有關(guān)美術(shù)教案模板匯編10篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
臨入夜時(shí)，喜歡趴在窗前，享受涼風(fēng)所帶來(lái)的清爽。古語(yǔ)云水滴石穿，而入夜的風(fēng)，不僅入身還可入心。也許人們大多喜歡溫暖陽(yáng)光，可我卻更喜歡夜來(lái)風(fēng)，只因在這樣的景色，才可靜靜思考、細(xì)心揣摩。
城市中人們幾乎都將生活與情感交融，而這兩處在我的世界里卻是平行的。生活中，像多數(shù)人一樣，我也在融入看似平凡的生活，繁瑣又有序。即使每天都抱有奮進(jìn)，卻依然在延續(xù)著有序的生活。或許真如人所言，生活是苦澀大于甜蜜，因此一路走來(lái)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)如果一段時(shí)間的生活是十張撲克牌，有八張是十以下的，雖有著黑桃、紅心、梅花、方塊的各色圖案，卻都抵不過(guò)生活中屢屢出現(xiàn)的尖子生和小二哥，只因生活做莊家。這時(shí)候，我常會(huì)去城市里最安靜的草原圖書(shū)館，那里不僅山好水美，且每株小草都很有營(yíng)養(yǎng)�；蛟S比起采風(fēng)，讀書(shū)有些紙上談兵，不過(guò)對(duì)于我這頭想要汲取成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)的小羊來(lái)說(shuō)，這里卻是一個(gè)世外桃源。
其實(shí)，每次去那里，之前從未計(jì)劃，可到了那里，卻總是收獲頗豐。雖然讀書(shū)可改變命運(yùn)說(shuō)來(lái)有些不實(shí)際，可在閱讀中，的確可以洗心，讓煩躁、郁悶與生活的不適感統(tǒng)統(tǒng)減弱或忘掉，取而代之是一種安靜的思考、對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。而這，與入夜時(shí)臨海憑風(fēng)也有著奇妙的相似。
不久前，看了電影《咱們結(jié)婚吧》，劇情里有一句最經(jīng)典的臺(tái)詞：眼前的這一切，已經(jīng)是最好的安排！或許之前，我的生活只是生活，情感歸于情感，一個(gè)是上進(jìn)，一個(gè)是等待。可是當(dāng)看到那一幕情侶告白的情景，已牽著一個(gè)信任自己的手，心里卻仿佛被戳到痛處一樣，眼里慢慢噙著淚花。是真的，我是真的感觸，或可以說(shuō)是感動(dòng)到了。任何美好的事物都值得多看兩眼是劇中姜武對(duì)高圓圓說(shuō)的話，也是此前我對(duì)感情的總結(jié)，畢竟之前追求完美太不實(shí)際，而此刻與眼前人同伴，那一份感觸、感動(dòng)不可同日而語(yǔ)�；蛘哒f(shuō)，我又被洗到了心。
也許看過(guò)太多的影視劇，有的劇情好看但不實(shí)際，也讓我對(duì)愛(ài)情告白并不感冒，覺(jué)得感情到了就無(wú)需那些裝飾�？稍谶@部電影中，卻讓我看到許多不同，也讓我思考許多情感方面中明明懂得，卻又愿意再深入思考的東西。在這份洗心中，我看到了未來(lái)的方向，而不僅僅是答案這么簡(jiǎn)單。
記得一個(gè)日本漫畫(huà)，有一個(gè)道具是《感冒傳染筒》�？蓪⒏忻皞魅舅俗约喝�，男主角最后好心傳染給一個(gè)想要得感冒去醫(yī)院找心儀護(hù)士的壯男。雖看似幽默，卻寓意很多、延伸很多，那就是在情感生活中，要懂得示弱，不能一味逞強(qiáng)。很多人在現(xiàn)實(shí)感情中，因賭氣說(shuō)了不該的話，最后分道揚(yáng)鑣。而如果在當(dāng)時(shí)，能夠洗心一下，或許結(jié)果就會(huì)不同。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1：初步掌握人物變形的方法，進(jìn)行人物變形練習(xí)。
2：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在了解人體主要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上初步掌握變形方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一：分析人體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入課題
1：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)畫(huà)人物，誰(shuí)能說(shuō)出人體的大致結(jié)構(gòu)？
2：出示課件，加深了解
�。喝梭w的主要結(jié)構(gòu)包括頭、軀干、四肢、骨胳外面包附著肌肉，人體的各部分由關(guān)節(jié)相連結(jié)。
二：新授
1：設(shè)問(wèn)：變形人物與平常生活中見(jiàn)到的人有何不同？你是從哪些地方認(rèn)出是一個(gè)呢？
板書(shū)：抓住基本結(jié)構(gòu)：頭、軀干、四肢
2：討論變形方法
（1）省略法
a:用課件打了人物寫(xiě)生和變形畫(huà)
b:找出不同之處（變形畫(huà)五官?zèng)]畫(huà)，衣上的褶皺沒(méi)畫(huà)）
變形畫(huà)中的一些細(xì)節(jié)部分沒(méi)畫(huà)出來(lái)，省掉了，誰(shuí)給這種方法取個(gè)名字？
板書(shū)：省略法
�。�2）夸張法
a:用課件人物寫(xiě)生畫(huà)和變形畫(huà)
b:設(shè)問(wèn)：寫(xiě)生畫(huà)中大姑娘的頭發(fā)給我們什么感覺(jué)？（長(zhǎng)）變形畫(huà)長(zhǎng)發(fā)畫(huà)得更長(zhǎng)，像樣有意夸大人物的主要特征，這種變形方法叫什么？（夸張法）
運(yùn)用夸張法的目的是為了突出事物的主要特征，使形象鮮明，如把圓的畫(huà)得更圓，胖的畫(huà)得更胖....
�。�3）添加法
a：打出一張學(xué)生變形畫(huà)作品
b：設(shè)問(wèn)：這張變形人物畫(huà)，你感受最深的是哪兒？（人本來(lái)只有兩條腿，現(xiàn)在這個(gè)卻有十幾條腿了）
c：像這樣，在原有形象上添加的方法叫添加法，如千手觀音就是一個(gè)例子。
�。�4）綜合法
以上方法可單獨(dú)使用，也可綜合使用。
三：教師示范
四：學(xué)生作業(yè)，老師行間指導(dǎo)
五：講評(píng)
美術(shù)教案 篇3
一．教材分析：
本課百變團(tuán)花所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容百變團(tuán)花。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡(jiǎn)單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)都很強(qiáng)。取一張紙，用一把剪刀，通過(guò)巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，百變團(tuán)花只需一會(huì)兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來(lái)，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂(lè)趣。
二．教學(xué)目標(biāo)：
1． 顯性目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)百變團(tuán)花有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力
2． 隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
三．教學(xué)重點(diǎn)：
團(tuán)花的外形的設(shè)計(jì)和制作
四．教學(xué)難點(diǎn)：
紋樣的設(shè)計(jì)和制作
五．解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法
1． 通過(guò)小組合作探究，分析出團(tuán)花的外形制作方法
2． 通過(guò)師生共同演示來(lái)解決團(tuán)花的紋樣制作的難點(diǎn)
六．教學(xué)策略：
本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)為主線，重視探究經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)，直接經(jīng)驗(yàn)，生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)探究，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。
七．課前準(zhǔn)備：
彩色折紙，剪刀和固體漿糊，展示布置
八．教學(xué)過(guò)程：
1.欣賞：
a.導(dǎo)入—大家看，我今天帶來(lái)了什么？
b.出示，問(wèn)：上面有什么圖案，這些圖案有什么寓意呢？
2.探究：你也想來(lái)做一個(gè)團(tuán)花嗎？我們一起分析一下。（學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析）
a. 剪外形：請(qǐng)學(xué)生出來(lái)剪各種外形
b.剪花紋：請(qǐng)學(xué)生出來(lái)師生共同演示（提示還可以剪什么花紋）
3.練習(xí)：學(xué)生對(duì)不同形狀的團(tuán)花進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
4.展示作品（展示各種不同的物品，學(xué)生用團(tuán)花裝飾）
5.延伸：你還可以用團(tuán)花來(lái)裝飾什么呢？
6.評(píng)比，小結(jié)
美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3.主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1.有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒有聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。
3.《小貓釣魚(yú)》故事磁帶、錄音機(jī)。
4.白紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料。
過(guò)程：
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
教師：《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？
二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。
教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫(huà)些什么？怎么畫(huà)？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？
教師：貓寶寶釣到大魚(yú)前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫(huà)？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？
教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫(huà)？
三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。
教師：你們小組是怎樣合作的？
四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫(huà)做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。
美術(shù)教案 篇5
添畫(huà)人像
課時(shí)：2課時(shí) 課程類(lèi)型：造型與表現(xiàn) 授課時(shí)間：5月14日—18日
教學(xué)目標(biāo)：
了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)人物頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性地添畫(huà)另一半。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，人物頭像圖片、繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、課前準(zhǔn)備：
檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物頭像課件
2、分析人物頭像的表現(xiàn)方法。五官有什么特征？
三、講授新課：
1、播放教學(xué)課件。人物頭像切割圖——展示添加過(guò)程。
提問(wèn)：你對(duì)片中哪些地方最感興趣？添加部分運(yùn)用了哪些方法？添加部分有哪些地方體現(xiàn)了想像和夸張？
2、組織學(xué)生交流：你準(zhǔn)備利用什么方法？怎樣表現(xiàn)？
3、教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線描方法添畫(huà)人物頭像的一半。
4、展示并分析相同的一幅畫(huà)，分別利用油畫(huà)棒、水粉、黑白畫(huà)等方法進(jìn)行表現(xiàn)的藝術(shù)效果。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析書(shū)中的學(xué)生優(yōu)秀作品。
問(wèn)題：人物頭像有什么特征？利用了什么方法進(jìn)行添加的？添加部分有哪些是值得學(xué)習(xí)的？
四、作業(yè)要求：
利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在作業(yè)紙上，可以采用與圖片相同的方法或其他方法添畫(huà)人像的另一半。
五、學(xué)生作業(yè)：
學(xué)生完成作業(yè)，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：圖片切割的方法和粘貼位置、工具的選用、創(chuàng)新的表現(xiàn)、根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行不同程度的有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
六、小結(jié)評(píng)價(jià)：
組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品。
美術(shù)教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
注重幼兒的興趣和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。
幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動(dòng)開(kāi)始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。
在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。
有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的。
活動(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。
使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。
大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望強(qiáng)烈，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做一做。
本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、畫(huà)、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。
3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫(huà)出來(lái)，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性。
可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）游戲?qū)�，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣
師：叮鈴鈴……
幼：誰(shuí)呀？
師：我是小小郵遞員呀！
幼：哪里來(lái)的信呀？
師：東營(yíng)來(lái)的信呀！
幼：送給誰(shuí)呀？
師：送給***
幼：叮鈴鈴……
�。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。
信依次送給3-4個(gè)小朋友，最后送到老師手里）
師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢？豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓印?/p>
小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)啊？
幼：想……
師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！
幼：老師，可是我不會(huì)做��？
師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦！仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì)！
（二） 結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法
師：看，這是什么動(dòng)物？邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？頭上寫(xiě)著一個(gè)字，是什么字？
幼：老虎，上面寫(xiě)著“王”，老虎是森林之王。
師：對(duì)，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？
�。ɡ蠋熯呎f(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征）
師：我們做面具的第一步是畫(huà)，首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。
師：看，這是什么動(dòng)物？它的身上有很多的什么�。�
幼：獅子，身上有很多的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子
美術(shù)教案 篇7
目的：
1、設(shè)計(jì)、制作糕點(diǎn)店的名字、標(biāo)記、服飾、糕點(diǎn)等。
2、學(xué)習(xí)分工合作，體驗(yàn)不同工種協(xié)作的樂(lè)趣。
彩筆、彩色玻璃紙、掛歷紙等材料。
一、開(kāi)店計(jì)劃。
1、大家說(shuō)要開(kāi)一個(gè)糕點(diǎn)店。這可是個(gè)很不錯(cuò)的主意，但需要大家一起來(lái)準(zhǔn)備工作。
2、給糕點(diǎn)店取一個(gè)什么樣的名字呢？
3、再給糕點(diǎn)店設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志呢？糕點(diǎn)可以怎么做？
4、糕點(diǎn)店可以買(mǎi)什么樣的糕點(diǎn)？糕點(diǎn)可以怎么做？
5、糕點(diǎn)店里的營(yíng)業(yè)員和糕點(diǎn)師穿什么樣的衣服？戴什么樣的帽子？可以用什么材料制作衣服和帽子。
二、分頭準(zhǔn)備。
1、將幼兒分成三組，有幼兒自主選擇、參與制作。
2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)各組。
三、展示作品。
1、評(píng)選糕點(diǎn)屋標(biāo)志的最佳設(shè)計(jì)方案。
2、幼兒展示自己制作的糕點(diǎn)和服飾。四、糕點(diǎn)屋開(kāi)張了。
進(jìn)行剪貼、繪畫(huà)、聽(tīng)口令按指、彈豆、捻繩等，還可為幼兒提供廢舊物，讓幼兒自己尋找滿足需要的物品進(jìn)行建構(gòu)，訓(xùn)練手的靈活與精確，發(fā)
展操作與創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，既培養(yǎng)幼兒分工合作，又讓幼兒體驗(yàn)不同工種協(xié)作的樂(lè)趣。
美術(shù)教案 篇8
教材分析
恐龍，曾經(jīng)生活在地球上，很多動(dòng)物還未出現(xiàn)，人類(lèi)遠(yuǎn)未誕生，恐龍則由較低等的原始爬行類(lèi)動(dòng)物進(jìn)化演變而成。現(xiàn)又從地球上消亡了，人們?yōu)榱瞬粩嗔私饪铸�，隨著恐龍化石的不斷發(fā)現(xiàn)和對(duì)它的研究不斷深入，越來(lái)越多的人對(duì)恐龍的來(lái)龍去脈非常感興趣，有關(guān)恐龍的影視、圖書(shū)更是備受少年兒童的酷愛(ài)，使我們感到繁榮的恐龍時(shí)代仿佛就在昨天。然而，由于環(huán)境的變化，恐龍的消亡之謎對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的現(xiàn)在和未來(lái)尤顯得神秘而重要。
在教材編寫(xiě)上，《恐龍世界》分為兩個(gè)方面。其一，情景再現(xiàn)。其二，想像表現(xiàn)。情景再現(xiàn)選取畫(huà)家的繪畫(huà)作品為依據(jù)，給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景——恐龍時(shí)代是什么樣子。畫(huà)家所畫(huà)恐龍及場(chǎng)景也是猜想的結(jié)果，是依據(jù)恐龍遺骨化石還原以及地質(zhì)歷史研究的成果，合理想像而成的。再現(xiàn)場(chǎng)景的主圖是英國(guó)畫(huà)家史迪夫·柯克所畫(huà)，表現(xiàn)了白堊紀(jì)早期亞洲河流的.一塊三角洲地帶的生態(tài)畫(huà)面。由遠(yuǎn)至近畫(huà)了烏埃哈龍、禽龍、準(zhǔn)噶爾翼龍、盤(pán)足龍和蘇鐵樹(shù)、針葉樹(shù)及馬尾草等。主圖之外的各種恐龍是菲利浦·懷特菲爾德等畫(huà)家所畫(huà)，有吃昆蟲(chóng)的細(xì)腭龍、劍龍、奔龍、甲龍、躍龍和虛幻龍，既為了解恐龍世界設(shè)置了一個(gè)可信可觀的情景，也為畫(huà)好恐龍?zhí)峁┝诵蜗髤⒖�。想像表現(xiàn)以學(xué)生作業(yè)為主，加上提示，為畫(huà)好恐龍及生活環(huán)境提供了不同樣式。目的在于讓學(xué)生大膽想像，也能畫(huà)出自己心目中的恐龍世界。
學(xué)情分析
“恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們從小就玩恐龍的連環(huán)畫(huà)，聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中可充分利用相關(guān)的模型、書(shū)籍和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解不同種恐龍的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立完成一幅恐龍為主題的想象畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)
《清明上河圖》教育活動(dòng)是一節(jié)美術(shù)欣賞課。該欣賞活動(dòng)主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞張擇端的《清明上河圖》，使幼兒了解、認(rèn)識(shí)祖國(guó)經(jīng)典繪畫(huà)的博大精深。從而激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感。其目的是把“清明上河圖’’作為古代藝術(shù)及文化啟蒙的種子播灑在幼兒心中，為幼兒今后的成長(zhǎng)鋪路。通過(guò)欣賞清明上河圖，引導(dǎo)幼兒深入細(xì)致的了解宋代首都汴京城的繁榮景象，感知古代熱鬧的大街場(chǎng)景。引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面的布局、感受其和諧流暢的美感。張擇端大師在這幅作品中采用了散點(diǎn)透視的繪畫(huà)手法，將繁雜的內(nèi)容納入到統(tǒng)一而富于變化的畫(huà)面之中。幼兒在欣賞繪畫(huà)的同時(shí)大膽講述自己的想法，培養(yǎng)了幼兒審美觀和評(píng)價(jià)美的能力。整個(gè)活動(dòng)從人物形態(tài)、畫(huà)面的點(diǎn)、線、造型及中國(guó)畫(huà)的色彩入手，把重點(diǎn)放在整幅畫(huà)的高潮部分“虹橋"。在活動(dòng)中，采用了讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做等教學(xué)方法體會(huì)古代人的生活情境，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》這一環(huán)節(jié)中將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名清明上河圖畫(huà)的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
2、能力與知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察繪畫(huà)的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力，感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認(rèn)識(shí)畫(huà)面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
3、技能目標(biāo)：提高鑒賞能力， 了解《清明上河圖》的畫(huà)面
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：大膽講述自己的想法，培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解畫(huà)家張擇端的繪畫(huà)作品內(nèi)涵。
2、物資準(zhǔn)備：課件《清明上河圖》，音樂(lè)《高山流水》，實(shí)圖《清明上河圖》。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：將《清明上河圖》布置在活動(dòng)室中供幼兒欣賞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)興趣，引出主題
小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?長(zhǎng)大想成為一名畫(huà)家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫(huà)家，他把汴京城外的繁華景象都畫(huà)在了一幅很長(zhǎng)很長(zhǎng)的畫(huà)卷上，這位了不起的畫(huà)家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做《清明上河圖》，它是我們中國(guó)十大名畫(huà)之一，也是我們中國(guó)人的驕傲。
二、欣賞畫(huà)面，感受畫(huà)面的布局
1、整體欣賞。
教師：小朋友這就是《清明上河圖》，你們見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)嗎，這幅畫(huà)清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂(lè)大鏡頭放大仔細(xì)的來(lái)看一看。
(1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
(2)在郊野的小路上走來(lái)了一群抬轎人，里面坐著一位老婦人，他們剛從京郊踏青掃墓歸來(lái)。
(3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光，小鎮(zhèn)上有一排排的房子，房頂是什么形狀的?
(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋，都有哪些花紋?(線和點(diǎn))船頭尖尖的，非常的漂亮。
(5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么?
(6)這里有一條街道，街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?
(房、子樹(shù))房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫(huà)成黑色會(huì)怎么樣呢?
(7)這是什么啊?(牛車(chē))這里又是什么?(轎子)轎子和牛車(chē)都是古代的交通工具，將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車(chē)和出租車(chē)一樣。
(8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫(huà)了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來(lái)的?這是城門(mén)，穿過(guò)城門(mén)會(huì)來(lái)到什么地方呢?
(9)這里的人好多啊!你們快來(lái)看一看他們都在干什么?這里的人非常多，川流不息，人來(lái)人往。
小結(jié)：剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景，在這幅長(zhǎng)卷上畫(huà)家共畫(huà)了8 1 5人，各種牲畜五六十匹，大小船只二十多條，房屋建筑三十多棟，張擇端大師把這么多的人和物都畫(huà)在了這幅長(zhǎng)卷上，并且讓人感到又清楚又有序，就像我們真的來(lái)到了汴京城。
過(guò)渡語(yǔ)：如果《清明上河圖》中的人物、動(dòng)物都動(dòng)了起來(lái)，會(huì)怎么樣呢?我們一起欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》
2、欣賞動(dòng)態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音啊?停靠在汴河上的船怎么樣了?虹橋上的人都怎么樣了?樹(shù)底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動(dòng)著船槳，我們學(xué)一學(xué)。。。。。
過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)感的《清明上河圖》很熱鬧，我們看一個(gè)地方……
3、局部欣賞——虹橋。
誰(shuí)還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋，他可是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，因?yàn)樗目缍扔?0多米，沒(méi)有橋墩，而且全是用木頭做出來(lái)的，現(xiàn)在再也沒(méi)有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺(jué)得可惜不可惜啊?我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊，這么,熱鬧啊，他們都在干什么呢，我們放大鏡頭仔細(xì)看一看。
(1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個(gè)小朋友一組一起來(lái)學(xué)一學(xué)0
(2)在這幅畫(huà)面都有干什么的? (騎馬、挑擔(dān)、推拉車(chē)……)前面的人在拉車(chē)，后面的人為保持平衡用力往前推車(chē)，我們一起來(lái)模仿他們是怎樣推拉車(chē)的。
(3)這里還有一個(gè)大人和一個(gè)小孩，他們之間會(huì)發(fā)生什么,事呢?
(4)橋中間有一個(gè)人正在往下拋纜繩，他想干什么?船上有一根高高的桅桿，這艘船到橋的對(duì)面，高高的桅桿就會(huì)和橋梁碰到，所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順利地到了橋的對(duì)面。
(5)鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)的，好像在大聲地吆喝著什么? 離我們最近的有一排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什么?
這是一條什么?(河)你是怎么看出來(lái)是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)的國(guó)畫(huà)就是用墨來(lái)作畫(huà)，以黑白色為主，深的地方是用濃墨畫(huà)成的，淺的地方是用淡墨畫(huà)成的。
小結(jié)：剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅長(zhǎng)卷的名字叫什么?《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天，老師把《清明上河圖》這幅畫(huà)也帶來(lái)了，我們一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?
三、通過(guò)欣賞，對(duì)畫(huà)家的贊美
畫(huà)家給我們帶來(lái)這么美的畫(huà)，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他說(shuō)?
《清明上河圖》這幅名畫(huà)，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫(huà)面內(nèi)容豐富，人物眾多，以長(zhǎng)卷形式來(lái)構(gòu)圖，深受中國(guó)人民的喜愛(ài)，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒興趣盎然，情緒振奮。尤其是在分析畫(huà)面構(gòu)圖布局時(shí)，幼兒找到了許多的不同，人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過(guò)欣賞教學(xué)，審美能力得到不同程度的發(fā)展，完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。它生動(dòng)地記錄了中國(guó)十二世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌，這在中國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上都是獨(dú)一無(wú)二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫(huà)的歷史價(jià)值。在幼兒欣賞課件、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，幼兒大膽表述自己的想法和感受，在教師的引導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)，對(duì)畫(huà)面的點(diǎn)、線、面進(jìn)行認(rèn)知，對(duì)畫(huà)面的各種人物形態(tài)加以模仿，從而了解當(dāng)時(shí)人們的生活情景以及心理活動(dòng)，如抬轎人、推車(chē)人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個(gè)過(guò)程中，真正體驗(yàn)到幼兒的天真和想象力。在每個(gè)環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。如：引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》、其他畫(huà)家的名畫(huà)，通過(guò)整體欣賞——?jiǎng)討B(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對(duì)名畫(huà)的鑒賞能力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感，發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美，評(píng)價(jià)美的能力。師幼一同欣賞后，更能夠了解到畫(huà)家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)內(nèi)容：湘版第一冊(cè)第1課
教材分析：通過(guò)“大家一起畫(huà)”的作畫(huà)形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。現(xiàn)代教育觀念十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習(xí)三個(gè)步驟,重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫(huà)畫(huà)的游戲中初步感受、體驗(yàn)美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對(duì)媒材的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。通過(guò)體驗(yàn)感受、說(shuō)出感受,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫(huà)畫(huà)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過(guò)畫(huà)線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。
教學(xué)重難點(diǎn)：在畫(huà)線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、素描本、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
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