奇怪的圖形小學(xué)美術(shù)教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的奇怪的圖形小學(xué)美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、教材分析:
。ㄒ唬┚C合分析
本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較典型的“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的造型游戲,它也是整套教材中“聯(lián)想造型”一條橫向隱線的延續(xù)(如第1冊《形的組合聯(lián)想》、第3冊《分分合合》、《葉子的聯(lián)想》、第7冊《實物的聯(lián)想》、第9冊《鞋的聯(lián)想》、《字的聯(lián)想》等)。但它又有相對的獨立性,即在本課的創(chuàng)作行為中,不需要事先設(shè)定某類形象,學(xué)生主要是憑感覺、聯(lián)想和想象來進行造型,并從中獲得快樂和表達自己的感受。
兒童天真活潑,富于幻想,具有強烈的求知欲,喜歡涂涂畫畫也是每個孩子的天性,本單元學(xué)習(xí)的奇怪圖形創(chuàng)作正順應(yīng)了這種天性,有些好的構(gòu)思甚至也被應(yīng)用與廣告、招貼畫和插圖中。
(二)教學(xué)目標(biāo)
通過欣賞,創(chuàng)作簡練、幽默的奇怪圖形,體驗造型活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造愿望。
二、教學(xué)過程設(shè)計:
。ㄒ唬┱n前準備:
教具:實物投影儀、范例作品圖片資料(投影片或課件)等。
學(xué)具:彩色水筆、彩紙、舊畫報、剪刀、膠水等。
課時:2課時。
。ǘ┰O(shè)計方案
●教學(xué)導(dǎo)入:
可以先讓學(xué)生欣賞范作,可獨立看,也可分組邊看邊討論,然后請一些同學(xué)針對具體的圖形對全體同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會和理解。教師盡量要待學(xué)生先去嘗試說明后再揭示這些圖形之所以“怪”的妙處。
●教學(xué)新授:
。1)教師設(shè)疑,出幾道練習(xí)題(可配合展示課件):
、僖粋人和一個圓圈,提示這里的人和圓圈都是“活”的,能大能小,能動能變,他們碰到一起,回產(chǎn)生什么奇怪的圖形?
、谝粋人在照鏡子,但鏡子是一個“魔鏡”,你會如何表現(xiàn)這幅奇怪的圖形?
、鄹鶕(jù)一組關(guān)鍵詞,比如“樹、臉”或“人、蚊香”等,想象一下,它們碰到一起,會產(chǎn)生什么樣的.奇怪圖形?
。2)同學(xué)間可討論交流,并隨手畫一些草圖。選自己滿意的草圖,采用多種形式(如剪紙、彩繪、拼貼、電腦繪畫等)加工成正式作品。
。3)有些特殊的圖形變異效果,可以通過專門的電腦變形軟件或圖形濾鏡來實現(xiàn),教師如果熟悉這些軟件,能在教學(xué)中隨機演示,效果最佳。
。4)布置一個“奇怪圖形展”,展示學(xué)生習(xí)作,并附上標(biāo)簽,說明作品的名稱、作者和創(chuàng)作意圖。
。5)在第二課時的教學(xué)中,應(yīng)側(cè)重與組織學(xué)生對第一課時習(xí)作的評價、創(chuàng)作的心理感受,可多請學(xué)生自己來談,以調(diào)動學(xué)生更高的創(chuàng)作熱情。并鼓勵學(xué)生敢于嘗試各種富有個性化的創(chuàng)作方法,比如:教師可提供一些廢舊圖片或一些圖形資料,讓學(xué)生局部分解,再重新粘貼組合,并添加筆繪,以強化效果。
三、學(xué)習(xí)評價建議:
●你有強烈的創(chuàng)作愿望嗎?
●你認真用心思付出心血去創(chuàng)作嗎?
●你對你的作品滿意嗎?
●你的作品稱得上“奇怪的圖形”嗎?它簡練、幽默使人一目了然嗎?
四、教師教學(xué)隨筆:
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