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春天的色彩美術(shù)教案

時(shí)間:2022-08-29 09:39:09 美術(shù)教案 我要投稿

春天的色彩美術(shù)教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的春天的色彩美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

春天的色彩美術(shù)教案

春天的色彩美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解春季給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

  2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感,訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。

  教學(xué)的重難點(diǎn)

 。河^察和記憶色彩,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn);涂色的方法以及整體的傾向。

  學(xué)具準(zhǔn)備

 。核邸⑾灩P、彩色紙、相關(guān)資料等

  教學(xué)過程

  教師活動

  學(xué)生活動

  教學(xué)意圖

  1、組織教學(xué)

  檢查用具準(zhǔn)備情況

  準(zhǔn)備上課

  穩(wěn)定學(xué)生的情緒

  2、講授新課

 、賹(dǎo)入新課:聽歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎?

 、诔鍪菊n題:春天的色彩

  春天萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī),春天給人們帶來希望。

 、蹎枺耗隳苊枋鲆幌麓禾靻幔靠梢杂媚愕母杪暢鰜,也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來。

 、芸凑n件

 、莘中〗M,利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行討論:你能說出春天的顏色嗎?

 、蘅凑n件:對比說出那張畫表現(xiàn)的是春天,它們的顏色有什么不同?

  ⑦作業(yè)要求:根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。

 、嘧鳂I(yè)步驟:課件展示:介紹繪畫方法。

  有那些顏色表現(xiàn)春天?

  用什么方法畫的?

  你可以創(chuàng)作一種新方法嗎?

  3、學(xué)生作業(yè)

  輔導(dǎo)要點(diǎn):表現(xiàn)春天的顏色

  表現(xiàn)方法

  4、 小結(jié):展示講評作業(yè)

  請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。

  5、延伸部分:你能用這張有春天顏色的紙做什么?

  用春天裝扮自己

  學(xué)生記憶想象,感受春天的美,感受春天的色彩。

  學(xué)生回答?磿,討論交流。欣賞、小組分析。

  學(xué)生回答

  展示學(xué)生優(yōu)秀作品,并談感受。

  學(xué)生互相介紹自己的作品,學(xué)生互評。

  激發(fā)學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生想象。

  培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,滲透保護(hù)環(huán)境對我們的重要性。

  通過看資料,訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  啟發(fā)學(xué)生記憶聯(lián)想。

  運(yùn)用探索式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  介紹繪畫、制作材料,分析不同表現(xiàn)方法。

  培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

春天的色彩美術(shù)教案2

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。

  2.體驗(yàn)滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  1.滴管、報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤。

  2.視頻、音樂《春天在哪里》。

  活動過程

  一、出示圖片,導(dǎo)入活動

  師:“寶貝們,你們認(rèn)識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”

  “今天,張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)游戲!

  二、播放視頻,讓幼兒觀察滴畫的方法

  1.師:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”

  2.再次播放視頻,觀察老師是如何滴畫的。

  師:“寶貝們,你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵幼兒仔細(xì)觀察老師是如何滴畫的,請個別幼兒講述。

  小結(jié)滴畫的方法:吸一吸,滴一滴,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  三、幼兒繪畫

  師:“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起來玩吧!”

  幼兒滴色,教師通過提示和適時(shí)的幫助,使幼兒掌握滴色的方法。

  四、請幼兒觀察自己的作品,再次創(chuàng)作

  師:“哇,好漂亮啊,你們看大地變成了一片綠色!”

  “現(xiàn)在黃顏色、藍(lán)顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍,你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧!

  老師示范拓印,幼兒操作。

  五、評價(jià)作品

  1.師:“我們的小手真能干,美麗的花朵開放了。瞧一瞧,都開了什么顏色的花啊?”

  2.播放音樂:《春天在哪里》

  師:“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起去尋找春天去吧!”

春天的色彩美術(shù)教案3

  執(zhí)教日期:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解春季給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

  2、記憶色彩,利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。

  教學(xué)重點(diǎn):

  觀察和記憶色彩,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  涂色的方法以及整體的色彩傾向。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:油畫棒、水粉顏料等

  學(xué)生:油畫棒、彩色筆等

  教學(xué)過程:

  組織教學(xué)

  穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具

  導(dǎo)入:

  1、欣賞圖片,提問:

  這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)?用了哪些色彩?

  2、小組討論:你喜歡春天嗎?為什么?春天給大自然帶來了什么變化?

  欣賞探究:

  欣賞分析:課本里的學(xué)生作品是采用什么方法完成的?你打算用什么方法來表現(xiàn)春天?

  教師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。

  活動體驗(yàn):

  學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡堂指導(dǎo)。

  小結(jié)評價(jià):

  作業(yè)展示和評價(jià)。

  指導(dǎo)學(xué)生收拾東西和保存作業(yè)。

春天的色彩美術(shù)教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)目的:

  1、 放手讓學(xué)生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩;從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情

  2、 感受純春天的春天的色彩,用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進(jìn)行再造表現(xiàn)

  3、 激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。春天的色彩

  教學(xué)重點(diǎn):感受春天及春天色彩的特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):把對春天的 感受用各種繪畫語言表達(dá)出來。

  教學(xué)措施:

  1、 充分利用多媒體資源 通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發(fā)學(xué)生感受春天、找春天、說春天的愿望

  2、 激發(fā)學(xué)習(xí)激情 在活動中及時(shí)肯定鼓勵兒童的良好表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

  3、 營造和諧自然的交際氛圍 整個教學(xué)中,學(xué)生可選擇自己舒服的聽課姿勢,在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調(diào)動學(xué)生的愉悅感受。

  4、 操作示范 整個教學(xué)過程是輕松有趣的,但也要教給學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的東西,必要的示范會更直觀的幫助學(xué)生掌握知識。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、引言

  用歌曲《滴哩哩》引入新課,

  三、新課學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬 找一找:找找春天在哪里,突出春天的色彩是五顏六色的

  師:孩子們,誰知道剛才那首歌叫什么名字?

  生:……

  師:對。春天到底在哪里呢?今天,老師請來了一位特殊的朋友!它說,愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾欤⒆觽,你們愿意嗎?(生:愿意?好,請看大屏幕!

  師:(語言引導(dǎo))孩子們,睜大你的眼睛仔細(xì)找找,淘氣的春姑娘就藏在這些畫面里,比一比,看看誰的小眼睛最亮?

  學(xué)生欣賞春天的景色。(放視頻)

 。ǘ 說一說:認(rèn)識春天的色彩,感受色彩的特點(diǎn)

  師:誰來說說,你都發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:小草

  生:小花

  ……

  師:說得真好。ㄊ謩菀龑(dǎo))看,我們的課題是……

  生:春天的色彩!

  師:對!那 春天到底有哪些顏色呢?老師再請大家看一段圖片,看完之后 你再告訴我

  1 學(xué)生欣賞春天的圖片(課件)

  2 學(xué)生說說春天有哪些色彩,有何特點(diǎn)

  3 師生互動小游戲,加強(qiáng)對春天色彩的感受

 。ㄈ 畫一畫:引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)、線、面的造型美,鼓勵學(xué)生用各種色彩及造型手段表達(dá)對春天的感受

  1 欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫

  師:這是其他班小朋友畫的春天,好看嗎?(好看!)老師也畫了一幅畫呢,小朋友們想不想看?(想)

  2 示范做畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察作畫方法

  師:好,看過了小朋友的畫、老師的畫現(xiàn)在你最想干什么?(畫春天……) 別著急!看,老師給每個小組都準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色,F(xiàn)在,聽清楚老師的要求!各小組的孩子先一起說一說,你們打算畫什么?怎么畫?用哪些顏色?一會兒我請同學(xué)說一說

  3 小組討論如何合作畫春天、匯報(bào)

  師:好,剛才大家都說得非常好!接下來 老師發(fā)給每個小組一張大紙,小朋友們就把剛才想好的內(nèi)容,一起動手 共同畫下來好嗎?孩子們有信心畫好嗎?

  4 小組合作

 。ㄋ模 展示

  1學(xué)生欣賞作品

  2 學(xué)生點(diǎn)評作品

  3 教師總結(jié)

  (五) 學(xué)生自由創(chuàng)作

春天的色彩美術(shù)教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  一年之計(jì)在于春,春天總是給人帶來美好的憧憬,雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義,但是在孩子的眼中,春天無疑是景色最美的。因此,特意設(shè)計(jì)了“春天的色彩”教學(xué)活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),是孩子們感受到春天的美麗,并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

  活動目標(biāo):

  1、能愉快的參與活動,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣;

  2、積極嘗試用顏料進(jìn)行玩色游戲,感受春天色彩的美;

  3、學(xué)會同伴合作作畫,感受集體作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂《兔子舞》《去郊游》、

  2、水粉顏料、鞋套、抹布、墊板、背景框(KT板)、罩衫、操作紙(若干)

  活動過程:

  一、播放音樂《去郊游》,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  師:春天來了,大自然發(fā)生了一些變化,有哪些變化呢?今天,趙老師就帶你們到郊外去春游好嗎?(播放音樂《去郊游》)準(zhǔn)備好了嗎?我們要出發(fā)嘍……

  二、出示顏料,并進(jìn)行玩色的嘗試。

  師:昨天剛下過一場雨,你們瞧,前面有好幾個小水坑(紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料),我們過去踩一踩,玩一玩好嗎?(請小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩)

  師:大家玩的開心嗎?現(xiàn)在走上寬寬的小路學(xué)小動物走一走,跳一跳。(播放音樂《兔子舞》)

  師:小朋友,快看!前面還有幾個小水坑,你們還想不想踩水坑玩?走……(待幼兒腳下的顏料快沒有時(shí),再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色,用剛才的方法來玩一玩。注意踩的時(shí)候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。)

  師:走了這么長的路,都累了,讓我們找個地方坐下來休息一下吧。ㄓ變夯氐阶蛔茫

  三、欣賞作品,感受春天的景色,讓幼兒表達(dá)自己的感受。

  師:哇,我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧。ǔ鍪菊拱遄髌罚⿴煟好慨(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候,大自然都會發(fā)生哪些變化。瞧,春天來了,粉紅的?還有?(粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹葉都發(fā)芽了……)

  小結(jié):春天來了,小草慢慢地從泥土里鉆了出來,柳條上長出了嫩綠的葉子,還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開了,五彩斑斕的,美麗極了!

  師:小朋友們想一想,畫面上還缺少些什么?大樹綠油油的樹冠有了,還缺?還有桃樹開花了,葉子也發(fā)芽了,可卻少了什么?(引出樹干)

  師:老師帶來了許多廢舊的樹枝,我要變個魔法把枝干變到我們的畫紙上!

  四、教師示范并講解添畫枝干的方法——蘸顏料,印枝干。

  師:樹枝手中拿,顏料蘸一蘸,紙上按一按,枝干變出來。

  師:誰愿意變成魔法師,上來試一試呢?(請個別幼兒嘗試,教師帶領(lǐng)其他幼兒念兒歌加深印象)

  五、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進(jìn)行印畫。

  2、提醒幼兒印畫時(shí)不要將枝干隨意移動,等印畫好了,再移動枝干。

  3、作品完成后,用濕毛巾將手中的顏料抹去,并將臟毛巾放入小桶內(nèi)。

  六、成果展示,欣賞作品。

  師:畫好的小朋友坐到自己的位置上,欣賞一下和同伴合作完成的作品吧!(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和欣賞后的感受)

  活動延伸:

  1、幼兒可以在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己心中春天的樹林。

  2、在餐前活動進(jìn)行時(shí)為幼兒講解繪本《兩棵樹》。

春天的色彩美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):通過對大自然的觀察 、記憶,對學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。

  2、認(rèn)知目標(biāo);認(rèn)識春天的色彩,感受春天色彩的美麗。

  3、能力培養(yǎng):感受水粉畫的特性,培養(yǎng)學(xué)生對色彩的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識春天的色彩,感受春天色彩的美麗,嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。

  教學(xué)難點(diǎn):涂色方法以及色彩的整體傾向。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教師:照片(桃花、柳樹、小草等)、范作、各種涂色工具、水粉顏料

  學(xué)生:水粉筆、刷子等工具。

  教學(xué)過程

  一、 導(dǎo)入

  1、播放音樂《春天在哪里》。

  提問:你聽到了什么?

  2、學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。

  3、學(xué)生交流:

  二、 展開

  1、春天來了,春天給我們帶來了什么變化?(學(xué)生邊說教師邊出示圖片1。)

  2、小組討論,交流:小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……

  3、 春天給大自然帶來了什么顏色?出示圖2、3(學(xué)生說出許多顏色,教師從中歸納出春天最主要的顏色,出示色塊。)

  4、教師歸納春天的主要顏色,讓學(xué)生感知春天

  5、看了春天的圖片,你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎?

  三、欣賞春天的畫。

  1、實(shí)物投影出示書中范作,說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的?{學(xué)生討論}

  2、演示水粉工具及簡單操作。

  3、欣賞教師范作。

  四、揭題、明確本課任務(wù)。

  1、 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。

  2、 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。

  3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。

  五、學(xué)生創(chuàng)作。(師輔助水粉畫法)

  六、作品交流。

  1、 生生互評。

  2、 集體評。

  3、 師有選擇地評。(選取優(yōu)劣典型)

  七、課堂小結(jié)、延伸。

  這些作品可以用來干什么?

  執(zhí)教時(shí)間:5月11日——5月12日

  札記:關(guān)于春天的代表色彩到底是什么,教研時(shí)老師們也產(chǎn)生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認(rèn)為春天第一個開放的是迎春花,所以迎春花的黃顏色應(yīng)該代表春天的色彩。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來表示春天的色彩比較合適,在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來表示春天。

春天的色彩美術(shù)教案7

  一、教學(xué)設(shè)計(jì):

  1、教學(xué)意圖

  通過觀察春天給自然界帶來的變化了解和感受春天的色彩。讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中去尋找春天。在觀察活動中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法,并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化,把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來。

  2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

 。1)、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:了解春天給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

  應(yīng)會:記憶色彩,利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。

  (2)、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感,訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。

  3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):觀察和記憶色彩,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

  難點(diǎn):涂色的方法以及整體的色彩傾向。

  4、學(xué)習(xí)工具

  油畫棒、水彩筆等

  二、教學(xué)過程:

  1、組織教學(xué) :檢查學(xué)生工具

  2、教授新課

  小朋友們好,在上課前老師想問大家一個小小的問題,看看大家是不是都知道,大家知道一年有幾個季節(jié)嗎?對,有春、夏、秋、冬四個季節(jié)?磥泶蠹叶贾酪荒甑膭澐职。乾F(xiàn)在請小朋友聽一首歌,會唱的小朋友可以一起唱,(播放歌曲《春天在哪里?》)。

  小朋友們知道這首歌唱的是什么嗎?恩,對了唱的是春天,大家喜歡春天嗎?為什么大家都喜歡春天啊,誰能告訴老師你為什么喜歡春天?說的真好,聽小朋友們說的,老師也想看看春天是不是有小朋友們說的那樣的美麗了,讓我們一起看看好嗎?(出示課件,展示圖片)。

  看看春天來了,誰回來了?對小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天,所以從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來。再看看春天還有什么?這是什么。空l來說說,對,小草發(fā)芽了,春天來了,小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。哇,看漂亮吧,鮮艷的花朵,五顏六色的,多漂亮啊。

  小朋友們看了這么多的圖片,老師想再讓大家看兩張圖片,這次啊小朋友嗎要認(rèn)真的看,等下老師要提問的?赐炅藛?那現(xiàn)在誰來說一說呢?恩,他回答的對嗎?我們來一起看一看。對了,你真棒,小朋友門都猜對了嗎?

  好,現(xiàn)在大家說說春天都有些什么顏色呢,草是綠色的,花有紅色的,紫色的,黃色的',還有藍(lán)色的。大家說的真多,那現(xiàn)在讓我們一起來找一找大家說的顏色春天里能不能找到呢?

  好,大家聽完了歌,看完了圖片,現(xiàn)在老師要求大家都來動手畫一畫,看看那些小朋友畫的最好,顏色用的最漂亮,好不好?

  3、布置作業(yè)

  大家在畫之前可一好好的想一想,你要用什么顏色來表現(xiàn)春天?你可以創(chuàng)作一種新的方法嗎?

  4、講評作業(yè)

  大家都畫好了嗎?畫春天我想對大家來說是小菜一碟,沒有什么難度吧?我相信也是沒問題的。老師剛才在大家畫畫的時(shí)候也畫了一張,現(xiàn)在老師就想和大家比一比,看看誰畫的更好,誰愿意把他的畫和老師比比。

  恩,有四個小朋友愿意,來給他們點(diǎn)掌聲,現(xiàn)在小朋友們來說說你的最欣賞的地方,為什么?用了什么顏色?什么地方你不滿意,有什么好的建議。

  5、課后延伸

  好了今天的課我們就上到這里,現(xiàn)在老師要求大家回去后把畫給家人看看,并把自己在課堂上看到的春天色彩說給他們聽聽,再想想看這張畫有春天色彩的紙你能做什么,那你們的家人和你們一起感受一下春天好不好?

  三、課后反思

  教學(xué)中,我采用大量的帶有春天特有色彩的,給學(xué)生以視覺上的強(qiáng)烈感受,并通過小組同學(xué)的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗(yàn)學(xué)生研究的結(jié)果。這樣通過讓學(xué)生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點(diǎn)。我還利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩,讓學(xué)生初步領(lǐng)略點(diǎn)、線、面在繪畫中的作用,并能運(yùn)用點(diǎn)線面完成表現(xiàn)春天的畫面,解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。在課堂中學(xué)生都能很好的把自己對春天的感受說出來基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和要求。

春天的色彩美術(shù)教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):通過用春色彩裝扮自己,對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。

  2、認(rèn)知目標(biāo)--學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色,設(shè)計(jì)服飾。

  3、能力培養(yǎng)--培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。

  二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、 重點(diǎn):學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己,了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法

  2、 難點(diǎn):裝飾服飾的方法。

  三、 教師用具:電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠

  四、學(xué)生用具:掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠五、 教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┱n前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況

 。ǘ 謎語導(dǎo)入

  1. 今天,老師將大家的好朋友kitty貓請到了我們的課堂上,kitty貓還給大家?guī)砹艘粋謎語,想考考我們班的小朋友到底聰不聰明:河里冰塊化,樹上嫩芽綠。公園花朵開,大地?fù)Q新裝。請問這是一年里的哪一個季節(jié)?(春天)

  2. 認(rèn)識春天的色彩:

  ①春天主要有哪些色彩?(綠色、黃色、粉紅、淡紫等) ②春天美嗎?

  3. 進(jìn)行環(huán)保教育:大自然給予這么美的環(huán)境,我們應(yīng)該要如何保護(hù)她呢?

  (三)講授新課

  1. 出示課題:用春天的色彩裝扮自己

  2. 欣賞:現(xiàn)在,先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧!(課件)

  3.小組討論:

 、偎齻兪侨绾窝b扮自己的?(用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾)

 、谠谑裁床课贿M(jìn)行裝飾?(頭、手、腳、身體)

  4. 發(fā)邀請函:kitty貓給我們發(fā)了一封邀請函,邀請我們班的小朋友參加20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽,你們想?yún)⒓訂幔?/p>

  參賽要求:①集體創(chuàng)作(小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué))②大膽表現(xiàn)(將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來)

 、蹌(chuàng)新設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)出的服飾要有特色,并富有春天的氣息)

  5. 教師示范:(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)

  6. 小組討論:如何進(jìn)行分工協(xié)作(①選模特②誰負(fù)責(zé)頭飾制作③誰負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰負(fù)責(zé)衣服設(shè)計(jì))

 。ㄋ模⿲W(xué)生動手制作,教師巡回指導(dǎo)

  提示:制作時(shí)應(yīng)注意操作安全,要注意環(huán)境衛(wèi)

  (五)展示

  1. 服飾展示:20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽開始了,我們掌聲邀請模特上臺為我們進(jìn)行服飾的展示。(播放《春天在哪里》的音樂)

  2. 評選出1至3名

  3. 生生互評(哪一小組的服飾最有特色,為什么?)

  (六)課后延伸

  通過學(xué)習(xí),讓我們知道了大自然的美,從今天開始,我們就一起來保護(hù)環(huán)境,讓大自然變得更美,好嗎?

  執(zhí)教時(shí)間:5月15日——5月17日

  札記:用皺紋紙做服裝來裝扮自己,比較適合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力。因?yàn)榘櫦y紙柔軟易剪易折,容易塑造形象。加上卡紙做的邊框,做出來的效果還真不錯。

春天的色彩美術(shù)教案9

  十二、用春天的色彩裝扮自己

  執(zhí)教日期:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解和掌握簡單的制作方法,學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。

  2、明確人物裝飾部位,巧用材料進(jìn)行裝飾。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  表現(xiàn)春天色彩的彩紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

  組織教學(xué)

  1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。

  2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。

  導(dǎo)入:

  1、生活中的人物裝飾圖片,介紹人物裝飾的部位。

  2、小組討論:結(jié)合小數(shù)民族服飾,說說人物裝飾的方法。

  欣賞探究:

  欣賞分析制作方法,分組討論。

  教師與同學(xué)一起演示范用春天的色彩來裝扮一位同學(xué)的方法。

  你還能設(shè)計(jì)幾種裝飾的方法?

  活動體驗(yàn):

  用自己或小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作,用春天的色彩來裝扮自己或一位同學(xué),教師巡堂指導(dǎo)。

  小結(jié)評價(jià):

  作業(yè)展示和評價(jià)。

  小結(jié)。

春天的色彩美術(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  活動重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  活動過程:

  一、設(shè)置懸念

  激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)評析:讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注,并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、說春天

  1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

  2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”

  三、畫春天

  1、教師板前示范畫春天。

  2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

  3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

  4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼兒給自己的作品涂色。

  6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。

  7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天1、集體點(diǎn)評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

  五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。

  六、找春天教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

  教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結(jié)束。

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