美術(shù)中國小朋友的畫教案（精選10篇）

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)中國小朋友的畫教案（精選10篇），歡迎大家分享。

　　美術(shù)中國小朋友的畫教案 1

　　學(xué)習(xí)目的：

　　1、認(rèn)識領(lǐng)域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識，了解明度、純度的概念和明度漸變的調(diào)配方法。

　　2、操作領(lǐng)域：通過明度漸變的練習(xí)，體會漸變的技術(shù)的要領(lǐng)，掌握制作的方法。

3、情感領(lǐng)域：體驗明度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　了解明度漸變的概念，感受漸變的藝術(shù)特點。練習(xí)、掌握繪制方法。草稿圖的設(shè)計。教學(xué)難點：

　　1、草稿圖的設(shè)計，色條、色塊的.布局，設(shè)想添色后的有序排列。

　　2、漸變的技法要點和添色時的均勻有致與靈活運用。

　　教具學(xué)具：

　　學(xué)習(xí)過程：

　　第一課時

　　一、視頻導(dǎo)入

　　1、師：“同學(xué)們，先來欣賞一組圖片，看看你能從圖片中發(fā)現(xiàn)什么？”

　�。ǘ嗝襟w來展示多種風(fēng)格的漸變形式。人物個子高矮的漸變，人物體型胖瘦的漸變，罐子的粗細(xì)的漸變，紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中，讓學(xué)生在不經(jīng)意間找出漸變的物體的特征。）

　　2、趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的雙向性。

　　二、介紹知識

　　明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。如同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃色明度最高，

　　藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。

　　是亮的；是明度對比強(qiáng)烈的，還是對比柔和的，這種明暗關(guān)系的特征，將成為這個設(shè)計的色彩效果的基礎(chǔ)。

　　高短調(diào)、全長調(diào)。強(qiáng)高調(diào)色的色彩力度。低調(diào)色（暗色調(diào)）：有一種重量感和物質(zhì)感，在處現(xiàn)低色調(diào)時，加強(qiáng)冷暖對比可以增強(qiáng)低色調(diào)的生動感。

　　三、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。

　　如房子、鞋子、樹、人物等自然形，各題材均涉及，讓學(xué)生重新排列，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條，讓學(xué)生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習(xí)，就是兩次練習(xí)不同范圍：一種是自然形，一種是線條幾何形。

　　四、欣賞范圖：

　　如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會是什么效果？

　　1、欣賞老師準(zhǔn)備的范圖

　　2、欣賞美術(shù)書中的圖片

　　3、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

　　交流、發(fā)表意見，了解、熟練概念。

　　美術(shù)中國小朋友的畫教案 2

　　教學(xué)目的:

　　學(xué)習(xí)畫樹的畫法學(xué)習(xí),對以前學(xué)過的筆墨表現(xiàn)方法進(jìn)行綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的知識綜合能力.

　　重點難點:

　　重點:學(xué)習(xí)樹干和樹葉的基本畫法

　　難點:由筆墨變化畫出不同形狀的樹

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　課件、學(xué)生作品和教師范畫、畫繪畫工具

　　教學(xué)步驟：

　　一：課件欣賞揭題

　　二：講解示范

　　1：了解樹的結(jié)構(gòu)

　　樹是由樹根、樹干、小枝、樹葉組成。畫理一般從上往下畫，先畫樹干和主枝，再添畫小枝，最后畫樹葉。

　　2：示范畫畫樹的畫法

　　（1）課件分析用筆用墨方法

　�。�2）畫樹干：畫干宜用中鋒，以使其樹干圓勁有力，用逆鋒又可表現(xiàn)老樹蒼勁的質(zhì)感運筆注意頓挫轉(zhuǎn)折。

　　對于不同的質(zhì)的樹干，可采用不同的方法來表現(xiàn)。

　　(3)畫樹葉：表現(xiàn)不同的`樹有不同的點葉法，教師示范胡椒點、介字點、平頭點等點葉法。，點葉法不外乎圓、尖、橫、直。

　　（4）提醒學(xué)生注意：樹葉的點畫，都要有墨色變化，無論哪種樹葉形，都要圍繞著主枝一團(tuán)團(tuán)、一組組、一叢叢來畫，要有整體感又要生動而有變化。

　　三：學(xué)生練習(xí)和體驗

　　不要拘泥于樹形，在宣紙上反復(fù)用干濕濃淡筆墨表現(xiàn)各種樹形。

　　四：優(yōu)秀作業(yè)展示，

　　畫藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，畫樹技法多樣，今天我們學(xué)習(xí)畫樹的基本步驟和方法，以后可利用業(yè)余時間多練習(xí)和體驗，老師相信每個同學(xué)都會有進(jìn)步。

　　美術(shù)中國小朋友的畫教案 3

　　教學(xué)目的：

　　1、鞏固樹和山石的畫法

　　2、學(xué)會將樹和山石的畫法融于畫面中，提高畫面的組織能力。

　　3、感受中國山水畫的筆墨情趣。

　　重點難點：

　　重點：

　　鞏固畫樹和山石的畫法

　　難點：

　　將樹和山石以及其他景物恰當(dāng)?shù)亟M織于同一畫面上。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、中國畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、請兩位同學(xué)上臺表演山石和樹木的畫法

　　2、其它同學(xué)在臺下練習(xí)，然后講評表演作品，先請學(xué)生評，再由老師點評。

　　二、新授

　　山石和樹木息息相關(guān)。禿山不美，山、樹同在，可顯出山的生機(jī)，也可顯出樹的.秀美，同時又可顯出山的雄偉。

　　1、課件欣賞范畫《白云生處國旗飄》，分析其筆用墨和用以方法

　　2、看本地山水風(fēng)景錄像，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶

　　3、學(xué)生思考，再談構(gòu)思，教師點評。

　　三、學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)

　　四、展示優(yōu)秀作品，學(xué)生談感受，教師小結(jié)。

　　美術(shù)中國小朋友的畫教案 4

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞、感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)以及色彩變化之美。

　　2、學(xué)習(xí)按筆和提筆，使用中鋒和側(cè)鋒作畫。

　　3、嘗試畫出不同動態(tài)的金魚。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已初步認(rèn)識過金魚，實物金魚若干。

　　2、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的金魚，感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)與色彩變化。

　　教師：金魚身上的顏色是什么樣的?有什么變化?它們是怎么游的?我們來學(xué)一學(xué)!

　　2、師幼共同討論、探索金魚的畫法。

　　(1)探索金魚眼睛的畫法。

　　教師：金魚眼睛大大的，凸鼓出來，我們可以用勾線的方法來畫。

　　(2)探索金魚尾巴的畫法。

　　教師：金魚的尾巴前面大，尾端越來越小，用毛筆怎么又快又好地畫出來呢?

　　(3)教師小結(jié)：可用中鋒勾畫出魚身和魚眼的.輪廓;用側(cè)鋒先按筆再提筆，畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等細(xì)節(jié)。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：你想畫什么樣的金魚?和你的好朋友說一說。

　　4、欣賞、交流、評價。

　　教師：你的金魚在哪里?在干什么?它們可能在說些什么?

　　美術(shù)中國小朋友的畫教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史和中國繪畫的表現(xiàn)技法。

　　2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認(rèn)識，提高他們的審美能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。

　　教學(xué)重難點：

　　1、中國繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。

　　2、每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？

　　3、畫作表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。

　　教具學(xué)具：課件、課本

　　課時計劃：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)課

　　一、組織教學(xué)：做好課前準(zhǔn)備，打開PPT歡迎頁面播放視頻

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段

　　1、導(dǎo)入新課：

　　打開鏈接進(jìn)入虛擬中國美術(shù)館······

　　導(dǎo)入新課題：中國畫與油畫（板書）

　　2、通過展示個中國畫與油畫的不同工具、不同材料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（實物）

　　3、也可以在教室中懸掛中國畫與油畫配置作品，通過提問，先讓學(xué)生討論中國畫與油畫的各自特點。

　�。ǘ�）發(fā)展階段

　　1、明確本課學(xué)習(xí)要求：（看PPT）

　　2、新授：應(yīng)著重從中國畫與油畫在使用工具、材料以及在表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容等方面的各自形態(tài)。

　�。�1）重點講解中國畫：（分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。

　　（2）分類從表現(xiàn)形式、手法-----工筆畫和寫意畫從表現(xiàn)內(nèi)容、題材------人物畫、山水畫、花鳥畫

　�。�3）中國畫的民族特色詩、書、畫、印的和諧統(tǒng)一

　�。�4）中國畫的裝裱形式多樣

　　3、討論交流：工筆畫與寫意畫有什么區(qū)別？

　　三、學(xué)習(xí)小結(jié)：

　　中國畫：一般指國畫（中國傳統(tǒng)繪畫形式）

　　國畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。漢族傳統(tǒng)繪畫形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上，這種畫種被稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，

　　題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分工筆和寫意。中國畫是融詩、書、畫、印于一體的綜合藝術(shù)，富有東方特色的藝術(shù)情趣。

　　國畫的裝裱形式多樣：立軸長卷冊頁扇面鏡心····

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐

　　1、觀看一段視頻后思考下面問題播放視頻（陳鵬舉：畫的分類）

　　2、通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者

　　不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去現(xiàn)。

　　第二節(jié)課

　　一、復(fù)習(xí)鞏固階段：

　　1、中國畫的“文房四寶”是···？

　　2、工筆畫和寫意畫你怎樣識別？

　　3、從題材內(nèi)容上看你知道有哪些畫種？

　　二、新課發(fā)展階段

　　1、設(shè)問導(dǎo)入新課：油畫為什么叫油畫？

　　2、油畫使用的材料和工具（實物展示）

　　3、油畫的特征：色彩豐富表現(xiàn)力強(qiáng)便于修改和長期保存

　　油畫與中國畫對比欣賞

　　中國傳統(tǒng)的審美觀，用傳統(tǒng)的工具材料繪制而成

　　以線條為主要造型手段

　　強(qiáng)調(diào)筆墨變化的和情趣

　　注重對物象的神韻及個人情思的表達(dá)

　　空間處理采用散點透視

　　詩書畫印相結(jié)合，為中國特有的形式美

　　西方繪畫藝術(shù)風(fēng)格中的主要畫種，利用顏料的遮蓋力和透明性充分表現(xiàn)對象

　　以明暗、色彩為主要造型手段

　　倡導(dǎo)模仿自然，再現(xiàn)自然，以真實感為美，客關(guān)表現(xiàn)物象重視空間感、質(zhì)量感，重視色彩的應(yīng)用

　　4、油畫的起源與發(fā)展

　　文藝復(fù)興以前（14~15世紀(jì)）多以宗教故事為題材內(nèi)容文藝復(fù)興以后（16世紀(jì)）繪畫內(nèi)容有了很大的`變化（提倡反封建、反神學(xué)的人文主義文化，宣揚以“人”為中心，要求個性解放，重視現(xiàn)世生活，崇尚理性和知識。）

　　古典主義時期（古希臘羅馬）：以寫實性的表現(xiàn)方法為主以理性的眼光看待事物以科學(xué)的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)繪畫（結(jié)合作品欣賞分析）

　　文藝復(fù)興后期（19世紀(jì)）畫派眾生藝術(shù)形式呈現(xiàn)多樣化印象主義畫派立體主義畫派抽象主義畫派野獸畫派····

　　5、中國的油畫

　　中國的油畫，是在歐洲油畫技法傳入的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。中國著名的油畫家徐悲鴻、林風(fēng)眠、顏文梁等，為中國油畫的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

　　四、本課總結(jié)：

　　1、中國畫與油畫的各自材料和工具、以及繪畫特點

　　2、重點了解了國畫的分類和特色

　　四、課后拓展

　　了解當(dāng)?shù)貢r期中國畫與油畫的融匯探索者----吳冠中

　　美術(shù)中國小朋友的畫教案 6

　　一教學(xué)目的：

　　1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。

　　2、通過欣賞，使學(xué)生認(rèn)識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。

　　二、教學(xué)重點：

　　使學(xué)生認(rèn)識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。

　　三、教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)中國畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。

　　四、教學(xué)教具：

　　幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。

　　五、教學(xué)過程：

　　一、欣賞：

　　以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進(jìn)行。

　　二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。

　　（教師邊講邊示范）：

　　1、先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。

　　2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

　　3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。

　　4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

　　5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

　　6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應(yīng)如何調(diào)合？濃的還是淡的`？運筆采用鍘鋒還是中鋒？運筆方向如何確定？總之應(yīng)“意在筆先”。

　　練習(xí)時，教師要特意說明，練習(xí)水墨畫法，因經(jīng)驗不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習(xí)，才能取得滿意的效果。

　　四、講評：

　　選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

　　七、板書：

　　美術(shù)中國小朋友的畫教案 7

　　教學(xué)目的：

　　1：學(xué)習(xí)山水畫的一些基本技法，進(jìn)一步體會筆墨趣味。

　　2：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的感情，激發(fā)民族自豪感。

　　重點難點：

　　重點：學(xué)習(xí)山石的基本畫法。

　　難點：山石質(zhì)感的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調(diào)色合等。

　　教學(xué)步驟：

　　一、課件導(dǎo)入新課，揭示課題

　　中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現(xiàn)自然風(fēng)貌上有其獨特的表現(xiàn)手法，是祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)結(jié)晶。

　　二、技法講解，突破難點

　　山石是中國山水畫基礎(chǔ)，畫好山水畫首先要學(xué)好山石的畫法，先從石的練習(xí)入手。

　　1：教師筆墨演示，綜合講述

　　畫石法：中國畫畫石主要是通過線條干濕濃淡來表現(xiàn)。先蘸淡墨再點濃墨，要求得墨色上的濃淡變化，要求毛筆含水量不能多水多不能表現(xiàn)石的`質(zhì)感。畫巖石的運筆方向可自上而下，或自左而右，以中鋒或側(cè)鋒線條勾畫出石頭的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折有力，有背光部用短筆、短線條染以表現(xiàn)巖石的體積感。

　　畫山法：山如同擴(kuò)大了的石頭，與石頭畫法相似，一般有兩種表現(xiàn)手法。

　　（1）勾線法

　�。�2）點垛法

　　2：小結(jié)：

　　石分三面生陰陽，

　　干濕濃淡要變化，

　　山有高低寫好峰，

　　上實下虛自然成。

　　三、作業(yè)要求

　　把握好山石大形和氣勢，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習(xí)畫山石。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師行間指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)展評小結(jié)。

　　美術(shù)中國小朋友的畫教案 8

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用中鋒畫圓、側(cè)鋒染色的方法畫出向日葵的花盤。

　　2、繼續(xù)運用點按的方法創(chuàng)作大面積的`向日葵。

　　3、在創(chuàng)作結(jié)束后，能將筆、調(diào)色盤等洗于凈，并放回指定位置。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已認(rèn)識過向日葵。

　　2、課件：有遠(yuǎn)近變化的向日葵圖片多幅。

　　3、大小不一的毛筆若干支，宣紙，黃、綠、褐等國畫顏料。

　　活動過程

　　1、師幼共同欣賞向日葵圖片，感受大面積的向日葵給人帶來的視覺沖擊效果。

　　教師：畫上有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?像什么?花瓣是什么顏色?什么形狀?花蕊又是什么樣子、什么顏色的?(向日葵是黃顏色的，花蕊是褐色的，有的是綠色的)

　　2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

　　(1)教師：用什么顏色來畫向日葵?向日葵可以怎么畫?

　　(2)基本畫法：用大白云中鋒勾線畫圓表示花盤，再染色;用筆肚朝花盤，同著花盤按一圈，畫出花瓣;用小勾線筆蘸濃墨點畫出花蕊。

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　4、集體欣賞、交流幼兒的作品。

　　美術(shù)中國小朋友的畫教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　(1)了解花鳥畫的一些基本常識o

　　(2)初步掌握花鳥的基本畫法o

　　(3)能臨摹簡單的花鳥畫o

　　2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　(1)對花鳥畫的借物喻人、托物言志的內(nèi)涵的理解o

　　(2)中國畫的內(nèi)涵美、意境美。繪畫中人文精神的體現(xiàn)o

　　教學(xué)的重點與難點

　　重點：花鳥畫特殊的'表現(xiàn)物象的程式方法。

　　難點：對花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，繪畫材料。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)過程

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　欣賞導(dǎo)入

　　通過對題畫詩和詩配畫的欣賞導(dǎo)入。

　　了解詩與畫在意境上的異曲同工之妙。

　　經(jīng)典回放

　　欣賞古今“梅、蘭、竹、菊”四君子作品，講解其思想內(nèi)涵與表現(xiàn)方法。

　　感受作品的人格魅力與筆墨的情趣。

　　互相研討

　　組織學(xué)生對其所收集的相關(guān)資料

　　進(jìn)行討論：

　　1．畫家為什么要表現(xiàn)這些題材

　　2．畫家為了能在畫畫中體現(xiàn)其思想情感運用了哪些方法?

　　學(xué)生在課前收集各種與中國花

　　鳥畫相關(guān)的資料，例如圖片、文字、文章等。

　　醞釀創(chuàng)作

　　用古詩句或警言，給學(xué)生命題，例如“只留清氣滿乾坤”(詠梅)、“疏影橫斜三兩枝”(詠梅)、“虛心勁節(jié)”(竹)、“猶有晚節(jié)香”(菊)等。

　　學(xué)生討論思考用何題材來表現(xiàn)，并思考如何挖掘其思想內(nèi)涵。

　　教師示范

　　教師示范花鳥畫的繪制過程，強(qiáng)調(diào)其程式的表現(xiàn)方法，并注意花鳥畫的構(gòu)圖、題款等相關(guān)知識。

　　學(xué)生將自己所要表現(xiàn)的題材用簡單的構(gòu)圖打稿。

　　學(xué)生作業(yè)

　　提出作業(yè)要求：

　　1．能運用幾種國畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來完成作業(yè)。

　　2，能表達(dá)畫題的意境。

　　3．注意構(gòu)圖，畫面要求完整，包括落款題字。

　　根據(jù)老師要求作畫。

　　展品作業(yè)

　　教師就所提出的作業(yè)要求進(jìn)行點評。

　　學(xué)生互相講評作業(yè)：

　　1．構(gòu)思是否有新意與深度。

　　2．花鳥形象把握是否有趣、特征明顯。

　　3．用筆、用墨、用色方法是否掌握。

　　4．畫面意境是否體現(xiàn)出來。

　　美術(shù)中國小朋友的畫教案 10

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用先勾線、后填色的方法畫西瓜。

　　2、能夠保持正確的握筆姿勢作畫。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、西瓜實物、圖片。

　　2、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、出示實物西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察、了解西瓜的主要特征。

　　(1)觀察實物西瓜。

　　教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?

　　教師：西瓜是圓圓的，大大的，綠色的，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子。

　　(2)欣賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種。

　　教師：你還見過其他不同的西瓜嗎?它們是什么樣子的.?什么顏色的?西瓜里面一樣嗎?有什么不一樣的地方?

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師及時指導(dǎo)。

　　(1)討論西瓜的畫法。

　　教師：我們今天一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?

　　(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，注意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的形狀。

　　3、集體欣賞、作品。

　　鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說己的作品好在哪里。

　　4、延伸欣賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面。

　　教師：這是大班哥哥姐姐畫的同。我們一一看，㈣面上有什么?它們在干什么?

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