實(shí)用的大班美術(shù)教案模板匯編9篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶、交流自己在哈哈鏡中看見的變化，充分體驗(yàn)其中的樂趣。
2、主動(dòng)擴(kuò)展、整理經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)不同表情的自己。
3、能有始有終地完成涂色任務(wù)，保持畫面的整潔。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒照過哈哈鏡，觀察過自己在哈哈鏡中的變化。
2、各種變形的五官小圖片。
3、幼兒用書：《各種表情的人》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒回憶自己在哈哈鏡中的變化，引出話題。
教師：你們照過哈哈鏡嗎？哈哈鏡中的你是什么樣的？表情發(fā)生了什么樣的變化？
�。ǘ┙處煶鍪居變河脮龑�(dǎo)幼兒討論不同表情的五官變化。
1、教師：你看了什么樣的表情？這個(gè)表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了？我們來學(xué)一學(xué)。你還見過什么樣的表情？五官是怎么變化的？
2、請(qǐng)幾名幼兒表演各種滑稽表情，引導(dǎo)其他幼兒細(xì)致觀察他們五官的變化。
�。ㄈ┙處煶鍪靖鞣N變形的五官小圖片，引導(dǎo)幼兒在拼五官的過程中討論繪畫各種表情的方法。
1、教師：怎樣表現(xiàn)各種表情的人呢？怎樣畫各種表情的人的五官呢？
2、出示各種變形的五官小圖片，引導(dǎo)幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。
（四）出示幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：請(qǐng)你創(chuàng)作一副你喜歡的人物表情頭像。
2、在構(gòu)圖上提醒幼兒要把頭像畫得大一些，把紙面畫滿，涂色均勻。
（五）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流教師：你畫了一個(gè)什么表情的人？五官發(fā)生了怎樣的變化？
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品張貼展示區(qū)，豐富相關(guān)認(rèn)知。
活動(dòng)反思：
課文講述了生物學(xué)者達(dá)爾文對(duì)太平洋中的一個(gè)小島上的昆蟲的觀察，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然的生物才能得以生存的道理，在有趣發(fā)現(xiàn)中滲透科學(xué)思想的教育。
課文的第一節(jié)介紹了科學(xué)家達(dá)爾文，我在請(qǐng)學(xué)生讀課文之后相互討論：達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人？“著名”是什么意思？還可以換成什么詞？在學(xué)生交流反饋之后，我又接著這樣問：他是怎么會(huì)成為著名科學(xué)家的呢？這樣的提問，喚起學(xué)生對(duì)科學(xué)家達(dá)爾文的好奇，使得學(xué)生急切地想了解達(dá)爾文。
帶著這樣的情感，我讓學(xué)生再讀課文第二節(jié)。然后給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，想象自己處于現(xiàn)場，我與科學(xué)家達(dá)爾文一起觀察事物，此舉激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生從自主參與學(xué)習(xí)中主動(dòng)感悟文章蘊(yùn)含的道理。在讀了課文達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)之后，我讓學(xué)生演一演達(dá)爾文，把那種“奇怪”的感覺說出來。看：女“達(dá)爾文”孫天驕表演的多么投入呀：
“奇怪，我在其它地方都能看到那種翅膀小的昆蟲的，怎么會(huì)在這個(gè)島上就看不見呢？”“到底是什么原因呢？”從語氣到表情，天驕可以說表演得非常精彩。在此基礎(chǔ)上，老師悄悄過渡：“是啊，到底是什么原因呢？達(dá)爾文想不想弄明白啊？那他又是怎樣做的呢？”學(xué)生帶著問題朗讀課文，尋找答案。
在學(xué)習(xí)課文第三節(jié)時(shí)，我問：你覺得達(dá)爾文找到答案容易嗎？你是從哪些詞語看出來的？大部分學(xué)生都能找到“許多”“反復(fù)”“終于”，可是惠澤卻把小手舉得高高：“老師，我有補(bǔ)充！”他的小臉因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，“我覺得‘捉’‘觀察’‘比較’這些詞語也能體現(xiàn)出他的不容易來。比如觀察，他必須有一定的目的去看這些昆蟲才叫觀察……”很顯然，他已經(jīng)把自己想象成主人公了�！皩�(duì)呀，比較也要仔細(xì)專心的，不然是比不出來的”黃宏接著說
在這樣的課堂探討氛圍中，我已經(jīng)不再需要努力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行所謂的思想教育了，當(dāng)學(xué)生完全進(jìn)入角色的時(shí)候，他們應(yīng)該都能體會(huì)到科學(xué)家的人格魅力，為科學(xué)家的精神所感動(dòng)。
雖然在我的這個(gè)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中還有很多細(xì)節(jié)的地方還不夠盡善盡美，但我正在努力朝著語文教學(xué)新課改的目標(biāo)前進(jìn)著。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．PPT圖片：菊花圖片。
2．圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3．音樂《童年》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
師： 小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？
師：剛才我們這首歌里唱得什么？
師：菊花是什么季節(jié)開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什么顏色的菊花？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。
師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來欣賞一下吧！
教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。
師：這些菊花漂亮嗎?
師：我們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下：花朵里面是什么？（花心）
師：長在花心周圍的叫什么？（花瓣)
花瓣長得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）
花瓣長得都一樣長嗎？（里面的短，外面的長）
花朵的下面還長著什么？（花莖，花莖上還長著葉子。）
三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
師：公園里要開一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）
師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！
師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么？這個(gè)有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了�。�
師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣）
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《童年》）。
1 . 交代要求。
2 . 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
五、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1．布置菊花展并欣賞。
2．師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
活動(dòng)反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上�！笔止せ顒�(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的'表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的�！边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂趣。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。
2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。
3、感知蠟刻畫的奇特效果。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、幼兒用書人手一冊(cè)，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。
2、實(shí)物展示儀一臺(tái)或范例一張。
活動(dòng)過程：
1、閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，引出主題。
師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？
2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。
�。�1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的？你覺得這張畫與我們平時(shí)看見的畫有什么不一樣？
�。�2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。
3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。
�。�1）在彩色的背景上涂上深色的油畫棒（黑色）作為底色。
�。�2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。
�。�3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。
4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng)。
（1）提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求：
①涂底色時(shí)，要順著一個(gè)方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。
�、谧⒁獗３之嬅嬲麧�，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。
�、厶岢酶鞣N線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。
（2）在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。
活動(dòng)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的菊花形象；
2、在觀賞的基礎(chǔ)上能夠畫準(zhǔn)菊花的基本形象和主要特征；
3、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：菊花一盆；幼兒操作紙、油畫棒人手一份；深色顏料若干盤、毛筆若干、報(bào)紙大量。
活動(dòng)過程：
一、觀賞菊花，了解菊花的主要特征
�。�1）秋天來了，你知道哪些花開了嗎？（一串紅、菊花等）
�。�2）誰來說說菊花是什么樣子的？
�。�3）看看，菊花到底是什么樣子的？
師幼共同：菊花的花瓣是一絲絲的，細(xì)細(xì)長長的，有點(diǎn)彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。
二、學(xué)習(xí)畫準(zhǔn)菊花形象的技能
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范畫菊花，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn)，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣。
連續(xù)晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。
老師提醒菊花要畫得大，顏色要有力、均勻。
三、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象
�。�1）欣賞幼兒用書上的排水畫作品，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望；
�。�2）老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上，選擇一種顏料從左往右（從上到下）一排一排地刷好顏色。要點(diǎn)：一定要順著一個(gè)方向刷。
四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)：
老師巡視指導(dǎo)，提醒：
�。�1）合理布置畫面，畫面一定要豐滿，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻；
�。�2）可以用勾線筆畫花瓶的造型，也可以直接用油畫棒畫；
（3）刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。
五、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術(shù)效果，相互介紹自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)使用純油畫棒完成靜物寫生，掌握油畫棒復(fù)色涂法，裝飾畫面。
2、認(rèn)識(shí)并辨別秋天的水果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩砂紙、油畫棒、各種水果。
【活動(dòng)過程】
1、提問導(dǎo)入
師：“秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”
教師出示各種水果“看，這些是什么？”
2、欣賞
�。�1）觀察水果實(shí)物
師：“仔細(xì)觀察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？”
“每種水果上都有豐富的色彩，我們來找一找，這些水果上出現(xiàn)了那些顏色？”
（2）欣賞油畫作品
師：“這些油畫是大畫家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？”
“塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣，有紅色有黃色還帶一點(diǎn)綠色。誰來猜猜看，他是怎樣畫的？”看一眼畫一筆、復(fù)色涂法
“今天我們也來向大師學(xué)習(xí)，畫一幅水果畫。”
�。�3）觀察感知
師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同�！币龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不一樣，畫的也不一樣。
用油畫棒畫出水果的外輪廓
用油畫棒裝飾水果，仔細(xì)觀察每個(gè)水果上的色彩變化
各種顏色你背我來我背你“，深深淺淺的油畫棒可以很多顏色。”
把眼睛看到的畫出來，在給水果設(shè)計(jì)一塊露出來的漂亮桌布
3、幼兒作畫
反復(fù)提醒幼兒：“看一眼，畫一筆”
最后用餐巾紙抹一抹作品。
4、評(píng)價(jià)
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品
師：“除了今天我們認(rèn)識(shí)到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
戶外活動(dòng)時(shí),孩子們?cè)诖笞匀恢邪l(fā)現(xiàn)了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對(duì)著它看葉子的脈絡(luò)爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當(dāng)扇子，追逐著給朋友扇風(fēng)，他們把葉子插在頭上當(dāng)美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。我借助隨手可得的葉子，請(qǐng)幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在玩葉子游戲的過程中，充分表現(xiàn)他們獨(dú)特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認(rèn)識(shí)葉子的同時(shí)，將領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)境意識(shí).
在主題活動(dòng)中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途，還請(qǐng)小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進(jìn)行排序、貼畫等。這時(shí)有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力，于是生成了此活動(dòng)《樹葉拓印》。
活動(dòng)名稱:
大班美術(shù)活動(dòng)：給葉子照相
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2.能根據(jù)樹葉的特征，進(jìn)行簡單的構(gòu)圖，具有一定的想象力、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力。
3.喜歡用樹葉創(chuàng)作，有創(chuàng)造美的情趣，并在作品中體驗(yàn)成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．對(duì)不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解
2．根據(jù)葉子的特征，幼兒自制的葉子小書
3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒的興趣
請(qǐng)幼兒唱（會(huì)跳舞的葉子），結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己的想象，利用自身動(dòng)作，來表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。
2.觀看葉子圖片 不錯(cuò)的
①請(qǐng)幼兒觀看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。
�、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集，制作的有什么相同與不同之處。
�、鄢鍪救~子小書，請(qǐng)幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同？引出并討論小書封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的。
3.動(dòng)手實(shí)踐
①根據(jù)說出的方法，請(qǐng)幼兒自己嘗試操作。
�、谛〗Y(jié)拓印的操作方法及重點(diǎn)。
�、壅�(qǐng)幼兒為自己的葉子小書做上漂亮的封面，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征
�、芤龑�(dǎo)為封面加上書名、出版人等。
4．展示幼兒作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
�、� 認(rèn)識(shí)梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一。
⒉ 學(xué)習(xí)用嘴吹和棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。
�、� 在合作創(chuàng)作的過程中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、裁坊▓D片、音樂、繪畫紙、吹點(diǎn)畫梅花作品若干 、黑色和紅色、顏料、濕紙巾等。 活動(dòng)過程：
一、詩句導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
1、教師念詩句帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。 提問：老師剛剛念的詩里念到什么花？
2、出示梅花圖片，提問
�。�1）它是什么樣子的？它的枝干是怎樣的？它的花朵是怎樣的？
�。�2）教師總結(jié)介紹：梅花的枝干是彎彎曲曲的，側(cè)枝很多。梅花的花朵多為單生花，花瓣多為五瓣，顏色有紅/黃/粉等色。它是我國的國花，多在冬天開放。它不怕寒冷，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
二、出示吹點(diǎn)畫作品，講解吹畫梅花的枝干、點(diǎn)畫梅花的方法
1、出示吹點(diǎn)畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）提問：這幅梅花和剛剛圖片上的梅花有什么不一樣？你知道它是用什么材料畫的？樹干是怎么畫出來的？這些梅花又是怎樣畫的？（幼兒討論：啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征。）
2、教師示范講解：梅花是吹出來的，樹干是用黑色墨水吹出來的，梅花是用棉簽蘸紅色顏料點(diǎn)出來的。今天，老師就來和小朋友用吹畫和棉簽點(diǎn)畫的方法來畫梅花。好嗎？
�。�1）蘸一滴黑色顏料，點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，半蹲彎腰用吸管斜著對(duì)著顏料用力往前吹，注意朝不同的方向吹畫，才能吹出一棵茂盛的大樹來。要把墨水吹到不會(huì)流動(dòng)為止，不要吹到紙張的外面。
�。�2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用棉簽蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置畫梅花。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，梅花大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。梅花多為單獨(dú)的一朵。要注意畫面干凈、整潔。
3、教師請(qǐng)部分幼兒上前嘗試操作，學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的操作方法
�。�1）學(xué)會(huì)吹畫的的方法，掌握吹的不同力度表現(xiàn)樹的外形特征。
（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法，注意引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。
三、幼兒合作完成一幅作品，體驗(yàn)合作的力量，感受吹點(diǎn)畫的樂趣
1、教師交代要求，提醒幼兒遵守的規(guī)則。
2、幼兒四人為一組，共同完成一副吹點(diǎn)畫。
四、作品欣賞，提升幼兒對(duì)美的感受
1、梅花展，邀請(qǐng)部分幼兒展示自己作品。
2、請(qǐng)幼兒說出自己喜歡的作品，為什么喜歡。
3、 老師發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的梅花。啟發(fā)幼兒說出怎樣才能變得更好？
4、教師念詩句，帶領(lǐng)幼兒觀看每組的作品。
大班美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。
2、會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒。
3，教師范畫《我的家》一幅。
四、活動(dòng)過程：
1、談話激趣。
師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災(zāi)難，人們都佷難過，災(zāi)區(qū)的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個(gè)美麗的家？……＇＇（通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）
2、引導(dǎo)幼兒討論：《我夢(mèng)中的家》。
（1）師：那請(qǐng)小朋友說一說你夢(mèng)中的家園是什么樣子的？
（ 夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染； 夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲；我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。）
（2）激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。
�。ㄍㄟ^討論《我夢(mèng)中的家》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
3、自主性繪畫活動(dòng)--＂我的家＂，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察.
師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請(qǐng)小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導(dǎo)幼兒說出房子的基本畫法，并給予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓）
�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。
師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？
�。� 教師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，教師適時(shí)指導(dǎo)，使幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）
（3）邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。
4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
�。�1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
�。�2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
�。�3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。
5、活動(dòng)延伸。
與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。
2、體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
活動(dòng)過程：
一、出示PPT，欣賞賀卡
1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會(huì)做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？"
2、出示PPT，請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。
�。�1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"
師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"
二、計(jì)劃制作賀卡
激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢？"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對(duì)幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。
請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
并共同說出祝福的話。
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