【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案模板十篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。
2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、鑰匙的對(duì)折剪法,如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。
2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫(huà)。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
課前準(zhǔn)備:各種各樣的鑰匙,紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入新課(以談話的形式):今天,老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物,你們看:(各種各樣的鑰匙)
二、講授新課
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美,引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。
2、學(xué)生討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。
師:我這里一把鎖缺了一把鑰匙,老師請(qǐng)你們幫忙,來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖,你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎?
3、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。
4、老師:對(duì)有道理的方法都給予肯定,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把紙對(duì)折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。
5、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙(每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫(huà).
三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙
老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像,設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。
四、交流欣賞
1、全班互相欣賞每組的作品。
2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品,為什么?
五、收拾與
請(qǐng)同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進(jìn)紙簍,將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來(lái),將桌子上的東西收拾整齊。
六、課后拓展
用對(duì)折的方法還可以剪出許多左右對(duì)稱的物體,請(qǐng)學(xué)生試著剪一剪。
教學(xué)后記:
這兩節(jié)課是通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。鑰匙的對(duì)折剪法,如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。好多同學(xué)對(duì)于對(duì)稱不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教材分析:
本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域,著重介紹色彩知識(shí)。色彩知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí),有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對(duì)比色等等,這些都以原色為基礎(chǔ)。本課通過(guò)一系列活動(dòng),讓學(xué)生了解原色之間相互混合,可以產(chǎn)生許多色彩變化,并學(xué)習(xí)應(yīng)用,裝點(diǎn)我們的生活。從活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、研究能力,掌握一些色彩的基本知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán);三間色橙、綠、紫。
2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。
3、了解色彩在生活中的作用,大膽運(yùn)用喜愛(ài)的色彩,培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。
難點(diǎn):掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會(huì)用原色調(diào)和間色的調(diào)色方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。▽W(xué)生)水粉顏料、毛筆、小水桶、最喜歡的色彩畫(huà)。
。ń處煟┱n件、顏色水、一次性杯子、顏料、色塊等。
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課
1、談話引入:雨過(guò)天晴后,天空會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹。彩虹由幾種顏色組成?(紅橙黃綠青藍(lán)紫,出示相應(yīng)的色卡。)
彩虹的形成原因:氣象學(xué)中的“光學(xué)現(xiàn)象”,陽(yáng)光照射到半空中的雨點(diǎn),光線被折射及反射,在天空上形成七彩光譜。(科學(xué)常識(shí))
2、圖片對(duì)比:無(wú)色的世界與有色世界的對(duì)比(課件展示由無(wú)色到有色)
身邊處處有色彩,我們的生活更離不開(kāi)色彩。
3、圖片展示:生活中色彩運(yùn)用的圖片(美食、服飾、室內(nèi)設(shè)計(jì)、文具等)
。ǘ┲v授新課
1、引入課題:我們生活在一個(gè)色彩的世界里。他們或熱情奔放,或含蓄典雅,在街頭、家庭、在人們的衣裝和生活用品上顯現(xiàn),跟我們的生活密切相關(guān),使生活變得生動(dòng)而多彩。
色彩為什么會(huì)有這么多的不同呢?讓我們來(lái)了解一下色彩的三個(gè)基本要素。
(1)色相:
面對(duì)一籃新鮮的蔬菜,我們一定被他們美麗的色彩所吸引,這里都有些什么顏色呢?紅辣椒、綠生菜、紫茄子、橘黃的柿子椒??每種菜都有獨(dú)特的色彩面貌,我們稱這些色彩面貌為色相。
。2)明度:顏色還有深淺不同,如刻本2頁(yè)中草莓的紅色就有深淺的不同。我們稱這些深淺的程度為色彩的明度。亮色是高明度,暗色是低明度。這里所說(shuō)的高與低是相比較而言的,不是絕對(duì)的。
(3)純度:色彩的純粹單一程度,即鮮艷程度,叫做色彩的純度。
女孩穿著白背心和玫瑰色短褲,老遠(yuǎn)走來(lái),鮮明的玫瑰色是很搶眼的,說(shuō)明它的純度高。在色彩的家族里,三原色和間色是高純度的顏色,間色與其它色混合成的復(fù)色,由于經(jīng)過(guò)二次調(diào)和,純度就會(huì)降低。任何色彩加進(jìn)黑色或灰色,純度就會(huì)降低。
。4)色彩的冷暖:色彩還有一個(gè)特性,那就是冷暖的感覺(jué)。一切讓人看上去感覺(jué)或聯(lián)想到溫暖的顏色,如紅、黃、橘等色,都屬于暖色。讓人感覺(jué)或聯(lián)想到寒冷的顏色,如藍(lán)、青、紫等色,都屬于冷色。當(dāng)然冷暖也是相比較而存在的,同樣是紅,加黃調(diào)配出的橘紅和加藍(lán)調(diào)配出的紫紅冷暖差別是非常明顯的。
2、色彩搭配表現(xiàn)心情感受:用不同的色彩搭配表現(xiàn)人的喜怒哀樂(lè)。
3、色彩搭配表現(xiàn)四季:用同一張場(chǎng)景的圖片,搭配不同的色彩,表現(xiàn)出一年四季不同的感覺(jué)。
4、色彩搭配知識(shí):
(1)有秩序性的色彩排列在一起比較和諧,能形成不同的明暗層次。
。2)對(duì)比強(qiáng)烈的色彩搭配會(huì)讓人感到活潑、跳躍。
出示課本第24頁(yè)圖片欣賞并思考課本上的問(wèn)題。
提示:靚麗的色彩表示開(kāi)心、愉悅。
灰暗的色彩表示難受、郁悶。
。3)這兩組餐桌在色彩設(shè)計(jì)上有什么不同?你比較喜歡哪一組的色彩,為什么?
。4)分析一下左圖都有哪些顏色?明度、純度、冷暖的變化體現(xiàn)在什么地方?
。ㄈ┳鳂I(yè)(男生和女生各自選做)
1、男生為男孩的校服和運(yùn)動(dòng)服進(jìn)行色彩搭配并填色。
2、女生為女孩的校服和運(yùn)動(dòng)服進(jìn)行色彩搭配并填色。
(四)作品展示
分男生、女生進(jìn)行作品展示,以競(jìng)賽的形式,評(píng)選出“最優(yōu)秀的色彩搭配師”。
(五)思考
1、練一練:分析課本第25頁(yè)右圖上中生活用品中的色彩,哪個(gè)顏色比較暖,哪個(gè)顏色比較冷?
2、思考與討論:試舉例說(shuō)說(shuō)色彩在我們生活中的重要作用。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)、了解水彩畫(huà)的新形式、新紋理特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新求變意識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì):1.通過(guò)欣賞范圖,指導(dǎo)學(xué)生巧妙選材,如利用報(bào)紙上的字母、電話號(hào)碼、照片作為作品中的特色紋理。
2.報(bào)紙材料輕,建議學(xué)生在制作時(shí)不要剪得太碎。
3.為了體現(xiàn)材料特點(diǎn),提醒學(xué)生調(diào)色要淡,保持色彩的透明度。
教材分析:原湖南師大藝術(shù)學(xué)院張小綱教授的報(bào)紙剪貼水彩畫(huà)使我們感受到一種既現(xiàn)代又質(zhì)樸的美。教材設(shè)計(jì)立足點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生從平常的廢棄物品中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí),體會(huì)物品上面特有的紋理美感,進(jìn)行再創(chuàng)作。教材內(nèi)容體現(xiàn)在兩方面。第一,欣賞畫(huà)家張小綱的《海濱印象》。第二,指導(dǎo)學(xué)生掌握制作步驟方法。
教具準(zhǔn)備:廢報(bào)紙,剪刀,膠棒,水彩畫(huà)用具
學(xué)具準(zhǔn)備:廢報(bào)紙,剪刀,膠棒,水彩畫(huà)用具
教學(xué)過(guò)程:
1.用媒體展示畫(huà)家作品《海濱印象》。
2.介紹作者:原湖南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授張小綱,現(xiàn)在深圳工作。
3.學(xué)生分析作品的表現(xiàn)形式、制作方法、材料美與形式美感。
(1)表現(xiàn)形式:水彩畫(huà)。(板書(shū))
(2)制作方法:剪、貼、畫(huà)。(板書(shū))
(3)美感:既現(xiàn)代又質(zhì)樸,體現(xiàn)了報(bào)紙?zhí)赜械挠∷⒓y理美和形式美
4.板書(shū)課題:報(bào)紙剪貼水彩畫(huà)
5.欣賞作品,分析怎樣巧用報(bào)紙,怎樣涂色。
(1)學(xué)生討論發(fā)言。
(2)教師。
A.作品用材特點(diǎn):為了體現(xiàn)高樓一層層的結(jié)構(gòu),畫(huà)家剪貼時(shí)注意了利用文字的橫向排列;海上的山或島嶼則利用了報(bào)紙上的照片;深色的題頭邊框像海上遠(yuǎn)處的輪船;利用文字排列比較稀疏的報(bào)紙剪貼白云。
B.學(xué)生的第一幅作業(yè):作底色的報(bào)紙文字排列均勻,沒(méi)有標(biāo)題或深色圖標(biāo)。但房屋的屋頂、墻面利用了報(bào)紙上的標(biāo)志、字母、數(shù)碼字和粗重的黑色邊。第二幅作品則全部利用報(bào)紙均勻的文字排列,適合表現(xiàn)藍(lán)天、白云、飛鳥(niǎo)。
C.涂色時(shí)用較淡的水彩顏色,以保留報(bào)紙的紋理美。同時(shí),適當(dāng)留白能表現(xiàn)畫(huà)面的層次美。(示范)
6.作業(yè)要求:制作一幅報(bào)紙剪貼水彩畫(huà),題材不限,注意要表現(xiàn)報(bào)紙的材料特點(diǎn)。
7.分發(fā)報(bào)紙材料,學(xué)生開(kāi)始制作。
8.學(xué)生提問(wèn),教師解答。
9.:
(1)作業(yè)展示、講評(píng)。
(2)今天我們體驗(yàn)了一次新形式的水彩畫(huà)創(chuàng)作!袄L畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)新求變是永恒的主題!睆牟黄鹧鄣膹U棄的物質(zhì)材料上發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的價(jià)值,這就是創(chuàng)造美。
板書(shū)設(shè)計(jì):
第三課剪貼水彩畫(huà)
(1)表現(xiàn)形式:水彩畫(huà)。
。2)制作方法:剪、貼、畫(huà)。
。3)美感:印刷的紋理美和形式美
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo) :引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫(huà),發(fā)展學(xué)生的想象能力;鼓勵(lì) 生立下探索大自然奧秘的宏愿,為人類多作貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、熱愛(ài)科學(xué)的教育
2、初步認(rèn)識(shí)太空。
3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象。
教學(xué)難點(diǎn) :啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想。
教具準(zhǔn)備:CAI課件、圖片、范畫(huà)
學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)紙、蠟筆(彩色水筆)、鉛筆。
作 業(yè)要求:創(chuàng)作游太空的想象畫(huà)一幅,用色彩表現(xiàn)太空瑰麗和交通的繁 忙。
教學(xué)設(shè)想:培養(yǎng)小學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力很重要,“游太空”是在上了“美麗的海底世界”基礎(chǔ)上而講授的。教學(xué)設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí),第一課時(shí)主要是通過(guò)多媒體初步認(rèn)識(shí)太空,啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想,然后構(gòu)思、起草圖。第二課時(shí)主要是對(duì)前一節(jié)所作的草圖進(jìn)行勾線、涂色,教師巡視、輔導(dǎo),最后講評(píng)表彰好學(xué)生和好作業(yè) 。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
一、新課引入:
同學(xué)們,上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界,那么,你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎?太空中有些什么呢?(學(xué)生回答:有九大行星,金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......)你們想去游覽嗎?好!這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。(出示課題)
。ㄔ谟斡[太空之前,我們先明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo))
二、認(rèn)定目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)太空。
2、設(shè)想怎樣“游太空”。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(播放圖片,師講解)
(一)認(rèn)識(shí)太空
人類幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索,出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家,比如我國(guó)古代的天文學(xué)家:郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來(lái),人類已經(jīng)登上了月球,發(fā)射了許多探測(cè)器,去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界,取得了很多成果。那么,人類是怎樣從地面上到太空,在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢?
。ㄊ紫,要有航天發(fā)射中心,它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等)
1、了解航天發(fā)射中心。(出示西昌航天中心圖片)
我國(guó)有三個(gè)航天中心,分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心,山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心,西昌航天發(fā)射中心,主要發(fā)射人造衛(wèi)星。現(xiàn)在我們的生活都離不開(kāi)衛(wèi)星,如:我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞,這些新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。
。ㄐl(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的)
2、了解長(zhǎng)征系列火箭。(出示長(zhǎng)征系列火箭)
火箭是用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星、飛船的。“長(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭,它為我國(guó)發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日,我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉(cāng),里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗,圍繞地球飛行14圈后,于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面,后來(lái),“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門(mén)特別行政區(qū),這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲,它是我們國(guó)家強(qiáng)大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。
3、了解各種衛(wèi)星、探測(cè)器。
“風(fēng)云二號(hào)”氣象衛(wèi)星:是對(duì)地球及大氣層進(jìn)行觀測(cè)的一種衛(wèi)星
能及時(shí)、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。
實(shí)踐一號(hào)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星:這是中國(guó)第一顆科學(xué)探測(cè)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。
火星探測(cè)器:這是1992年9月發(fā)射的火星探測(cè)器,主要是探測(cè)火星上的有關(guān)情況但是一年后,它在太空中失蹤,與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢?不得而知。
先驅(qū)者號(hào)探測(cè)器:主要是探測(cè)星球之間的距離。
通信衛(wèi)星:它像一個(gè)國(guó)際信使,收集來(lái)自地面的各種“信件”,然后再投遞到 另一個(gè)用戶的手里。
偵察衛(wèi)星:它是一顆竊取軍事情報(bào)的衛(wèi)星,它站得高,看得遠(yuǎn),既能監(jiān)視,又能偷聽(tīng),是名副其實(shí)的超級(jí)間諜。
資源衛(wèi)星:是研究地球上的自然資源的衛(wèi)星,能“看透”地層,發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降牡叵虑闆r。
監(jiān)測(cè)衛(wèi)星:監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量。
海盜 號(hào)控測(cè)衛(wèi)星:用來(lái)探測(cè)火星有無(wú)生物。
月球號(hào)探測(cè)衛(wèi)星:世界上第一輛自動(dòng)月球車,它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬(wàn)多張?jiān)虑蛳嗥?/p>
太陽(yáng)探測(cè)器:可以全方位觀測(cè)太陽(yáng)的有關(guān)情況。
彗星探測(cè)器:探測(cè)彗星,曾發(fā)現(xiàn)星里有冰雪和塵埃。
和平號(hào)空間站:是一座太空列車,飛行地球11年,可以在空中進(jìn)行多項(xiàng)試驗(yàn)。
星球:金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、播放配樂(lè)游太空錄像(老師簡(jiǎn)單介紹)
我們一起游覽一下太空。坐上飛船,穿過(guò)云層,離開(kāi)了地球,無(wú)數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空,看,正在工作的衛(wèi)星、探測(cè)器、多么美麗的太空!這是木星。正在爆炸著的是是恒星,好象盛開(kāi)的鮮花,恒星在閃爍,金星在轉(zhuǎn)動(dòng),太陽(yáng)在燃燒,在銀河系里,太陽(yáng)系是極小的,讓我們到金星上去看一看,無(wú)邊的原野、美麗的色彩,我們又到了月球,科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。
(二)學(xué)生討論怎樣游太空。
問(wèn):太空景色很美,你準(zhǔn)備怎樣游太空?請(qǐng)突出“游”的方法。
1、坐上各種飛行器。如:
2、穿上太空服(因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力,沒(méi)有氧氣,在太空中飄來(lái)飄去)。
(三)指導(dǎo)構(gòu)思,引發(fā)奇想。
1、在太空見(jiàn)到什么?
提示:五顏六色的星星,各種人造衛(wèi)星,無(wú)邊無(wú)際的宇宙,美麗的城市,和地球一樣有各種生命,可愛(ài)的外星動(dòng)物,兒童樂(lè)園,高速公路……
2、看書(shū)中的小朋友是怎樣想的?
。1)太空植物研究所,想美化太空世界。
。2)小朋友坐飛行器登上太空。(最主要的是哪個(gè)?)
。3)穿上太空服上太空,有各種星球、探測(cè)器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1、學(xué)生作畫(huà),老師輔導(dǎo)。
2、小結(jié):講評(píng)表彰構(gòu)思好的同學(xué)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教材分析:
兒童在校園的活動(dòng)是豐富多彩的。本課的內(nèi)容和兒童的活動(dòng)與生活緊密相關(guān),所有的構(gòu)思和表現(xiàn)的基本素材都來(lái)源于兒童平時(shí)的校園活動(dòng)和生活;畫(huà)面的表達(dá)方式和表達(dá)手段也是兒童們熟悉的,但創(chuàng)造行為不是憑空而來(lái)的,它要受到生活中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的影響。因此,觀察就是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲得視覺(jué)感受。引導(dǎo)兒童觀察熱鬧和活潑的場(chǎng)面,理解和體會(huì)動(dòng)態(tài)的構(gòu)成因素,表現(xiàn)他們自己感興趣的情節(jié)和氛圍。通過(guò)畫(huà)面的構(gòu)圖和相互的配合,可以讓兒童之間有良好的感情交流;同時(shí),通過(guò)會(huì)議、想象和美術(shù)表達(dá),讓兒童更加熱愛(ài)自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo):
指導(dǎo)兒童大膽地想象,大膽地構(gòu)圖和用色,表現(xiàn)熱鬧的氛圍;培養(yǎng)兒童畫(huà)面的組織能力和表現(xiàn)能力;培養(yǎng)兒童繪畫(huà)和表達(dá)的興趣;培養(yǎng)兒童熱愛(ài)校園生活的感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺(jué)沖擊力的構(gòu)圖表現(xiàn)校園的活動(dòng)氛圍。
難點(diǎn):人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn),構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫(huà)面的氣氛渲染。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
師:欣賞作品若干
生:彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具;觀察校園里的各種活動(dòng)場(chǎng)面,積極參與活動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程:
*回憶和想象。
通過(guò)回憶和想象,說(shuō)一說(shuō)校園里活動(dòng):
1.聯(lián)系自己的實(shí)際,想一想校園里舉辦過(guò)那些活動(dòng)。
2.活動(dòng)的場(chǎng)景。
3.想一想精彩的活動(dòng)場(chǎng)面,上臺(tái)來(lái)表演一些動(dòng)作。
*欣賞圖片資料,討論表現(xiàn)方法。
1.欣賞教材和教師準(zhǔn)備的圖片資料,理解畫(huà)面內(nèi)容,感受活動(dòng)氣氛和表現(xiàn)方法。
2.小組討論表現(xiàn)方法。
1)表現(xiàn)手段:彩色水筆,油畫(huà)棒,水粉顏料,鉛筆等各種材料的綜合應(yīng)用。
2)畫(huà)面氛圍的刻畫(huà):內(nèi)容要充實(shí),色彩要鮮艷,人物形象的動(dòng)態(tài)要夸張,表達(dá)要大膽。
3)想一想自己要表達(dá)哪些內(nèi)容,討論:如何使畫(huà)面的安排更充實(shí),如何能表現(xiàn)熱鬧的氣氛。
*課堂練習(xí)
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,嘗試用各種方法刻畫(huà)活動(dòng)場(chǎng)面,表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。
*展示和
相互欣賞作品,并相互點(diǎn)評(píng),教師。
六、教后記:
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.了解秦始皇陵兵馬俑的基本概況。
2.通過(guò)觀察、比較、分析,能從形態(tài)、動(dòng)態(tài)、裝飾等方面深入了解不同姿態(tài)陶俑的藝術(shù)特色,提高欣賞能力。
3.通過(guò)賞析中國(guó)古代雕塑的造型藝術(shù),激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)觀察、比較、分析,能從形態(tài)、動(dòng)態(tài)、裝飾等方面深入了解不同姿態(tài)陶俑的藝術(shù)特色,提高欣賞能力。
教學(xué)難點(diǎn):
深入了解不同姿態(tài)陶俑的藝術(shù)特色,提高欣賞能力。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
。▽W(xué)生)通過(guò)上網(wǎng)或查閱資料,了解有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的知識(shí)。
。ń處煟┫嚓P(guān)圖片或工藝品、課件。
教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入新課:
。1)欣賞《神話》片段,你知道影片中,守衛(wèi)的是什么陵墓嗎?
秦始皇陵園是一座古代文化的藝術(shù)寶庫(kù)。高大的陵墓和神秘的寢殿,凝聚著中華民族的智慧。你了解到了哪些關(guān)于秦始皇陵兵馬俑的知識(shí)?
陶俑是什么呢?陵墓中為什么有這么多的陶俑?
陶俑:俑是用于陵墓中陪葬的明器,以陶、木質(zhì)最為常見(jiàn)。在奴隸社會(huì)時(shí),奴隸主死后,所有的奴隸都得殉葬,非常的殘忍。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,喪葬制度發(fā)生重大變化,用“俑”代替活人殉隨葬。
2.欣賞秦始皇陵陶俑:(課件圖片展示)
。1)中國(guó)古代最著名的陶俑是我國(guó)陜西西安臨潼的秦始皇陵兵馬俑。秦始皇陵建于公元前246年,歷時(shí)39年,是目前已知的中國(guó)封建社會(huì)規(guī)模最大的一座帝陵。秦始皇從13歲繼位后,便開(kāi)始為自己建造陵墓。統(tǒng)一六國(guó)后,又從全國(guó)各地征調(diào)70萬(wàn)人建造陵墓,直到秦始皇死時(shí),陵園尚未完全竣工。秦始皇帝陵究竟是什么樣子的呢?請(qǐng)看屏幕。秦始皇陵墓是一座結(jié)構(gòu)宏大、富麗堂皇的地下王國(guó)和巨大的珍寶庫(kù)。其中秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)被稱為“20 世紀(jì)最重要的考古發(fā)現(xiàn)”,堪稱“世界第八大奇跡”。
課件:秦始皇陵兵馬俑總體分布圖。
。2)兵馬俑是秦始皇陵?yáng)|側(cè)的一組大型陪葬坑。1974年3月29日,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民挖井時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了一號(hào)兵馬坑。以后相繼發(fā)現(xiàn)了二號(hào)坑和三號(hào)坑。整個(gè)俑群寓靜于動(dòng),給人千軍競(jìng)發(fā)的感覺(jué)。這些數(shù)量眾多、與真人真馬大小相似、并圍繞同一主題展現(xiàn)的藝術(shù)群雕,向后人展示秦始皇氣吞六國(guó)、橫掃八荒的驚人氣魄。他的恢弘氣勢(shì)、安詳?shù)淖藨B(tài)、肅穆的表情向后人訴說(shuō)秦王朝的強(qiáng)大,表現(xiàn)了秦朝人的聰明才智。讓我們一睹它們的風(fēng)采:
播放《古今大戰(zhàn)秦俑情》片斷,領(lǐng)略秦始皇陵兵馬俑氣勢(shì)磅礴、威武雄壯的軍陣場(chǎng)面。
。3)欣賞不同姿態(tài)的陶俑。
秦俑的藝術(shù)特色:崇尚寫(xiě)實(shí)、手法嚴(yán)謹(jǐn),性格鮮明、形象生動(dòng)。在總體布局上,利用眾多直立靜止體的重復(fù),造成排山倒海的氣勢(shì),使人產(chǎn)生敬畏而難忘的印象。
這些兵馬俑大體上都是經(jīng)過(guò)精雕細(xì)刻的,從已出土的1000多個(gè)陶俑陶馬來(lái)看,無(wú)一雷同。陶工匠施展塑、堆、捏、貼、刻、畫(huà)等雕塑技法,從體、量、形、神、色、質(zhì)等方面追求藝術(shù)效果,造型逼真,維妙維肖,栩栩如生,看上去非常精美,給人明快、深沉、博大、壯觀、精美的印象。
仔細(xì)觀察,不同的武士俑在神態(tài)、動(dòng)態(tài)、衣著上有什么異同?
選擇喜歡的陶俑分組討論:跪射俑、將軍俑、武士俑、騎兵俑、立射俑。
每組學(xué)生推選代表發(fā)言,小組成員補(bǔ)充。
老師小結(jié)補(bǔ)充:課件。
跪射俑造型的特征:
跪射俑大多數(shù)出土于二號(hào)坑,這種俑在秦俑坑中顯得很獨(dú)特,因?yàn)槭枪蜃,故其高度?.20米左右。在跪射俑的塑造上,可謂匠心獨(dú)具。把跪射俑的形體塑造得非常精美,惟妙惟肖,力求使靜態(tài)的雕塑給人以動(dòng)的感覺(jué),其姿態(tài)優(yōu)美,英俊瀟灑,神態(tài)莊嚴(yán),目光炯炯有神,身穿戰(zhàn)袍,外披鎧甲,頭頂左側(cè)挽一個(gè)發(fā)髻,髻根用朱紅色帶束扎。足登方口翹尖齊頭履。從一鞋底外露處可以看到,鞋底的針腳因?yàn)槿酥睾竽Σ恋妮p重而疏密不同,其繩結(jié)痕跡清晰可見(jiàn),其寫(xiě)實(shí)性表現(xiàn)得淋漓盡致。甲片隨著身體的扭轉(zhuǎn)而流動(dòng),衣紋伴著體態(tài)的變化而曲轉(zhuǎn)。腳上的鞋子隨著腳掌的著地而折曲,衣服的紋理也伴隨體態(tài)的變化而曲折飄浮。種種富有韻律感的線條,烘托著人物的動(dòng)態(tài),使人物形象更有真實(shí)感。上身挺直,臀部緊貼左足跟,從而使身體的體重落在右膝、右足和右足尖上。當(dāng)射擊時(shí),則重心穩(wěn),用力省,容易射中目標(biāo)。跪射俑是兵馬俑中的精華,中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的杰作。
神態(tài)威嚴(yán)的將軍俑。
將軍俑是目前俑坑中級(jí)別最高者,在戰(zhàn)爭(zhēng)中起舉足輕重的作用,因而秦俑坑中將軍俑非常少。將軍俑和軍吏俑、一般士兵的最大區(qū)別是:將軍俑頭戴雕冠,軍吏俑頭戴版冠和云長(zhǎng)冠,一般士卒則沒(méi)有以上兩種帽子,只是戴介幟或束發(fā)挽髻。將軍俑除以上特點(diǎn)外,還身材魁偉、高大,上身戴有領(lǐng)花、肩花。
將軍俑穿的鎧甲的主要特征是甲片小。制作精致,色彩艷麗。褐黑色的甲朱紅色的聯(lián)甲帶;甲衣周圍的花邊在白色的底上繪著絢麗的幾何形圖案花紋。前胸及后背、雙肩,有幾朵彩色花結(jié),華麗色彩,顯示了等級(jí)的尊貴。
。4)賞析銅車馬。
請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己了解到的有關(guān)銅車馬的知識(shí)。
老師補(bǔ)充小結(jié):
銅車馬1980年出土于秦始皇陵封土西側(cè)約20米,約7米多深的地方。車共兩乘,經(jīng)復(fù)原大小約為真車、真馬的二分之一。二號(hào)銅車馬是四馬鞍車(即坐乘的車) ,車馬全長(zhǎng) 317 厘米,高106.2 厘米,為凸字形,分前、后二室,其間以車相隔,車輿上有穹窿形的橢圓形蓋子,車廂分前后兩部分,左、右、前三面各有一窗,后有門(mén),門(mén)窗可靈活啟閉,前室為御手所居,內(nèi)跽坐一御官俑,后室為主人所居。車輿內(nèi)外繪有變形夔龍、夔鳳紋、流云紋及各種幾何形圖案花紋。 二車皆雙輪、單轅,由四馬駕車,車上各有一名御手, 銅御官俑戴冠佩劍坐于前室,挽具齊全,有的用金、銀裝飾。車通體彩繪有卷云紋、云氣紋和幾何紋圖案。車、馬、俑部件均由鑄造成型,再經(jīng)多種工藝加工和組合,其飾件的金銀細(xì)作工藝十分精湛。該銅車馬結(jié)構(gòu)完整,裝飾華麗,是研究秦代輿服制度、單轅車系駕方法和冶金鑄造技術(shù)的重要實(shí)物。被譽(yù)為“青銅之冠”的銅車馬讓人們一睹始皇帝鑾駕的非凡風(fēng)采。根據(jù)出土地點(diǎn)和車輛造型分析,這可能是秦始皇后妃所乘之車。專家們認(rèn)為,這是我國(guó)考古世上發(fā)現(xiàn)的最早、體形最大、保存最完整的銅制車馬,對(duì)研究我國(guó)秦代冶煉與機(jī)械制造技術(shù)、車輛結(jié)構(gòu)等具有級(jí)重要的歷史價(jià)值。
3.學(xué)生練習(xí)。
(1)作業(yè)要求:嘗試用浮雕的方法臨摹一個(gè)自己喜歡的武士俑的面部或防止一件喜歡的兵器。
。2)巡視輔導(dǎo)。
(3)作業(yè)展評(píng)。
4.課后拓展。
。1)欣賞縮小的陶俑工藝品。
(2)了解秦始皇陵兵馬俑中的兵器。
(3)秦始皇陵兵馬俑的千古之謎。
。4)對(duì)陶俑有興趣的同學(xué),課后可以欣賞各年代的陶俑,收集關(guān)于陶俑的郵票。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)熱愛(ài)版畫(huà)藝術(shù)的`情感
2、了解版畫(huà)知識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
木版畫(huà)基本知識(shí)
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影片、投影
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題:木版畫(huà)
二、講授新課
1、版畫(huà)是繪畫(huà)的重要品類之一。它以板為媒介,畫(huà)家運(yùn)用刀和筆以及其它工具,在不同材料的板面上進(jìn)行刻畫(huà),通過(guò)印刷可復(fù)印多份原作。后發(fā)展成獨(dú)立的藝術(shù)形式,即現(xiàn)代涵義的版畫(huà)創(chuàng)作。
2、版畫(huà)作品精煉、獨(dú)物,易于保存和收藏、傳播,深受人們喜愛(ài)。
3、版畫(huà)創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理,不同板材、技法的處理,創(chuàng)作出的版畫(huà)風(fēng)格也各有不同。
4、版畫(huà)的種類
。1)木刻版畫(huà)
。2)銅版畫(huà)、石版畫(huà)
。3)紙版畫(huà)
5、木版畫(huà)
。1)木版畫(huà)知識(shí)
木版畫(huà)俗稱木刻,源于我國(guó)古代。雕版印刷書(shū)籍中的插圖,是版畫(huà)家族中最古老,也是最有代表性的一支。
木版畫(huà),刀法剛勁有力,黑白相間的節(jié)奏,使作品極有力度。
。2)木版畫(huà)作品欣賞
A《風(fēng)景》水印套色木刻
B《痛苦的呼號(hào)》黑白木刻
C《祖孫倆》黑白木刻
注意它們的黑白灰和點(diǎn)線面的分布和處理。
。3)學(xué)生制作
在較軟的木板上進(jìn)行版畫(huà)作業(yè)。
教師指導(dǎo)
。4)作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀,色彩絢麗的昆蟲(chóng),并能把自己認(rèn)識(shí) 的最美麗的昆蟲(chóng)憑記憶畫(huà)出來(lái)。
2.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲(chóng)的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn):昆蟲(chóng)花紋顏色的對(duì)稱搭配。
教具準(zhǔn)備:自制課件、昆蟲(chóng)標(biāo)本、作畫(huà)工具一套。
學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲(chóng)資料、彩筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎?這是二年級(jí)的小同學(xué)自己制作的昆蟲(chóng)標(biāo)本。說(shuō)到昆蟲(chóng),它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲(chóng)世界,去觀察了解這些可愛(ài)的小生靈。
二、講授新課
1.交流:首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō),你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)?(請(qǐng)學(xué)生將各收集的昆蟲(chóng)資料拿出來(lái)交流分享)
2.概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行):大家說(shuō)得可真棒,這些昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅膀,形狀各異,色彩豐富。
3.欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲(chóng)圖片,下 面我們一起來(lái)欣賞一下,希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲(chóng)身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過(guò)程中可以討論交流。(播放配樂(lè)朗誦昆蟲(chóng)課件。)
4.講解示范作畫(huà)步驟:
A.構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。
B.起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫(huà),如果畫(huà)錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
C.裝飾:在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋,注意兩邊對(duì)稱。用學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾。
D.涂色:色彩要鮮艷,多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫(huà)面層次。
三、學(xué)生作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)
教師在巡視過(guò)程中,對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫(huà)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出和別人不一樣的美麗的昆蟲(chóng)來(lái)。
四、作業(yè)展評(píng):《我眼中的昆蟲(chóng)》畫(huà)展
讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià),選出最美的昆蟲(chóng)作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)
看了同學(xué)們畫(huà)了這么多美麗的昆蟲(chóng),老師心里真開(kāi)心。昆蟲(chóng)和我們生活在一起,有的是益蟲(chóng),如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲(chóng)等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲(chóng),如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲(chóng),并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫(huà)筆把它記下來(lái)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
1.學(xué)習(xí)各種草的表現(xiàn)方法和畫(huà)面的前后處理命題畫(huà) 草叢中;
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心生活、細(xì)致地觀察生活,命題畫(huà) 草叢中敢于描繪命題畫(huà) 草叢中生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):畫(huà)面的前后處理。
三、教學(xué)難點(diǎn) : 各種草的表現(xiàn)方法命題畫(huà) 草叢中。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)“草叢中”的類似照片或圖片;
2.制作繪畫(huà)步驟幻燈片三張;
3.布置學(xué)生課外細(xì)致觀察草叢,注意各種草的不同之處,并試著畫(huà)畫(huà)速寫(xiě)。
五、教學(xué)程序
(一)啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。命題畫(huà) 草叢中
1.教師先告訴學(xué)生:老師這里畫(huà)了一幅畫(huà),大家看看這是畫(huà)的什么地方?接著教師把課前畫(huà)好的“草叢中”的幻燈片打出來(lái)。命題畫(huà) 草叢中
學(xué)生回答后再板書(shū)課題。
2.“草叢中”發(fā)生了一個(gè)故事。是一個(gè)什么故事呢?大家想想看。教師用語(yǔ)言激發(fā)大家思考。
3.學(xué)生回答各自的想象:在草叢中讀書(shū)、在草叢中捉迷藏、在草叢中埋“地雷”……這樣就豐富了學(xué)生描繪的素材。
4.教師肯定學(xué)生豐富的想象,并設(shè)問(wèn):怎樣把剛才的想象描畫(huà)出來(lái)呢?這就是我們今天這堂課重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。(引起學(xué)生注意)
(二)講授描繪的方法。
1.先畫(huà)近處的草(畫(huà)近景)。(板書(shū))
選擇幾種不同的草細(xì)致地描繪下來(lái)。先用幻燈打出步驟圖①,再在黑板上示范畫(huà)出來(lái)。
告訴學(xué)生要根據(jù)自己的觀察、記憶、想象去畫(huà),線條要流暢,各種草的生長(zhǎng)方式要有所變化,比如:高矮、粗細(xì)、疏密等等。
2.在空隙處畫(huà)人物或其它物體(畫(huà)中景)。(板書(shū))
教師用幻燈打出步驟圖②,再示范中景人或物的處理方法,被遮擋的地方就不要畫(huà)出來(lái)。
3.在遠(yuǎn)處添畫(huà)更多的草(畫(huà)遠(yuǎn)景)。(板書(shū))
教師用幻燈打出步驟圖③,再一邊板畫(huà)一邊提醒學(xué)生注意遠(yuǎn)處的草要畫(huà)得小而密,這樣才能更好地體現(xiàn)出畫(huà)面的空間感。
(三)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1.打開(kāi)教材第28頁(yè),學(xué)生默看步驟和方法,進(jìn)一步加深印象。
2.欣賞教師課前搜集的有關(guān)“草叢中”的美術(shù)作品或圖,開(kāi)闊學(xué)生眼界。
3.學(xué)生練習(xí),教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
(四)總結(jié)全課,展示優(yōu)秀作業(yè)。
1.在教室內(nèi)提出作業(yè)要求:(1)仔細(xì)觀察,選擇自己喜歡的形態(tài)的草進(jìn)行寫(xiě)生,描畫(huà)細(xì)致。(2)在想象、添加時(shí)注意前后遮擋、穿插關(guān)系,畫(huà)面畫(huà)得飽滿。
2.學(xué)生到室外練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(五)練習(xí)完畢,組織學(xué)生回教室進(jìn)行課堂小結(jié)。
今天我們用線描的方法創(chuàng)作了一幅很美的作品,只要我們做生活中的有心人,注意觀察,勤動(dòng)腦筋,就一定能找到很多的有趣的創(chuàng)作途徑和方法,畫(huà)出生動(dòng)漂亮的畫(huà)面來(lái)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇10
一、教學(xué)目的要求
1、審美能力的培養(yǎng),喚起學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生命的情感。
2、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象,全方位地感知秋天。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫(huà)的表達(dá)方式,能大膽、直率地表現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”,拓寬視野,學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。教學(xué)難點(diǎn):激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感,直率表達(dá),個(gè)性作畫(huà)。
三、課前準(zhǔn)備
各種秋天的物品、油畫(huà)棒、水彩筆等
四、教學(xué)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入新課
師:小朋友們,今天老師要帶來(lái)了很多東西,你們來(lái)看看都有什么?
師生:哦,(有稻子、柿子、南瓜、葡萄、紅辣椒、蘋(píng)果)師:你們知道這些東西都是什么季節(jié)的?
生:
師:這些東西都是秋季才會(huì)有的,秋天真是一個(gè)喜悅的、收獲的季節(jié)啊。除了這些,老師還發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)穿上了秋天的外套,秋天正悄悄來(lái)到我們身邊了。原來(lái),秋天來(lái)了。(課件:揭開(kāi)課題)
。ǘ⑿率
師:小朋友們?cè)谀銈兊挠洃浿星锾焓鞘裁礃拥哪兀?/p>
生:秋天很涼爽
秋天有很多果實(shí)豐收了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
師:聽(tīng)了你們的描述老師覺(jué)得秋天是一個(gè)很美的季節(jié),F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)秋天,去欣賞一下秋天的美景。
(課件欣賞秋天的圖片)
秋天的景色真是太美了,那秋天是什么顏色的呢?老師這里有許多彩色卡片,小朋友們
能在這里面找到秋天的色彩嗎?
。ㄉ吓_(tái)找并且貼)
師:秋天的色彩是最豐富的,真是美極了。很多畫(huà)家都描繪了秋天的美景,F(xiàn)在我們就一起來(lái)欣賞一下畫(huà)家們筆下的秋天。
師:這幅畫(huà)中畫(huà)家畫(huà)的是什么?
生:
師:他的畫(huà)中都有哪些顏色?
生:
師:是用什么畫(huà)的?有誰(shuí)知道?
生:
師:這幅畫(huà)很特別,這是法國(guó)畫(huà)家修拉的作品,叫做《大碗島上星期天的下午》,這幅畫(huà)是畫(huà)家用油畫(huà)顏料一點(diǎn)一點(diǎn)的點(diǎn)畫(huà)上去的,我們把這樣的畫(huà)稱為點(diǎn)彩畫(huà)。
師:大師們筆下的秋天真是美極了。剛才有小朋友說(shuō)秋天是一個(gè)樹(shù)葉紛飛的季節(jié),真是好美啊。你們瞧,老師這里有一棵秋天的樹(shù),樹(shù)枝上的樹(shù)葉都快掉光了,你們看,有的樹(shù)葉還直挺挺在枝頭呢,這樣的樹(shù)葉綠中帶點(diǎn)黃;有的樹(shù)葉正隨風(fēng)飛舞呢,這樣的樹(shù)葉一半黃一半綠;有的樹(shù)葉已經(jīng)落在地上了,他已經(jīng)完全枯萎了,全都變成黃色的了。遠(yuǎn)處的稻田里也是金黃一片,老師猜想,農(nóng)民伯伯肯定要笑彎腰了,今年又是一個(gè)豐收年啊。瞧!一群大雁正向南飛呢,秋天真是太美了。
師:用畫(huà)的形式表現(xiàn)秋天真是太棒了,還有什么方法能表現(xiàn)秋天呢?我們一起來(lái)看看吧。
。ㄕn件樹(shù)葉貼畫(huà))
老師這里有許多秋天的落葉,看到這片樹(shù)葉讓你想到了什么?哪個(gè)小朋友上來(lái)拼一拼,搭一搭。(生示范)
師:小朋友的想象力真豐富。我們看看還有什么方法來(lái)表現(xiàn)秋天。(課件撕紙貼畫(huà))這種撕紙貼畫(huà)要怎么做呢?看老師的。◣熓痉端杭堎N畫(huà))
五、布置作業(yè)(二)
師:看了這么多,小朋友們?cè)缫寻崔嗖蛔×税,在桌子上有幾種材料,挑出你喜歡的材料來(lái)描繪秋天吧。ǚ乓魳(lè))
(樹(shù)葉貼畫(huà)、油畫(huà)棒、撕紙貼畫(huà)、水彩筆)
。ㄉ鳂I(yè))
師:好,哪個(gè)小朋友愿意把自己的畫(huà)展示給大家看一看!
(點(diǎn)評(píng))
師(總結(jié)):今天的這節(jié)課中我們一起找了秋天,知道了秋天的顏色,也畫(huà)了秋天。秋天過(guò)后就是冬天了,下課后小朋友們可以去思考一下冬天是什么樣的?是什么顏色的?
好,讓我們?cè)谶@首歡快的歌曲《秋游》中去結(jié)束這節(jié)課,讓我們閉上眼睛好好去感受這色彩斑斕的季節(jié)、這個(gè)令人喜悅的、豐收的季節(jié)吧!
第十四課像什么呢
一、教學(xué)理念:
本課選取紙張會(huì)“變魔術(shù)”的趣味性的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在撕一撕、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)中進(jìn)行平面造型,貼近一年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。學(xué)生以偶然得到的紙塊形狀進(jìn)行想象,以一個(gè)十分感性的題材融合了一個(gè)理性的思考,使起始年級(jí)的學(xué)生從游戲活動(dòng)中獲得啟發(fā),培養(yǎng)了想象與創(chuàng)造能力。
本課圍繞“撕出來(lái)的形狀像什么呢?”展示教學(xué)內(nèi)容。一是將紙塊隨意撕一撕,根據(jù)撕出的兩塊紙塊引導(dǎo)學(xué)生想象。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作、想象與創(chuàng)造能力
像什么呢
一、教學(xué)理念:
本課選取紙張會(huì)“變魔術(shù)”的趣味性的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在撕一撕、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)中進(jìn)行平面造型,貼近一年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。學(xué)生以偶然得到的紙塊形狀進(jìn)行想象,以一個(gè)十分感性的題材融合了一個(gè)理性的思考,使起始年級(jí)的學(xué)生從游戲活動(dòng)中獲得啟發(fā),培養(yǎng)了想象與創(chuàng)造能力。
本課圍繞“撕出來(lái)的形狀像什么呢?”展示教學(xué)內(nèi)容。一是將紙塊隨意撕一撕,根據(jù)撕出的兩塊紙塊引導(dǎo)學(xué)生想象。
三、教學(xué)重點(diǎn):
先撕紙后想象再添畫(huà)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
根據(jù)撕出的紙塊形狀特點(diǎn)進(jìn)行巧妙的想象、添畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程:
1撕紙?zhí)懋?huà)
1)今天請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做“跟我學(xué)”的游戲,好嗎?(音樂(lè)同步)師:請(qǐng)你跟我這樣做。生:我就跟你這樣做!
2)教師示范帶領(lǐng)學(xué)生第一次作業(yè)。
、僮刷谀贸龃永锏男〖垻鬯鹤屑(xì)觀察老師怎么是撕?學(xué)生跟著撕,然后放好。老師將紙撕成兩塊,我們拿出其中的一塊,大家看看像什么(變化位置)?(揭題)
生:像什么??④帖(強(qiáng)調(diào)帖的位置)教師添畫(huà)(靴子)。老師添畫(huà)了幾筆變出了靴子,你會(huì)嗎?如果你有其他想法,你也可以把它變成其他東西。下面我們想好后貼好,添畫(huà)!看看誰(shuí)最聰明。表?yè)P(yáng)學(xué)的快又好的學(xué)生,并獎(jiǎng)
2)剛才我們變了一張,還剩下一張像什么呢?
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