美術(shù)教案

時(shí)間：2022-09-07 17:11:51 美術(shù)教案我要投稿

【精選】美術(shù)教案匯編7篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】美術(shù)教案匯編7篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握用嘴巴吹畫的技能。

　　2、吹畫可以鍛煉幼兒的肺活量，還可以培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，激發(fā)他們的想像力、創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、掌握用嘴巴吹畫的技能

　　難點(diǎn)：

　　2、激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、會(huì)說兒歌《小樹苗》

　　2、黑色顏料、各色大小不一的鈕扣、彩色筆、吸管、范例畫、毛巾，膠水。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提出問題，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，我們一起來表演一下兒歌《小樹苗》好不好?教師跟幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。

　　小樹苗隨風(fēng)搖

　　每天早上對(duì)我笑

　　我給小樹澆澆水

　　我給小樹除除草

　　常跟小樹比一比

　　看誰長(zhǎng)得壯又高

　　2、小朋友聽，誰在哭呀?(教師出示正在哭的只有樹根的小樹)，樹應(yīng)該有什么呀?小朋友看看，它為什么哭呀?

　　大樹應(yīng)該有樹根、樹干、樹枝、它現(xiàn)在什么都沒有是不是呀?小朋友們能不能幫小樹把樹枝畫出來?

　　3.教師出示示范畫

　　現(xiàn)在小朋友看看老師給這棵樹畫的樹枝，老師是用什么畫的?是用手畫的?還是?(用嘴吹得)對(duì)，今天我們的活動(dòng)內(nèi)容就是《神奇的樹枝》(吹畫)

　　小朋友看看：這棵樹漂亮嗎?不漂亮!為了讓這顆大樹好看，老師給它粘上了一些小東西，小朋友想像一下這是什么?舉手回答(果子、柿子、花等等)小朋友現(xiàn)在看，這棵小樹漂亮嗎?(漂亮)那小朋友想不想也把小樹打扮的漂漂亮亮?

　　二、教師示范講解

　　1、現(xiàn)在老師給小朋友們做一下示范，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，仔細(xì)聽好不好?

　　2、先用吸管在白紙上滴倆滴黑色顏料，然后用吸管側(cè)對(duì)著顏料，使勁往上吹，還可以兩邊吹，不同方向吹，吹出樹枝

　　后等一等晾干后再用老師提供的各種各樣的扣子粘在小樹上，把小樹打扮得漂亮點(diǎn)，好嗎?

　　只要把你心目中好看的小樹畫出來就行了，那就是最美的樹。小朋友聽明白了嗎?

　　3、下面就請(qǐng)小朋友們自己試一試，先把樹枝吹出來，然后再美化樹。

　　4、如果小朋友不小心把手弄臟了要及時(shí)用毛巾擦一下，好嗎?

　　三、幼兒作畫

　　1、提醒幼兒吹的時(shí)候一定要用力，可以往不同方向吹。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，自己想怎么粘就怎么粘。

　　3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把顏料吸入嘴里。教師巡回指導(dǎo)

　　四、作品展示

　　1、教師和幼兒一起欣賞作品。

　　2、鼓勵(lì)幼兒說出自己畫的是什么?

　　3、對(duì)有創(chuàng)造性的作品幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，

　　活動(dòng)延伸：

　　讓每個(gè)幼兒把自己畫的小樹，貼在墻上組成樹林，供大家欣賞。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫.

　　2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

　　學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。

　　教學(xué)過程：

　　一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

　　二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

　　在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。

　　三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。

　　1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

　　2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。

　　四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

　　1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。

　　2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過的對(duì)比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)。）

　　3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。

　　五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。

　　六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)上色。

　　七、在教室絡(luò)中學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。

　　八、收拾與：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　九、課后拓展。

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。

　　十、教學(xué)追記：

美術(shù)教案篇3

　　1、知識(shí)和技能：

　　（1）了解美術(shù)作品什么是形式美？如何理解和把握形式美？”

　�。�2）了解美術(shù)作品的藝術(shù)美是由藝術(shù)家通過美術(shù)的語言元素和語言規(guī)則創(chuàng)造出的藝術(shù)所特有的美，其中包括內(nèi)容與形式兩個(gè)方面。也就是說，藝術(shù)美是由內(nèi)容與形式的統(tǒng)一來實(shí)現(xiàn)的。藝術(shù)美是藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的美的再現(xiàn)和美的表現(xiàn)。藝術(shù)美是通過形式美表現(xiàn)出來的。

　　2、過程和方法：

　�。�1）通過調(diào)查、網(wǎng)上搜索等方法，搜集有關(guān)美術(shù)作品除了藝術(shù)美之外還有形式所傳達(dá)出的美，即形式美的素材。

　�。�2）對(duì)搜集的材料、作品進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。

　�。�3）嘗試把 “搜集資料→討論探索→評(píng)價(jià)延伸” 的研究型學(xué)習(xí)方式引入教學(xué)。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　�。�1）讓學(xué)生走近鑒賞美術(shù)、走近生活，達(dá)到拓寬美術(shù)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操的目的。

　　（2）通過多種實(shí)踐，讓學(xué)生感受鑒賞美術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)美之外還有形式所傳達(dá)出的美，即形式美的欣賞能力。

　�。�3）懂得鑒賞美術(shù)的重要性，學(xué)生了解美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美直觀性的一面可以為我們所把握，但要能更敏銳地感受、更深刻地理解，還要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

　　我們學(xué)校高一年級(jí)的學(xué)生大多是本鎮(zhèn)戶口子女，高一級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展水平接近成熟狀態(tài)，在繁忙的學(xué)習(xí)之余十分關(guān)注流行，對(duì)鑒賞美術(shù)、對(duì)藝術(shù)美之外還有形式所傳達(dá)出的美，即形式美的欣賞能力只留于表面。審美能力的培養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。高一的學(xué)生已具備瀏覽網(wǎng)頁、網(wǎng)上搜索資料的能力，有一定的獨(dú)立思維和自主的能力，求知欲比較強(qiáng)，思維比較活躍，善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，能夠在老師的引導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，基本能按教師的任務(wù)驅(qū)動(dòng)來循序漸進(jìn)地進(jìn)行知識(shí)探求。假如沒有豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，就不會(huì)有所謂的美術(shù)作品，也就不會(huì)有藝術(shù)美。超越現(xiàn)實(shí)生活的永恒性，它是藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活及其美進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、思考的結(jié)果。美術(shù)作品中的美不僅是時(shí)代精神的體現(xiàn)，同時(shí)也是美術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活審美認(rèn)識(shí)的集中表現(xiàn)。讓學(xué)生分組選題、收集素材、合作調(diào)查等，從而學(xué)生可以在欣賞他們的作品時(shí)感悟生活的真理，得到美的享受。

　　本次研究性學(xué)習(xí)選取了美術(shù)作品形式美主要是由以下幾個(gè)方面內(nèi)容構(gòu)成的：

　　1、語言元素（點(diǎn)、線、面、色）；

　　2、語言手段（明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理）；

　　3、語言規(guī)則。（重點(diǎn)討論）

　　通過在研究性學(xué)習(xí)的過程中，增強(qiáng)學(xué)生鑒別、篩選、處理信息資源的能力，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)探究，感受發(fā)現(xiàn)的愉悅與成就感。在提高鑒別和判斷能力的同時(shí)，進(jìn)一步了解藝術(shù)美之外還有形式所傳達(dá)出的美。同時(shí)多樣的自主研究活動(dòng)，促使學(xué)生更好地吸收時(shí)代信息和多元美術(shù)的藝術(shù)觀念。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　隨著現(xiàn)代化的文化浪潮發(fā)展，相當(dāng)多的年輕人認(rèn)為美術(shù)作品是選美，就知道漂亮是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校作為文化傳承的重要一環(huán)，美術(shù)教育能夠?yàn)殍b賞藝術(shù)培養(yǎng)新的`土壤和新的支持者，美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美并不完全是現(xiàn)實(shí)的直接反映，也不等同于人們一般所說的“漂亮”或“好看”，而是由藝術(shù)家借助美術(shù)的特定語言、手段和法則創(chuàng)造出美術(shù)自身的美，而這種美又是多樣的，即不同類型的美術(shù)作品由于藝術(shù)家所采用的語言、材料、手段等不同而產(chǎn)生的藝術(shù)美和形式美就大異其趣。讓學(xué)生知道其實(shí)藝術(shù)就在身邊，讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)這個(gè)神秘而美麗的樂園，去欣賞藝術(shù)，用心感受美術(shù)創(chuàng)造的幸福，領(lǐng)悟藝術(shù)美的真諦。

　　但是，也存在很多不足之處。除教師本身知識(shí)水平的限制外，還有學(xué)生能力的參差不齊：美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美既是具體的又是抽象的，還有大量抽象的概念；特別對(duì)概念的理解，在概念與作品之間建立聯(lián)系，即注重通過作品來理解概念，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美的認(rèn)識(shí)有形象的依據(jù)；美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美之間既有重合的地方也彼此獨(dú)立。這也為本次學(xué)習(xí)增加不少的難度，由于是學(xué)生自主行動(dòng)和學(xué)生能力的差異，使這次研究性學(xué)習(xí)受到較大影響。

美術(shù)教案篇4

　　探訪自然的奇觀

　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、通過圖片、文字、影像等方式來了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。

　　2、能夠以語言交流的方式來說說自己對(duì)自然奇觀的感想。

　　3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。

　　二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

　　2、出示課題：探訪自然的奇觀。

　　三、講授新課

　　（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

　�。ǘ�、小組交流研究：

　　1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。

　　2、自然奇觀美在哪里？

　　師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括

　　板書：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美

　　四、學(xué)生實(shí)踐

　　要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

　　二、作業(yè)展評(píng)

　　欣賞學(xué)生作品，并請(qǐng)畫得好的學(xué)生讀一讀感想。

　　三、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？

　　四、總結(jié)，延伸。

　　通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？

　　涉及到遺產(chǎn)的開發(fā)利用問題，有些同學(xué)可能會(huì)提出是保護(hù)自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟(jì)水平重要等問題，針對(duì)這種情況我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，討論人與自然的關(guān)系，如何合理利用自然等，這正是世界教科文組織所倡議的保護(hù)遺產(chǎn)，留給未來這一觀。

美術(shù)教案篇5

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課要向?qū)W生展示的是祖國(guó)的壯美景色，使學(xué)生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，第一節(jié)主要是通過網(wǎng)絡(luò)欣賞做過各地的風(fēng)光，第二節(jié)主要以“開火車”到各地旅游的方式，集體合作畫一畫、做一做各地的景色。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

　　2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)祖國(guó)獨(dú)特的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生課前收集祖國(guó)各地的圖片資料，并請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。

　　教師準(zhǔn)備火車頭的頭飾。

　　本課第一節(jié)通過電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　第25課時(shí)：

　　一、引導(dǎo)過程:

　　請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長(zhǎng)講的外地的風(fēng)土人情。

　　請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看�！拔沂切⌒』疖囶^，整天東跑又西忙，瞧見祖國(guó)可真大，各地風(fēng)情不一樣�！�

　　二、認(rèn)識(shí)過程:

　　1、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色：

　　進(jìn)入人民畫報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址：

　　點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”

　　表演：現(xiàn)在我們的火車要在黃山站停靠，請(qǐng)大家下車游覽。

　　(點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁面，當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片，就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹。這時(shí)請(qǐng)一位識(shí)字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”，為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應(yīng)做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。)

　　表演：我們的火車又要開動(dòng)了，請(qǐng)游客們坐好。(學(xué)火車開動(dòng)的樣子)

　　下面火車要在蘇州�？�，請(qǐng)游客下車參觀。(點(diǎn)擊“蘇州園林”)

　　用同樣的游戲參觀國(guó)內(nèi)各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。

　　2、讓學(xué)生說出自己在旅游過程中感受到的美。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)歷史悠久，勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望。

　　3、讓我們當(dāng)個(gè)小畫家，畫出你在旅途中的見聞，好嗎?

　　先說說你想畫哪里?畫什么?(鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫方式表現(xiàn)的情景。)除了畫，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?(本課時(shí)主要來設(shè)計(jì)，下節(jié)課主要來繪畫和制作。)

　　構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色。

　　第26課時(shí)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、回憶上節(jié)課坐“火車”出去“旅游”的見聞，說說自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么?

　　2、(在大白紙上貼上火車)讓我們把旅途中的見聞畫下來好嗎?

　　教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。(最好分配給各合作組具體的任務(wù)，如：1組負(fù)責(zé)畫人貼到火車上，2組負(fù)責(zé)畫北京的風(fēng)土人情……)

　　二、發(fā)展階段：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)人物、景物的想象。在作業(yè)過程中鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。

　　2、作業(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車和導(dǎo)游，繼續(xù)玩開火車旅游的游戲�！皩�(dǎo)游”向大家介紹時(shí)主要談自己對(duì)祖國(guó)悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國(guó)近幾年來的巨大變化。

　　三、收拾整理。

　　課后拓展：

　　讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國(guó)的悠久歷史、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。

　　2、在體驗(yàn)、探索、欣賞中感受中國(guó)畫的獨(dú)特美感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

　　2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

　　3、一次性水杯若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、比較，引出主題

　　1、出示兩幅幼兒作品，對(duì)比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

　　2、教師小結(jié)。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了很多杯水，請(qǐng)你讓水和墨一起做做游戲，看看有什么變化?

　　2、幼兒嘗試、探究。

　　3、交流，小結(jié)。

　　三、欣賞水墨

　　出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來的?

　　四、表現(xiàn)水墨

　　1、交代要求：請(qǐng)你運(yùn)用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

　　2、幼兒作畫。

　　3、展示作品，同伴間互相交流。

　　活動(dòng)反思：

　　通過對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)蔬菜印章畫的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè);范畫、作業(yè)紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　1、今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

　　2、傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!

　　二、示范講解

　　1、教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料;如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書畫練習(xí)。

　　3、交代要求：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

　　4、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、講評(píng)

　　將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫。現(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

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