小班美術(shù)教案范文匯總八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用吸管吹畫(huà)，對(duì)漂亮的線(xiàn)條和色彩效果感興趣。
2、 用吹畫(huà)裝飾漂亮的手提包，愛(ài)護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)·美工》
2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師示范吹畫(huà)。
將顏色水倒入一點(diǎn)在美工紙上，讓吸管對(duì)著顏色水向各個(gè)方向吹。換一種顏色，繼續(xù)吹畫(huà)。
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師針對(duì)幼兒吹畫(huà)的實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
3、 幼兒制作。
使用《小朋友的書(shū)·美工》第15頁(yè)“有趣的吹畫(huà)”，觀察漂亮的手拎包，說(shuō)說(shuō)手拎包上的圖案是怎么來(lái)的；手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫(huà)示意圖，明確吹畫(huà)的步驟。
幼兒作畫(huà)。（幼兒吹畫(huà)時(shí)可不限于吹在拎包的范圍內(nèi)，可大膽地在畫(huà)紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線(xiàn)折疊，一只漂亮的拎包做成了）
4、 展示作品。
課后反思：
這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分�？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫(huà)對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來(lái)的手提包很漂亮，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開(kāi)心，對(duì)自己的作品也很是滿(mǎn)意。我也很滿(mǎn)意。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 會(huì)用長(zhǎng)方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)出小汽車(chē)的基本特征。
2. 學(xué)畫(huà)多種小汽車(chē)，并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 課前認(rèn)識(shí)小汽車(chē)，幼兒自帶玩具小汽車(chē)，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2. 幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車(chē)，今天老師要叫你們來(lái)畫(huà)小汽車(chē)。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的小汽車(chē)，或結(jié)合玩具小汽車(chē)示范。
1. 畫(huà)一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車(chē)身，上面靠后面畫(huà)一個(gè)梯形做窗，在車(chē)身上畫(huà)上車(chē)門(mén)，下面畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，一輛小汽車(chē)就畫(huà)好了。
2. 給小汽車(chē)涂上漂亮的顏色，車(chē)內(nèi)畫(huà)上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車(chē)。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車(chē)全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種小汽車(chē)。
1. 鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2. 啟發(fā)幼兒畫(huà)出新型的小汽車(chē)。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀、評(píng)議。看看、說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫(huà)的小汽車(chē)樣子多，顏色涂得漂亮。
活動(dòng)反思：
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫(huà)螺旋線(xiàn)的方法。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線(xiàn)。
2、能均勻地畫(huà)滿(mǎn)“羊毛”。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
難點(diǎn)：嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫(huà)，沒(méi)涂顏料的小羊若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà)，激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)？
2、它是用什么畫(huà)的呀？
二、教師講解并示范用手指作畫(huà)。
1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服。
2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線(xiàn)。
3、這條線(xiàn)像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻，不要畫(huà)的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿(mǎn)滿(mǎn)的。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的，為什么？
【活動(dòng)反思】
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思，所以畫(huà)在螺旋線(xiàn)時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線(xiàn)只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。
小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱(chēng)，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類(lèi)的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫(huà)，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重難點(diǎn)：
用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
3、熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一：幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧！
師：小魚(yú)們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶，它們叫做熱帶魚(yú)，我們一起去看看吧！
觀看熱帶魚(yú)視屏師：怎么樣，熱帶魚(yú)漂亮嗎？你們喜歡嗎？
分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)
1、了解手掌印畫(huà)師：我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚(yú)呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮意見(jiàn)）
師：仔細(xì)看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢？
2、教師示范講解
師：看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚(yú)游出來(lái)。"（師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的'熱帶魚(yú)？
幼兒：紅色。
師：還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú)，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開(kāi)，有的五指并攏。
師：誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚(yú)的？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái)）你想變出什么顏色的小魚(yú)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說(shuō)邊做動(dòng)作）你們覺(jué)得好看嗎？
師：魚(yú)變好了，哪里像魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像魚(yú)的頭？
師：你們想不想變一變熱帶魚(yú)呢？小魚(yú)寶寶們聽(tīng)清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚(yú)要清楚點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚(yú)要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）
四、教師總結(jié)
師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？"
五、結(jié)束部分
師：我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎？
幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。
教學(xué)反思：
《手印熱帶魚(yú)》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓，用手指點(diǎn)、畫(huà)出魚(yú)的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫(huà)方式；知道用與魚(yú)身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚(yú)花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫(huà)方式上，而難點(diǎn)則是用與魚(yú)身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。
小百科：熱帶魚(yú)出生于熱帶水域，熱帶魚(yú)分為淡水熱帶魚(yú)和海水熱帶魚(yú)。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價(jià)值的魚(yú)類(lèi)品種，也歸入了熱帶魚(yú)，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚(yú)品種。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的特殊技法。
難點(diǎn)分析：通過(guò)手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁�？在水里游�?lái)游去找媽媽。
過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫(huà)下來(lái)了，你們看――
二、展開(kāi)
1、教師出示范畫(huà)，介紹作畫(huà)材料。
提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆，這樣能畫(huà)畫(huà)嗎？
小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。
過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么。
2、教師示范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法。
（1）示范畫(huà)一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了，然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長(zhǎng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。
�。�2）示范畫(huà)多只小蝌蚪：如果我想畫(huà)5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋，再添畫(huà)上尾巴。
提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么？又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么？
過(guò)渡：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試？
3、請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦，再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。
提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)？可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
過(guò)渡語(yǔ)：瞧，這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下。[、教案網(wǎng)出處]你們想不想試一試，畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）
�。�1）注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
�。�2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。
（3）作畫(huà)姿勢(shì)正確，大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈。
5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
老師：這群小蝌蚪真可愛(ài)，都長(zhǎng)著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去，找媽媽?zhuān)ㄕ婵蓯?ài)）�！闭�(qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。
過(guò)渡語(yǔ)：這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽?zhuān)撬鼈冋业阶约旱膵寢屃藛�？就讓我們一起�?lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
活動(dòng)延伸
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
活動(dòng)反思
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》。活動(dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
3.培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)時(shí)愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
2.每組三個(gè)盤(pán)子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
3.濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1.幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦!
2.激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二.引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)
1.教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫(huà)的方法，力度)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作
三.交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1.發(fā)給幼兒皇冠開(kāi)始作畫(huà)，提出要求
2.重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位
3.注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色
4.盡量多點(diǎn)，顏色要均勻
四.總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束
老師說(shuō)：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”?
帶著幼兒走出教室。
小班美術(shù)教案 篇7
【設(shè)計(jì)思路】
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！毙“嘤變簞�?cè)雸@，對(duì)美術(shù)活動(dòng)的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面，他們關(guān)心活動(dòng)過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，所以小班美術(shù)活動(dòng)應(yīng)側(cè)重游戲化、情景化。小班幼兒喜歡玩泡泡，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng)作泡泡，在愉快、輕松、自由的氛圍中感受和體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意用多種材料自由表現(xiàn)小魚(yú)吹泡泡。
2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)吹泡泡;會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)圓形或涂畫(huà)圓形;會(huì)用棉簽蘸膠水粘貼紙片。
材料準(zhǔn)備：事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小魚(yú)及水草的繪畫(huà)底圖;用胡蘿卜制作的印章，顏色、大小不一的圓片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“海底世界”展板。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.教師吹泡泡導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的外形特征。師：小朋友們，前幾天你們玩過(guò)了吹泡泡，好不好玩啊?幼：好玩。師：今天老師要吹泡泡，等會(huì)你們來(lái)玩泡泡，看泡泡，好不好?教師吹泡泡，幼兒觀察泡泡，玩泡泡。師：你們看，泡泡好多呀，飛起來(lái)了，你們看看泡泡的形狀，還有泡泡的顏色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。師：現(xiàn)在我們讓泡泡槍休息一下，小朋友也找個(gè)位置坐下來(lái)。引導(dǎo)幼兒對(duì)泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察，讓幼兒有初步的審美感知，為后續(xù)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2.借助泡泡照片激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，師幼交流泡泡的特征。師：小朋友們，你們看到的泡泡是什么樣子的?大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。(出示泡泡圖片)這里有你們吹泡泡的照片，我們一起來(lái)看看，泡泡是什么樣子的?幼：圓圓的。幼：有的大，有的小。師：有什么顏色?幼：有紅的、黃的。幼：是五顏六色的。師：說(shuō)得真好。你們看看，泡泡多不多?幼：很多。師：(出示圖片)這位小朋友吹的泡泡是什么樣子的?幼：有的好多個(gè)粘在一起了。師：你們真了不起，發(fā)現(xiàn)了泡泡的這么多秘密。師：(小結(jié))泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有許多許多個(gè)(配動(dòng)作);還有很多種顏色，真好看。根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，教師抓拍有代表性的照片：有許多個(gè)單個(gè)的泡泡，也有重疊在一起的泡泡照片，直觀地引發(fā)幼兒交流。
3.鼓勵(lì)幼兒幫助小魚(yú)吹泡泡，用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)。
(1)引出小魚(yú)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
師：這些漂亮的泡泡引來(lái)了一位朋友，看看它是誰(shuí)?幼：小魚(yú)。
師：我們跟小魚(yú)打聲招呼。師幼一起和小魚(yú)打招呼。
師：(模仿小魚(yú))我想請(qǐng)你們幫我吹泡泡。
師：哦，小魚(yú)想請(qǐng)你們幫它吹泡泡，你們?cè)敢鈫?幼：愿意。創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)吹泡泡”的情境符合小班幼兒的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
(2)介紹材料，講解用法。師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多的工具，一起來(lái)看看。(教師逐一介紹)師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來(lái)貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以醮顏料印泡泡。怎么印呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試。師：(引導(dǎo)幼兒操作)拿印章、醮顏料、壓一下、放回去，換種顏色試試。活動(dòng)要求：從哪個(gè)盤(pán)里拿出印章，印完后就放回剛才的盤(pán)子里;要注意別把顏料弄到身上;如果手弄臟了可以用抹布擦。師：下面請(qǐng)你們站起，輕輕地走到桌子旁邊找自己喜歡的工具來(lái)幫小魚(yú)吹泡泡吧。
(3)引導(dǎo)幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn)。幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小魚(yú)吹泡泡”，教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒印的情況，并適時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)，提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。師：用完膠水的手可以用布擦一下再拿印章。師：如果你覺(jué)得印好了就把東西放好。改變以往的教學(xué)模式，不用范例，不具體講解示范畫(huà)面的要求，而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動(dòng)。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，注意從幼兒的興趣性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性，對(duì)材料的操作以及藝術(shù)活動(dòng)中的行為習(xí)慣等方面評(píng)價(jià)創(chuàng)作過(guò)程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.展示作品，引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述泡泡。師：吹好泡泡的小朋友可以把你的小魚(yú)送上來(lái)。教師幫助幼兒把作品展示在“海底世界”展板上。
師：你們可以和你的小魚(yú)說(shuō)說(shuō)話(huà)，也可以看看其他小朋友的泡泡。師：小魚(yú)們都來(lái)了，上面的泡泡吹得真多，你們喜歡哪些泡泡?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的泡泡?你吹的泡泡在哪里，顏色是什么樣的，大的在哪里，小的在哪里。幼兒根據(jù)自己作品來(lái)說(shuō)泡泡。
幼：我的泡泡是紅紅的，粘在一起。
師：你是用什么材料來(lái)幫小魚(yú)吹泡泡的?
幼：炫彩棒、紙片、瓶子。師：她的泡泡有用炫彩棒畫(huà)的，有粘的，還有印的，各式各樣的，真棒�！�
師：老師都喜歡你們每個(gè)人的泡泡，你們的小手真能干，幫小魚(yú)吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡，有的是一個(gè)一個(gè)的，有的好幾個(gè)泡泡像好朋友一樣靠在一起�；顒�(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)方面，教師不用像不像、好不好來(lái)評(píng)價(jià)，而是利用展示作品的方式，讓幼兒和小魚(yú)說(shuō)說(shuō)吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品，尊重幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣。
3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT樹(shù)林圖片
2.顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），調(diào)羹
3.每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樹(shù)林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化？
�。ㄓ變嚎碢PT）師：你看到了什么？樹(shù)是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹(shù)林？
（幼兒講述）小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹(shù)慢慢的變紅了，有的樹(shù)變黃了，還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰(shuí)想來(lái)試一試？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫(huà)，請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
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三、郊游踩足跡
師：哇，我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹(shù)林，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走，人家的樹(shù)林里也走一走。
四、欣賞作品
師：我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧！
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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