【精華】中班美術(shù)教案模板合集八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
題目：美麗的熱帶魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用多種圖形組合出熱帶魚(yú)的基本形狀。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《美麗的熱帶魚(yú)》、ppt。
2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚(yú)的范畫(huà)一幅。
3、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。
4、展板、照相機(jī)、訂書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看視頻《美麗的熱帶魚(yú)》
�。�1）今天老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，視頻里有什么？它們是什么樣子的？
�。�2）出示課件（ppt）
你看到的熱帶魚(yú)是什么顏色的？我們來(lái)仔細(xì)的看看一條熱帶魚(yú)的身上有哪些顏色？它們都是什么樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來(lái)越深或顏色越來(lái)越淺的等）
2、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。
示范將兩張三角形紙擺成,添畫(huà)上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚(yú)。
�。�1）今天老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一�。┛�，這是什么？它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?
�。�2）教師拼貼成熱帶魚(yú)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?（熱帶魚(yú)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的尾巴）
再添畫(huà)上熱帶魚(yú)的眼睛，以及身上的花紋，涂上美麗的色彩。
3、出示范畫(huà)，分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。
�。ǔ鍪痉懂�(huà)引導(dǎo)幼兒觀察和討論：
熱帶魚(yú)是由大小不同的兩個(gè)圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）
4、游戲中探索不同動(dòng)態(tài)熱帶魚(yú)的畫(huà)法。
�。�1）師：熱帶魚(yú)生活在哪里？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚(yú)。它太孤單了，我們來(lái)幫它變一些熱帶魚(yú)朋友吧。你們想不想也來(lái)做一回魔術(shù)師呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家都來(lái)動(dòng)動(dòng)手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚(yú)來(lái)。小朋友可以請(qǐng)一些顏色朋友來(lái)幫忙，給熱帶魚(yú)打扮一下。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡視及指導(dǎo)。
�、俟膭�(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色，并注意色彩的搭配。②請(qǐng)幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。
5、互相欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
熱帶魚(yú)在它們美麗的家里玩耍，真開(kāi)心呀！
請(qǐng)你用一句話來(lái)介紹一下你的熱帶魚(yú)。你請(qǐng)了哪些顏色朋友來(lái)幫忙的？
6、合影結(jié)束。
小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚(yú)，我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧！
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種形式，調(diào)動(dòng)多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、根據(jù)對(duì)畫(huà)面的觀察，發(fā)展視覺(jué)的敏銳性。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛筆、墨水、圖畫(huà)紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等
2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)、齊白石的國(guó)畫(huà)葫蘆作品的PPT課件
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。
師：這是什么？葫蘆藤長(zhǎng)得是什么樣的？長(zhǎng)在哪里？葫蘆藤是怎樣長(zhǎng)大的？它的藤都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里的藤長(zhǎng)得粗？哪里的藤長(zhǎng)得細(xì)？有幾根藤纏繞在一起？藤上有些什么？
二、玩一玩藤的游戲。
一些幼兒當(dāng)架子，一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤，在架子中穿來(lái)繞去，將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。
三、欣賞國(guó)畫(huà)《葫蘆》
出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫(huà)的是什么？畫(huà)的葫蘆藤都一樣嗎？哪里不一樣？粗的藤要怎樣畫(huà)？細(xì)的藤要怎樣畫(huà)？葫蘆藤上長(zhǎng)了什么？有些什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)葫蘆藤上或藤下玩呢？
四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
四人一組，合作從不同的方向畫(huà)出藤來(lái)，相互纏繞，并在藤上畫(huà)出葫蘆、葉、花、并想想還會(huì)有些誰(shuí)在你的葫蘆藤上或藤下玩。
五、欣賞并講一講畫(huà)了些什么？
活動(dòng)反思：
幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作，喜歡上了這種工具，于是我選了孩子們最愛(ài)的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對(duì)象，教師基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境，讓幼兒欣賞葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)和圖片，提供富有表現(xiàn)力的工具和材料，引領(lǐng)幼兒多視角，多通道參與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒用紙條當(dāng)藤，讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗(yàn)，有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過(guò)程中孩子們對(duì)水的掌握不夠好，所以有些畫(huà)面太濕而破了，我想可以用素描紙讓幼兒畫(huà)，效果可能更好。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫(huà)獅子。
2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。
3、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒看過(guò)《獅子王》動(dòng)畫(huà)片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。
2、獅子圖片，森林背景圖。
3、黃色卡紙，黑色記號(hào)筆，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。
教師：動(dòng)畫(huà)片里的獅子王給你什么樣的感覺(jué)?
2．欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。
(1)教師：獅子王是什么樣子的?給你什么感覺(jué)?什么地方讓你覺(jué)得獅子王非常非常威武?
(2)教師：獅子王的臉很大，全身長(zhǎng)滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。吼叫起來(lái)聲音很大，給人很威武的感覺(jué)。
3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部。
(1)出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考。
教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫(huà)出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?
(2)出示第二幅獅子頭部圖片，進(jìn)行對(duì)比欣賞。
教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺(jué)得它在干什么?
(3)幼兒初步嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部，并討論、反饋繪畫(huà)情況。
要點(diǎn)提示
1)教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中的情況及遇到的困難。
2)在反饋時(shí)，請(qǐng)幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。
4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片，仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。
教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?
(2)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
5、幼兒將畫(huà)好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。
教師：今天我們用記號(hào)筆畫(huà)了獅子王。想一想，還可以用什么工具來(lái)表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?
中班美術(shù)教案 篇4
一、說(shuō)教材。
�。ㄒ唬┙滩膬�(nèi)容：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：為了更貼近學(xué)前兒童生活，要選擇學(xué)前兒童感興趣的問(wèn)題，這樣有助于開(kāi)拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗(yàn)與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。因此我從生活實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了本次美術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力與想象力。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
中班幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)是從無(wú)意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強(qiáng)、手部肌肉動(dòng)作從無(wú)法控逐步提高手指動(dòng)作的力度。因此我從認(rèn)知、情感、態(tài)度三方面出發(fā)，制定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的棒棒糖，感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。
2、通過(guò)遷移繞毛線的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗(yàn)為糖果店設(shè)計(jì)棒棒糖的快樂(lè)。
（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用螺旋線畫(huà)出棒棒糖。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
二、說(shuō)教法。
針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。讓對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過(guò)欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點(diǎn)，并遷移繞毛線球的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用螺旋線來(lái)表現(xiàn)棒棒糖。通過(guò)為"糖果店"設(shè)計(jì)各種棒棒糖，促進(jìn)幼兒想象力和繪畫(huà)能力的發(fā)展。
三、說(shuō)學(xué)法。
在教學(xué)活動(dòng)中教師通過(guò)引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色。并盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的棒棒糖，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同的棒棒糖，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力和想象力，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。
四、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)"糖果店"的情境，利用談話法引起幼兒的興趣。
（二）基本環(huán)節(jié)：
1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認(rèn)識(shí)各種顏色棒棒糖及其口味。
2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。
3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。
5、教師示范，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒講述并展示作品）
6、發(fā)揮想象，為"糖果店"設(shè)計(jì)不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。
�。ㄕ故拘蕾p作品）
�。ㄈ┗顒�(dòng)結(jié)束：教師對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)。
五、延伸活動(dòng)。
教師：小朋友們，回家把你們?cè)O(shè)計(jì)的棒棒糖講給爸爸媽媽聽(tīng)吧。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)�，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì)給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
中班美術(shù)教案 篇5
圍繞“門前的路”，發(fā)動(dòng)幼兒做各種路邊的收集，
欣賞畫(huà)面：周圍的小區(qū)
各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長(zhǎng)方形，以及圖形組合成的房屋、車輛。
長(zhǎng)條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號(hào)筆、報(bào)紙、蠟筆，漿糊。
過(guò)程
一、圖形變變變
1、在一條路上長(zhǎng)著一個(gè)大園和一個(gè)小園，它們會(huì)是什么？
2、小小園添上花瓣、花莖和葉子，就是一朵小小的花，大大的園添上樹(shù)干和葉子，就是棵樹(shù)。（請(qǐng)幼兒參與添畫(huà)）
3、當(dāng)然，路上不可能只有一朵花，樹(shù)也有很多。
4、很多人都想造房子在這里生活，房子是什么形狀？長(zhǎng)方形豎起來(lái)變成高高的房子，橫過(guò)來(lái)變成寬寬的房子。
5、房子想找漂亮的圖形做屋頂，許多圖形都來(lái)報(bào)名，（方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形……）能不能把它們都用上。
6、高高的房子變成了住宅樓，寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學(xué)校。
7、嘀嘀嘀，什么開(kāi)來(lái)了？卡車為大家送來(lái)的貨物，卡車是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車證實(shí)一下。
8、原來(lái)這是一條熱鬧的路
二、拼拼畫(huà)畫(huà)
1、你家的路有這樣熱鬧嗎？它是什么樣的呢？
2、用拼拼畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己家門前的路。
3、房子可以有不同的屋頂，樹(shù)也可以有不同的樹(shù)冠，當(dāng)然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫(huà)出來(lái)。
4、畫(huà)好了，畫(huà)上一條線，表示你可以怎么走，在線上鋪上報(bào)紙，就會(huì)變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。
5、說(shuō)說(shuō)這條路的名字，請(qǐng)老師寫(xiě)上。
三、大路連小路
和朋友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來(lái)嗎？連得有多長(zhǎng)。
目標(biāo)
關(guān)注自己周圍的環(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。
初步嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。
延伸
玩一玩走走跳跳看朋友的游戲，有沒(méi)有辦法用最近的辦法走到朋友的家門口。
中班美術(shù)教案 篇6
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒學(xué)會(huì)用圓形的拼貼添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 各種顏色、各種大小的圓。
2、 由圓變成的物體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢？（請(qǐng)播放第一幅圖），（大家好我叫元元，我特別喜歡圓的東西，我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)�。�
教師：小朋友們和元元打個(gè)招呼。
�。ㄓ變号c元元打招呼）
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？元元到底是怎么變圓的魔術(shù)的呢？我們一起來(lái)看看。（播放課件第二幅圖）
2、 元元表演變圓魔術(shù)
教師：這是什么圖形啊？（幼兒集體回答圓形）
教師：元元就要用這個(gè)圓形來(lái)變魔術(shù)，小朋友一起說(shuō)變變變。
(幼兒一起說(shuō)“變變變’,教師播放課件)
教師：元元把圓變成了什么��？
幼兒：蘋果。
教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了一個(gè)大蘋果？
幼兒：給圓形添了葉子和枝干。
教師：你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答）你們真聰明一下子就把元元的變圓的魔術(shù)學(xué)會(huì)了。
教師：元元還要變，他這次要用幾個(gè)圓來(lái)變呢？大家一起數(shù)數(shù)。
�。úシ耪n件）（幼兒回答兩個(gè)）
教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了小雞？
幼兒：嘴巴，眼睛，腳，翅膀。
教師：那你會(huì)變什么呢？（請(qǐng)幼兒回答）小朋友真厲害。
教師：元元還要給小朋友們變。這次是幾個(gè)圓？（播放課件）
幼兒：三個(gè)。
教師：那你來(lái)動(dòng)動(dòng)小腦筋。三個(gè)圓可以變什么？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒回答，并到前面拼拼看）
教師：朱老師覺(jué)得三個(gè)圓可以拼成一朵花，誰(shuí)愿意試試？（幼兒到前面拼貼）
�。úシ耪n件）小朋友太聰明了，和元元拼得一樣好看。
教師：元元還要變，因?yàn)槲覀儼嘈∨笥颜鎱柡Α＿@次是幾個(gè)圓呢？
幼兒：四個(gè)。
教師：猜猜看。會(huì)變成什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）（播放課件）
教師：原來(lái)，變成了一只蝴蝶。
教師：那現(xiàn)在呀，元元不變魔術(shù)了。他又要考考我們小朋友了。五個(gè)圓，六個(gè)圓，更多的圓形能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
教師：小朋友都很聰明，原來(lái)呀，圓形可以變這么多有趣的東西，那朱老師要讓小朋友來(lái)變變看了。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）交代任務(wù)：看，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓（出示為幼兒準(zhǔn)備的材料），請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你需要的圓形，把她貼在白紙上。你想變什么再把它添好。添一些小眼睛，小葉子，小腳…現(xiàn)在小朋友把椅子輕輕得搬到位子上去變圓的魔術(shù)。
（2）教師巡回指導(dǎo)
變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。
4、 評(píng)價(jià)
鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和老師，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
五、 延伸活動(dòng)
小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
教案反思：
1、由于預(yù)定計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及在實(shí)際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí)。
2、將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。
在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的'活動(dòng)。
如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過(guò)的圓形物品、我用過(guò)的圓形物品、我吃過(guò)的圓形物品、我見(jiàn)過(guò)的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在各類活動(dòng)及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，隨之生成了其他形的教育活動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極參與性。
3、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。
4、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者、通過(guò)實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對(duì)于能力強(qiáng)的孩子。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫(huà)出貼出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、想象，嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇，并添畫(huà)海底里的動(dòng)植物。
2、能對(duì)畫(huà)面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。
3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件，人手一支記號(hào)筆，一盒油畫(huà)棒，一張繪畫(huà)用的白紙。
2、已經(jīng)了解過(guò)海洋中的生物造型和特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)聲音激趣。
教師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？
2、小丑魚(yú)邀請(qǐng)做客，引出主題。
這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來(lái)了。（幻燈片）
“大家好，我是來(lái)自海底世界的小魚(yú)，海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來(lái)我們海底世界游玩。”
我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚(yú)群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請(qǐng)你們來(lái)游玩；但是我們的大海太大太深了，你們?cè)鯓觼?lái)到我們的海底世界呢？
教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）
小結(jié)：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。
3、觀察了解潛水艇。
教師：潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢?我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的？
小結(jié)：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的，橢圓形狀，上面有個(gè)長(zhǎng)方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。
4、出示范畫(huà)
教師：
�、盼乙蚕肴ズ５资澜缬瓮妫以O(shè)計(jì)了一艘潛水艇，你!看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚(yú)在噴水……海底里的動(dòng)物們?cè)谂e行舞會(huì)，看他們多開(kāi)心。
�、颇銈兿胫牢业臐撍窃趺丛O(shè)計(jì)的嗎？
“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長(zhǎng)方帽，拐杖插上面，一個(gè)長(zhǎng)方形，兩個(gè)三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游�！�
5、幼兒嘗試作畫(huà)。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫(huà)筆，做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫(huà)下來(lái)哦！邊畫(huà)邊說(shuō)說(shuō)你看到了什么，他們?cè)诟墒裁础?/p>
6、評(píng)價(jià)，海底世界展
教師：說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？
7、延伸
回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍(lán)色的海水，讓你的海底世界更美麗。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解荷塘里荷花荷葉的生長(zhǎng)形態(tài)，感受荷塘意境。
2、 進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并完成荷塘美景。
3、 獨(dú)立完成自己的作品，從中體會(huì)操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂(lè)
過(guò)程觀察記錄及評(píng)析：
一、 集體觀看PPT
1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一下美麗的荷塘�，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友用小眼睛看看，你看到了些什么？荷葉是什么樣的？荷塘里除了荷葉還有什么？
二、 集中交流講述，教師小結(jié)講述。
1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己看到的荷塘。（教師及時(shí)啟發(fā)幼兒，給了幼兒一定的提示，使幼兒的講述更加完整。）
2、 教師根據(jù)幼兒的講述，進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂(lè)，感受荷塘的美。
師：荷塘里長(zhǎng)滿了荷葉，風(fēng)一吹來(lái)，荷葉輕輕擺動(dòng)，好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大，有的小，有的高，有的矮；有的荷葉張開(kāi)來(lái)象雨傘，有的卷起來(lái)，象害羞的小姑娘。小魚(yú)、田螺在水里游來(lái)游去，好象在玩耍；荷花張開(kāi)了笑臉，唱起了歡樂(lè)的歌；蜻蜓、蝴蝶也飛來(lái)了，它們停在荷葉上，好象在欣賞這荷塘多美呀！
三、 集體創(chuàng)作完成畫(huà)--荷塘。
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀看。
2、幼兒獨(dú)自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)，我利用圖片，音樂(lè)，讓幼兒初步體會(huì)了一下荷塘的美，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實(shí)際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導(dǎo)致時(shí)間上的不夠，幼兒的完成量也就相對(duì)大了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，速度慢的幾個(gè)幼兒可能無(wú)法完成好。
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