美術(shù)教案

時間：2022-09-17 13:31:15 美術(shù)教案我要投稿

【推薦】美術(shù)教案范文6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】美術(shù)教案范文6篇

美術(shù)教案篇1

　　課題

　　第9課生命的甘露

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：了解地球水資源現(xiàn)狀認識水對生命的重要作用。

　　過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)并設(shè)計保護水的招貼畫、并能根據(jù)實際創(chuàng)作。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、熱愛大自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點

　　培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識，嘗試設(shè)計招貼畫。

　　招貼畫創(chuàng)意設(shè)計。

　　教法學(xué)法

　　欣賞、探索、設(shè)計創(chuàng)作

　　教師教學(xué)活動設(shè)計

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　眾所周知，水在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，然而，在水資源相對充足的地方，人們很難想象，沒有水的情景，那么今天就讓事實告訴我們，如果沒有了水，人類將面臨何種絕境。播放我國西南地區(qū)干旱造成的可怕景象讓學(xué)生觀看。

　　二、預(yù)習(xí)反饋

　　出示問題：地球差不多都被水包裹著，為什么又缺水呢？我們怎樣來節(jié)約用水？怎樣才能讓更多的人都來保護和愛惜水？

　　三、探究方法

　　1、出示學(xué)習(xí)要求：欣賞課本中的三幅招貼畫，說說作品各表現(xiàn)了什么內(nèi)容。找一找作品的相同特點，試著總結(jié)招貼畫由那幾要素組成。

　　2、教師小結(jié)招貼畫的一般格式要求：①主題與畫面要明確、醒目、新穎，具有視覺沖擊力，使人看著明白。②主題一般用文字口號來強調(diào)，簡潔、通順、突出�？捎闷匆艋蜃帜讣右詷�(biāo)示、裝飾。

　　四、自主設(shè)計

　　1、作業(yè)要求：拿起我們的畫筆，設(shè)計一幅招貼畫，以無聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈—— 珍惜生命甘露，保護生命之源！

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、評價交流

　　展示部分學(xué)生作業(yè)，師生評價交流。

　　學(xué)生舉例說說敦煌水資源情況。

　　各小組討論分析、推薦人員回答討論結(jié)果。

　　1、欣賞分析作品，討論招貼畫的組成要素。

　　2、師生共同總結(jié)歸納招貼畫的一般格式要求。

　　學(xué)生設(shè)計制作，按照要求進行設(shè)計創(chuàng)作。

　　學(xué)生評價交流。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過感知玩具的結(jié)構(gòu)、功能、形態(tài)，萌發(fā)對玩具的好奇心和探究欲；

　　2、通過欣賞、感知、制作等一系列過程，引導(dǎo)學(xué)生由外而內(nèi)地認識事物的本質(zhì)；3、使學(xué)生能在玩中增趣、玩中學(xué)法、玩中增智，潛移默化地滲透人文知識。

　　教學(xué)重難點

　　1、教學(xué)重點：通過欣賞、把玩外國民間玩具，了解不同玩具的構(gòu)造特點、人文內(nèi)涵、風(fēng)土習(xí)俗

　　2、教學(xué)難點：人偶玩具的制作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師：外國民間玩具，相關(guān)的玩具圖片、視頻資料，適合教學(xué)的自制，人偶玩具的制作材料

　　2、學(xué)生：彩筆、剪刀、手工制作材料

　　教學(xué)課時

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　一、感知與體驗

　　1、從畫作中簡單了解中國明間玩具，然后話鋒一轉(zhuǎn)，引出問題：外國小朋友玩什么？

　　2、點明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：外國民間玩具。

　　二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

　　1、玩中增趣，初步了解外國民間玩具；

　　*欣賞美術(shù)書中的外國民間玩具，初步感受其形態(tài)特征和裝飾效果；

　　*師生拿出自帶的外國民間玩具，通過欣賞、觸摸、把玩，激發(fā)對外國民間玩具的探究興趣。

　　2、賞析探究，進一步了解外國民間玩具的人文內(nèi)涵

　　*通過芭比娃娃的裝束，感受濃郁的民族風(fēng)俗；

　　*通過美國、非洲等玩具，感受玩具中精美的雕刻藝術(shù)；

　　*通過胡桃夾子的玩具，感受玩具與文學(xué)間的關(guān)系；

　　*通過遙控玩具等，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展；

　　*小結(jié)：外國民間玩具于人們的日常生活，各自反映了本國的風(fēng)情習(xí)俗，集人文內(nèi)涵、造型藝術(shù)于一體，可玩、可賞。

　　2、欣賞揣摩人偶玩具的制作

　　*欣賞《音樂之聲》片段，感受人偶玩具的樂趣；

　　*師生討論人偶玩具的制作方法；

　　*教師示范講解人偶玩具的注意事項與制作步驟；

　　3、精心設(shè)計、巧妙制作人偶玩具

　　*作業(yè)要求：學(xué)習(xí)用紙、線制作能活動的人偶玩具

　　三、評價與拓展

　　1、以玩代評，感受成

　　*學(xué)生自我介紹自己制作的偶玩具；

　　*同座位互相把玩對方的人偶玩具，共享快樂。

　　2、課后探究，制作萬花筒

　　*欣賞fiash制作的萬花筒圖案，猜猜是什么玩具；

　　*簡要講解萬花筒的、制作原理與方法；

　　*鼓勵學(xué)生課后進行探究性學(xué)習(xí)，嘗試著制作一個萬花筒。

美術(shù)教案篇3

　　教材分析

　　選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊》第七課《大魚和小魚》。魚是學(xué)生很喜歡的動物，也是在生活、電視中經(jīng)�？吹降�，學(xué)生對魚很熟悉，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇了本課的教學(xué)內(nèi)容。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形，象兩者之間的關(guān)系，知道大小對比、疏密對比的繪畫表現(xiàn)方法，并懂得運用。

　　二、教學(xué)要點：

　　重點與難點：

　　1、亮的并充滿畫面的大魚。

　　2、學(xué)習(xí)經(jīng)過對比來表現(xiàn)大、小魚的造型與畫面的構(gòu)成。讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。

　　三、課時：（1課時）

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1、教師：課件、圖片、大魚和小魚制作圖、白紙

　　2、學(xué)生：畫紙、彩筆、油畫棒、黑線筆

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入課題

　　1、教師：同學(xué)們，老師今天請來了一位小客人，它叫小丑魚，今天邀請我們?nèi)⒂^他的家，現(xiàn)在就讓我們跟著小丑魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。(放課件：欣賞海底世界錄像)

　　大家觀看的時候一定要仔細觀察在海底世界你看到了什么？

　　現(xiàn)在請一位同學(xué)回答老師你剛才看到了什么？

　　2、出示課題《大魚和小魚》

　�。ǘ�、欣賞:美麗的海洋世界

　　1、學(xué)生:看到了各種類型的魚，看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

　　2、教師：大海里的魚還有許多不同形狀的，我們來辨認一下（圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形）

　　請位同學(xué)回答老師，你看到了什么形狀的魚。

　　3、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體，看它是由哪幾個部分組成的？

　　4、學(xué)生說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

　　5、認識不同形狀的魚的特點�！凑n件演示〉

　　教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。

　�。ㄈ⒂^察

　　1、花紋

　　例如：（1）、波浪線

　�。�2）、弧線

　�。�3）、圓

　　2、顏色

　　在這個海底世界你們看到了多少種顏色（請一位同學(xué)回答）

　　創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。

　�。ㄋ模�、大小對比

　　教師：這條小魚很調(diào)皮，總喜歡和別人比誰的個子大。

　�。�1）你們覺得他是大魚還是小魚？

　　學(xué)生有的說是大魚，有的說是小魚。（引起爭論，引導(dǎo)觀察）

　　板書：大小對比

　�。�2）小游把他的小伙伴也叫來了，現(xiàn)在你們看看他是大魚還是小魚？（出示兩條魚的圖片）

　　誰大誰小，我們要把他們放到一起比較才能知道。

　　這張圖上哪條魚大？哪條魚��？你為什么這樣覺得？

　　教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面積小，地方少。教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。

　　六、作業(yè)要求：

　　1、今天每個同學(xué)也送小丑魚一件禮物就是幫小丑魚和他的小伙伴們畫一幅全家福，還幫它們設(shè)計的最漂亮衣服，先想一想，然后抓緊時間畫。

　　2、

　　學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、評價

　　4、下面請同學(xué)們當(dāng)小評委，評一評我們的畫（他評、自評、點評）評價標(biāo)準(zhǔn)：形狀、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。

　　5、這節(jié)課我們學(xué)會了什么？

　　4、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。在音樂中感受自己的創(chuàng)作快樂。在欣賞同伴的作品時提高審美能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

　　課后延伸：

　　在生活、電視中觀察魚的不同特點。觀察不同的魚。開拓學(xué)生視野，增強學(xué)生的知識面。

美術(shù)教案篇4

　　一、學(xué)情分析

　　這是六年級上的第二課，學(xué)生對于新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容有著極強的好奇心和求知欲。愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師。”激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的愛好將提高學(xué)生的美術(shù)技巧與修養(yǎng)。六年級的學(xué)生活潑好動，喜歡用各種不同的方式去表達作品，往往創(chuàng)意豐富。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　認知與技能：：1、知道美術(shù)中點的概念,知道點是造型元素中最基本的元素。學(xué)會用點構(gòu)成精彩的畫面。

　　過程與方法：認識點、嘗試點的不同排列規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩關(guān)系。

　　情感態(tài)度價值觀：感受點的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征，通過鑒賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

　　三、教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：明白點是最基本的造型元素及在繪畫中點的運用。教學(xué)難點：學(xué)生創(chuàng)作時如何用點表現(xiàn)完整的畫面，有層次的畫面，利用點組合規(guī)律、疏密變化、色彩豐富的畫面。

　　解決方案：運用大量的生活經(jīng)驗圖例及藝術(shù)作品沖擊視覺, 揭示點的概念.明白點無處不在，可以把大小、形狀、色彩、肌理不同的點組合在一起，創(chuàng)作豐富多彩的作品。

　　四、教學(xué)環(huán)境

　　學(xué)生座位分為五組，每組六人，設(shè)立組長席位，組長幫助我管理每一組的事務(wù)，達成學(xué)生自主管理。環(huán)境的設(shè)計營造一種學(xué)習(xí)氛圍，看似無意的布置，實際上在為孩子作畫提供適宜的主、客觀環(huán)境，引導(dǎo)他們從無意觀察——有意觀察——多角度觀察過渡。

　　五、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入，揭示課題。

　　今天我請帶來了兩幅作品對比分析ppt1、2、3，找不同，說說自己的感受，介紹給同學(xué)們，點彩派創(chuàng)始人和發(fā)揚著。點彩派的`原因是—點的密集運用。

　　今天嘗試點的運用，并加入點彩派到此我揭示了課題《點的集合》。

　　(二)解讀圖形，講述點的概念。

　　認識生活中的點：在這里我找了些學(xué)生熟悉的圖片，ppt4、5、6、7、8明白點無處不在。描述中讓學(xué)生明白點是在相對空間中較小的物體。

　　通過學(xué)生思考討論回答得出:獵豹的身上有斑紋點、彩色的鵝卵石拼成火車是點、馬賽克上三角形、長方形、正方形等是點、花園里點點的小花開放著，樹葉也是點、夜空中的星星一閃一閃點綴也是點、解放軍同志身上的帽子、徽章、槍、衣服、甚至他們本身就是點。樓房、汽車是點、甚至于在中國地圖上我們所在的上海它也是點。

　　經(jīng)過剛才生活中形形色色的點的分辨再加上現(xiàn)在這些圖片的出示，學(xué)生可以得出：點的形狀可以是各種樣子的，只要在相對空間中較小都可以看成點。

　�。ㄈ┊嬅嫔宵c的形狀：

　　Ppt4-7認識圓形點，總結(jié)圓點的排列規(guī)律，出示自己的一幅作品。認識方形點，認識方形點其排列規(guī)律，顏色過渡，觀看自由圖

　　形的點，這個環(huán)節(jié)中我再出示范畫給讓學(xué)生欣賞，學(xué)會用多種點的形式來創(chuàng)作豐富多彩的點的集合作品。

　　學(xué)生體驗一種點的排列組合及其規(guī)律。

　　方形點用不同色彩小塊組合而成的畫面。

　　不同色彩不同大小不同疏密圓點組成的畫面。

　　自由點組成的人物畫。

　　(四)用各種樣子的點來做成集合吧。

　　欣賞作品，感受點的藝術(shù)魅力，看看其點在生活中的應(yīng)用，Ppt9、10、11、12。作品創(chuàng)作需要注意的情況：

　　1、構(gòu)圖（鉛筆勾出圖形）

　　2、設(shè)計點的形狀設(shè)計點的大小變化規(guī)律

　　3、選色建議3-5種顏色上色完成

　　(五)圖樂共賞，學(xué)生創(chuàng)作。

　　這里提出作業(yè)要求：

　　★我能點出簡單的圖形。

　　★★我的作品點出了疏密（大小、方向）。

　　★★★ 我最棒！我的造型優(yōu)美、色彩統(tǒng)一畫面、整體感覺和諧。

　　(六)評價互動，展示作品。

　　在學(xué)生繪畫創(chuàng)作中，我巡視指導(dǎo)，對于閃觀點及時給予激勵性評價。這也給創(chuàng)作有困難的學(xué)生再一次加強體驗感悟。對于率先出色完成繪畫創(chuàng)作的同學(xué)采用學(xué)生自評、師生互評的手段，再通過獎勵機制請這位同學(xué)巡視選擇優(yōu)秀作品進行師生互評，最后同組學(xué)生互評。將優(yōu)秀作品展示在展示板上或相機拍攝優(yōu)秀作業(yè)。

　　六、小結(jié)并拓展本課內(nèi)容可以有多種點的形式，可以有多重材料，并豐富我們的生活，下課。

美術(shù)教案篇5

　　課時： 1課時

　　教學(xué)目標(biāo) ：1、初步認識美術(shù)字。

　　2、能綜合運用各種資料繪畫或書寫自身的名字。

　　教學(xué)重點：將自身的名字寫得足夠大，并進行裝飾。

　　教學(xué)難點：選擇與眾不同的資料，將自身的名字裝飾得有特色。

　　教具準(zhǔn)備：欣賞資料、范畫、變體美術(shù)字。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、閃光資料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎？（同學(xué)反應(yīng)，老師寫出自身名字）但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎？請大家看一看。（出示老師名字的范圖，請同學(xué)欣賞討論）。

　　接下來，也請同學(xué)們講一講自身的名字好嗎？有什么特別含義，或哪個字較難寫，也許我們今天可以解決它。同學(xué)發(fā)表看法。

　　請同學(xué)看教材上的畫面，讀教材上的文字。

　　然后討論“這節(jié)課要求我們做什么？”

　　教師小結(jié)：名字是一個人的身份標(biāo)志、記號，隨同著同學(xué)們的一生，同學(xué)們在讀書工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同學(xué)又不珍惜它，經(jīng)常寫得很難看，甚至寫錯了，這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”，讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的。“閃光的名字”（板書課題）

　　二、引導(dǎo)表示

　　1、引導(dǎo)同學(xué)表示自身的名字

　　（1）美術(shù)字欣賞。

　　引導(dǎo)同學(xué)欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。

　　示范。邊示范邊提醒同學(xué)要將字寫得大一些，這樣畫面就會很豐滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。根據(jù)資料裝飾名字，可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，然后撒上細碎的閃光資料或其他資料。

　　（2）同學(xué)考慮，然后交流：

　　準(zhǔn)備用什么資料來做，選擇怎樣的制作方式？

　　2、輔導(dǎo)同學(xué)表示自身的名字

　　同學(xué)可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表示，資料方面可交換使用。

　　指導(dǎo)同學(xué)如何巧妙使用手中的資料，按需裁剪，合理使用。

　　注意使用對比手法，突出主體，使名字“閃光”。

　　3、整理畫面

　　同學(xué)基本完成作業(yè) 后，可根據(jù)需要對畫面進行修整，剪去多余局部，讓畫面盡量完美。

　　三、收拾整理

　　收拾剩余資料，注意作業(yè) 中的膠水要干后才干與其他作業(yè) 疊放一起，堅持作業(yè) 、桌面和教室的整潔。

　　四、課后拓展

　　可選用較厚的資料，利用畫、剪、刻等多種方法使自身的名字變成立體、半立體的，使它能站立起來。

　　五、課后小記

　　同學(xué)興趣很高，看到自身的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計名字。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)： 運用色彩的冷暖知識，讓學(xué)生感受到色彩的美。引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺。提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書，師生互問好。

　　二、導(dǎo)課：

　　在第三課時我們認識了色彩的明度對比。知道明度對比一幅畫中起著非常重要的作用，它不僅能使畫面色彩明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表現(xiàn)出來，給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學(xué)習(xí)色彩畫的過程中還有一種對比也是比不可少的，那就是今天我們將要學(xué)習(xí)的新知識《色彩的冷暖》。（出示課題）

　　三、講授新課：

　　1、啟動激趣

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶冷色和暖色的概念，然后出示許多色塊讓學(xué)生根據(jù)其概念進行分類，分為冷、暖兩大類，用以鞏固前面所學(xué)的知識。然后根據(jù)分類通過觀察讓學(xué)生自己總結(jié)冷暖色的特點：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍、綠。

　　2、質(zhì)疑探究：偏紅、偏黃的一定是暖色嗎？偏藍、偏綠的一定是冷色嗎？

　　3、總結(jié)：色彩的冷暖是相對的，而不是絕對的。

　　4、質(zhì)疑探究：通過學(xué)習(xí)我們知道冷色和暖色給我們的感覺不一樣，那么由冷色、暖色組成的畫面給我們的感覺是否一樣？出示四組冷暖圖片讓學(xué)生仔細欣賞、討論分析。

　　5、總結(jié)梳理：先學(xué)生發(fā)表自己的見解，后教師總結(jié)梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。從而引出補色的概念，在次讓學(xué)生大概了解補色的知識。

　　6、學(xué)生繪畫：讓學(xué)生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖對比中的美感。分三種情況：

　　冷色——冷色之間的對比

　　暖色——暖色之間的對比

　　冷色——暖色之間的對比

　　7、評價總結(jié)把色彩運用好的作業(yè)展示給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生和教師一起評價，談其感受。