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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-10-11 13:36:32 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】大班美術(shù)教案范文合集八篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】大班美術(shù)教案范文合集八篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、欣賞盧梭的作品《奇異的景色》,感知畫面豐富的色彩及對(duì)動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫,大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受。

  2、大膽創(chuàng)作,畫出心中的叢林,嘗試運(yùn)用不同的作畫工具及深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。

  3、喜歡參加美術(shù)欣賞活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前觀看視頻:美麗的熱帶叢林。

  2、多媒體課件2個(gè)。

  3、鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。

  4、水粉顏料、排筆、樹枝、眼藥水瓶、白帆布等工具材料。

  【教學(xué)過程】

  1、初步感受畫面,自由地談?wù)搶?duì)作品的第一印象。

  導(dǎo)入語(yǔ):“小朋友,今天老師帶來一幅畫,我們仔細(xì)欣賞以下,看了這幅畫有什么感覺?畫上有些什么?可以和旁邊的小伙伴互相說一說!

  課件播出作品后讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面一到兩分種,可邊看邊自由談?wù)搶?duì)作品的第一印象。接著請(qǐng)幾名幼兒說說對(duì)作品的感覺。

  2、仔細(xì)觀察畫面,欣賞動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫及色彩的運(yùn)用。

  師:“小朋友,在這幅畫里你看到了什么呀?”

  讓孩子們按照自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn),從不同視點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察。

  ★如果幼兒首先注意到的是畫面中的動(dòng)物

  提問:“你能找到叢林里的猴子藏在哪里嗎?它們?cè)谧鍪裁茨?有什么樣的姿態(tài)?你能學(xué)學(xué)他們的樣子嗎?”

  每當(dāng)有孩子找到猴子時(shí),將鼠標(biāo)點(diǎn)到那只猴子,這時(shí)畫面會(huì)放大,并發(fā)出卡通音效,既便于孩子們觀察,又增強(qiáng)了趣味性。

  ★如果幼兒首先注意到的是畫面中的植物

  提問:“叢林里的植物長(zhǎng)的怎么樣呀?”

  教師小結(jié):叢林非常地茂密,一層層重疊在一起,幾乎占滿了整個(gè)畫面,這些植物像活的一樣充滿了生命力。

  師:我們2人、3人或大家一起合作,表演一下茂密的叢林。(配樂)

  鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的植物,以加深對(duì)畫面的感受并活躍課堂氣氛。

  ★如果孩子們首先關(guān)注的是畫面的色彩

  引導(dǎo)幼兒觀察討論:

  (1)這幅畫中什么顏色最多?這些綠色一樣嗎?

  (2)你發(fā)現(xiàn)了什么樣的綠色?

  (3)為什么要用這么多種綠色來畫叢林?”

  利用課件展現(xiàn)綠色色譜,向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物,每一片葉子都仔細(xì)地描繪,豐富的色彩細(xì)膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。

  3、了解作品名稱及畫家,欣賞其它叢林組畫,進(jìn)一步感受盧梭的作品風(fēng)格。

  師:“這幅畫的名字叫《奇異的景色》,是法國(guó)的一位叫盧梭的畫家畫的。其實(shí)盧梭并沒有去過真正的叢林,但是他根據(jù)自己的想像畫了很多熱帶叢林的畫,下面我們一起來欣賞。

  4、大膽創(chuàng)作心中的叢林,嘗試運(yùn)用深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。

  (1)說說你們心中想象的叢林。

  (2)介紹作畫的工具。

  (3)猜一猜:我們可以用粗細(xì)不同的排筆畫什么?用課件演示。

  今天,我們一起合作在布上畫一畫我們心中想象的熱帶叢林。

  幼兒創(chuàng)作過程中,盡量不去干預(yù),適時(shí)幫助、引導(dǎo)有困難的幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫,音樂循環(huán)播放。

  5、分享作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友們自由走動(dòng),欣賞自己和同伴合作的作品。教師以支持者、引導(dǎo)者的身份參與其中,肯定幼兒的作品,引導(dǎo)他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動(dòng)、想象是否獨(dú)特等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。

  活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  1.引起興趣

  2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

  3.這封信到底少了什么?(郵票)

  4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

  5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

  6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

  7.師生討論

  8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

  9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

  10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

  11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

  12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

  13.幼兒示范

  14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

  16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。

  17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

  18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

  19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

  20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解梅花的有關(guān)知識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:棕色、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入

  以冬天為主題,談話引出課題。

  二、展開

  1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:冬天來了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長(zhǎng)在棕色的樹枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒有開放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

  教師出示并分析范例:這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。

  教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法:

 。1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。

 。2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

  3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。

  【活動(dòng)延伸】

  1、每個(gè)幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來,貼在墻上組成梅花林,供大家欣賞。

  2、教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  這次活動(dòng)總體上來說是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的孩子來說是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础I线@堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來說難度有點(diǎn)大,不過在活動(dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚,并能表現(xiàn)出稻花魚食材的外形特征。

  2、體驗(yàn)作品中色彩搭配的美,感受美術(shù)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件PPT,超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤若干、黑色卡紙、彩色復(fù)印紙、膠棒、魚模具、展板。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)和了解武夷山稻花魚。

  活動(dòng)過程

  一、以舉辦稻花魚文化節(jié)為導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)制作稻花魚的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):每年武夷山會(huì)舉辦吳屯稻花魚文化節(jié),邀請(qǐng)各地的人們來欣賞品嘗稻花魚,今天我們也將舉辦大一班第一屆稻花魚文化節(jié)。

  師:小廚師們,這是什么?稻花魚生長(zhǎng)在哪里?這里有一份煮好的稻花魚,里面有哪些菜呢?這些菜是什么顏色、什么形狀的?你看到這鍋稻花魚有什么感覺?你嘗過的稻花魚味道怎么樣?

  小結(jié):這一碗稻花魚里有黑的鯉魚、白的芋頭塊、綠的青豆和蔥、紅的辣椒,顏色搭配美,聞著吃著都香,這就是我們武夷山色香味俱全的稻花魚。

  二、教師出示各種材料,幼兒觀察并討論制作方法。

  1、第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋,你們會(huì)怎么制作稻花魚呢?

  2、第二組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋,你們會(huì)怎么制作稻花魚呢?請(qǐng)一位小朋友上來示范如何折剪稻花魚。

  3、第三組的材料是彩泥和紙盤,你們會(huì)怎么制作稻花魚?

  4、第四組的材料是彩泥、紙盤、魚的模具,你們會(huì)怎么制作稻花魚呢?

  三、幼兒自主制作稻花魚。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):小廚師們不搬小椅子,選擇你自己喜歡的材料去制作稻花魚,稻花魚完成后貼到展板上,回到座位上靜靜欣賞作品,小廚師們開始制作吧。

  2、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示作品,分享交流。

  1、教師將幼兒的作品貼在展示板上,相互欣賞。

  2、引導(dǎo)語(yǔ):這些稻花魚看起來真好吃,你覺得哪份稻花魚最好看、最好吃呢?為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)形狀和顏色搭配)

  五、結(jié)束

  引導(dǎo)語(yǔ):小廚師們,大一班稻花魚文化節(jié)舉辦成功,下一屆稻花魚文化節(jié)我們?cè)傺?qǐng)客人老師來參加好嗎,和客人老師說再見吧。

  活動(dòng)反思

  首先本次活動(dòng)選擇稻花魚作為開課題材,因?yàn)榈净~作為武夷山本地獨(dú)具特色的食物,非常具有武夷山本地文化特色,而且?guī)缀跛行∨笥褌円捕计穱L過稻花魚,對(duì)稻花魚也有一定的了解,并且對(duì)于吃的幼兒也比較感興趣。

  在活動(dòng)目標(biāo)上,我設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)為:

  1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚,并能表現(xiàn)出稻花魚食材的外形特征。

  2、體驗(yàn)作品中色彩搭配的美,感受美術(shù)活動(dòng)中的樂趣。

  目標(biāo)比較符合大班幼兒的能力需求,并且在活動(dòng)中設(shè)計(jì)的提問以及分享都重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞稻花魚食材的外形特征以及色彩搭配美,圍繞目標(biāo)展開,最終從作品效果來看活動(dòng)目標(biāo)也完成的較好。

  在材料的選擇上面,我投放了超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤若干、黑色卡紙、彩色復(fù)印紙、膠棒、魚模具、展板以及廚師帽和廚師圍裙;顒(dòng)材料、總共分為四組,第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋,第二組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋,第三組的材料是彩泥和紙盤,第四組的材料是彩泥、紙盤、魚的模具,幼兒運(yùn)用撕貼、折剪、捏泥技能制作稻花魚,材料豐富、活動(dòng)以多種形式發(fā)展幼兒的手工技能。

  在活動(dòng)過程中,我以舉辦稻花魚文化節(jié),邀請(qǐng)多位客人老師來參加活動(dòng)為引題,激發(fā)幼兒制作稻花魚的興趣,并且為幼兒準(zhǔn)備了廚師帽和廚師圍裙,創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒變身小廚師制作稻花魚參加稻花魚文化節(jié),讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣,并樂在其中。

  但是在活動(dòng)過程中,我的引導(dǎo)語(yǔ)言不夠到位,導(dǎo)致有的孩子并沒有回答出教師的問題,這時(shí)教師不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間一直提問,應(yīng)該幫助幼兒梳理總結(jié),讓幼兒更好的理解。在分享評(píng)論環(huán)節(jié),我應(yīng)該再更多的引導(dǎo)孩子回答稻花魚里的食材有哪些,它顏色搭配的好看嗎?引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配的美感。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

  2.體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆活動(dòng)過程:

  一、聯(lián)想談話。

  1.指導(dǎo)語(yǔ):你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?

  2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

 。1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,說說他們是干什么工作的?

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

  二、討論要點(diǎn)。

  師:未來的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

  (請(qǐng)幼兒討論)三、幼兒繪畫。

  1.突出未來的"我"的主體形象。

  2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

  3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

  四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

  1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

  2.互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

  結(jié)束:小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫出來了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞克利的作品,嘗試在數(shù)字美術(shù)平臺(tái)中使用“小畫筆”創(chuàng)作夸張的臉,加深對(duì)克利作品風(fēng)格的感受和體驗(yàn)。

  2.能大膽使用平臺(tái)中的直線工具,將圖案進(jìn)行分割,表現(xiàn)創(chuàng)意;能大膽使用圖形表現(xiàn)臉部五官。體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒已欣賞過多個(gè)大師的自畫像,并繪畫過《夸張的我》,有使用數(shù)字化平臺(tái)中各種“畫筆”和“倒色筒”等功能的經(jīng)驗(yàn)。

  2.克利的兩幅作品、幼兒數(shù)字美術(shù)平臺(tái)、數(shù)字小畫板。

  活動(dòng)過程

  一、通過白板課件中的拼圖游戲感知圖形的分割與重組

  1.出示圓形的分割圖,請(qǐng)幼兒進(jìn)行拼圖游戲。

  2.師幼共同感受分割使原形狀產(chǎn)生的量與形的變化。

  二、幼兒逐一欣賞克利的作品,感受作品的造型特點(diǎn)

  1.出示作品1,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  師:今天老師帶來了一位大師的畫,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,你覺得他畫的是什么?

  師:這幅畫被線條分割成了哪些圖形?(這種分割的方法叫做以線造型分割法。)

  2.介紹畫家及其作品的風(fēng)格。

  師:這位大師就是瑞士著名畫家克利,他非常喜歡大膽地使用線條進(jìn)行畫面分割,讓人覺得他的'畫就像有魔力一樣。

  3.出示作品2,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,了解畫面中圖形的特點(diǎn)以及色彩的搭配。

  ①師:這幅作品使用了什么方法畫“臉”的?整張“臉”是被什么分割的?

 、趲煟寒嬛忻總(gè)色塊的顏色都一樣嗎?

  ③請(qǐng)幼兒在白板上尋找并用電子筆劃出分割圖形的線條。

  三、幼兒討論操作策略

  1.討論構(gòu)圖。

  師:今天我們也來創(chuàng)作一幅這樣的“臉”,可以選擇一個(gè)圖形來做臉的輪廓,請(qǐng)小朋友試一試。

  師:我們可以用電子筆進(jìn)行分割,如果你想使線條變直可以使用平臺(tái)中的“直線”工具。

  2.討論色彩。

  師:以前涂色的時(shí)候我們使用過各種“畫筆”和“倒色筒”,但今天的這幅克利的“臉”是由很多個(gè)色塊拼成的,需要不斷地搭配色彩,可以嘗試使用“倒色筒”工具。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽地將“臉”分割成各種形狀。

  2.指導(dǎo)幼兒在顏色搭配時(shí)注意前景色和背景色的對(duì)比。

  五、幼兒展示和欣賞作品

  引導(dǎo)幼兒共同在“展示臺(tái)”中展示、評(píng)價(jià)作品。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道水果的名稱、顏色,敢于大膽的表述;

  2.嘗試混合運(yùn)用蠟筆,初步感知色彩的組合與變化美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.水果羹圖片;

  2.蠟筆、紙。

  活動(dòng)過程

  1.觀看圖片,引發(fā)興趣;

  讓幼兒知道什么是水果羹;

  2.教師示范,充分感知;

  出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察作品;

  教師做“水果羹”介紹材料;

  教師操作;

  3.幼兒操作,大膽表現(xiàn);

  幫助幼兒選擇水果,幼兒自由選擇,教師指導(dǎo);

  4.分享交流,感知色彩;

  請(qǐng)幼兒相互交流水果羹中水果的名稱;

  欣賞“水果羹”作品中的色彩美。

  活動(dòng)評(píng)析:

  在活動(dòng)中,實(shí)習(xí)老師對(duì)活動(dòng)的駕馭能力很強(qiáng)。使每個(gè)孩子在老師的示范引導(dǎo)下能夠獨(dú)立思考,創(chuàng)作己富有個(gè)性的作品,老師的教具準(zhǔn)備充分,示范畫也很美,幼兒利用各種蠟筆創(chuàng)作出的作品效果也很好。本次活動(dòng)老師利用“猜猜水果的顏色”來導(dǎo)入,使每個(gè)幼兒都知道的水果的顏色,然后出示PPT要幼兒了解什么是水果羹,應(yīng)該怎樣畫出漸變的顏色等一些知識(shí)的教學(xué);接著在繪畫的環(huán)節(jié),大部分幼兒能夠大膽的畫出水果的線條,進(jìn)行添畫,只是孩子平時(shí)積累的這方面素材(顏色的漸變)比較少,添畫時(shí)大部分都受老師范畫的影響,幾乎跟老師都差不多,如果活動(dòng)剛開始老師能多出示幾張不同風(fēng)格的作品,孩子的思路可能會(huì)被打開,想象力會(huì)更豐富。

大班美術(shù)教案 篇8

  動(dòng)內(nèi)容:美術(shù):快樂的洗衣機(jī)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。

  2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

  活動(dòng)過程:

  1.觀察討論

  (1) 導(dǎo)入語(yǔ):這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),她呀來到了百貨商場(chǎng),看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

 。2) 先來試試蘭色洗衣機(jī)

  師:“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服!鞍パ剑≡趺椿厥拢苦,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈!保ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)

 。3) 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

  師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng),造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

  2.操作嘗試

  我們來試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請(qǐng)小朋友一起來涂色!睅熒黄鹜可,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

  3.模擬創(chuàng)造

  師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

  4.游戲及評(píng)價(jià)

  根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機(jī)里,然后取出,請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說說是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來的,為什么?

  觀察與分析:

  從活動(dòng)的形式來看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動(dòng)的注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機(jī)開洗之前,請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí),活動(dòng)拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著“小動(dòng)作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí),興趣又重新回來了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來。

  在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí),中間部分做了一些改動(dòng):留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時(shí)間且緊湊,使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下,他們堅(jiān)持的時(shí)間延長(zhǎng)了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

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