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小班美術教案

時間:2022-08-23 16:30:04 美術教案 我要投稿

精選小班美術教案錦集5篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班美術教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選小班美術教案錦集5篇

小班美術教案 篇1

  活動目標

  1、欣賞世界各地著名的特色建筑,感受不同文化的建筑美。

  2、能用自己的語言對喜歡的建筑物進行簡單的描述。

  3、嘗試用蠟筆畫出自己喜歡的建筑。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備

  埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。紙、蠟筆等。

  活動過程

  一、導入:建筑不僅是為人類遮風避雨的庇護所,更是一件件美輪美奐的藝術品。請幼兒一起欣賞一些聞名遐邇的建筑獨特的風采。

  二、圖片欣賞。

  ——教師展示金字塔的圖片,請幼兒討論金字塔的特點。

  ——引導幼兒討論的內容包括:建筑的形狀、顏色、建筑材料、用途等。 教師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。

  ——請幼兒說說,你最喜歡哪個建筑呢?為什么?

  三、繪畫。

  1、打開課本P14—15頁,請幼兒找找自己喜歡的房子,然后把它畫下來。

  2、作品分享展示:請幼兒將自己畫好的作品貼在幼兒作品展示區(qū),并跟大家說一說自己的作品。

  活動應變

  如果有家長喜歡旅游或者對建筑專業(yè)比較了解的,可以邀請其組織本次活動。

  活動延伸

  也可以收集更多世界著名建筑,讓幼兒看一看、說一說。

  區(qū)角活動

  美工區(qū):放入蠟筆和白紙,請小朋友畫出自己喜歡的著名建筑。

  語言區(qū):投放建筑有關的圖書如《弗瑞絲歷險記——埃及大旅行》等,讓幼兒感受不同文化下的建筑魅力。

  科學區(qū):投放教師自制的“世界建筑迷宮”“世界建筑棋類游戲”等材料。

  環(huán)境創(chuàng)設:主題展示區(qū):貼上世界各地著名建筑的圖片,讓幼兒欣賞。

  家園同步:請家長在網(wǎng)上搜集一些著名的建筑物圖片,并講解給幼兒聽,再請幼兒根據(jù)自己的理解,用自己的語言描述一下認識的特色建筑。

  隨機教育:家長在帶幼兒外出旅游的過程中,可以適時給幼兒介紹當?shù)氐奶厣ㄖ卣褂變旱闹R面,也可以給它拍照帶回來幼兒園分享。

  相關鏈接:1、網(wǎng)絡資源:關于古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等建筑的介紹。

  2、圖書資料:《弗瑞絲歷險記》系列圖書

  附錄:北京故宮

  故宮即北京故宮。故宮,世界文化遺產(chǎn),全國重點文物保護單位,國家AAAAA級旅游景區(qū)。

  故宮舊稱紫禁城。于明代永樂十八年(1420年)建成,建成后3個月即失火燒毀,20年后重建。是明、清兩代的皇宮,兩代24位皇帝在此處理政務和生活起居的地方。它是漢族宮殿建筑之精華,無與倫比的古代建筑杰作,世界現(xiàn)存最大、最完整的木質結構的古建筑群。故宮全部建筑由“前朝”與“內廷”兩部分組成,四周有城墻圍繞。四面由筒子河環(huán)抱。城四角有角樓。四面各有一門,正南是午門,為故宮的正門。故宮被譽為世界五大宮之首(北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮和俄羅斯克里姆林宮)。

  故宮始建于公元1406年,1420年基本竣工,是明朝皇帝朱棣始建。故宮南北長961米,東西寬753米,面積約為72萬平方米,建筑面積15。5萬平方米。相傳故宮一共有9999間房,實際據(jù)1973年專家現(xiàn)場測量故宮有大小院落90多座,房屋980座,共計8707間(而此“間”并非現(xiàn)今房間之概念,此處“間”指四根房柱所形成的空間)。宮城周圍環(huán)繞著高12米,長3400米的宮墻,形式為一長方形城池,墻外有52米寬的護城河環(huán)繞,形成一個森嚴壁壘的城堡。故宮宮殿建筑均是木結構、黃琉璃瓦頂、青白石底座,飾以金碧輝煌的彩畫。故宮有4個門,正門名午門,東門名東華門,西門名西華門,北門名神武門。面對北門神武門,有用土石筑成的景山,滿山松柏成林。在整體布局上,景山可說是故宮建筑群的屏障。 依照中國古代星象學說,紫微垣(即北極星)位于中天,乃天帝所居,天人對應,所以故宮又稱紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位后,決定遷都北京,即開始營造這座宮殿,至明代永樂十八年(1420年)落成。1911年,辛亥革命推翻了中國最后的封建帝制——清王朝,1924年遜帝溥儀被逐出宮禁。在這前后五百余年中,共有24位皇帝曾在這里生活居住和對全國實行統(tǒng)治。

  活動反思

  活動的設計一定要來源于生活,因為他們熟悉這些建筑,在孩子已有經(jīng)驗的基礎上去繪畫,那么他們就覺得有內容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這節(jié)課我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的房子,感受設計房子的樂趣。在自己的天空中盡情展示自己的成果,享受著課堂,享受著自己的收獲。

小班美術教案 篇2

  活動目標

  1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。

  2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

  活動準備

  1、PPT課件:小雞出殼

  2、涂色:小雞

  3、幼兒用油畫棒

  活動過程

  一、導入

  ppt課件:小雞的孵化過程

  教師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,

  看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

  二、教師師范雞媽媽孵蛋

  1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。

  教師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。

  教師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

 。饧獾模瑤熆偨Y小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)

  教師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,

  我們一起請用好聽的話,請他開開門。

  (小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)

  教師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,真棒!

  2、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)

  教師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,

  我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。

  三、幼兒操作:扮演雞—媽媽一起孵蛋

  教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。

  四、結束

  下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,好嗎?

小班美術教案 篇3

  教學目標:

  1、認知領域:初步了解動物外形和生活習性,認識動物與人類生活的密切聯(lián)系。

  2、操作領域:引導學生抓住動物特征,鼓勵學生挖掘多種表現(xiàn)材料,嘗試各種表現(xiàn)方法,對已知的事物進行在思考。

  3、情感領域:激發(fā)學生的動物保護意識,增強學生對人類社會的關愛。

  教學重點:

  抓住動物的主要特征。

  教學難點:

  在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

  教師準備:

  動物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機等。 學生準備:繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

  教學過程:

  一 創(chuàng)設情境 引發(fā)思維

  1、猜謎游戲

  同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這里有幾個謎語請同學們猜一猜,看看哪位同學能以最快的速度猜出是什么動物?

 。1)臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。

  (2)嘴厚臉長鼻子大,打仗拉車全用它,腳上加層鐵釘板,

  馳騁千里本領大。

 。3)身穿梅花袍,頭上頂樹杈,穿山又越嶺。全身都是寶。 學生回答:大象馬 梅花鹿

  2、圖片欣賞

  同學們真聰明,你們知道嗎?這些小動物今天也來到了這里與我們大家一起上課,讓我們一起來歡迎它們好嗎?

  拉開幕簾出示動物圖片

 。1)你們最喜歡哪個動物呀!能不能說一說它長的什么樣? 教師對學生的回答及時肯定和表揚。

  (2)你們知道動物還給我們人類帶來那些益處?

  如:馬可以幫助人類耕地,奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

 。3)看來動物給人們帶來得益處可真多,我們應該怎樣對待動物呢?

  教師根據(jù)學生回答小結:動物和人類有著這樣密切的關系,我們每個人都應該保護動物和愛護動物,那么你們愿意和這些動物做朋友嗎?

  3、揭示課題:在課前老師布置同學們準備一些廢舊材料,你們準備好了嗎?這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動物朋友。

  教師板書課題:第3課《動物朋友》

  二 佳作欣賞 活躍思維

  1、欣賞示范作品

 。1)出示飲料瓶讓學生進行聯(lián)想。

  請同學們看看老師手里的是什么?誰能設想一下,它們適合制作那些動物?為什么比較適合做這些動物呢?

  引導學生探究根據(jù)材質特點來制作動物。

  出示示范作品——小肥豬

  學生觀察分析回答……

  教師小結:看!這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的,老師覺得這個圓圓的'、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體,所以根據(jù)材料的特點做了一只小豬。你們仔細觀察一下,這只小豬身上還有什么材料?用了那些制作方法呢?

  生答如:瓶蓋做鼻子,光碟做耳朵……

  小結:老師運用了剪和粘制作方法。

  教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹,深入探究根據(jù)材質特點制作動物和制作方法。

  老師手中還有一些小樹杈,做了一只小刺猬你們看,小刺猬身體的其他部分都用了那些材料?是怎么組合在一起的?

  再出示貓頭鷹深入探究。

  …………

  小結:通過剛才的分析,同學們知道許多廢舊的材料通過想象,運用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動物。

  (2)根據(jù)探究教師作品,學生根據(jù)自己材料的特征進行聯(lián)想,它們適合做些什么動物呢?

  學生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動物并回答。

  三 手腦并用 強化思維

  1、作業(yè)內容

  可利用多種材料的特點進行想象聯(lián)想,運用各種方法制作小動物。

  2、作業(yè)要求

 。1)使用工具時要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。

 。2)保持室內衛(wèi)生,把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

 。3)可以合作完成也可以獨立完成。

  教師巡視指導,遇到需要幫助的問題及時幫助解決。 做完的同學隨時把作品放到前面并參觀其他同學作品。

  四 評價欣賞 發(fā)散思維

  1、學生互評

  動物王國里又增加了許多動物朋友,有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等,真漂亮,你們最喜歡那一件作品呀!

  2、學生自評

  看來這些作品做的真的很不錯,老師也非常喜歡,比如這只小鹿就很精致,制作方法也很簡單。這是誰做的,你能給大家介紹一下你的作品嗎?

  3、教師根據(jù)學生回答適時點評。

  五 教師總結

  同學們說的做的都很好,老師看著這些創(chuàng)意獨特的作品,覺得每個人都是未來的設計大師。生活中許多的廢舊物品,經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品,可以看出,同學們對動物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學們在今后的學習生活中,不但要懂得欣賞動物,還要學會保護動物

小班美術教案 篇4

  活動目標

  1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

  2、嘗試用兩種材料大膽地進行操作活動。

  3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

  活動準備:小松鼠手偶,花草地場景,報紙印團,紙,顏料,圖片

  活動過程:

  一、導入

  小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵,讓我們乘上汽車一起去參觀吧!好嗎?

  出示手偶,以小松鼠口吻:小朋友們好,歡迎到我家來參觀我的花草地,你們喜歡我的花草地嗎?

  提問: 1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?

  2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵,送你……

  師:小朋友們,我們的汽車馬上要回家了,讓我們帶著美麗的小花回去吧!

  二、說一說,欣賞作品

  師:你們喜歡小松鼠家的花草地嗎?

  如果你也有一片花草地,你希望它是什么樣的?

  一位老爺爺也有一片花草地,你們想看看嗎?

  出示作品

  提問:漂亮嗎?在上面你找到了哪些顏色的花朵呢?

  介紹作者

  師:你們想不想也來做回小畫家,畫個花草地呢?

  三、示范

  介紹工具、材料、顏色

  示范指導語:紙團親親紅顏料,親親畫紙……

  好多小草長出來了,用棉簽畫小短線。

  師:我畫的花草地漂亮嗎?你們想來試試嗎?

  四、幼兒創(chuàng)作

  幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導

  五、展示作品 師:請你來說說你畫的是一片怎么樣的草地?

小班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

  2.對撕紙活動感興趣,發(fā)展小肌肉的靈活性。

  3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

  活動準備:

  1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

  2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

  活動過程:

  一、雞蛋寶寶導入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

  1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一一看吧。”

  教師將雞蛋打在透明碗里,引導幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

  2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

  3.師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

  師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

  二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

  1.師:今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

  2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

  師:現(xiàn)在老師是大廚師,先給小朋友們做一個荷包蛋。

  先大膽的撕去白紙的四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一只手緊緊地拿住白紙,然后大哥小哥面對面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!

  拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

  師:蛋白做好了,在做一個蛋黃吧。

  用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

  再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

  請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1.師:好了,小廚師們準備好了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

  2.播放小廚師音樂,幼兒進行撕紙活動。

  幼兒動手操作,教師巡回指導,針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

  四、作品交流與分享。

  1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,并提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

  引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來作品。

  2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。

  師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

  3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

  活動延伸: 請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對自己的愛,并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋并送給媽媽,表達自己對媽媽的愛和感恩之情。

  活動反思: 《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中,讓幼兒體會到為小熊準備禮物的快樂。

  孩子們當小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對于毛毛、旭旭來說有些難度,指導的較多,制作荷包蛋完成后,孩子們看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

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