立線(xiàn)浮雕小學(xué)美術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的立線(xiàn)浮雕小學(xué)美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析：
�。ㄒ唬┚C合分析
本課是第11冊(cè)的第5課，是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。這個(gè)單元同時(shí)也是本教材構(gòu)成和圖案一條線(xiàn)上的內(nèi)容，本課是此單元的第1課，主要利用線(xiàn)材合理選擇自己的工具和方法，在彎彎曲曲的牽連中，融欣賞、評(píng)述、交流、制作于一體，挖掘構(gòu)成中質(zhì)材所能體現(xiàn)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及實(shí)踐操作能力。此課也為下一課《立紙浮雕》作好了鋪墊，使學(xué)生從淺浮雕的線(xiàn)條造型逐步向浮雕的線(xiàn)條造型作好過(guò)渡。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特征以及要堅(jiān)持以人為本的原則可以讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去了解線(xiàn)材所表現(xiàn)的形式美，在合作交流中掌握創(chuàng)作的方法，傳遞自己的情感，提高美化生活的.能力。
這課還可以將制作好的作品來(lái)裝飾學(xué)生自己的房間，美化生活，展現(xiàn)自我，舒展個(gè)性。在教學(xué)的延伸上可以通過(guò)服飾上的、家居生活中的立線(xiàn)浮雕來(lái)進(jìn)行欣賞，了解它在生活中的運(yùn)用。
（二）教學(xué)目標(biāo)
觀察繩線(xiàn)造型的方法，了解平面裝飾的構(gòu)成。利用繩線(xiàn)或其他線(xiàn)材初步掌握立線(xiàn)浮雕的制作方法并加以表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力，在作品中傳遞自己的情感，提高美化生活的能力。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
教具：范作、鉛絲、彩色的廢舊電線(xiàn)等。
學(xué)具：各色繩線(xiàn)、膠水、毛筆、色卡紙、剪刀等。
課時(shí)：1課時(shí)。
（二）設(shè)計(jì)方案
教學(xué)導(dǎo)入：用帶來(lái)的各種線(xiàn)材（如彩色繩線(xiàn)、麻繩、鉛絲等）彎曲成不同效果：?jiǎn)尉�(xiàn)造型、色塊等，請(qǐng)同學(xué)們做出更多的效果。
教學(xué)新授：
（1）欣賞范作與同學(xué)進(jìn)一步研究、交流繩線(xiàn)的造型表現(xiàn)方法。
�。�2）可以通過(guò)課前預(yù)習(xí)先畫(huà)好一張?jiān)煨秃?jiǎn)潔、構(gòu)圖飽滿(mǎn)的鉛筆稿，課上用準(zhǔn)備好的繩線(xiàn)進(jìn)行組合搭配，粘貼成畫(huà)。
布置作業(yè)：
可以采取兩人合作一張作業(yè)的形式。
作業(yè)展示評(píng)價(jià)：
可以辦一個(gè)小型的展覽，由合作者來(lái)表述自己的創(chuàng)作意圖，其余學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出更好的修改建議。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：
是否初步認(rèn)識(shí)到線(xiàn)型材料的特殊造型效果？
是否嘗試運(yùn)用繩線(xiàn)等線(xiàn)材組合成畫(huà)。
是否大膽地用立線(xiàn)浮雕的方式來(lái)表達(dá)個(gè)人的愛(ài)好和情感。
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