(huà)面裝飾得更好、更美……

  二、

  1、自己作品并介紹。

  2、裝飾、布置于教室一角。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  乘上大船游世界教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具,通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣,并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。。

  2、是否積極動(dòng)腦,做出和別人不同的造型。

  3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、收集各種輪船的照片資料,以及繪畫(huà)的制作工具。

  2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。

  3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

  【教時(shí)數(shù)】1教時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  啟發(fā)導(dǎo)入:我們?nèi)粘=煌ㄐ问蕉加心男?(水、陸、空)水面上的交通工具是什么?(船)小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界,你最想乘做一艘什么樣的輪船呢?/p>

  二、講授新課

  展示輪船的圖片

  圖1蘆葦船,用劃槳來(lái)推進(jìn)

  圖2三桅、五桅平底帆船

  圖3遠(yuǎn)洋輪船

  圖4德國(guó)“法藍(lán)克福-特快”號(hào)是世界上最大的集裝箱運(yùn)輸船之一

  圖5“法蘭西號(hào)”速度最快

  你還見(jiàn)過(guò)什么樣的船?這些船有哪些地方是共同的?哪些地方不同?你最希望的船是什么樣的?

  現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢(shì)

  在飛機(jī)發(fā)明之前,船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式,在人類(lèi)發(fā)展歷史上有著重要的意義,F(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓侄。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化,有特殊用途的船舶,例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具,深海潛艇等各種工程船舶,使輪船家族變的更加龐大了。

  三、布置作業(yè)

  你可以用什么樣的工具,材料來(lái)表現(xiàn)呢?

  撕、貼、畫(huà)將紙工與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)船,并添上周?chē)谋尘啊?/p>

  教師在演示船舶造型特征時(shí),不能只機(jī)械地演示一種輪船的具體做法,要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。

  1.學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  2.講評(píng)

  3.小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  1、教學(xué)目標(biāo)

 。1)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)觀看各種花燈,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日,回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景,抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生回憶、想像,讓學(xué)生了解花燈這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。

 。2)操作目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在感受、討論、繪畫(huà)、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動(dòng)中,更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,從而掌握繪畫(huà)花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解。

 。3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力,發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

  2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈,收集有關(guān)花燈的資料,著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上,教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),由淺入深地感受過(guò)元宵節(jié)----花燈活動(dòng),掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫(huà)方法,并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。

  教學(xué)難點(diǎn):回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈,抓住燈市活動(dòng)中最熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景或繪畫(huà)出造型獨(dú)特的花燈。

  2、建議課時(shí):1~2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教學(xué)活動(dòng)方式建議

  課前準(zhǔn)備:有關(guān)燈市活動(dòng)和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶,各種與元宵節(jié)----賞燈活動(dòng)有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。

  學(xué)生準(zhǔn)備:收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字,以及繪畫(huà)工具。

  環(huán)境準(zhǔn)備:教室里掛些花燈,窗戶上貼些窗花,營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。

  教學(xué)思路:

 。1)觀看視頻、激發(fā)興趣:觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻,引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。(多媒體展示)

  (2)討論探究:組織學(xué)生討論所看過(guò)的花燈,并嘗試介紹這些花燈有什么特色。

 。3)老師介紹花燈歷史:老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來(lái)歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。

 。4)展示交流花燈:學(xué)生展示自己帶來(lái)的花燈,介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點(diǎn)。

 。5)師生欣賞交流討論:欣賞課本圖片,講述圖片中燈市活動(dòng)的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動(dòng)中的細(xì)節(jié),開(kāi)闊學(xué)生的眼界,拓寬學(xué)生的思路,發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。

 。6)老師示范:示范繪畫(huà)一幅體現(xiàn)觀看花燈時(shí)的熱鬧場(chǎng)面,以燈為主要表現(xiàn)對(duì)象。

  (7)學(xué)生作業(yè):讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上,選擇利用自己所帶的工具材料畫(huà)出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫(huà)。

 。8)展示:優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。

  (9)課的拓展:欣賞有關(guān)元宵節(jié)----賞燈活動(dòng)的照片、詩(shī)詞,在詩(shī)詞中尋找傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng),體驗(yàn)古人在詩(shī)詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中了解傳統(tǒng)節(jié)日,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)觀念文化。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,制作紙質(zhì)小老虎。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)嘗試制作老虎,讓學(xué)生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):模擬布老虎制作方法,手工制作一只紙質(zhì)老虎玩具。

  教學(xué)難點(diǎn):手工制作一只紙質(zhì)小老虎玩具。

  教學(xué)設(shè)想:本課主要是讓學(xué)生通過(guò)欣賞小老虎的藝術(shù)形態(tài),讓學(xué)生體會(huì)制作紙質(zhì)老虎的樂(lè)趣,從中鍛煉自己的動(dòng)手能力。

  制作過(guò)程中的縫合過(guò)程有一定難度,需要老師在旁指導(dǎo)。縫合完成后學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力添加、裝飾小老虎,比一比誰(shuí)的小老虎更有特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前延伸

  搜集資料。

  二、課內(nèi)探究

  1、聽(tīng)歌曲導(dǎo)入,用多媒體播放《兩只老虎》,導(dǎo)入揭示課題。

  2、出示布老虎實(shí)物,介紹布老虎。

  師:布老虎在我國(guó)古代就是已經(jīng)流傳的工藝品,它又是很好的兒童玩具,在中國(guó)人心里,老虎是平安吉祥的象征,至今一直受到人們的廣泛喜愛(ài)。

  3、欣賞布老虎的色彩和造型特征。

  色彩:以黑色、黃色、紅色為主體顏色,再配以白色、綠色、藍(lán)色等等。

  4、小訓(xùn)練:請(qǐng)學(xué)生在折疊好的卡紙上用黑色筆畫(huà)出小老虎的外形,要求構(gòu)圖飽滿。

  5、教師點(diǎn)評(píng)小訓(xùn)練作業(yè)。

  三、細(xì)節(jié)處理

  1、圖片對(duì)比欣賞,找出布老虎的共同特點(diǎn)。

  2、找出布老虎的不同特點(diǎn)。

  3、找出威威虎的不同表現(xiàn)方式。

  四、小結(jié)方法

  1、教師講解示范小老虎的制作過(guò)程。

  描畫(huà)外形、剪制、裝訂、填充。

  2、學(xué)生制作。

  五、自主表現(xiàn)

  根據(jù)老虎主體顏色選擇適當(dāng)不同顏色卡紙剪貼五官。

  六、展示評(píng)價(jià)

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