大班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-08-22 16:42:50 美術(shù)教案我要投稿

有關(guān)大班美術(shù)教案模板5篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)大班美術(shù)教案模板5篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。

　　2、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫(huà)棒，各色水粉色。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞與討論

　　（1）為什么小朋友都愛(ài)玩海洋球？

　�。�2）在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣？

　�。�3）觀(guān)察教師范例：哪些小朋友在活動(dòng)？哪些小朋友沒(méi)有活動(dòng)？將作品上的人物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

　　2、操作與思考

　　請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫(huà)各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。

　　3、創(chuàng)作要求：

　　畫(huà)一畫(huà)我們來(lái)玩海洋球，看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　�。�1）想象玩海洋球的情景

　�。�2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

　　（3）鼓勵(lì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，海洋球的重疊。

　　5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動(dòng)態(tài)上分辨誰(shuí)在玩，誰(shuí)在看。）

　　活動(dòng)反思：

　　本學(xué)期我園進(jìn)行了“同題異課”的活動(dòng)，就是幾個(gè)人上同一個(gè)題目。這次我們中班根據(jù)我園的科研課題選擇了一節(jié)健康課《好玩的海洋球》。我是第一個(gè)上的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種嘗試和考驗(yàn)。課結(jié)束后，問(wèn)題也出來(lái)了，開(kāi)始部分很呆板，方式不靈活，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不可取。應(yīng)讓幼兒自由站，自由玩；比賽時(shí)，沒(méi)有限定時(shí)間，這讓幼兒沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果；我在語(yǔ)言上，沒(méi)有注意語(yǔ)言上的精煉，出現(xiàn)了口誤。在今后的教科研活動(dòng)中，我會(huì)注意各個(gè)環(huán)節(jié)，把每一節(jié)課上得更完善、更到位。

　　小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱(chēng)。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱(chēng)為海洋，海洋的中心部分稱(chēng)作洋，邊緣部分稱(chēng)作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象；

　　2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動(dòng)的形象；

　　3、正確使用裝飾工具，注意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生與安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；

　　2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等陶藝工具若干；

　　3、幼兒已經(jīng)有過(guò)搟泥的經(jīng)驗(yàn)；

　　4、幻燈設(shè)備，電視機(jī)。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　一、課題：

　　1、師：小朋友們，你們吃過(guò)面條嗎？（吃過(guò)）那你們會(huì)搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗(yàn)）。

　　2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。

　　二、幼兒搟泥，教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。

　　1、分發(fā)泥，鼓勵(lì)幼兒正確搟泥：取大塊泥，通過(guò)團(tuán)圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥；

　　2、要求幼兒在搟泥時(shí)，要將泥搟得厚實(shí)一點(diǎn)、均勻一點(diǎn)；

　　3、教師巡回指導(dǎo)，并調(diào)查幼兒對(duì)泥板的形象構(gòu)想，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達(dá)完整自己的構(gòu)想。

　　4、教師：剛才，我調(diào)查了小朋友們對(duì)塑造泥板的形象構(gòu)想，由手提包、有手機(jī)等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng)，完成你們的構(gòu)想。

　　三、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作。

　　1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等裝飾工具和材料，鼓勵(lì)幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時(shí)的衛(wèi)生與安全。

　　3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，及時(shí)幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。

　　四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，并集體。

　　1、出示幻燈機(jī)，放映幼兒的成品，并請(qǐng)幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計(jì)意圖。

　　2、教師表?yè)P(yáng)部分作品出色的幼兒，鼓勵(lì)所有幼兒再接再厲，努力做到更好。

　　3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū)，供幼兒之間、親子之間互評(píng)，發(fā)表寶貴意見(jiàn)。

大班美術(shù)教案篇3

　　一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課

　　1、課件出示小豬畫(huà)的“怪物”圖片，提問(wèn)學(xué)生：你們知道這是什么動(dòng)物嗎？

　　2、看來(lái)有些同學(xué)給這個(gè)動(dòng)物改名了，但畫(huà)畫(huà)的小豬本來(lái)想畫(huà)成什么呢？

　　3、小豬為什么把小花貓畫(huà)成這幅模樣，讓我們進(jìn)入課文，看看課文是怎么講的。（板書(shū)課題）

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、讓學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出文中的生字，再請(qǐng)拼音朋友或者同桌幫忙。

　　2、讀PPT出示的生字詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　三、再讀課文，讀中感悟

　　1、自由讀第一自然段，從這一段中你讀到了什么？（小豬愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有一次它畫(huà)了一只小花貓）

　　2、這時(shí)候來(lái)了一只小松鼠，讀第二自然段，畫(huà)出松鼠形容自己尾巴的詞語(yǔ)。（又打又好看）

　　3、既然小松鼠的尾巴這么好看，小豬聽(tīng)了會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)將小豬聽(tīng)了這句話(huà)的反應(yīng)畫(huà)出來(lái)。

　　4、自由讀第四自然段，畫(huà)出小羊形容自己角的詞語(yǔ)。

　　5、小豬聽(tīng)了又會(huì)有什么反應(yīng)呢。指名回答，讓其他學(xué)生在文中畫(huà)出想用的詞語(yǔ)。

　　6、學(xué)生自由讀第六自然段并畫(huà)出小白鵝形容自己翅膀的詞語(yǔ)。

　　7、指名同學(xué)回答小豬的反應(yīng)。其他同學(xué)在文中畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句。

　　8、引導(dǎo)學(xué)生再自由讀2—7自然段，通過(guò)對(duì)這幾段的學(xué)習(xí)，你知道小豬畫(huà)的小花貓是什么樣子么？以為同學(xué)說(shuō)，一位同學(xué)作畫(huà)。

　　9、小豬把貓畫(huà)成了一只大怪物，你們說(shuō)大家該不該笑他呀。讓我們齊讀最后一段。

　　10、分角色表演。

　　四、總結(jié)全文

　　1、學(xué)了這篇課文，我們要不要學(xué)小豬作畫(huà)呢？當(dāng)大家看著“怪物”哈哈大笑時(shí)，

　　小豬會(huì)想些什么？

　　2、為什么不要，說(shuō)出理由。

　　小豬把好好的小花貓畫(huà)的面目全非，小豬只知道聽(tīng)從別人的建議，自己不思考沒(méi)有自己的主見(jiàn)。

　　3、小豬本來(lái)畫(huà)出的小花貓挺好的，但他卻聽(tīng)從了小松鼠、小山羊、小白鵝的不正確的建議，把小花貓畫(huà)成了大怪物。小豬只知道聽(tīng)從別人的建議，卻不知道辨別別人的建議到底對(duì)不對(duì)，所以把小花貓畫(huà)成了那樣，我們做事時(shí)要自己開(kāi)動(dòng)腦筋，不要聽(tīng)從別人不正確的建議，受不正確意見(jiàn)的左右。

　　4、讓我們一起對(duì)小豬說(shuō)：做什么事不能光聽(tīng)別人的，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考，這樣才不會(huì)把好事做成壞事。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　小松鼠

　　尾巴

　　小山羊

　　小白鵝角翅膀怪物

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞，體會(huì)獅子的多種發(fā)型帶給人的不同感受。

　　2、嘗試用中鋒、側(cè)鋒的方法表現(xiàn)獅子的發(fā)型，感受線(xiàn)條的多樣性和豐富性。

　　3、充分想象，大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒欣賞過(guò)各種發(fā)型圖，能畫(huà)出獅子的頭部特征。

　　2、各種獅子圖片，染色發(fā)型范例，各種線(xiàn)條標(biāo)記圖。

　　3、國(guó)畫(huà)工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞獅子圖片，鞏固了解獅子的外形特征。

　　(I)教師：獅子是什么樣的?(幼兒自由討論)

　　(2)教師小結(jié)：獅子的頭大大的，上面長(zhǎng)著密密長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛，鼻子像一個(gè)三角形，臉E有兩個(gè)大大的腮幫子，上面有很多點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。

　　2、師幼共同探索獅子發(fā)型的畫(huà)法。

　　(1)探索單層發(fā)型的畫(huà)法。

　　教師：獅子今天想來(lái)理發(fā)，請(qǐng)你們幫它想一想，給它設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢? (幼兒邊說(shuō)，教師邊出示相應(yīng)的線(xiàn)條標(biāo)記圖)

　　教師：這些發(fā)型是怎么畫(huà)出來(lái)的?

　　(2)探索染色發(fā)型的兩法。

　　教師出示范例：我這兒還有一種發(fā)型，你們看看和這些有什么不一樣?有興趣的小朋友可以試試。

　　3、激發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒用彩最大膽創(chuàng)作。

　　教師：你準(zhǔn)備給獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?染什么顏色的頭發(fā)?

　　4、集體欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從發(fā)型和顏色來(lái)評(píng)價(jià)。

　　教師：你設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型?是什么顏色的?你喜歡哪種發(fā)型?為什么?

　　【評(píng)析】

　　獅子這種動(dòng)物，不是孩子們能經(jīng)常見(jiàn)到的，因此他們?cè)诒憩F(xiàn)公獅頭部茂密的毛發(fā)時(shí)容易忽視下巴部分。通過(guò)事先欣賞動(dòng)畫(huà)片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片，能夠幫助幼兒比較直觀(guān)地感受獅子頭部的毛發(fā)長(zhǎng)向、生活環(huán)境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特征后，就能比較容易添畫(huà)細(xì)節(jié)、豐富畫(huà)面的內(nèi)容、協(xié)調(diào)畫(huà)面的結(jié)構(gòu)比例了。

大班美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng)，而“吹畫(huà)梅花”的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。“吹畫(huà)”活動(dòng)就是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料水吹散開(kāi)來(lái)，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫(huà)的一種美術(shù)形式。實(shí)際上也是幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過(guò)程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中，想象越來(lái)越豐富，手、眼、腦協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然也就得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展，這樣既充分發(fā)揮了孩子的想象力，創(chuàng)造性也由此而誕生了�；顒�(dòng)目標(biāo)：

　�、睂W(xué)習(xí)用吹畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。 ⒉在制作作品的過(guò)程中，體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪畫(huà)紙、范畫(huà) 、棕色和紅色顏料、抹布、棉簽等。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題，引起幼兒的興趣

　　教師示范畫(huà)，讓所有的孩子圍繞在老師周?chē)蠢蠋煷诞?huà)。（在音樂(lè)的伴隨下，老師進(jìn)行吹畫(huà)）

　　二、教師示范講解吹畫(huà)梅花的樹(shù)干、樹(shù)枝和點(diǎn)畫(huà)梅花的方法。

　　這梅花是吹出來(lái)的，樹(shù)干是用棕色顏料吹出來(lái)的，梅花是用棉簽蘸紅色顏色點(diǎn)出來(lái)的。今天，老師就來(lái)和小朋友用吹畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。好嗎？

　�、闭阂坏巫厣伭希c(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，用嘴對(duì)著顏料用力往前吹，注意朝不同的方向吹畫(huà)，才能吹出一棵茂盛的大樹(shù)來(lái)。

　�、泊岛脴�(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置畫(huà)梅花。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，梅花大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

　　3、寶貝們，現(xiàn)在該你們?nèi)フ故咀约旱牟拍芰耍美蠋煖?zhǔn)備的材料，去吹出你們認(rèn)為漂亮的梅花來(lái)。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�、睂W(xué)會(huì)吹畫(huà)的的方法，掌握吹的不同力度表現(xiàn)樹(shù)的外形特征。

　　⒉教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫(huà)的方法，注意引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫(huà)。享受成功的快

　�、秤變翰僮鲿r(shí)，教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒樹(shù)吹的大點(diǎn)，盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，樂(lè)。

　　四、評(píng)價(jià)，展示幼兒作品。

　�、蹦闶怯檬裁捶椒ó�(huà)的梅花？吹畫(huà)的時(shí)候要注意什么？（要求）

　�、材阕钕矚g哪幅梅花？為什么？

　�、忱蠋煱l(fā)現(xiàn)一些與眾不同的梅花。怎樣才能變得更好？（先講好的，再講差的）

　　五、延伸活動(dòng)

　　學(xué)習(xí)王冕的《墨梅》古詩(shī)

　　明永中心幼兒園公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)